【教育资料】三年级数学：小数读法和写法
小数的读写知识点
小数的读写知识点
嘿，朋友们！今天咱来好好聊聊小数的读写知识点呀！
你知道吗，小数就像生活中的小细节一样，无处不在呢！比如说，去超
市买东西，价格很多时候就是小数形式呀！就像元，这就是一个小数。
小数的读可有意思啦！先读整数部分，就像正常读数字那样，然后读小
数点，要读成“点”哦，最后读小数部分，一个一个数字读出来。
举个例子，就读作“四点二三”！你说神奇吧！
再来看看写小数，那也有讲究呢！先写整数部分，再写小数点，记得是
个小圆点哦，然后写小数部分。
比如说，要写一个二点五，那就是呀！
你想啊，小数就像我们生活中的小碎片，拼凑起来组成了丰富多彩的世界。
它可不简单呢，我们得好好掌握它的读写，不然就像在大雾中迷路一样找不到方向呀！
“嘿，明明，你知道怎么读吗？”“这还不简单，五点六七呗！”这
就是我们日常的对话呀。
学会小数的读写，就像拿到了一把钥匙，可以打开很多知识的大门。
它能帮助我们更精确地理解和表达很多事情。
所以，朋友们，可别小瞧了小数的读写知识点哦！它真的超级重要！咱得把它牢牢掌握在手中，让它为我们服务呀！这就是我要说的，小数的读写，一定要重视起来！。
小数的读法和写法
小数的读法和写法1. 小数的定义小数是指整数和分数之间的数，它可以表示一个数在整数和分数之间的精确值或近似值。
在数值上，小数是一个有理数，可以用分数或小数表示。
2. 小数的读法小数的读法是指将小数的数值用文言文读出来的方法。
在读小数时，需要注意以下几个方面：2.1 整数部分的读法小数的整数部分可以是零或正整数。
当整数部分为零时，可以直接将小数部分读出来；当整数部分为正整数时，需要先读整数部分，然后读小数点，最后读小数部分。
例如：•0.75 读作：零点七五。
•3.14 读作：三点一四。
2.2 小数点的读法小数点的读法可以为“点”或“点号”。
例如：•0.5 读作：零点五。
•2.35 读作：二点三五。
2.3 小数部分的读法小数部分的读法是指读出小数位上的数字。
小数部分的第一位数字通常是小数点后的十分位，第二位数字是百分位，依此类推。
例如：•0.25 读作：二十五百分之二。
•0.123 读作：一百二十三千分之一。
2.4 循环小数的读法循环小数是指小数部分存在一个或多个数字或数字组合的循环。
循环小数的读法是将循环部分读出来，并在最后加上“循环”二字。
例如：•0.333… 读作：三分之一循环。
•0.142857142857… 读作：一百四十二万八千五百七十一分之一循环。
3. 小数的写法小数的写法是指将一个数用小数形式表示出来的方法。
在写小数时，需要注意以下几个方面：3.1 小数点的位置小数点通常在整数部分的右侧。
例如：•1.5 表示一个整数加上五分之一。
•0.75 表示五分之三加上二分之一。
3.2 小数部分的表示小数部分的表示是指将数值按照小数点后的位数进行排列。
小数部分的位数由实际需求决定。
例如：•0.25 表示四分之一。
•0.333… 表示三分之一循环。
3.3 循环小数的表示循环小数的表示是将循环部分用圆括号括起来，表示重复出现。
例如：•0.1666… 表示十六分之一循环，可以写作0.16(6)。
4. 小数的运算小数的运算与整数运算类似，可以进行加、减、乘、除等运算。
小学三年级数学小数的初步认识知识点
小学三年级数学小数的初步认识知识点小学三年级数学小数的初步认识知识点当测量物体时往往会得到的不是整数的数，古人就发明了小数来补充整数。
查字典数学网为大家准备了三年级数学小数的初步认识知识点希望能对大家有所帮助。
小学三年级数学小数的初步认识知识点知识点一：小数的认识与读法1、认识小数：我们在商店里经常看到的5.98元、0.85元等价签，像这样的数就叫做小数。
2、小数的组成：小数由三部分组成，中间的圆点叫做小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。
3、小数的读法：读小数时，整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序读出每个数位上的数字。
4、小数数位表：整数部分(左) 小数部分(右)… 第三位第二位第一位小数点第一位第二位第三位……数位百位十位个位十分位百分位千分位单位 100 10 1 0.1 0.01 0.001知识点二：小数的位数一个小数，小数点后面有几个数字就是几位小数。
一位小数表示十分之几;两位小数表示百分之几……零点几几就是百分之几十几如：0.35=零点零几就是百分之几如：0.07=3.小数改写成元角分的方法：小数点前面整数部分是几就是几元。
小数点后面第一位是几就是几角。
小数点后面第二位是几就是几分。
(如：12.68元就是12元6角8分。
记住：当角或分为0时，“0角”或“0分”可以不写。
)1元=10角， 1角是1/10元，用小数表示是0.1元;1元=100分，1分是1/100元，用小数表示是0.01元。
4.1米=100厘米，1厘米=1/100米，用小数表示是0.01米; 1米=10分米， 1分米=1/10米，用小数表示是0.1米;1千克=1000克，1克=1/1000千克，用小数表示是0.001千克。
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望为大家准备的三年级数学小数的初步认识知识点，对大家有所帮助！。
三年级数学下册《小数的初步认识》知识点归纳新人教版
三年级数学下册《小数的初步认识》知识点归纳（新人教版）三年级数学下册《小数的初步认识》知识点归纳（新人教版）第七单元：《小数的初步认识》【1】小数的意义：像3.45,0.85,2.602和1.5这样的数叫做小数。
小数是分数的另一种表现形式。
【2】小数的组成：小数由小数点、整数部分(小数点左边的数)和小数部分(小数点右边的数)组成。
【3】小数的读法：先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。
整数部分的读法与整数的读法相同，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数位上的数字。
【4】小数的写法：写小数时，先写整数部分，如果整数部分是零直接写成0，接着在个位右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数，无论有几个0都要写出来。
【5】小数与分数的关系：（一）分母是10的分数写成一位小数.如：130.1;0.3；101019170.01；0.09；0.17分母是100的分数写成两位小数.如：10010010013313710.001；0.003；0.031；0分母是1000的分数写成两位小数.如：1000100010001000（二）小数的数位小数点的左边是它的整数部分；小数点的右边是它的小数部分。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一......按照一定的顺序排列起来。
、把1米平均分成10份，每份是1分米，用米作单位是米，也是0.1米。
3份就是3分米、米、0.3米。
1010172、把1米平均分成100份，每份是1厘米，用米作单位是米，也是0.01米。
7份就是7厘米、米、0.07米。
1001004注：一位小数的形式实际上是分数十分之几的另外一种表示形式，写成小数就是0.4。
10【6】【小数的加减法】：列竖式计算小数加、减法的方法：列竖式相加减的时候，要把小数点对齐，然后再进行加减。
小数的读法与写法说课稿[全文5篇]
![小数的读法与写法说课稿[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5f01b7ce534de518964bcf84b9d528ea80c72f59.png)
小数的读法与写法说课稿[全文5篇]第一篇：小数的读法与写法说课稿一、说教材（一）教学内容本单元内容是有关小数的教学内容，在整个教材中，是学生在熟练掌握了整数的四则运算，学习了分数的基础上，系统学习小数的开始。
这部分内容也是学生第一次开始接触小数。
本节内容是在学习了小数的产生和意义后，对小数的读写法进行教学。
这是认识小数中比较重要的一环，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。
它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一相当重要的内容。
（二）教学目标根据对这部分教材的分析，我确定了以下三维教学目标：知识目标：理解小数的计数单位和数位，掌握小数的读写方法。
能力目标：培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。
情感目标：培养学生学习数学的兴趣。
（三）教学重难点教学中的重点是对计数单位的理解，正确掌握小数的读写方法。
整个教学内容较为简单，相对于对计数单位间的进率和小数的读写方法可能会成为教学中的一个难点。
二、说教法根据《小学数学新课程标准》，结合本教学内容的特点和本班学生的实际，拟在课堂中主要采取以下两种教学方法：1.情境教学法（比赛）。
激发学生主动学习的欲望，引发学生参与学习的兴趣，让他们成为课堂学习的主体。
这是教师在设计教学方法中必须首先考虑到的问题。
根据本节的内容我创设了一个“五一”期间模拟登山的情境，整个教学活动贯穿在这一个大背景下。
为了让学生感受到学习给他们带来的乐趣，我将登山活动变成了一种比赛，学生初分成两队进行登山比赛。
在登山的过程还设置了许多的“惊喜”，进行情感教育与表扬激励。
2.自学辅导法。
课堂教学的最终目标是让学生学会学习，掌握学习的方法。
教师要通过课堂教学培养学生自学的能力，养成一些自学的习惯。
因此，本节课以学生的自主学习为主，以教师的检查帮助学习为辅。
三、说学法本班学生一直都在课堂上尝试进行自学与教师辅助学习相结合的模式，加上本内容在一定层次上的相对简单。
所以我大胆采用了学生自学与学生互教的方式。
小学三年级数学小数的初步认识知识点
小学三年级数学小数的初步认识知识点当测量物体时往往会得到的不是整数的数，古人就发明了小数来补充整数。
为大家准备了三年级数学小数的初步认识知识点希望能对大家有所帮助。
小学三年级数学小数的初步认识知识点知识点一：小数的认识与读法1、认识小数：我们在商店里经常看到的5.98元、0.85元等价签，像这样的数就叫做小数。
2、小数的组成：小数由三部分组成，中间的圆点叫做小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。
3、小数的读法：读小数时，整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序读出每个数位上的数字。
4、小数数位表：整数部分(左) 小数部分(右)… 第三位第二位第一位小数点第一位第二位第三位……数位百位十位个位十分位百分位千分位单位 100 10 1 0.1 0.01 0.001知识点二：小数的位数一个小数，小数点后面有几个数字就是几位小数。
一位小数表示十分之几;两位小数表示百分之几……例：6.9是一位小数，3.516是三位小数。
知识点三：小数的写法写小数时，整数部分按整数的写法来写，小数点“.”写在个位的右下角，小数部分按顺序写出每个数位上的数字。
知识点四：比较小数大小的方法比较两个小数的大小，先比较他们的整数部分，整数部分大的这个小数就大。
如果整数部分相同，就比较他们的十分位，十分位大的，这个小数就大，如果十分位也相同，就比较他们的百分位，百分位大的，这个小数就大。
知识点四：小数加、减法计算小数加、减法时，小数点对齐(就是相同数位要对齐)，从小数点后边最后一位算起，最后在得数上对齐小数点点上小数点。
(记住：进位要在前一位加上进的几，退位要在前一位减去几。
)附：小数和分数的相互转化1.分数改成小数的方法：分母是10的分数，就用一位小数表示。
分母是100的分数，就用两位小数表示。
2.小数改写成分数的方法：一位小数用十分之几表示，两位小数用百分之几表示，……零点几就是十分之几如：0.6=零点几几就是百分之几十几如：0.35=零点零几就是百分之几如：0.07=3.小数改写成元角分的方法：小数点前面整数部分是几就是几元。
认识小数三年级知识点
认识小数三年级知识点小数是数学中非常重要的概念，对于三年级的学生来说，认识和理解小数是数学学习中的一个重要阶段。
小数点是小数的一个显著特征，它将整数部分和小数部分分开。
小数点左边的数位表示整数，而小数点右边的数位则表示小于1的数值。
# 小数的定义小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的数。
例如，3.14就是一个小数，其中3是整数部分，而0.14是小数部分。
# 小数的读法在读小数时，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分则依次读出每个数字。
例如，3.14读作“三点一四”。
# 小数的写法在写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，然后顺次写出小数部分的每一个数位。
例如，三点一四写作 3.14。
# 小数的分类小数可以分为有限小数和无限小数。
有限小数的小数部分位数是有限的，而无限小数的小数部分位数是无限的。
无限小数又可以分为循环小数和非循环小数，循环小数是指小数部分从某一位开始，数字序列会无限重复。
# 小数的性质小数点的位置移动会引起小数大小的变化。
例如，将0.1的小数点向右移动一位，就得到1，这个数变大了10倍；反之，将1.0的小数点向左移动一位，就得到0.1，这个数变小了10倍。
# 小数的运算小数的加减法和整数的运算类似，但需要注意小数点的对齐。
小数的乘法和除法则涉及到小数点的移动。
例如，0.5乘以2，结果为1.0，小数点向右移动了一位；而1.0除以0.5，结果为2，小数点也向右移动了一位。
# 小数的实际应用小数在日常生活中的应用非常广泛，比如在计算价格、测量长度、重量时都会用到小数。
掌握小数的运算对于解决实际问题非常重要。
通过学习小数，三年级的学生可以更好地理解数学概念，并为以后的数学学习打下坚实的基础。
希望每位学生都能在老师和家长的指导下，逐步掌握小数的相关知识。
小数的读法与写法
小数的读法与写法一、小数的读法1.整数部分按照整数的读法来读。
2.小数点读作“点”。
3.小数部分顺次读出每一个数位上的数。
二、小数的写法1.整数部分按照整数的写法来写。
2.小数点写在个位的右下角。
3.小数部分顺次写出每一个数位上的数。
三、小数的性质1.小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
四、小数的分类1.有限小数：小数部分位数有限的小数。
2.无限小数：小数部分位数无限的小数。
3.循环小数：从小数点后某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现的小数。
五、小数的大小比较1.比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；2.整数部分相同的，十分位上的数大的那个数大；3.十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数大；4.以此类推。
六、小数的加法和减法1.相同数位对齐。
2.从最低位加起或减起。
3.哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一；哪一位上的数不够减，就要从前一位退一再减。
七、小数的乘法和除法1.小数乘法：先按照整数乘法算出积，再看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2.小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数来除。
八、小数的应用1.利用小数进行购物、测量、计算等方面的问题解决。
九、小数的运算规律1.乘法分配律：a×(b+c) = a×b + a×c2.乘法结合律：a×(b×c) = (a×b)×c3.乘法交换律：a×b = b×a4.除法的性质：a÷b÷c = a÷(b×c)5.加法的结合律：a+b+c = (a+b)+c = a+(b+c)6.减法的性质：a-b-c = a-(b+c)十、小数的拓展知识1.小数与分数的关系：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几，以此类推。
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【教育资料】三年级数学：小数读法和写法
教前准备：课件
教学过程：
一、创设情境营造氛围
1、复习整数的数位顺序和相邻单位间的进率。
完成表格中的整数部分。
2、整数部分我们已经学过了，你想知道小数部分是怎样的吗？
二、民主协商确定目标
共同商定学习目标：认识小数部分的各部分名称、数位顺序和相邻单位间的进率。
三、尝试探索建立模型
1、教学数位和数位顺序。
（1）自己任写一个小数，说出它的整数部分和小数部分。
（2）看着小数说一说：表示十分之几的数是在小数点右边的第一位，这一位就是十分位，它的计数单位是十分之一；表示百分之几的数是在小数点右边的第二位，这一位就是百分位，它的计数单位是
百分之一；表示千分之几的数是在小数点右边的第三位，这一位就是千分位，它的计数单位是千分之一。
（3）读一读：P120第7行P121第4行。
（4）填一填：10个0.001是（），10个0.01是（），10个0.1是（）。
从中你知道了什么？
（5）小结：小数部分每相邻两个计数单位间的进率是10，整数部分的1和小数部分的十分间的进率也是10，小数和整数一样，每相邻两个计数单位间的进率都是10。
（6）指导学生看整数、小数的数位顺序表，要求把表格填完整。
（7）质疑。
2、小数的读法和写法。
（1）小数的读法：整数部分按整数的读法读，如果是0就读零；小数点读作点；小数部分按顺序读，把每个数字都读出来。
（2）小数的写法：整数部分按整数的写法读，如果是零就写0；小数点写在个位右下角，要写成圆点，不能写成，或、；小数部分按顺序写，把每位都写出来。
3、小数和带小数
（1）整数部分是0的小数叫纯小数，如：0.3 0.23
（2）整数部分不是0的小数叫带小数，如1.45 10.3
（3）任意写出3个纯小数和3个带小数。
4、小结：你知道了哪些有关小数的知识？
四、巩固深化拓展延伸
1、基本练习
（1）小数点右边第一位是（）位，第二位是（）位第三位是（）位。
（2） 10个0.01是（），10个0.001是（），（）个0.1是1，（）个0.0001是0.001,0.1是（）个0.01.
（3） 0.7里面有（）个十分之一，0.12里面有（）个百分之一，（）个千分之一0.075。
（4） 0.74是由（）个十分之一和（）个百分之一组成的；8.2是凡（）个一和（）个十分之一组成的；0.106是由（）个十分之一和
（）个千分之一组成的；36.59是由3个（）、6个（）、5个（）、9个（）组成的。
2、综合练习P122、5，6
3、总结：这节课我们学习了什么？
你还想说些什么？
教学目标：使学生认识小数的数位名称、数位顺序，掌握小数每相邻两个计数单位章的进率和小数的组成；使学生能正确地读写小数。
教学重点：小巧玲珑数的数位名称和数位顺序
教学难点：小数每相邻两个计数单位间的进率。