三年级第八课-我的自画像
我的自画像三年级作文300字
我的自画像三年级作文300字我的自画像三年级作文300字（通用35篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺为大家整理的我的自画像三年级作文300字，欢迎阅读与收藏。
我的自画像三年级作文300字篇1我有一个特点，嘻嘻嘻！不知道吧！那我告诉你吧！我很矮小，身高不到一米三八，我嘴巴笑起来有一对酒窝，好看极了，大家都叫我＂小香肠＂。
我心想，我真有这么好吃吗？我打羽毛球的技术很好，大家都对我刮目相看，一个个都要拜我为师。
不要看我打羽毛球好，其实我跑步很慢，全班四十个人我最多能进个二十来名，这已经是最高记录了。
我的性格实在有些古怪，时不时变坏，时不时变善良，时不时胆小，时不时胆大……其中有一个性格是完全不改变的是——善良。
记得有一次，我们班有一个人撞破额角，血从额头上“哗哗哗”地流出，还是我出手相见，积极地把他送进了医务室进行了包扎。
说我胆小吧，的确是啊，要不然怎么会害怕一个人在家吗？可是，只要我在家里听见一点儿动静，又是多么得勇敢，敢在那一个地方看一下，无论要么鬼怪我都要去看一看。
我还有一双灵敏的大眼睛，可惜的是我眼睛只有一个双眼皮和一个单眼皮我个人认为太古怪了，为什么不能两只都是双眼皮呢？我的眼睛灵敏的很，无论多么小的东西我都可以把它扫描出来。
杨鹏老师，这就是我黄修婷，虽然我不是很详细地把我的特征全部写下来，但是希望你能读到这篇作文，期待你到我们的学校。
我的自画像三年级作文300字篇2我是一个小女孩，头上长着一头乌黑浓密的长发，长长的刘海遮住了我的眉毛。
在一张瓜子脸上，有一双圆圆的大眼睛，像两颗黑黑的珍珠。
可是我左眼有个特点，瞳孔上方的一小部分颜色稍浅，如果不仔细观察是没办法发现的。
我脾气特别暴躁，只要你哪里惹到我一点，我就会发火。
就像有一次，我弟把我的橡皮弄破了，我和他发了好大的脾气，因为我特别生气。
我的自画像三年级作文300字(优选3篇)
我的自画像三年级作文300字（优选3篇）【我的自画像三年级作文300字第1篇】我是一个可爱的小男孩，你想认识我吗？我有一双水汪汪的大眼睛，看起来又活泼又机灵。
我可淘气了，喜欢把东西藏起来，让人找不到。
有一次，我把爸爸的一本书藏在了一个隐蔽的角落里，爸爸在整间屋子里翻箱倒柜也没有找到。
最后，在他的“百般拷问”之下，我才告诉了他。
我非常喜欢围棋，如痴如醉。
只要一有空，我就会拿起围棋书，津津有味地看起来。
看到精彩的棋局，就会在棋盘上摆一摆。
每当妈妈叫我吃饭，我可是一百个不乐意，一定要摆完才肯罢手。
我每周都会去上围棋兴趣班。
上课时，我总是专心致志地听讲；下课后，我总是恋恋不舍地离开教室。
现在，我成了深圳都市报的小主编！报社的老师们组织了既有趣又有意义的活动，让我不由自主地想拿起笔，把所见所闻都写下来，和大家一起分享！这就是我，一个可爱的小男孩！【我的自画像三年级作文300字第2篇】我有一张自画像。
一头乌黑的头发，一对如同弯刀且有个性的眉毛，衬托着一双还算水灵的大眼睛，为什么是还算水灵呢？那是因为小小年纪的我就已经佩戴了眼镜，因此遮挡了我眼睛原有的光芒。
一个高挺的鼻子，还有一张吃起来没够的嘴巴。
认真起来的样子帅极了！我是一个丢三落四的人。
有一次，我以健步如飞的速度来到学校，不知什么时候我的帽子已经不翼而飞了，我却浑然不知。
身后传来了一个熟悉的声音：“陈良懋！陈良懋！你的帽子丢了！”转身一看是我的同学，顾不了那么多了，一溜烟儿去捡帽子了。
当我气喘吁吁地走进教室，坐在自己的位置上，我才发现水壶又弄丢了，我想回去找，时间已经来不及了，上课铃声响了。
我还是一个调皮的人。
星期三上午，正在上语文课时，我坐在位子上认认真真地听课。
听听，我就不小心走神了。
我好像来到了一个动物园里，看到了一只凶猛的老虎，当我和它眼睛一对视，它便向飞奔过来，吓得我一边后退一边大声喊：“救命啊！救命啊！”这时叶老师停下来，看了我一眼，又继续讲课。
三年级语文作文我的自画像
三年级语文作文我的自画像哎呀，说起我自己，那可有得聊啦！先从我的外貌说起吧。
我这小脸蛋儿，说圆不圆，说尖不尖，就像一个不太规则的鹅蛋。
眼睛呢，不算大，但是特别有神，像两颗黑葡萄似的，咕噜噜一转，鬼点子就冒出来了。
我的眉毛有点淡，细细弯弯的，就像两片小柳叶。
鼻子嘛，普普通通，没啥特别的，不过呼吸起来倒是挺顺畅。
嘴巴呢，有点大，一笑起来能露出一排不太整齐的牙齿，妈妈总说我这牙齿得好好整整，可我觉得这样也挺有个性的。
我的头发又黑又密，就像一片茂密的森林。
每次洗完头，妈妈给我吹干的时候都得费好大的劲儿。
我特别不喜欢扎辫子，因为扎起来头皮会被扯得生疼，所以我总是喜欢让头发就这么随意地披着，风一吹，头发就像海浪一样翻滚起来，我觉得可美啦！我这个人呀，性格特别活泼开朗。
在学校里，我就像一只快乐的小鸟，整天叽叽喳喳说个不停。
有一次上语文课，老师正在讲一篇很严肃的课文，大家都听得特别认真，教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。
可我突然想到了一个特别好玩的笑话，实在忍不住，就偷偷地跟同桌讲了起来。
结果我俩越讲越起劲，声音也越来越大，最后被老师发现了，狠狠地批评了一顿。
不过我这爱说话的毛病就是改不了，下课的时候还是会拉着小伙伴们说个没完。
我还特别喜欢画画。
一有空，我就会拿出画笔和纸，开始我的创作之旅。
有时候我会画美丽的风景，有时候会画可爱的小动物，还有时候会画一些奇奇怪怪的幻想世界。
记得有一次，我在家里画画，画的是一个小仙女在花园里跳舞。
我画得特别认真，一笔一划都小心翼翼的，连妈妈叫我吃饭都没听见。
等我终于画完了，一看时间，都已经过了两个小时了。
我兴奋地拿着画跑到妈妈面前，给她看我的杰作。
妈妈看了，竖起大拇指夸我画得好，还说我以后说不定能成为一个大画家呢！我听了心里美滋滋的，下定决心要更加努力地画画。
我也有一些小缺点，比如粗心大意。
有一次数学考试，我信心满满地做完了试卷，觉得肯定能考个好成绩。
结果等试卷发下来一看，我傻眼了，好多题目都是因为粗心做错的。
我的自画像400作文(8篇)
我的自画像400作文(8篇)我的自画像400作文（篇1）我是一个活泼的小男孩，今年13岁。
长的很瘦，个子比较高，圆圆的脸上有一对小而有神的眼睛。
我有许多优点，但也有缺点，做事比较粗心。
我最大的优点是热爱劳动。
在家里，我经常帮助妈妈干家务活。
有一次，妈妈在拖地，我看她忙得很辛苦，就主动帮助她。
我把拖把拧干，拖了起来，从房间拖到了客厅，又从客厅拖到了厨房。
拖好之后，已经是满头大汗了。
妈妈看见地面变得干干净净夸我说：“你真能干！”在学校里，我也经常积极打扫卫生。
我不仅热爱劳动，而且乐于助人，爱帮助同学。
一次考试时，有一个同学的铅笔没带，正在焦急，我主动借给了他。
在我家楼下有位老奶奶，生活艰苦，我经常帮助她。
以前，我把空瓶子和废纸盒扔进垃圾箱，现在送给老奶奶当废品卖掉。
有一天傍晚，天空乌云密布，要下雨了，我放学回来，正好看见老奶奶一手拄着拐杖，一手拿着凳子，一步一步慢慢地走着，我急忙跑了过去，帮她拿着凳子送回了家。
大家都知道我是一个乐于助人的人。
五年级时我加入了新集体，来到了中山路小学，慢慢地熟悉了同学们。
在这个集体中，与大家和睦相处，互相帮助，一起欢笑，非常的快乐。
我慢慢地改变了。
以前我不敢举手发言，怕说错了，有一次，上数学课，老师问了一个问题，我犹犹豫豫，一会儿举手，一会儿又把手放下，最后鼓起勇气把手举了起来。
以后我就经常举手发言。
这就是我一个爱劳动又乐于助人的小男孩——陈星起。
我的自画像400作文（篇2）我叫钱艺添，千万不要以为我是前面一天的前一天喔。
一条又黑又长的马尾辫，随着风儿左摆右摆的。
两只葡萄般的眼睛水汪汪，虽然没有酒窝，但笑起来还是挺好看的，不过我不太爱笑，因为我一笑就要露出两只八字形的大门牙，觉得很难看。
哎，谁叫我小时候那么爱吃糖呢。
我又很多爱好，比如说打羽毛球、溜冰、爬杆……不过，我最喜欢的还是弹古筝。
我从二年级下半学期开始学的，那时候是先在星期六休闲班学，刚开始我不觉得有什么兴趣，但后来学着学着觉得挺有意思的，于是就坚持学了下来。
三年级上册美术教案-第8课《我的自画像册》｜岭南版
三年级上册美术教案－第8课《我的自画像册》一、教学目标1.了解自画像的概念，了解自画像的种类。
2.能够根据自己的面部特征画出属于自己的自画像。
3.掌握画笔的基本使用技巧，如涂抹、勾勒等。
4.能够感性认识自己的不足之处，积极参与自我修正。
二、教学内容1. 导入当我们去拍照的时候，我们会摆出一些怎样的姿势？每个人都会根据自己的特长、个性来选择不同的表现方式。
今天，我们要说的是艺术里的表现自我——自画像。
2. 自学请同学们在家里先观察自己和家人的面部特征，画出自己和家人面部的简笔画，并写下自己和家人的特征。
3. 拓展老师需要如何画好自画像呢？我们可以用以下步骤：1.用铅笔在白纸上勾勒简单的人头形状。
2.用铅笔勾勒好头的形状后，用彩色笔在头上画脸和头发的形状。
3.用彩色钢笔勾勒出五官的位置和形状。
眼睛、鼻子、嘴巴松散自然地画出来，眉毛往下轻轻勾。
4.用常规绘画用具涂抹皮肤色调，画出生动的肤色。
老师可以选用粉笔等绘画工具。
4. 辅导老师应该根据学生的实际情况进行辅导，按照每个学生的特点逐步引导他们完成作品。
老师应该要防止学生在作画时过于匆忙，以致在画面中出现了一些不必要的错误。
尽可能让每个学生的作品都是精致的，让学生在作画中获得快乐和成就感，对美术产生兴趣和爱好。
5. 小结通过这节课的学习，我们了解了自画像的概念，掌握了自画像的画法和技巧，并感性认识了自我修正的重要性。
三、教学重点1.掌握自画像的画法和技巧。
2.认识自我修正的重要性。
四、教学方法1.讲授、辅导和示范相辅相成，注重学生的主体性。
2.小组合作学习和小组讨论，培养学生合作意识和解决问题的能力。
3.通过展示、讨论和评析学生的作品，促进学生的成果转化和能力提升。
五、作业完成自己的自画像，并参加课堂展示。
我的自画像三年级作文300字（通用72篇）
我的自画像三年级作文300字（通用72篇）我的自画像三年级作文300字篇1我叫赵书豪，今年9岁了我长着一双明亮的大眼睛小小的耳朵大大的鼻子一张大嘴巴。
我爱踢足球每一天我都梦见我站在世界杯的舞台上，有一回。
我把守门员的脚给踢破了，吓的我拼命的往家跑，还有一次，我是守门员，李刚把球踢到了草丛里，利于刚又把石头扔了过来，我被砸中了，我生气了，我把球藏了起来，把一块大石头抱了回去，我把石头扔回去，利于刚一踢，脚肿了一大半，哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈，谁叫他自做自受，整一个傻瓜。
我还喜欢玩电脑，高楼爆破，赛尔号，洛克王国等，我都爱玩，可妈妈不让我经常玩电脑，只能考上前20名或是星期天才能玩一会，因为多玩电脑会影响学习。
不过有时我也会偷玩的，哈！这就是淘气的我，你们喜欢和我交朋友吗？我的自画像三年级作文300字篇2我叫徐卓然，今年八岁。
身高125厘米，体重20千克，瘦瘦的。
妈妈说因为我太瘦了，所以显得头特别大。
我去照了照镜子，果然是这样啊！我的头发短短的，像一根根黑色的小刺。
我脸上最明显的地方就是两个大眼睛，像两颗大葡萄。
别看我瘦，但是力气可不小。
有一次，我和爸爸妈妈去超市，5升的金龙鱼，我左手一桶，右手一桶，一提就提起来了，把爸爸妈妈都看呆了。
我的性格很活泼，在家的时候，除了看书和写作业，一直都闲不下来。
我从不睡懒觉，不管是上学还是周末，我都会早早地起床。
我字也写得不错，每次作业都得“优”以上。
我也有缺点，我做题目时，总是粗心，看题目不够仔细。
考试的时候，经常因为这个扣分。
我会改掉粗心的缺点。
这就是我，你们愿意和我交朋友吗？我的自画像三年级作文300字篇3我叫刘子琪，今年十岁。
你看我圆圆的脸上长着一双大大的眼睛，眉毛长长的，嘴唇红红的，皮肤略微有些黑。
我已经长到一米四了，喜欢留一头长长的秀发。
由于看书写字时姿势不端正，所以鼻梁上面早早地戴上了一副小眼镜。
我的学习成绩一直不错，英语尤其突出。
当初我有点害怕作文，经过不断地练习，我的作文已经在班上名列前茅了。
我的自画像一等奖教学设计4篇
第1篇《我的自画像》教学设计课题名称苏教版小学三年级语文上册习作2《我的自画像》教学目标分析1.读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
2.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序并配上自己创作的自画像。
3.按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
4.激发学生习作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
学习者分析小学中年级是习作的起步阶段，既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级作文训练的准备。
因此中年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要。
作为刚升入三年级的学生，毕竟年龄幼小，生活阅历浅，阅读面和知识面较为狭窄。
孩子们刚接触作文，难免会触难而退，如何让他们消除畏惧心理，以最快的速度接受作文，喜欢作文，是写好作文关键。
我选用范文引路法，让学生学会模仿，学到方法，学会习作。
教材重难点分析根据“语文课程标准”第二学段三、四年级习作的目标，我将本次习作的重、难点确定为：1.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领。
2.激发学生的写作兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力。
教学过程设计（一）谈话导入，读懂例文。
1.今天老师给大家介绍一位新朋友,他让我给同学们带来了他的自画像，并且描述了图画中的自己，希望同学们能喜欢他。
（课件先出示小虎的画像，然后出示例文。
）2.读例文。
（学生认真听。
）3.通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友,你们说一说这位新朋友有什么特点?他是从哪几方面来介绍自己的？(学生自由发言。
)4.总结学生的发言。
（身材、长相、年龄、表情、性格、爱好。
）5.过渡：你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给小虎认识一下。
【设计意图：以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。
然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。
接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。
三年级作文我的自画像300字【八篇】
三班级作文我的自画像300字【八篇】1.三班级作文我的自画像300字我是个文静的小女孩，我有个好听的名字，叫孙怡然。
我有一张瓜子脸，弯弯的眉毛下面长着一双大眼睛、一张灵活的小嘴。
我的性格很温文，一般都不发火，除非有谁不讲道理，把我惹急了，我才发火，让他知道我的厉害。
我有一个特别大的缺点，那就是磨蹭，这件事情发生在前几天的早上，奶奶叫我起床，我先和妈妈说几句话，磨蹭了好久才起床，起床就花了至少15分钟，我先上个洗手间，然后，说几句话在刷牙、洗脸，再说几句话，又玩一会，最末再换衣服，下楼的时候，边下楼梯奶奶边责怪我：“都7点半了，你终究走不走？我跟你说，要是迟到了我可不管。
”我的优点是写作业速度快，质量好。
有的人可能会问，你不是说你磨蹭吗？怎么写作业就很快呢？其实，我只是在早上起床的时候会磨蹭，其它的时候我还是很快的。
大家现在了解我了吧！想和我做伙伴吗？2.三班级作文我的自画像300字我叫胡乃立，今年8岁了。
我的小名是P宝。
由于我小的时候很爱放*，妈妈就给我起了*宝这小名。
但是，等我长大了一点，妈妈就给我换了一个名字――P宝。
妈妈说等我长大了，一说我的小名，怕被别人嘲讽，所以妈妈给我改了名字。
但我觉得改来改去，不都一个发音嘛！我是一个活泼的小男孩，皮肤又黑又黄，像一个快要烤焦的锅贴的颜色。
我的脸，人人都说是瓜子脸，那当然就像瓜子呗！一双小小的眼睛，简直就要眯成了一条缝，就像铅笔画的一条线。
我的特长有很多，打篮球、打乒乓球、弹钢琴、游泳……说到游泳，我经受了很多的风雨呢，蛙泳打腿时很累，但我知道，坚持训练以后会好的。
果真，苦尽甘来，那一天，我像鱼儿一样逍遥自若地游了起来，我感到很兴奋，这可是我勤学苦练换来的啊。
当然，我的爱好也有很多，比如听歌、打游戏、弹钢琴、练字、写日记、打扑克、看综艺节目、旅游、看书、骑车……哇，感觉一张纸都写不完哩。
假如你看到了一个手腕上有一块胎记的人，那就确定是我��！3.三班级作文我的自画像300字你知道我是谁吗？我是一个普一般通的男孩，属狗，今年八岁。
三年级我的自画像作文
三年级我的自画像作文三年级我的自画像作文(15篇)三年级我的自画像作文1你们猜我是谁？我今年几岁了？在哪里读书？上几年级哪个班？哈哈，猜不出来了吧！既然你们猜不出，我也就不淘气了，让我来告诉你们吧！我叫毛家慧，今年8岁了在火田镇红农小学三年级乙班上学。
我有一双炯炯有神的眼睛，这双眼睛可明亮了，只要稍微有一点动静就马上能够发现。
我还有一个高高的鼻梁，鼻子下面长着一张小嘴，这张嘴可甜了，见到阿姨就叫阿姨，见到叔叔就叫叔叔我是一个爱书如命的小女孩儿。
记得有一次，妈妈在做饭，叫我去帮她拿佐料—味精，我一手捧着书，眼睛盯着书，一手拿东西，结果，我拿了一瓶醋给妈妈，妈妈也没注意把醋倒了进去，闻到了一股醋味，对我说：“我要的是味精，你拿的是什么？”我看了一眼，说：“妈妈，对不起，对不起，重做吧！”这就是我！一个爱看书的我！只要你到洲陂街上来，就会看到一本小女孩儿，在树下捧着一本分类作文在专心地看，那个人一定是我。
三年级我的自画像作文2我是一位三年级的学生，我叫余艺，今年9岁了，是一位美丽的小女孩。
一头短短的略黄的头发，上面有两个小龙卷，一边夹着两个颜色鲜艳的发卡。
左边是两朵红红的小花，红的像一团火焰，粉的像盛开的荷花。
右边一朵黄的似菊花，绿的像青草。
可不可爱？我很瘦，身材很苗条。
高高的个子，和班里的同学一比像个“小巨人”。
白白的皮肤，像剥了壳的鸡蛋一样光滑。
我的优点是画画，只要我拿起一只铅笔，在纸上轻轻地描绘，就可以画出一只展翅高飞的老鹰，画出五颜六色的花朵，它们能散发出淡淡的香味，把蝴蝶和蜜蜂都给引来了。
我跳舞的时候，就像一只优雅的白天鹅。
我的缺点是，总爱看电视。
每次我为了看电视，就把作业写得很快，常常漏了一些题目，被老师发现后骂的狗血淋头。
这个缺点我一定要改了。
小朋友们，你们的自画像是什么样的啊？快点动手画一画吧！三年级我的自画像作文3嘿！你猜我几岁了？叫什么名字？哪个学校？上几年级？猜不出来吧，告诉你吧，我今年9岁，名叫赵子睿，在云南省瑞丽市勐卯小学上三年级。
三年级上册美术说课稿-第8课《我的自画像册》｜岭南版
三年级上册美术说课稿－第8课《我的自画像册》｜岭南版一、教学背景这是关于《我的自画像册》的一节美术课，教授对象为三年级学生。
本节课旨在帮助学生了解自画像的概念，提高他们的绘画技能。
二、教学目标1.了解自画像的概念；2.学习绘画自画像的技巧；3.发挥自己的想象力和创造力，创作一个自己的自画像。
三、教学重难点1.自画像的概念；2.如何绘制自画像。
四、教学过程1. 热身活动老师为学生展示自己的一张自画像，并请学生互相交换自己的自画像，并用简洁的语言和大家分享一下。
2. 知识讲解自画像是指一幅艺术家描绘自己的肖像画，是艺术家对自己和自己的生活经验进行表达的一种方式。
自画像的特点是不再是抽象的追求形式的描绘，而是如何真实地表现自我形象和性格特征。
自画像也是一种自我表现、自我理解或自我探索的方式。
3. 实践操作1.准备充足的素描纸和绘画用具；2.让学生先用铅笔在素描纸上画出自己的人物造型；3.让学生使用色笔或彩笔将自己的自画像渲染出来；4.让学生在周围空白处，寻找到感觉相近的自己的日记、草稿本等，用来做为背景，衬托出自画像的主题；5.学生完成自画像后，可以自己取一个好听的名字，并将其贴在作品下方。
4. 作品欣赏让学生把自己的自画像挂起来，全班就各自的作品进行欣赏和交流。
同时，老师可以点评和指导学生的绘画技巧和表现力，帮助学生更好地完成自画像的创作。
5. 课堂总结让学生回头看自己的自画像作品，谈一下自己的感想和收获，同时，市场整理所有作品，以便日后的展览或拍照留念。
五、拓展活动1.带领学生了解更多优秀的自画像作品，比如文艺复兴时期的莱昂纳多·达芬奇的自画像等等。
2.鼓励学生在自己家中多多练习绘画，结合自己的日常生活创作自画像或其他主题的画作。
六、教学反思通过这一节课的教学，让学生对自画像的概念有了更深入的了解，同时也锻炼了他们的绘画技能和表现力。
同时，在欣赏和交流作品的过程中，学生们也通过自己的作品和互相间的交流，增强了自我认知和交流能力。