孩子们为什么如此喜爱图画故事书呢
幼儿为什么喜欢看绘本
幼儿为什么喜欢看绘本绘本是幼儿阅读的重要形式之一，它们以独特的画面和简单的文字吸引着幼儿的注意力。
那么，为什么幼儿会喜欢看绘本呢？本文将从认知发展、情感需求、参与互动等多个角度进行探讨，并介绍一些方法和具体技巧来促进幼儿对绘本的热爱。
一、满足认知发展需求1. 视觉刺激：幼儿正处于感官敏锐期，绘本的鲜艳颜色和生动图画能够吸引他们的注意力，同时也可以帮助幼儿辨认各种事物，提升他们的视觉认知能力。
2. 语言发展：绘本中的简单文字，加上图画的配合，可以帮助幼儿理解文字和语言的意义。
通过阅读绘本，幼儿能够扩大自己的词汇量，提高语言表达能力。
3. 想象力培养：绘本中的故事情节和图画常常具有想象力和创造力，这些内容能够激发幼儿的想象力和思维发展。
通过阅读绘本，幼儿能够在多样的故事情境中练习自己的想象和独立思考能力。
二、满足情感需求1. 安全感：对于幼儿来说，绘本是他们得以探索世界和情感交流的安全区域。
绘本中的角色和情节能够给予幼儿情绪上的支持和安抚，增加他们的自信和安全感。
2. 情感表达：绘本能够帮助幼儿认识和理解自己的情感，培养他们表达情感的能力。
通过与绘本中的角色产生共鸣，幼儿能够更好地识别和表达自己的情绪，培养良好的情感管理能力。
三、参与互动1. 亲子互动：绘本阅读是家长与幼儿亲子互动的重要方式之一。
家长与幼儿一同阅读绘本，可以促进亲子沟通，增强亲子关系，并为幼儿提供学习的机会。
2. 同伴互动：在教育机构和幼儿园等集体环境中，绘本阅读也成为幼儿同伴互动的途径之一。
通过绘本的分享和讨论，幼儿能够与同伴共同探讨绘本中的内容，互相学习和交流。
如何促进幼儿对绘本的热爱？1. 营造阅读氛围：家长和教育者可以通过在家庭和教室中设置专门的阅读角落，摆放丰富的绘本，让幼儿随时可以阅读。
同时，也可以鼓励幼儿参加阅读活动和俱乐部，增加他们与绘本的接触。
2. 多样化选择：提供多样化的绘本选择，涵盖不同题材、内容和风格的绘本。
小学语文阅读教学中图画故事的应用
小学语文阅读教学中图画故事的应用语文是学生学习的基础课程之一，而阅读是语文学习中非常重要的一部分。
在小学阶段，培养学生的阅读兴趣和能力对于他们的语文素养和综合能力的发展至关重要。
在小学语文阅读教学中，图画故事是一种非常有效的教学方法和资源，本文将从学生的角度出发，探讨图画故事在小学语文阅读教学中的应用。
首先，图画故事可以激发学生的阅读兴趣。
小学生对于图画故事有天然的亲近感，他们喜欢在图画中发现新奇和有趣的事物。
通过图画，学生可以直观地感受到故事情节和人物形象，激发他们的好奇心和想象力。
这样一来，学生自然而然地对于阅读感兴趣，主动愿意去进行阅读活动。
其次，图画故事可以帮助学生理解和记忆故事情节。
小学生的认知能力和语言表达能力还有限，对于抽象和复杂的故事情节往往理解起来困难。
而图画故事通过具体形象的描绘，可以帮助学生更好地理解故事中的事件发展和人物关系。
通过观察图画，学生能够对故事进行思考和推测，从而更好地理解故事情节。
同时，图画故事也可以帮助学生记忆故事中的关键点和细节，使他们能够更好地进行理解和复述。
此外，图画故事可以培养学生的想象力和创造力。
小学生的想象力非常丰富，他们喜欢通过自己的思维去构建世界。
通过观察图画，学生可以自己脑补故事中没有描绘的部分，发挥自己的想象力。
这样一来，学生不仅能够理解故事中的情节，还能够丰富和延伸故事的内容，培养出自己独特的想象力和创造力。
另外，图画故事可以提高学生的表达能力。
语文学科不仅仅是理解和记忆，更重要的是能够用适当的语言表达自己的思想和观点。
通过观察图画和讲述故事，学生可以学会运用简单而生动的语言来表达自己的想法。
同时，图画故事也可以激发学生的写作欲望，促进他们进行写作实践，提高自己的写作能力。
最后，图画故事可以促进学生的综合素养发展。
小学阶段是培养学生综合素养的关键时期，而图画故事正好可以涵盖语文、艺术、科学等多个学科的知识，帮助学生形成整体的知识结构。
通过与图画故事的接触，学生可以不仅仅提高语文表达和理解能力，还可以了解到各种各样的事物和文化，培养自己的审美能力和文化素养。
幼儿阅读图画故事书的兴趣研究
幼儿阅读图画故事书的兴趣研究幼儿阅读是培养孩子语言表达能力、学习能力和想象力的重要途径之一。
然而，在幼儿阶段，他们的阅读技能还未完全发展起来，因此一般会选择图画故事书作为他们的阅读材料。
图画故事书以生动的图画和简洁的文字，为幼儿提供了一个愉快的阅读体验。
本文将探讨幼儿阅读图画故事书的兴趣研究。
首先，图画故事书具有丰富多样的插图，通过图画，幼儿可以直观地理解故事情节和人物形象。
研究表明，视觉刺激对幼儿的吸引力较高，因此图画能够引起幼儿的兴趣，促使他们更积极主动地参与阅读活动。
图画在故事书中发挥了极其重要和独特的作用，它们能够帮助幼儿理解故事的背景、情节和人物的动作表情，提供一种视觉的愉悦体验，增强幼儿对故事的兴趣。
其次，图画故事书中的文字通常简短明了，易于幼儿理解。
幼儿的语言能力有限，对长篇文字的阅读容易失去兴趣，难以理解。
因此，图画故事书通常使用简洁的句子，精简的文字，以适应幼儿的理解能力。
这种简洁的文字与丰富的图画相互配合，使幼儿可以通过文字和图画的信息获得更全面的故事理解，进一步提高对故事的兴趣。
此外，图画故事书提供了一个可交互的阅读体验，鼓励幼儿参与故事中的情节。
研究表明，幼儿对于能够主动参与的阅读活动更感兴趣。
图画故事书可以通过在图画中设置一些细节，引导幼儿主动思考和互动。
例如，通过提问的方式，要求幼儿预测故事的发展，或者要求幼儿描述图画中的情景等等。
这种互动式的阅读方式可以提高幼儿的思维能力，增强其对故事的关注度和兴趣。
另外，图画故事书的主题多样性可以满足幼儿的个体差异和兴趣爱好。
幼儿对于不同主题的故事有着不同的喜好。
有些幼儿喜欢动物、玩具等生活中常见的事物，而有些幼儿则对科学、历史等知识主题感兴趣。
图画故事书提供了各种各样的主题，可以满足幼儿的不同需求。
他们可以选择自己喜欢的故事主题，从而增强对阅读的兴趣。
面对幼儿阅读图画故事书的兴趣，家长和教师可以采取一些具体的措施来激发幼儿的阅读兴趣。
图画故事书对幼儿阅读发展的影响
图画故事书对幼儿阅读发展的影响幼儿阅读发展是一个重要的教育领域，而图画故事书在其中扮演着至关重要的角色。
图画故事书不仅仅是一本书，它是一种教育工具，能够激发幼儿的想象力、培养阅读兴趣，并促进他们的语言和认知发展。
本文将探讨图画故事书对幼儿阅读发展的积极影响。
首先，图画故事书能够激发幼儿的想象力。
通过丰富多彩的图画和生动的故事情节，图画故事书能够帮助幼儿构建自己的想象世界。
当他们观看图画时，他们可以根据自己的想法和理解来解读故事。
这种想象力的培养对于幼儿的语言和认知发展至关重要。
通过自己的想象力，幼儿能够更好地理解和表达故事中的情节和人物。
其次，图画故事书能够培养幼儿的阅读兴趣。
在幼儿阶段，培养阅读兴趣是非常重要的，因为它对于培养幼儿终身阅读的习惯具有决定性的影响。
图画故事书通常具有吸引人的图画和有趣的故事情节，这能够引起幼儿的兴趣和好奇心。
当幼儿对阅读产生兴趣时，他们会主动地去寻找更多的图画故事书，并愿意花更多的时间来阅读。
这种积极的阅读体验将促进幼儿的阅读能力和阅读习惯的发展。
此外，图画故事书对幼儿的语言发展有着积极的影响。
图画故事书中的图画和文字相结合，帮助幼儿建立起图像与语言之间的联系。
当幼儿观看图画并阅读相关文字时，他们能够理解图画和文字之间的关系，并逐渐学会使用语言来描述和表达图画中的内容。
这种语言的培养对于幼儿的沟通能力和表达能力的发展具有重要作用。
最后，图画故事书对幼儿的认知发展也有着重要的影响。
图画故事书中的图画和故事情节能够帮助幼儿认识和理解世界。
通过观察图画和阅读故事，幼儿能够学习到新的知识和经验，拓展他们的认知领域。
此外，图画故事书还能够培养幼儿的观察力、注意力和记忆力，这对于幼儿的学习和思维发展具有积极的影响。
综上所述，图画故事书对幼儿阅读发展具有重要的影响。
它能够激发幼儿的想象力，培养阅读兴趣，促进语言和认知发展。
因此，我们应该重视图画故事书的运用，为幼儿提供更多的阅读机会，并创造良好的阅读环境，以促进他们全面而健康地成长。
试述幼儿图画故事的作用贵州电大
试述幼儿图画故事的作用贵州电大
幼儿图画故事是一种具有很强启发性的故事形式，对于幼儿来说是一
种很好的家庭教育工具。
它的作用主要有以下几点：
1. 培养幼儿的想象力和创造力：通过图画故事，幼儿可以根据图片的
意境去想象和创造故事的情节。
2. 提高幼儿的语言能力：图画故事的简单明了的语言，可以帮助幼儿
提高语言表达能力和语言理解能力。
3. 培养幼儿的阅读兴趣：通过图画故事，幼儿可以感受到阅读的乐趣，培养对阅读的兴趣。
4. 提高幼儿的审美能力：图画故事的美丽的图片，可以帮助幼儿提高
审美能力。
幼儿图画故事的作用丰富多样，是家庭教育中不可缺少的一部分。
作
为一个大学，贵州电大也可以通过相关的课程来培养学生的家庭教育
能力，以更好的培养学生的素养。
幼儿图画故事在幼儿教育中有着重
要的作用。
这种故事通过简单的图画和简单的文字，能够吸引幼儿的
注意力，激发他们的想象力和创造力。
同时，幼儿图画故事还能帮助
幼儿培养语言能力、阅读能力和观察能力。
幼儿图画故事还能丰富幼儿的知识面，引导他们了解周围的世界和不
同的文化。
同时，通过故事中的人物形象和故事情节，能够培养幼儿的道德品质和社会意识。
因此，幼儿图画故事在幼儿教育中有着不可替代的作用。
作为幼儿教育的重要组成部分，幼儿图画故事需要得到足够的重视和支持。
贵州电大也应该在幼儿教育方面给予关注，为幼儿提供良好的教育环境和教育资源。
图画书对儿童阅读的3大妙处
等到读了小学三年级之后，便开始有作文课了。在很多同学为写作文大伤脑筋的时候，我的写作才能已经得到了老师的一致好评。其实我也没受过什么特别的训练，如果您问我为什么作文能写这么好，我当时还真说不清楚。直到后来长大之后才逐渐明白，我之所以能够拥有较好的写作天分，就是要归功于小时候的广泛阅读，图画书看得比别人多，说得比别人多，写起来自然就流畅了。
在图书中体会自然的人性
不要从功利的角度来看待“读图画书”这件事。对于孩子来说，每一个有趣的故事都是童年的美好回忆。
有一个《米诺猫上街去买鱼》的故事，我和女儿都非常喜欢，大意是一位老爷爷身体不好，于是请小猫米诺去帮他买鱼。小猫米诺一路上总在寻思：“我自己把鱼吃了吧，然后回去向老爷爷道个歉。”找什么理由呢？比如鱼一直在哭，很可怜，所以把鱼放了；鱼突然长了翅膀，飞走了；碰到了一只饥饿的猫，把鱼送给它吃了……那又该怎么道歉呢？是要装可怜，还是直接乞求原谅？还是一边道歉一边表演杂技，来逗老爷爷开心呢？
看图说话，发挥无穷想像力
那些配着大幅图片的图画书，甚至是通篇找不到几个字的“无字书”，正是训练孩子讲故事、写作文的最佳教材哦。因为色彩丰富、可爱异常的图片比一个干巴巴的作文题目有趣得多，孩子写起来也更有积极性和创造力。
孩子学不到东西或者是不愿意学，多是因为他们觉得无趣或是受到了逼迫。看图画书本来就应该是一件没有压力的事情，就让孩子轻松地去看吧。至于他们能学到什么，并不是一两天能够看得出来的，这时家长要做的就是——耐心等待！
很多家长都没有真正体会到图画类童书的价值，就我个人的成长和工作经历来说，我深切感受到了图画类童书的三大妙处。
广泛积累，为写作打好基础
我小时候特别喜欢听故事，尤其是喜欢大人拿着图画书给我讲故事。不论是什么内容的故事，只要是有人愿意给我讲，我都能听得津津有味，如果能配合一本精美的图画书来看图说故事的话，那我的兴趣就更加高涨了。等我自己认识一些字和图画之后，我还主动去找一些图画书来看，并且一边看一边说，自己给自己很温馨、幽默。孩子可以看到一只猫没有压抑它的天性(爱吃鱼)，也没有为自己的想法辩护(想吃鱼)，一切都很自然合理，如果说小猫米诺一路上总是在想如何忍耐着不吃鱼的话，那么这个故事就有点压抑自我、否定自我，就有点太过于做作，而失去了原有的幽默和趣味了。
孩子为什么要读图画故事
孩子为什么要读图画故事？
文/彭懿（儿童文学作家）
孩子为什么要读图画故事呢？不看图画，光读文字不行吗？
让我们从一个例子说起吧。
为什么有的小孩听得进故事，有的小孩听不进故事呢？我认为，能认真听故事的孩子，听故事时，心里看得见一部电影；听不进故事的孩子，没有想象故事，没有在心中把故事变成一个个画面。
孩子是通过直接或间接的体验来获得想象力的，图画故事提供了这种体验的机会。
读图画故事仅仅读出感动是一种读法，而能否读出它背后的深意就看读者自己的理解力了。
总的来说，图画书是想象力的起点，是一座小小的美术馆，又像一个小小的电影院。
我认为，每个孩子都是读图画故事的天才，画家与孩子在图画故事上共同拥有一条只有他们才能找到的秘密通道。
我赞成这样一种观点：图画故事是大人读给孩子听的。
近年来，亲子阅读成为一个时尚话题，图画故事不仅仅是给孩子看的，当大人和孩子亲密依偎，并一起读图画故事的时候，其实他们已一起迈入了想象的空间。
有的人说，图画故事不过就是几个字几幅图嘛。
这样的看法存在误区。
读图画故事和读懂图画故事完全是两件事情。
日本有一位著名的图画书推广人，名叫柳田邦男，他认为人的一生应该三次阅读图画书：第一次是童年，第二次是为人父母，第三次是当年华老去。
通过自己的人生体验去阅读同一本图画书，每次领悟到的都不一样。
人生的意义究竟是什么，在图画书（包括图画故事）里，早就写好了许多的答案。
幼儿阅读图画故事书的兴趣研究
幼儿阅读图画故事书的兴趣研究幼儿阅读是幼儿园教育中具有重要意义的一部分，而图画故事书则是幼儿阅读的重要媒介之一。
通过阅读图画故事书，幼儿不仅可以获得娱乐和乐趣，还能够培养语言能力、提高思维能力和拓展世界观。
因此，研究幼儿阅读图画故事书的兴趣对于促进幼儿阅读能力和提高幼儿综合素质具有重要意义。
首先，图画故事书具有丰富的视觉元素。
幼儿通常对色彩鲜艳、图画清晰的图书更感兴趣，这是因为幼儿的视觉感知能力相对较强，能够通过观察图画来理解故事内容。
例如，当幼儿看到一本画面精美的图画故事书时，他们往往会被吸引住，愿意主动去阅读。
而没有图画的文字说明，对于幼儿来说往往是枯燥和难以理解的。
因此，图画故事书可以通过直观的视觉效果，吸引幼儿主动参与阅读，并保持他们对阅读的兴趣。
其次，图画故事书可以激发幼儿的想象力。
在幼儿阅读图画故事书时，他们往往会根据图画和文字进行联想和想象，进一步理解故事内容。
幼儿的想象力是非常丰富的，通过阅读图画故事书，他们可以创造出各种奇妙的场景和角色。
例如，在一本图画故事书中，描述了一只可爱的小动物，幼儿可以通过观察图画，想象出它的生活场景和情感表达。
这种想象力的运用可以促进幼儿的思维发展和创造力的培养。
此外，图画故事书可以为幼儿提供情感交流和认知认识的机会。
通过阅读图画故事书，幼儿可以了解各种不同的情感和情绪表达，学会理解他人的感受。
例如，在一本图画故事书中，描绘了一个哭泣的小孩，幼儿可以通过观察图画，理解到他正在经历悲伤和失落的情绪。
这样的情感交流可以帮助幼儿扩大社会认知和情感认知的范围，培养他们的同理心和情感表达能力。
最后，图画故事书还可以扩展幼儿的认知和知识面。
图画故事书中的情节和主题通常涉及到各种各样的事物，如动物、植物、家庭、社交等，这些都是幼儿认知和知识发展的重要内容。
通过阅读图画故事书，幼儿可以了解到更广阔的世界，学到一些新的知识，并且能够将这些知识应用到实际生活中。
例如，在一本图画故事书中，描述了一个农场的生活场景，幼儿可以通过观察图画了解到农场的各种动物和农作物，并了解到它们的生活习性和特点。
图画书在幼儿阅读中的重要作用
图画书在幼儿阅读中的重要作用图画书是一种特殊的儿童读物，它以图画为主要表现方式，通过精美的插图和简洁的文字，为幼儿提供了丰富的视觉和想象空间。
图画书在幼儿阅读中起着重要的作用，不仅能够培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，还能够促进幼儿的语言发展和认知能力的提升。
首先，图画书能够激发幼儿的阅读兴趣。
幼儿对于色彩鲜艳、形象生动的图画有着天然的好奇心，他们喜欢透过图画来了解世界。
图画书中的插图往往生动形象，能够吸引幼儿的目光，引起他们的兴趣。
当幼儿在图画书中看到自己熟悉的事物或者有趣的场景时，他们会愿意主动去阅读并深入了解其中的内容。
通过图画书的阅读，幼儿能够体验到阅读的乐趣，从而培养起持久的阅读兴趣。
其次，图画书有助于培养幼儿的阅读能力。
幼儿在阅读图画书的过程中，需要通过观察图画和理解文字来获取信息。
他们需要逐渐学会从图画中获取信息，理解图画背后的含义，并能够通过文字的阅读来进一步加深对图画的理解。
这种图文结合的阅读方式，能够培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑思维能力。
同时，图画书中的文字往往简洁明了，适合幼儿阅读，帮助他们逐渐掌握阅读技巧和阅读流畅度。
此外，图画书还能够促进幼儿的语言发展。
幼儿在阅读图画书的过程中，不仅可以通过观察图画来理解故事情节，还可以通过对图画的描述和对话来表达自己的想法和感受。
这种图画书的阅读方式能够激发幼儿的语言表达欲望，培养他们的口语表达能力和语言沟通能力。
同时，图画书中的文字也能够帮助幼儿扩大词汇量，提高语言表达的准确性和丰富性。
通过图画书的阅读，幼儿能够逐渐提高语言能力，为日后的学习和交流打下基础。
最后，图画书对于幼儿的认知能力提升也起到了积极的作用。
图画书中的插图往往具有丰富的细节和复杂的情节，幼儿需要通过观察图画来理解其中的信息，并将其与自己的经验和知识进行联系。
这种图文结合的认知方式，能够促进幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力的发展。
同时，图画书中的故事情节往往涉及到生活中的各种情境和问题，能够帮助幼儿了解社会、认识世界。
图画书,开启幼儿快乐阅读之门
图画书，开启幼儿快乐阅读之门随着孩子的年龄增长，家长们开始考虑给孩子选择适合阅读的书籍。
而图画书就是一种非常好的选择，它能够开启幼儿快乐阅读之门。
下面，本文将详细介绍图画书的优点和如何选择适合孩子的图画书。
一、图画书的优点1. 图画书可视化，吸引孩子注意力图画书与普通书不同之处在于它更加可视化。
图画书中丰富多彩的插图能够吸引孩子的注意力，让孩子更加愿意阅读。
同时，图画书中的图片也能够帮助孩子理解故事情节，增进孩子对故事的记忆和理解程度。
2. 图画书字数简短，易于理解相比于普通书籍，图画书的文本量要少得多。
这是因为图画书的目标读者年龄较小，他们的阅读能力还不够强。
因此，图画书的文字通常比较简单易懂，适合孩子们阅读。
此外，图画书中的插图也可以帮助孩子更轻松地理解故事情节。
3. 图画书强调情感体验，增进亲子关系图画书不仅仅是文字和图片的堆砌，而是蕴含情感的载体。
图画书中的情感叙述和故事情节可以引起孩子的共鸣，让他们更加容易地理解和感受。
同时，在与孩子一起阅读图画书的过程中，可以增进亲子之间的感情，加深互相了解的程度。
二、如何选择适合孩子的图画书1. 根据孩子年龄选择适当的图画书图画书的目标读者是3-8岁的孩子。
不同年龄段的孩子阅读能力和兴趣爱好也不同，因此，在选择图画书时要根据孩子的年龄选择适合的图画书。
对于年龄较小的孩子，可以选择那些插图简单而明亮的图画书；而对于年龄较大的孩子，可以选择插图复杂一些、故事情节适当加深的图画书。
孩子的阅读兴趣各不相同，因此，要根据孩子的兴趣选择合适的图画书。
如果孩子喜欢动物，可以选择描写动物的图画书；如果孩子喜欢科学知识，可以选择描写科学的图画书等等。
3. 选择受欢迎的图画书品牌图画书市场上有很多品牌，其中孩子比较喜欢的品牌有巴拉巴拉系列、棕熊和小兔子系列、小鱼吐泡泡系列等等。
选择这些品牌的图画书，可以降低孩子的选择难度，让孩子更加自信地阅读。
总之，图画书是一种非常好的阅读方式，它的可视化和强调情感等特点可以吸引孩子的注意力，提高孩子的阅读兴趣。
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孩子们为什么如此喜爱图画故事书呢？
孩子们为什么如此喜爱图画故事书呢？这和图画故事书的特性以及儿童的心理特点有关。
图画故事书是用图画讲述故事的书。
图画故事书中的图画和一般书籍里面的插图是不一样的，图画书里的图画是真正能够表达故事的图画。
在图画故事书中，图画和文字能够起到不同的作用，用不同的方式共同讲述同一个故事。
喜欢故事是孩子的天性。
孩子在尚没有进行开始进行正规的文字阅读之前，图画故事书这样一种用比较直观的图画讲述故事的书，更加符合孩子的特点。
图画故事书对儿童具有的魅力，是一般图书所不能比拟的。
一、图画也是一种语言符号。
从人类的发展史上，图画语言甚至还早于文字语言。
文字是比图画更抽象的一种符号，而图画是比文字符号更加直观，更能激发孩子的想象力。
孩子的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，图画表达的方式更符合他们的接受能力。
正因为这样，几乎所有的孩子都非常喜欢图画故事书。
人们通常认为阅读可以多让孩子认一些字，或者增加一些知识，这更有利与孩子上学以后取得好的学习成绩；或者说阅读可以让孩子养成好习惯，增加学习兴趣，使孩子上学以后能更好的适应文字阅读。
这些想法不无道理，儿童早期的图画书阅读确实可以帮助儿童更好地适应学校生活，取得更好的学业成绩。
然而，图画故事书阅读的价值远远不止这些。
因为图画表达的系统符合儿童形象性思维的特点，图画故事书更加符合儿童的兴趣，更能激发儿童的想象力。
图画故事书阅读能使孩子进入故事的美好境界，在这一过程中，孩子的思维能力和艺术审美能力不断发展，身心得以愉悦，情感受到陶冶。
儿童的图画故事书阅读对儿童的发展，对儿童想象力、思维能力、艺术审美能力、情感、态度、社会性的发展及语言能力的发展都有着非常重要的价值。
而且这种价值决不是文字阅读所能替代的。
二、如何帮助孩子进行早期图画故事书阅读
儿童的早期阅读是和成人和教师的帮助分不开的，"师生共读"、"亲子共读"是儿童早期阅读的基本方式。
研究表明，不同的家长对孩子的阅读过程的指导方式是不一样的。
比如说：家长在孩子睡觉前讲一个故事，那家长就照着故事念下来，这样家长对孩子提的问题也就非常少；同样给他一本色彩丰富、表达能力很强的故事书，家长会在这个过程当中和孩子发生很多的对话和交流。
研究也表明，对孩子施以不同的指导方法，孩子对故事的理解程度和对他的影响都有着明显的效果。
图画书是孩子人生的第一本书，图画书是一个美丽的天使，是一个美好的世界。
但是，并不是所有的孩子都有机会、或者说到最后都能成为一个成功的图画书阅读者；这是"上帝老人"在孩子学龄前这个特殊阶段送给他们的最宝贵的一个礼物，但是并不是所有的孩子到最后都能充分的享受这份礼物。
这说明我们可能在培养阅读的方式方面存在着的偏差。
比如说有些家长把阅读就仅仅看成是让孩子来认字，或者让孩子读书的时候就让他照着文字往下读，那些孩子在读文字的时候就根本不去重视那些图画，一本厚厚的书，孩子也许仅仅只花了十分钟、五分钟就把书读完，然后就永远的"束之高阁"了，这本书应该带给孩子真正的艺术享受和丰富的精神营养，孩子却没有得到，对图画中所给予的丰富的、各种各样的信息，却熟视无睹。
这就失去了早期对于图画阅读的意义。
最后让我们的孩子在学龄前时期，能够充分的体会学习这样一个独特的、非常适于孩子阅读的图画故事给他们带来的巨大的魅力、巨大的影响，我们觉得是非常有意义的。
有研究表明，高识字组的孩子和低识字组的孩子，同样看一本图画书，高识字组的孩子对图画的想象力反而不如低识字组的孩子。
但是并不是所有的孩子最后都能够成功、喜欢阅读图画书。
这是为什么？图画书是一个美好的世界，但不是每一个孩子都能主动的走进这个世界。
从心理学角度来说，阅读图画书的能力不是孩子先天具有的，经过训练，先天不喜欢图画书的孩子就有可能喜欢图画书，不会阅读图画书的孩子就会阅读图画书。
相信我们的孩子都有潜力，都一定能成为一个成功的图画书阅读者，这种阅读对他终身的发展会带来不可低估的影响。
要让孩子成为一个成功的图画故事书阅读者，家长自己首先必须学会和懂得欣赏这门艺术，家长首先要成为一个图画故事书的爱好者，成为一个图画书的阅读者。