三年级美术上册教案-《第8课 星空的联想》人教版 (1)
星空的联想教学设计(精选5篇)
星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
三年级美术上册教案《第8课 星空的联想》-人教版
三年级美术上册教案《第8课星空的联想》-人教版一. 教材分析《第8课星空的联想》是人教版三年级美术上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察星空，发挥想象力和创造力，用绘画或制作的方式表现自己对星空的联想。
教材中提供了多种星空的表现方法和步骤，旨在帮助学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于星空有一定的认知，但对于星空的联想和表现可能还不够丰富。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察星空，激发他们的想象力，帮助他们用艺术的方式表达自己的感受。
三. 教学目标1.让学生了解星空的表现方法和技巧，提高学生的绘画能力。
2.通过观察星空，培养学生的审美能力和想象力。
3.引导学生运用艺术的方式表达自己对星空的联想，培养学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握星空的表现方法和技巧，用绘画或制作的方式表现自己对星空的联想。
2.教学难点：如何引导学生观察星空，激发他们的想象力，帮助他们用艺术的方式表达自己的感受。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察星空，培养学生观察和审美能力。
2.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
3.示范法：教师示范星空的表现方法和步骤，帮助学生掌握绘画技巧。
4.小组合作法：学生分组进行创作，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具：星空图片、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）、制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
2.学具：学生自带绘画和制作材料。
3.教学课件：星空图片、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示星空图片，引导学生观察星空的特点，如星星的形状、颜色、分布等。
提问：“你们觉得星空是什么样子的？”鼓励学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的星空作品，让学生欣赏并分析作品中的特点和技巧。
引导学生关注作品中的联想和创意。
3.操练（10分钟）教师示范星空的表现方法和步骤，边示范边讲解。
人教版美术三年级上册《第8课 星空的联想》教学设计1
人教版美术三年级上册《第8课星空的联想》教学设计1一. 教材分析《第8课星空的联想》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察星空，激发想象力和创造力，运用各种绘画技巧表现自己对星空的联想。
教材中提供了多种星空的画面，以及一些绘画技巧的指导。
二. 学情分析三年级的学生对星空有一定的认知，但可能缺乏对星空细节的了解。
他们富有想象力和创造力，喜欢通过绘画表达自己的感受。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解星空的常识，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生运用绘画技巧表现自己对星空的联想，提高学生的创造力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察星空，运用绘画技巧表现自己对星空的联想。
2.难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空图片，了解星空的景象。
2.讨论法：引导学生相互交流对星空的联想，激发想象力。
3.示范法：教师演示绘画技巧，引导学生模仿和实践。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备星空图片、绘画材料（如画纸、彩笔等）。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示星空图片，引导学生观察星空的景象，询问学生对星空的联想。
2.呈现（10分钟）教师展示一些绘画技巧，如星空的渲染、星星的画法等，并演示如何运用这些技巧创作星空作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师演示的绘画技巧，尝试创作自己的星空作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流对星空的联想和创作心得。
教师总结点评，鼓励学生发挥想象力，创作出更有创意的作品。
5.拓展（10分钟）教师出示一些星空相关的艺术作品，如星空摄影、星空绘画等，引导学生欣赏并分析这些作品的特色和技巧。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调星空的联想和绘画技巧。
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计(1)
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计(1)一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术第8课的内容。
本课的主要内容是通过欣赏星空图片，让学生发挥想象，用各种材料和表现手法创作出自己心中的星空。
教材中提供了多种星空图片，以及一些学生的优秀作品，旨在激发学生的创作热情，培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，他们喜欢用画笔表达自己的想法。
对于星空这一主题，他们可能有一定的了解，但对其中的科学知识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解星空的知识，同时激发他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高学生的科学素养。
2.通过欣赏星空图片，培养学生的审美能力。
3.引导学生发挥想象，用画笔创作出自己心中的星空，提高学生的创新能力。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解星空的基本知识，掌握绘画星空的方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的星空作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏星空图片，引导学生感受星空的美丽，激发创作灵感。
2.讲解法：讲解星空的基本知识，为学生创作提供理论支持。
3.实践法：让学生动手绘画星空，培养学生的实践能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.准备星空图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备学生的优秀作品，用于展示和评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生关注星空的美丽。
同时，提出问题：“你们对星空有什么了解？”，让学生谈谈对星空的认识。
2.呈现（10分钟）讲解星空的基本知识，如恒星、行星、星系等。
通过图片和视频，让学生更加直观地了解星空的构成。
3.操练（15分钟）让学生动手绘画星空。
可以让学生自由发挥，也可以给出一两个主题，如“我的理想家园”、“未来的地球”等，让学生围绕主题进行创作。
三年级美术上册教案《第8课 星空的联想》人教版
《第8课星空的联想》一、教学内容《星空的联想》是人教版三年级美术上册第8课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，要求学生通过观察夜空，发挥想象，创作一幅关于星空的画作。
教学的重点是培养学生对夜空美景的观察和感受能力，以及运用点、线、面的组合进行创作。
二、教学目标1. 知识与技能：引导学生观察夜空，了解夜空的特点，培养学生对夜空美景的感受和表达能力。
2. 过程与方法：通过欣赏夜空图片，激发学生的想象力，学会运用点、线、面的组合创作一幅关于星空的画作。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美景的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学难点如何引导学生运用点、线、面的组合创作一幅富有想象力和美感的星空画作。
四、教具学具准备星空图片、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入教师展示一组星空图片，引导学生观察并描述夜空的特点，激发学生对夜空美景的兴趣。
2. 新课内容（1）教师讲解夜空的基本特点，如星星、月亮、银河等。
（2）引导学生发挥想象，联想夜空中的美景。
（3）教师示范如何运用点、线、面的组合创作一幅星空画作。
3. 学生练习学生根据教师的讲解和示范，独立创作一幅星空画作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
六、板书设计1. 星空的基本特点：星星、月亮、银河等。
2. 创作方法：运用点、线、面的组合。
七、作业设计学生独立创作一幅关于星空的画作，要求运用点、线、面的组合，富有想象力。
八、课后反思本节课通过观察夜空、发挥想象、创作画作的过程，培养了学生对夜空美景的感受和表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察夜空的特点，激发学生的想象力，并教授创作方法。
在评价环节，要注重学生的个性化和创意表现，鼓励学生相互学习、共同进步。
在教学难点方面，教师应注重示范和指导，帮助学生掌握点、线、面的组合运用。
同时，教师还要关注学生的情感态度，培养学生对自然美景的热爱，提高学生的审美情趣。
第8课《星空的联想》教案(新人教版小学美术三年级上册)
人教版小学美术三年级上册第8课《星空的联想》教学设计教学导航【教材分析】《星空的联想》是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，属于“造型•表现”学习领域，是关于宇宙星空的想象课。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，启发学生以丰富的想象力把关于星空的联想用刮画的表现形式描绘出来。
想象画是发展学生思维，培养学生想象力最好的训练手段。
本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
教学的基础是要吃透教材，科学地制定出教学目标。
由于教材上介绍的手工绘制刮画纸较为复杂，耗时又长，画面效果较差的实际情况，而目前更受小朋友欢迎的是更加科学实用的刮画纸，所以本课教学的重心转为探索刮画纸的技法学习。
【学情分析】三年级学生对于宇宙星空的联想这一神秘的话题较感兴趣。
兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。
关于刮画纸的使用，经过实际了解也是武平附小三年级学生初次接触，通过刮画绘制技法和联想方法的指导，培养学生想象力和动手能力，符合这一阶段学生的年龄特点。
【教学目标】认知目标：了解简单的宇宙知识。
技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。
情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。
发现和体验美的存在，提高审美能力。
认识我们的绿洲保护我们的绿洲。
【教学重点】从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
【教学难点】１、引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。
２、刮蜡画的表现方法及点、线、面在画面中的适当运用。
【教学准备】多媒体课件、竹签、刮蜡纸、刮蜡笔，及图片等。
【课时安排】1课时教学过程一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们在上课前做一个小游戏，谁可以用直线的形式，把黑板上的小圆点连接起来，看看这是什么？（请学生上台描画）生积极回答，（北斗七星）教师肯定学生发言。
师介绍北斗七星又叫大熊星座，在它的周围还有许许多多美丽的星星，在天空中组成了美丽的图画（再出示星空精美的图片，让学生欣赏）。
三年级上册美术教案-《第8课 星空的联想》人教版
三年级上册美术教案-《第8课星空的联想》人教版一、教学目标知识与技能：1.了解星空的美丽和奇妙；2.学习运用颜色、线条和形状表现星空的美感；3.体验画星空的乐趣，感知艺术的魅力；4.培养在感知事物时，对感性和理性思维的统一。
情感态度与价值观：1.通过欣赏星空中的万千美丽，体现审美情趣；2.在体验绘画过程中，培养学生对艺术的执着和爱好；3.通过对星空的观察、体验和表现，强化对自然的关注与热爱；4.通过美术教学，让学生体验艺术与生活的紧密联系。
二、教学重点1.能够了解星空的美丽和奇妙；2.能够运用颜色、线条和形状表现星空的美感；3.能够体验画星空的乐趣，感知艺术的魅力。
三、教学难点1.如何让学生感知自然；2.如何通过颜色、线条、形状等元素，表现星空的美感；3.如何让学生体验绘画的乐趣，发掘个人的艺术潜能。
四、教学过程导入环节：我们每个人身边都有很多美丽的事物，例如花草树木、小鸟飞翔等。
今天我们要学习的是一种非常美丽和神奇的事物，它就在我们头顶上——星空。
学习活动：1.欣赏星空的美丽（10分钟）：老师为学生展示许多星空的图案，引导学生关注星星的数量、大小、明亮程度等，并提问学生对星空的感受和想法。
2.学习星空的表现技巧（15分钟）：•色彩表现：通过运用不同的颜色，表现星空中各个星座的不同特征；•线条表现：通过线条的长度、粗细等特点，表现星空中星星的连贯和分散；•形状表现：通过不同形状的掌握，表现星空中不同的星座形状和特色。
3.画画时间（30分钟）：学生按照自己的想象和对星空的认识，使用颜色、线条、形状等表现技巧，创作一幅有关星空的画作。
4.课堂分享（15分钟）：学生请一名同学上台展示自己创作的画作，并请其他同学欣赏、点评、发表自己的看法。
总结环节：通过今天的学习，我们了解了星空的美丽和奇妙，也学会了运用不同的颜色、线条、形状等表现技巧，从而呈现出星空的不同特征。
同时，在绘画的过程中，我们也感知到了艺术的魅力，发掘并培养了自己的艺术潜能。
《第8课星空的联想》学历案-小学美术人教版12三年级上册
《星空的联想》学历案（第一课时）一、学习主题本课时小学美术课程的主题为“星空的联想”，这是一个关于对星空的观察与联想，创意绘制和展现自我感受的学习过程。
学生们将在对星空深邃浩瀚的理解基础上，结合美术创意表现技法，激发对星空的无限想象。
二、学习目标1. 知识与理解：了解星空的基本知识，如星座、行星、流星等天文现象，并能够描述其特点。
2. 技能与操作：学习运用绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配等。
3. 情感与态度：培养学生对星空的热爱和探索精神，激发学生的想象力和创造力。
三、评价任务1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、交流合作及对星空知识的理解程度。
2. 作品质量：评价学生绘画作品的创意性、绘画技巧的运用及色彩搭配的合理性。
3. 自我反思：学生需在课后进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示星空图片，引导学生观察并感受星空的美丽与神秘，激发学生对星空的联想和想象。
2. 知识讲解：介绍星空的基本知识，如星座、行星、流星等，让学生了解星空背后的故事和科学知识。
3. 技巧指导：讲解绘画工具和材料的使用方法，演示基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配等。
4. 创意构思：学生根据所学知识，发挥自己的想象力和创造力，构思自己的星空创作。
5. 绘画实践：学生开始动手绘画，教师巡视指导，及时解决学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师给予肯定和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过学生的课堂表现和作品质量，检测学生对星空知识的理解和绘画技能的掌握情况。
2. 作业：学生需完成一幅以星空为主题的创意画作，鼓励学生在作品中发挥自己的想象力和创造力。
作业需在下一课时前提交。
六、学后反思1. 学生反思：学生在课后进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足，以及在绘画过程中遇到的问题和解决方法。
2. 教师反思：教师需对本次课程的教学过程进行反思，总结教学经验和方法，为今后的教学提供参考。
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设计意图
三、创作与表现
1、想一想：星空里有什么？会发生什么有趣的故事？
2、试一试：用水彩笔画出对美丽星空的向往或有趣的故事。
3、作业要求：构图饱满、内容丰富、色彩鲜明、故事奇幻有趣。
四、作业展评
1、大胆展示自己的创作，并能用流利的语言介绍自己的作品。
2、教师对于学生的作品进行有针对性的评价。
教学目标
知识与技能目标：从学生的兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路、培养孩子丰富的想象力。
过程与方法目标:能利用有限的材料创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度价值观：1、愿意与同学分享自己的材料。2、通过欣赏别人的作品，提升自己的审美能力与探索未知世界的兴趣。
教学重点
1、了解简单的宇宙知识，拓宽创作思路。
因此，在今后的教学过程中我会尽量多方面、全方位的给予孩子们帮助，利用多媒体手段辅助教学，让孩子们视野更宽阔。努力教会他们一些美术技能，相信在不久的将来，他们的各种关于美术的表现能力都得以提升。
2、引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
教学
难点
创作出富有个性特点和形式美感的画面，画面内容能体现出天马行空的想象。
教学准备
PPT课件、绘画材料（彩色）铅笔、水彩笔等
教学方法
教法：欣赏评述法、引导探究、启发创作
学法：自主探究、欣赏对比、自我评价
师生活动
设计意图
一、欣赏导入
★师：同学们，在我们的家乡阿里，有一座世界上最高的星空观测点，它就是——阿里暗夜公园。今天，让我们一起通过暗夜公园的天文望远镜，以更近的距离，更清晰的视角来一睹这浩瀚宇宙的华丽面容。
就本节课的成功之处我觉得有一下几方面：
教学开始部分，我给学生特意欣赏了“阿里的星空”视频。学生受到影片中气氛的感染，由衷的激发出他们对家乡的热爱和自豪感。从而最快调动了他们进一步去认识太空的渴望。学生学习的积
极性很高，顺利引入主题。
新授环节，着力引导学生欣赏中外名人的作品，学生通过对优秀的美术作品的方法和技能，对后期的创作奠定了较好的基础。同时，锻炼提升了他们能用专业的美术语言表述感受的能力。
美术教学设计
学科美术年级三年级设计者
课题
第八课星空的联想
课时
一课时
课型
创作表现
备课时间
学情分析
阿里的三年级的孩子视野不够开阔，知识面较窄。想象力也不够丰富。但经过半年的专业系统的学习，多数孩子已经能够用专业的美术语言来评述一些对美术作品的感受，在绘画表现方面也有了自己的一些想法，并能通过自己熟练的表现形式表达内心所想。
2、老师对作品进行详细的介绍，引导学生正确的欣赏与理解。
▲出示优秀的学生代表作品，引导同学们欣赏不同作品的表现内容、感受不同的绘画风格、学习别人的构图与对色彩的应用。
通过图片认识浩瀚的宇宙、神秘的星球，了解航天事迹的同时，增强他们的爱国之情，同时激发他们热爱航天事业的远大理想。
通过对名家作品的赏析，提升学生的鉴赏能力。通过对作品的感知、对别人绘画技法的学习，激发出他们的表现欲望。
（二）探索宇宙的奥秘
1、出示银河系图片，认识太阳系家族都有哪些成员。
通过欣赏西藏阿里美丽的星空视频，激发学生对家乡的热爱和对宇宙知识探索的欲望。
师生活动
设计意图
2、展开联想：太空中除了各大星系，可能还有什么神奇的景物？
（一分钟时间畅所欲言，相互交流自己的幻想，个别举手汇报）
3、激发想象：加入你飞上了太空，会发生什么有趣的故事呢？
板书设计
8、星空的联想
范画
作业要求
教学反思
本课是要求学生对宇宙太空展开想象并用刮蜡的方法表现一幅想象画。但是很遗憾，在西藏阿里地区师生都买不到刮蜡纸。于是，依据教材内容并结合学生的实际情况，我把制作课设计成了轻松、愉悦、自由的绘画课。让学生在这种课堂氛围中“随心所欲”的创作。
在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大的突破。而孩子们对于宇宙的神秘也有着强烈的好奇心。兴趣是最好的老师，要想让学生画好关于太空的联想就应该从他们的兴趣出发。教学设计时让他们在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路。以欣赏探究教学方法为主，给学生展示出直观的东西，结合教师的启发引导，让学生大胆的表达，随心所欲的创作，深刻的体会。
3、同学之间相互欣赏，并愿意给对方提出中肯点评。
五、知识小结：总结本节课所学内容，归纳自己的收获。
六、拓展延伸：
欣赏不同表现形式的艺术作品，从中学习不同的艺术风格以及更多的关于星空的知识。
鼓励学生通过绘画的形式，大胆有创新的把自己的奇思妙想表现并展示出来，培养学生的创作表现能力的同时，提高他们评述的能力。
展示评价在美术教学中占有很重要的地位。通过投影仪可以直观、直接的把好的学生作品展示给大家，同时可以集体欣赏评价，做到全班交流，评价者可以客观的评价作品的优缺点，教师也能及时全面的分析作品存在的问题，以便学生及时的更好地改进。
本节课也存在许多不足之处。孩子们在造型表现方面确实有些许不足，对色彩的应用、对造型的表现方面还需要长期的知识渗透。
（播放视频——阿里的星空）
★师：星空令人神往，激发起人们无限探索的欲望，今天，我们就用美术的形式一起去探索宇宙，一起对星空展开丰富的联想。
2、板书课题：星空的联想
二、探索新知
（一）初识宇宙
★师问：在这无边无际的宇宙中到底有什么呢？人类又是怎样实现自己的飞天梦想呢？
（学生举手汇报）
★师：通过图片向学生介绍我国第一位成功进入太空的宇航员杨利伟以及我国第一位在出仓漫步太空的宇航别举手汇报）
★师：从古至今，人类都会用各种方式来表达自己对星空的向往，让我们一起感受一下画家们是怎么样表达自己的想法的。
（三）欣赏作品：
▲出示作品《星空》米罗、《星月夜》凡·高
1、学生欣赏作品，体会作品的表现形式、感知作者想要表达的情感，用专业的美术语言谈谈自己的理解。