2019年人教版数学四年级下册第3课时小数的读法和写法(含答案)
最新人教版四年级数学下册小数的读法和写法(含答案) 精品学案
小数的读法和写法班级：_____________姓名：__________________组号：_________第一课时预习要求1．认真预习课本P34-35，知道小数各部分名称。
2．理解小数数位顺序表，知道小数各个数位的名称、计数单位及各个数位的数的含义。
3．能正确地读、写小数。
温馨提示：课前复习一下整数的数位顺序表。
【回顾旧知】1．910的计数单位是（），0.307的计数单位是（）。
2．0.9里面有（）个0.1；（）个0.01是0.583．5角是（）元，也可以写成（）元。
（小数）48厘米是（）米，也可以写成（）米。
（小数）【合作探究】1．探一探（阅读书P34—35，完成“做一做”）（1）了解“小数各部分名称”。
小数的组成（观察小数：1.8、5.63和12.378）发现：每个小数是由（）部分、（）和（）部分组成。
（2）了解“小数的数位顺序表”（书P34）①小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意思一样吗？个位的数表示（），十位上的数表示（），百位上的数表示（）。
②小数点右边的第一位是（）位，表示（），计数单位是（）；小数点右边的第二位是（）位，表示（），计数单位是（）；小数点右边的第三位是（）位，表示（），计数单位是（）。
（3）小数的读法（阅读书P35）①观察：小数“0.58” 读作：零点五八②3.5 读作： 41.47 读作：③比较发现：在读一个小数时，它的小数部分要依次读出（ ）。
（4）小数的写法 五点八 写作： 零点零九 写作： 零点八八 写作： 一千零八点零零八 写作：2．试一试①读数：5.6 读作： 0.008 读作： 480. 102 读作： 3005.0040 读作： ②写数：七百点七八九 写作：零点零六 写作：五千零五点零五 写作：③结合“小数的数位顺序表”完成5.63中的“5”表示5个一，在（ ）位上。
12.378中的“3”在（ ）位上，表示3个（ ）； “7”在（ ）位上，表示7个（ ）；“8”在（ ）位上，表示8个（ ）。
人教版四年级下册数学习题课件小数的读法和写法 (共9张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
4.2 小数的读法和写法
一、读出下面的小数。
0.908读作： 零点九零八
100.306读作： 一百点三零六
401.008读作： 四百零一点零零八
56.307读作：
五十六点三零七
二、写出下面的小数。 五点八七写作： 5.87 七十点零五四写作：70.054 二百三十点零四六写作：230.046 六十点零七写作： 60.07
写作:4 读作:四
写作:0.004 读作:零点零零四
2.先比较,再写出来。 零点七( 0.7 ) 零点零零七( 0.007 ) 十点零七( 10.07 )
一百点一零一( 100.101 ) 一千点一零一( 1000.101 ) 十点零零一( 10.001 )
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
原来的小数是600.07。
六、用8，3，0，0，7和小数点按要求写数。（每小题只写一个） 1. 只读一个零的小数。
70.038（答案不唯一）
2. 一个零都不读出来的小数。 700.38（答案不唯一）
3. 两个零都读出来的小数。
7.0038（答案不唯一）
八、 1.用4颗算珠在下面的计数器上分别表示出最大的数和最小的数, 并读写出这两个数。
四年级下册数学教案 小数的读法和写法 人教版 (3)
四年级下册数学教案小数的读法和写法人教版 (3)教学内容本节教学内容围绕小数的读法和写法展开，旨在帮助学生理解和掌握小数的基本概念，以及如何正确地读写小数。
课程内容将包括：- 小数的定义与结构- 小数的读法规则- 小数的写法规则- 小数点的意义和作用- 实际生活中小数的应用教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 明确小数的概念，理解小数的构成。
2. 掌握小数的读法，能够准确流利地读出各种小数。
3. 学会小数的写法，能够正确无误地书写小数。
4. 理解小数点的意义，知晓其在小数读写中的重要性。
5. 能够将所学知识应用于解决实际生活中的数学问题。
教学难点本节课的教学难点主要包括：1. 小数点的正确使用和其在小数中的位置。
2. 不同位数小数的正确读写方法。
3. 学生对于小数概念的理解和实际应用能力的培养。
教具学具准备为了更好地进行教学，需要准备以下教具和学具：- 小黑板或电子白板- 小数读写的示例卡片- 练习题和小数读写游戏- 小数点标识和数字卡片- 实际物品（如尺子、钱币等）用于小数应用的示例教学过程1. 导入新课：通过日常生活中的实例引入小数，如购物时价格标签上的小数，让学生初步感知小数在实际生活中的应用。
2. 基本概念讲解：详细介绍小数的定义、结构和小数点的意义。
通过示例，让学生理解小数的每一位代表的是什么。
3. 读法教学：按照小数的位数，分步骤教授小数的读法。
先从简单的小数开始，逐渐过渡到更复杂的小数。
4. 写法教学：同样按照小数的位数，分步骤教授小数的写法。
强调小数点的位置和书写规范。
5. 互动练习：设计一些小数读写的练习题，让学生在课堂上进行练习，并及时给予反馈和指导。
6. 实际应用：通过实际物品或场景，让学生运用所学的小数知识解决实际问题，如测量长度、计算金额等。
7. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，强调小数读写的重要性和注意事项。
同时，对学生的学习情况进行评价和反馈。
板书设计板书设计将清晰地展示小数的结构、读法和写法，以及小数点的位置和作用。
新人教版四年级数学下册小数的读法和写法课件
一点四 五点八 零点零九 零点八八
写作：1.4 写作：5.8 写作：0.09 写作：0.88
小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数 部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次 写出每个数字。
练习：
写出下面各数。
三百点七一 写作：300.71 五点零六 写作：5.06 零点零八九 写作：0.089 小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是 “零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。
三、巩固练习
把小数和它正确的读法连起来。
4.105 15.7 2.08 一五点七 二点零八 三百五十点九十
0.21
350.90
四点一零五
零点二十一
问题：1. 哪几个可以连线？你是怎么想的？
2. 你能把其中错误的读法改正吗？
四、布置作业
作业：第36页练习九，第5题；
第37页练习九，第6题。
小数的读法和写法
这是世界上最大 的古钱币。 高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg 0.58 读作： 零点五八 3.5 读作： 三点五 41.47 读作： 四十一点四七 小结:读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是 “0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。
练习
读出下面各数。
6. 5 0.04 6.72 0.058 340.09 读作：六点五 读作：零点零四 读作：六点七二 读作：零点零五八 读作：三百四十点零九
学习例4：
一点四 五点八 零点零九 零点八八
写作：1.4 写作：5.8 写作：自己试着写出上面这段话里的小数。
2. 说一说你是怎样写的。 监控：小数部分的写法。
人教版四年级数学下册4.3.《小数的读法和写法》(教案)
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与小数相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，希望能够给学生们带来更好的课堂体验。
板书设计
①重点知识点：小数的读法和写法，小数的数位及对应的计数单位。
②关键词Hale Waihona Puke 小数，读法，写法，数位，计数单位。
③艺术性和趣味性：设计小数之家（小数点是家的中心，整数部分和小数部分是家庭成员，家庭成员各有其位），使学生更直观地理解小数的结构。同时，通过小数之家的故事，让学生了解小数在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
④简洁明了：板书设计采用简洁的图表和文字，突出重点知识点和关键词，便于学生理解和记忆。
⑤实用性：板书设计中的小数之家故事和图表，帮助学生直观地理解小数的结构，同时通过故事引发学生的思考，将所学知识应用于实际生活。
-数学故事：分享一些与小数相关的数学故事，如小数点的发现、小数在科学发明中的应用等，激发学生对小数的兴趣。
-数学游戏：推荐一些与小数相关的数学游戏，如小数拼拼乐、小数购物模拟等，让学生在游戏中巩固小数知识。
-数学实验：引导学生进行小数实验，如制作小数数轴、观察小数在实际生活中的应用等，增强学生的实践能力。
人教版四年级数学下册4.3.《小数的读法和写法》（教案）
授课内容
授课时数
授课班级
新人教版小学数学4年级下册第3课时 小数的读法和写法【教案】
第3课时小数的读法和写法▷教学内容教科书P35例3、例4，完成P35“做一做”，P36～37“练习九”第5、6、10题。
▷教学目标1.掌握小数的读写法，能正确地读写小数。
2.经历小数的读、写过程，体验迁移比较的学习方法。
3.让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。
▷教学重点能够正确地读小数，掌握小数的写法。
▷教学难点正确读写小数中有“0”的情况。
▷教学准备课件，写有小数的卡片（以教科书第35页“做一做”的内容为主）。
▷教学过程一、谈话导入，揭示课题师：请同学们读一读以下信息。
(出示课件)师：有同学笑了,想一想,这样写符合实际吗?师：这些数据都少了“一点”,(课件逐题点上小数点)这样才靠谱。
那么这些小数该怎么读写呢?今天我们就来学习小数的读法和写法。
（板书课题：小数的读法和写法）【设计意图】通过学生读一组因掉了小数点的数而引人发笑的信息，激发学生的兴趣，让他们体会到小数点的重要性，自然地引发思考：小数该怎样正确地读才不会闹笑话，从而引出要学习的课题。
二、创设情境，学习小数的读法1.课件出示教科书P35例3的主题图。
（1）学生尝试读小数。
师：你知道世界上最大的古钱币的高、厚、重分别是多少吗?试着读一读。
（出示古钱币的相关数据）（2）学生在自己读的基础上，展开小组交流，看谁读得更准确。
◎教学笔记【教学提示】教学中要把握读小数的关键“依次读”展开讨论，并与整数读法进行对比：读整数时要读出计数单位，而读小数部分时按顺序依次读出数字就可以了。
师：刚才同学们自己在小组内都尝试着读了这几个小数,交流的结果如何呢?请各小组汇报一下,你们是怎么读的。
【学情预设】因为在第一节课“小数的意义”和整理小数的数位顺序表时,学生已经有了读小数的经历,对于大多数学生来说,读小数的问题不大,可能有少部分学生在读两位小数的时候会将小数点后的数读作几十几,这个时候可以让学生看看书上0.58的读法,从而总结出小数的读法。
人教版四年级下册数学课件：第3课时 小数的读法和写法 练习课 (共9张PPT)
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一谈话导入 小数与分数有什么联系？ 小数部分的数位有哪些？ 每个数位上的计数单位分别是什么？
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零点八四
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二巩固练习
1.
教材P36T5
一点二，一点八 八千八百四十四点四三
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二巩固练习
3.
教材P37T7
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二巩固练习
5.
教材P37T9
小学数学四年级下册第3课时 《小数的读法和写法》教学PPT
（3）地球赤道的周长大约是四万零七十
五点七千米。
写作：40075.7
5.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.” 写出下面各数，每个数字都要用上并且只 能用一次： (1)小于1且小数部分是三位的小数；
0.358；0.385；0.538；0.583； 0.853；0.835
5.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.” 写出下面各数，每个数字都要用上并且只 能用一次： (2)大于8且小数部分是三位的小数；
一、小数的读法
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五 41.47 读作：四十一点四七
先读整数部 分，再读小 数点，最后 读小数部分。
0.00290怎么读？ 读作：零点零零二九零
读小数时，小数部分要依次读出每个数字， 而且有几个0就要读出几个0。
0.058 __零__点__零__五__八___
340.09 _三__百__四__十__点__零__九___
2.写出下面各数。
三百点七一 _3_0_0_._7_1_
五点零六 __5_.0_6___
零点零八九 __0_._0_8_9__
3.读出下面各数。
土星绕太阳一周大 约需要29.5年。 读作：二十九点五
四点七六 零点零六 十三点一五 零点二零六
写作：4.76 写作：0.06 写作：13.15 写作：0.206
小数点写在个位的 右下角，小数部分 顺次写出每一个数 位上的数字。
三、解决问题
1.读出下面各数。
6.5 __六__点__五____
0.04 _零__点__零__四___
新起点小博士(人教版)四年级数学下册12第四单元第三课《小数的读法和写法 》精品课件
723456 读作： 七十二万三千四百五十六
461300
读作： 四十六万一千三百
30500040 读作： 三千零五十万零四十
1000000000 读作： 三千零五十万零四十
复习准备——3、写一写。 五千六百七十八 写作： 5678 五十六万七千八百 写作： 567800 五千六百七十八万 写作：56780000
1 2 3 小数的读法和写法
复习准备—1、填一填
（1）小数点把小数分成两部分，小数点左边的数是小数 的（整数）部分，小数点右边的数是它的（ 小数）部分。。
（2）千分位在小数点( 右)边第（ 三）位，它的计数单位是 （ 0.00）1小数点右边第一位是（ 十）分位，它的计数单位 是（ 0）.1。
复习准备——2、先把下面各数分级，再读出来。
读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五 千零一。原来的小数读出来只读一个零，原来的小 数是多少？
思考：四万五千零一写作45001，这个小数中共有2 个零，如果两个零都位于小数部分，那应该读两个 零，因为读小数时只读一个零，所以是450.01.
450.01
课堂总结
谈谈收获
课堂总结
小数的读法 整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0” 的按照整数读法来读；小数点读作“点”;小数部分是 几就依次读出来即可。将读出来的内容用汉字写下来， 就可以了。 小数的写法 整数部分按整数的写法写；小数点写成小圆点，写在 个位的右下角；小数部分依次写出每个数字；如果整 数部分是零，就直接写0，再写小数点，然后写小数部 分。
布置作业
作业： 第36页练习九，第5题、 第37页练习九，第6题。
探究新知——小数的读法 例3、古钱币高0.56m， 厚3.5cm， 重41.47kg。
人教版小学四年级下册数学 4.2《小数的读法和写法》 -含答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1小数的读法写法一、填空题 （1）小数点把小数分成（ ）部分，小数点左边的数是小数的（ ）部分，小数点右边的数是它的（ ）部分。
（2）小数点右边第二位是（ ），计数单位是（ ）。
（3）一个小数，它的整数部分的最低是（ ）位，小数部分最高位是（ ）位。
它们之间的进率是（ ）。
（4）千分位在小数点（ ）边第（ ）位，它的计数单位是（ ）。
小数点右边第一位是（）位，它的计数单位是（ ）。
（5）有一个数，百位和百分位上都是5，十位个位和十分位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。
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第3课时小数的读法和写法
1．（易错题）读出下面各小数。
0.89读作( ) 9.305读作( )
15.459读作( ) 20.202读作( ) 100.6读作( ) 4.004读作( )
2．写出下面各小数。
零点三四七写作( ) 一百点零零九写作( )
三十点零三写作( ) 三十六点八零写作( )
九十一点六一写作( ) 零点六零零写作( ) 3．小鸟归巢。
（把相同的数用线连一连）
4．读一读，写一写。
(1)实验小学四(1)班期末考试中，数学平均分是93.93分，读作( )；英语平均分是90.98分，读作( )。
(2)世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约八千八百四十四点四三米。
写作( )。
(3)马里亚纳海沟最深处约为十一点零三四千米。
写作( )。
(4)桃花岛是舟山群岛中的第七大岛，面积约是四十一点七平方千米。
写作( )。
(5)杭州西湖风景名胜区面积大约是四十九平方千米，其中西湖水域面积大约是六点三九平方千米。
写作( )、( )。
(6)鲸鲨是海洋中最大的鱼类，人们测量过的最大一条鲸鲨长十二点六五米。
写作( )。
5．明明在读一个小数时，没有看到小数点，读成八百三十四万零五。
(1)如果原小数一个零都不读出来，原小数是( )。
(2)如果原小数只读出一个零，原小数是( )。
(3)如果原小数读出两个零，原小数是( )。
第3课时小数的读法和写法
1．零点八九九点三零五十五点四五九
二十点二零二一百点六四点零零四
解析本题考查的是小数的读法。
读小数时，整数部分按照整数的读法去读，小数点读作“点”，小数部分是按十分位、百分位、千分位……的顺序依次读出各数字。
例如0.89读作零点八九，20.202读作二十点二零二。
特别需要注意的是小数部分不要读错，不要把小数部分按整数部分的读法来读。
2. 0.347 100.009 30.03 36.80 91.61 0.600
解析本题考查的是小数的写法。
写小数时，按照从左到右的顺序写，先写整数部分，按整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数字。
3.
解析本题考查小数的读法和写法。
4．(1)九十三点九三九十点九八(2)8844.43
(3)11.034 (4)41.7 (5)49 6.39 (6)12.65
解析本题考查小数的读法和写法，重点考查的是小数的写法。
例如八千八百四十四点四三，先写整数部分是8844，再写小数点，最后写出小数部分的4和3，合起来就是8844.43。
5. (1) 834000.5 (2) 83400.05 (3)8340.005
解析本题进一步考查小数的读、写法。
做此类题时，先把读错的数写出来。
此数有两级，万级是834万，即万级上有3个数字，个级上的四个数字，仅有个位上是5，其他三位上都是0，所以写出来就是8340005。
(1)原小数一个零都不读，则数中的三个零必须放在整数部分的末尾，只有5在此小数的小数部分，所以是834000.5。
(2)如果原小数只读出一个零，那么连续的3个零，前两个零要放在整数部分的末尾，最后一个零放在小数部分的十分位上，所以是
83400.05。
(3)同理，如果原小数需要读出两个0，原小数就是8340.005。