小数的读法和写法
人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案(精推3篇)

人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案(精推3篇)〖人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案第【1】篇〗《小数的读法和写法》教学设计孩子们,你们好!今天我们来学习第四单元《小数的意义和读写法》中的例3和例4:小数的读法和写法。
看到这个课题,你是不是感觉特别熟悉呀?一、学习基础:对,三年级时,我们已经初步认识了小数,学会读写小数部分是一位或两位的小数。
今天我们要在此基础上学会读写小数部分是三位、四位甚至位数更多的小数。
再次走进小数,是不是很有信心?二、教材导读:这是教材的内容,那么这节课我们要学会什么呢?要学会读写小数的方法,能正确读写小数。
有什么用?(通过这节课的学习)可以进一步理解小数的意义,为今后学习更多的小数知识打好基础。
怎样学?(我们可以把前面已经掌握的读写小数的方法)迁移类推(到今天的学习探究中)(通过)对比发现、概括归纳(掌握小数的读写方法)。
三、例题精讲(一)教学例3下面就开始今天的学习。
孩子们请看例3的主题图,认识吗?这是世界上最大的古钱币。
请你试着读出这枚古钱币的有关数据。
一起来看:零点五八三点五四十一点四七.想一想,说一说:你是怎样读的?对。
和之前学过的小数读法一样:按照从左往右的顺序读。
先读小数的整数部分,按整数的读法读,整数部分是0的读零,再读小数点,小数点读作“点”,最后读小数部分,从十分位开始依次读出每个数字。
“依次读”是什么意思呢?也就是按照顺序一个挨着一个读。
例如:41.47 整数部分41按整数读法读作:四十一。
而小数部分47只要依次读出数字四七就可以了。
30.005 那你能读出这个小数吗?有很多0,该怎样读呢?试着读一读,三十点零零五,你读对了吗?这个小数呢?再试着读一读:三千零二点零零五,是不是很有趣?仔细观察一下:整数部分的零和小数部分的零在读时有什么不同?对了。
读小数时,整数部分每级末尾的“0”不读,如30,中间有几个零只读一个,如3002。
小数部分有几个“0”要依次读出来,如005。
人教四年级数学下册小数的读法和写法

第2课时小数的读法和写法教学目标1.经过对小数组成的分析,取得小数的记数形式与多位数的联系,从而得到小数的数位顺序表。
2.使学生理解并掌握小数的读法和写法,掌握小数读法和写法的规则。
3.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力,以及学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。
重点难点重点:掌握小数的读写方法,会正确读写小数。
难点:理解小数部分的数位顺序表,知道小数的构成和小数各数位上数的含义。
教学内容对应教材第34页例2、“做一做”、第35页例3、例4、“做一做”和第36~37页“练习九”的第4~6题。
教学准备教具准备:PPT课件教学过程教学环节教案设计幻灯片示例回顾旧知引入新课(5分钟)1.引导学生回顾整数数位顺序表及整数的读写方法。
(1)个位、十位、百位、……都是( ),一(个)、十、百、千、万、……都是( ),相邻两个计数单位之间的进率都是( )。
(2)698214680000读作:______________ (3)六十三万零一百四十七写作:_______ 2.引出课题,明确本节课的学习内容。
小数和整数一样,也有计数单位,也是按照一定的顺序排列起来。
这节课我们一起来学习小数的数位顺序及小数的读写方法。
创设情境自主探究(20分钟)1.课件出示教材第34页例2,引导学生探究小数的组成及数位顺序表。
(1)引导学生认识小数的组成。
提问:观察并思考,这些小数和我们从前学的数一样吗?小数是由几部分构成?学生独立思考,尝试回答,教师指出:像1.8、5.63、12.378、…这样的数都是小数,这些小数都由三部分构成:整数部分、小数点、小数部分。
(2)引导学生认识小数数位顺序表。
课件出示小数的数位顺序表,让学生仔细观察,并思考:小数分为哪几部分?整数部分从右起第一位是什么位?第二位呢?相应的创设情境自主探究(20分钟)计数单位是什么?在数位顺序表中整数部分与小数部分有何异同?学生独立思考,小组交流,教师总结。
四年级数学下册教学课件《小数的读法和写法》

一、谈话导入,揭示课题
请同学们读一读以下信息。
(1)妈妈的体重是51.5kg; (2)爸爸的身高是1.75m; (3)小明的体育测试成绩是99.5分。
二、创设情境,学习小数的读法
读出这枚古钱币的有关 数据。
高:0.58m 厚:3.5cm 重:41.47kg
高:0.58m 厚:3.5cm 重:41.47kg
0.358;0.385;0.538;0.583; 0.853;0.835
5.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.” 写出下面各数,每个数字都要用上并且只 能用一次: (2)大于8且小数部分是三位的小数;
8.035;8.053;8.305;8.503; 8.350;8.530
5.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.” 写出下面各数,每个数字都要用上并且只 能用一次: (3)0不读出来且小数部分是两位的小数。
( ×)
(4)四点零零二写作:4.002。
(√ )
2.读出下列各数。
0.19
读作:_零___点__一__九__________
3.014
读作:_三___点__零__一__四________
70.707 读作:_七___十__点__七__零__七______
103.070 读作:_一___百__零__三__点__零__七__零__
30.58;30.85;50.38;50.83; 80.35;80.53
五、课堂小结
通过这节课的学习,你知 道了什么?还有什么疑惑?
▶备选练习
1.判断。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)读、写小数都是从高位到低位。
(√ )
(2)小数的读法和整数的读法完全一样。 (×)
小数读法与写法

小数读法与写法
小数的读法和写法可以根据小数点后的数字进行表示。
以下是小数的读法和写法的示例:
1. 小数读法:
●0.5:读作"零点五"或"五分之一"。
●1.25:读作"一点二五"或"一又二五"。
●3.75:读作"三点七五"或"三又七五"。
2. 小数写法:
●"零点五"或"0.5":表示0.5。
●"一点二五"或"1.25":表示1.25。
●"三点七五"或"3.75":表示3.75。
在写小数时,小数点的位置用于表示整数部分和小数部分的分界。
小数点前面的数字表示整数部分,小数点后面的数字表示小数部分。
小数部分的数字根据其位值依次为十分位、百分位、千分位等。
需要注意的是,小数的读法和写法在不同的国家和地区可能会有所差异。
在一些国家,如美国和加拿大,小数点的写法使用句点(.)作为小数点,而在一些其他国家,如欧洲国家,小数点的写法使用逗号(,)作为小数点。
读法和写法也可能会根据当地的语言和习惯而有所变化。
希望以上信息对您有所帮助!如有需要,请随时提问。
小学四年级数学教案 小数的读法和写法9篇

小学四年级数学教案小数的读法和写法9篇小数的读法和写法 1教学内容教科书87~88页的内容,练习二十第6~11题。
教学目的使学生会读、写小数,并进一步理解小数的意义。
教学过程一、复习口答:0.2是()位小数,它表示()分之()。
0.15是()位小数,它表示()分之()。
0.008是()位小数,它表示()分之()。
二、新课1、教学小数的数位顺序表。
教师:前面我们看到的一些小数,如0.2、0.015等,这些小数的小数点的左边都是0,其实小数点的左边也可以是其它的数,如1.5米、 21.8元等。
这样的小数可以分成两部分,小数点的左边是整数部分,小数点的右边是小数部分,小数的整数部分和小数部分中间用小数点隔开。
教师板书:整数部分小数点小数部分提问:谁还记得整数的数位顺序表?每相邻两个数位的计数单位间的进率是多少?教师板书整数的数位顺序表。
提问:小数的计数单位有哪些?这些计数单位哪个最大?多少个百分之一是十分之一?多少个千分之一是百分之一?教师:小数的这些计数单位中,每相邻两个计数单位间的进率是10,这和整数的是一样的。
因此,一个小数的小数部分可以用小数点于整数部分隔开,排在整数的右边,像整数一样记数。
提问:10个十分之一是整数1,那么整数个位的右边一位是哪一位?把十分之一分成10等份,每一份是多少?那么十分位的右边应该是哪一位?把百分之一分成10等份,每一份是多少?那么百分位的右边应该是哪一位?……教师在黑板上列出小数部分的数位顺序表,并说明往下还有万分位、百万分位等。
出示543.276 1.141 让学生说出这些小数的整数部分和小数部分的每一位分别是什么位?2、教学小数的读法。
出示2.5 0.4 7.26 0.085 340.09 让学生试读,教师说明:小数的整数部分仍然按照整数的读法来读,小数点就读点,小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了。
出示0.6 0.04 160.073 ,先让学生读一读,再说一说每个数表示什么?3、教学小数的写法。
小数的读法和写法教案(精选10篇)

小数的读法和写法教案(精选10篇)小数的读法和写法教案(精选10篇)作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的小数的读法和写法教案(精选10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
小数的读法和写法教案篇1教学目标:知识和能力:1、认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。
2、掌握小数的读写方法,会正确读写小数。
过程和方法:经历小数的读、写过程,体验迁移推理、探究发现的学习方法。
情感态度和价值观:让学生根据已有的生活经验尝试读小数、写小数,体验小数与日常生活的密切联系,感受生活中处处有数学,培养学生自主学习的意识和创新精神。
教学重点:掌握读写小数的基本方法。
教学难点:能够按照小数数位顺序表正确读写小数。
教学过程:(一)、旧知导入,引入课题。
课件出示与上节课知识有关的练习题,学生小组交流后回答。
师:小数在我们的生活中有着非常重要的意义,我们必须见数会读,听数会写,今天我们一起学习小数的读法和写法。
板书课题:小数的读法和写法(二)引入探索,获取新知。
(1)小数的读法1、大自然中有一种动物长得特别高,是哪种动物呢?(课件出示图片:长颈鹿)师:那么长颈鹿到底有多高呢?我们再来观察一张长颈鹿的图片,通过观察图片回答问题!(出示主题图)a、你发现了哪些和小数有关的信息?b、你还能说出其他的小数吗?c、同学们请看大屏幕,这是三个小数,其中前两个是同学们发现的大小长颈鹿的身高数据,第三个是老师写的一个小数,你能把它读下来吗?学生们尝试读出这三个小数。
课件出示例2:世界上最大的古钱币。
你能读出跟古钱币有关的数据吗?出示数据:0.583.541.47同桌互读后,探索交流小数的读法。
4、总结小数的读法要领。
小数点读作点,整数部分按照整数的读法来读,小数部分要依次读出每个数字。
而且有几个0就读几个0。
5、出示习题,练习巩固。
(课件出示)(2)小数的数位顺序表1、我们一起来研究一下小数各部分的组成。
小数的读法和写法——教学设计

《小数的读法和写法》教学设计教学内容:人教版四年级下册教材32~37页例2、3。
教学目标:知识与技能:1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。
2.掌握小数的读写方法,会正确读写小数。
过程与方法:经历小数的读、写过程,体验迁移、比较的学习法。
情感态度与价值观:让学生根据已有的生活经验尝试读小数,体验小数与日常生活的密切联系,感受生活中处处有数学,培养学生自主学习的意识和创新精神。
教学重点:会正确读写小数。
教学难点:理解小数各部分的数位顺序教学方法:提供生活素材,引导学生自悟。
学习方法:根据经验,迁移、比较、归纳。
教学准备:课件。
教学过程:一、创设情境,生成问题1、在下面的括号里填上小数。
2分米=()米45厘米=()米300克=()千克5元6角8分=()元2、0.2是()位小数,表示()分之();0.008 是()位小数,表示()分之()3、0.4的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。
4、导入:小数在我们的生活中有着非常重要的意义,我们必须见数会读,听数会写,今天我们一起学习小数的读法和写法,板书课题:小数的读法与写法二、探索交流,解决问题(一)小数的读法1、认识小数的数位顺序表教师:大自然中有一种动物长得特别高,是哪一种动物呢?(出示课件2)那么长颈鹿到底有多高呢?我们这里有一些很确切的数字。
我们来观察一张长颈鹿的图片,通过观察图片回答问题动物世界里,长颈鹿可真高,它望着爸爸,想说什么呢?(出示课件3)(1)、你发现了哪些和小数有关的信息?(2)你还能说出其他的小数吗?(3)、同学们请看大屏幕,这是三个小数,其中前两个是同学们发现数据,第三个是老师随便写的一个小数,我们一起来研究一下小数,中间的点我们都知道是小数点,小数里,小圆点叫小数点,它的左边是整数部分,不能说整数,它的右边是小数的小数部分。
同桌讨论,小组交流:那同学们想知道最后这个小数12.378中的7在什么数位,表示什么意思吗?整数部分小数点小数部分1 . 85 . 6312 . 378(4)我们一起来看小数的数位顺序表。
小数的读法和写法

这是世界上最大 的古钱币
高: 0.58 米 厚: 3.5 厘米 重:41.47千克
小 数 的 读 法
1、整数部分按照整数的读法读(整数部分是0 的读作“零”)。 2、小数点读做“点”。
3、小数部分依次读出每一位上的数字(小数部分
有几个“0”就读几个“0”).
读出下面各小数:
10.35
读作 十点三五
第二关
下面各数中的“5”表示的意 思 50.06 5个十
5.11 5个一 5个百分之一
0.25
0.475
5个千分之一
第三关
有一个数,十位和百分位上都是6, 个位和十分位都是0,这个数是 ( 60.06 )
原来的数是多少? 他读错了,没读 小数点。
450.01 原来的小数应该 只读一个0.
四万五千零一
(5)三百四十点零九写作340.9 ( × )
(6)由5个十和5个十分之一组成的数是50.5 ( √ )
百分 小数点右边第二位是( )位, 万分 十分 第四位是( )位,第一位是( ) 千分 位,第三位是( )位。
说出24.375小数部分各表示什么? 读出下面各数 (1)南京长江大桥全长 6.772千米。 (2)土星绕太阳转一周需要 29.46年。 (3)1千瓦时的电量可以使 电车行使0.84千米。
零点零九写作:0.09 零点八八写作:0.88
小数的写法:
1、整数部分按照整数部分的写法来写(整数 部分是零的写作“0”)。 2、小数点写在个位的右下角。 3、小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
十 个 十 百 千 分 分 分 位 位 位 位 位
十 个 十 百 千 分 分 分 位 位 位 位 位
整数部分 数 万 千 百 十 个 … 位 位 位 位 位 位
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
0.58 3.5 41.47
读作:零点五八 读作:三点五 读作:四十一点四七
整数部分按整数的读法来读,小数点 读作点,小数部分要依次读出每个数字。
读出下面各数。
6.5 读作: 六点五 0.04 读作: 零点零四 6.72 读作: 六点七二 0.058 读作: 零点零五八 340.09 读作: 三百四十点零九
小数点右边第二位是( 百分)位,第 四位是(万分)位,第一位是(十分)位, 第三位是( 千分)位。
下面各数中的“5”表示的意 思 50.06 5个十
5.11
5个一
0.25
5个百分之一
0.475 5个千分之一
十个十百千 分分分
位位位位位
1.04
十个十百千 分分分
位位位位位
10.311
写 出 计 数 器 上 给 出 的 小 数。
原来的小 数应该只 读一个0.
小结
小数的读法:整数部分按 整数的读法来读,小数点读作 点,小数部分要依次读出每个 数字。
小数的写法:整数部分 按整数的写法来写,小数 点写在个位右下角,小数 部分依次写出每一个数位 上的数字。
复习:
填空: 1、0.2是(一 )位小数,表示( 十 )分之( 二);
2、0.5是(一 )位小数,表示( 十 )分之( 五 );
3、0.008是( 三)位小数,表示( 千 )分之( 八 )
你会做吗? 1、0.4的计数单位是( 0.1),
它有( 4 )个这样的计数单位;
2、0.07的计数单位是(0.01), 它有( 7 )个这样的计数单位;
部
部
小数和整数一样,
分 的
分 的
每相邻两个单位之 最
最
间的进率都是10
低 位
高 位
说出下面各数中“2”表示的意思。 20.04 5.42 0.25 0.672 32.5
2.83是由( 2 )个一、 ( 8 )个十分 之一和( 3 )个百分之一组成的。
你能读出古钱币的有关数据吗?
高:0.58m 厚:3.5cm 重:41.47kg
一、我是小法官。 ( 1 )0.70里面有7个0.01
(× )
( 2 )0.18表示百分之十八 ( 3 )3.004读作三点零四
(√ ) ( ×)
√ ( 4 )由5个十和5个十分之一组成的数是50.5 (
)
二、读出下面横线上的数。
(1)南京长江大桥全长6.772千米。
(2)熊猫体长约1.2~1﹒8米。
一点四 写作: 1.4 五点八 写作: 5.8 零点零九 写作: 0.09 零点八八 写作: 0.88
整数部分按整数的写法来写, 小数点写在个位右下角,小数部分 依次写出每一个数位上的数字。
写出下面各数。
三百点七一 写作: 300.71 五点零六 写作: 5.06 零点零八九 写作: 0.089
十个十百千 分分分
位位位位位
21.21
十个十百千 分分分
位位位位位
0.402
有一个数,十位和百分位都是3, 个位和十分位上都是0,这个数 写作( 30.03 )
一个两位小数,百位上是1,十分 位是2,其他数位都是0,这个小 数是(100.20)
原来的数是多少?
他读错了 450.01
没读小数点。 四万五千零一
小数也和整数一样,也是按照一定的顺序排列起来的,它们所占的位 置叫做小数的数位,一个数字所在的位置不同,表示的含义也不同。
小数数位顺序表
小
整数部分 数 小数部分 点
· 数
位
…
千 位
百 位
十 位
个 位
十百千万
分分分分…
位位位位
计
十百千万
· 数
单
…
千
百
十整(一个)
分分
之小 之
分 之
分 之
…
位
数
一数 一 一 一
3、0.138的计数单位是(0.001 ), 它有(138)个这样的计数单位。
小数可分为几部分?
小数点
整数部分
小数部分
表示几个百分之一,
表示几个十,
1.8
是“百分位”。
是“十位”。
5. 63
表示几个千
12.
3 78
分之一,是 “千分位”。
表示几个一, 表示几个十分之一,
是“个位”。
是“十分位”。