冯琳-巧用代词提高阅读速度 修改版
六年级语文版语文上册病句修改校外专项练习
六年级语文版语文上册病句修改校外专项练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改小能手。
下面这段话中有6处错误，请用修改符号把它们改过来。
在实践活动课上，老师请王小明到前面讲“阿里巴巴和四十大盗”的故事。
因为王小明嗓子有些嘶哑，但是讲得很认真。
同学们也听得很精神，教室里雅雀无声。
王小明正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
2. 修改病句。
1.所有的全校师生都参加了这次文艺演出。
_____________________________________2.七月的天山是个美丽的季节。
_____________________________________3.我们全家明天大概也许去爬山。
_____________________________________4.乾清宫是皇帝批阅日常政务、处理各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。
_____________________________________5.他们回头望望还在向上爬的敌人，露出胜利的喜悦。
_____________________________________6.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。
_____________________________________3. 下面一段话中有二个错别字，一个病句，二个用错的标点，请找出来，并在原文上改正。
署假里的一天。
我在房间里看”西游记“。
正当我看得津津有味的时候，突然听到外面有人喊：“下雨啦！下雨啦！”我急忙赶快放下书，把晾在外面的床单收回来。
4. 用修改符号在原包上修改下面一段话。
“茶花女”这部庞大的作品，作者竟是名不见经传的大伸马的儿子小仲马。
“您为何不在稿子上署上您的真实姓名呢?”困惑的老编辑疑惑地问小仲马。
小仲马说“我只想用有真实的高度。
”他对他的做法赞叹不已。
5. 下面是小明的同学在电话中向他说的一段话，每句都有语病，请加以修改。
提高语文阅读速度的妙招
提高语文阅读速度的妙招阅读，是我们获取知识、丰富内心世界的重要途径。
而在快节奏的生活中，能够快速且有效地阅读语文文本显得尤为重要。
接下来，我将为您分享一些提高语文阅读速度的妙招。
首先，要养成良好的阅读习惯。
在阅读时，不要逐字逐句地读，而是要学会以意群为单位进行阅读。
意群就是指几个在意义和语法结构上紧密联系、不可分割的一组词语。
例如，“我今天早上吃了一个面包和一杯牛奶”，可以将其看作“我今天早上/吃了/一个面包/和一杯牛奶”这样几个意群。
通过这种方式，可以大大提高阅读的速度。
另外，摒弃默读和唇读的习惯也能显著提升阅读速度。
默读是在心里发声读，唇读则是嘴唇微动读，这些都会减缓阅读的节奏。
尝试直接用眼睛捕捉文字信息，让大脑快速处理和理解，一开始可能会有些不适应，但经过一段时间的练习，效果会非常明显。
扩大视野范围也是关键。
我们的眼睛一次能够看到的文字范围越大，阅读速度就会越快。
可以通过一些简单的练习来拓展视野，比如在一张纸上画几个大小不同的圆圈，在圆圈里随机写上一些文字，然后快速浏览这些圆圈，尝试一眼看清圈内的所有文字。
提前预习文章的结构和框架也是很有帮助的。
在阅读之前，先快速浏览标题、目录、小标题、开头和结尾等，了解文章的大致内容和结构，这样在正式阅读时就能更快地把握重点和逻辑关系。
掌握一些快速阅读的技巧也必不可少。
比如略读，就是快速浏览文章，抓住关键信息，忽略细节和不重要的部分；还有扫读，带着特定的问题或关键词去文中寻找答案。
同时，提高专注力也是至关重要的。
找一个安静、舒适、没有干扰的环境来阅读，将手机、电视等可能分散注意力的东西放在一边。
全身心地投入到阅读中，让自己沉浸在文字的世界里。
丰富自己的知识储备也有助于提高阅读速度。
对各种领域的知识有一定的了解，在阅读相关内容时就能更快地理解和消化。
阅读不同类型和难度的文章也能锻炼阅读能力。
从简单易懂的文章开始，逐渐增加难度和复杂度，让自己的阅读能力不断提升。
部编六年级上册语文病句修改校外专项练习
部编六年级上册语文病句修改校外专项练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改下面的病句。
（1）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
_____________________________________________（2）看了电影《妈妈，再爱我一次》，使我很受感动。
_____________________________________________2. 修改病句。
1.通过学习《只有一个地球》，使我明白了人类要善待地球。
_____________________________________2.奶奶今年不仅九十多岁了，而且行动十分利索。
_____________________________________3.三黑格外特别珍爱那片黑洞洞的土地。
_____________________________________3. 修改下面的病句，将改好的句子写在下面横线上。
(1)我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。
_____________________________________(2)讲话不礼貌的人是不文明的行为。
_____________________________________4. 修改病句。
1、校长召集全体老师和各班班主任开会。
_____________________________________2、下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。
_____________________________________5. 修改病句。
（1）我是多么向往希望去香山看那满山的红叶呀！______________________________________（2）中队决定举行一次风筝比赛，亮亮特别兴趣。
______________________________________（3）他站在领奖台上，台下响起了一阵猛烈的掌声。
巧用代词提高阅读速度 修改版
巧用代词提高阅读速度——再论快速把握文段中心思想的方法（西安师资中心冯琳言语理解与表达）当前言语模块中我们不难察觉到，考察的题干越来越长，涉及的信息越来越多，而且考察的重点也越来越难，以前可能只是对某一句话或者几句话理解的考察，现在则重点考察对整个文段的理解，而不是对某一句话的单纯理解。
这个时候，如何在有限的时间里提高自己的阅读速度，快速把握文段的中心思想是我们学生和老师一直在研究和克服的难题。
在此我们谈谈如何利用代词来提高我们的做题速度。
首先了解一下什么是代词。
所谓的代词，是指代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
在汉语中，按代词的意义、特征及在句中的作用以及我们使用过的频率，一般来说可将其分为：人称代词、物主代词、指示代词这几种。
人称代词就是用于人的称谓，如我、你、他（她）、你们、我们等等；物主代词是指表示所有关系的代词，如我的、你的、他们的、你们的等。
指示代词是表示指示概念的代词，即用来指示或标识人或事物的代词，如这个、那个、这些、那些、此类等等。
代词在汉语句子中一般常做主语或者宾语。
而我们知道，要想很快理解一句话的意思，应该首先将其主干部分，也就是主谓宾部分的信息抓住。
人称代词做主语时，我们抓住主语后得到的信息无非就是知道这句话在说谁，对于我们做题的提示意义不大。
同样的物主代词也是一样，对我们的意义无非就是知道这个事情或者这个东西的归属者。
指示代词就不一样了，它除了有指定的含义，起到指示作用外，它也可以用来替代前面已经提到的信息。
而且按照我们语言表达的习惯，指示代词紧跟在其指代内容之后。
【文段】：（国考—行测—2012—52）在任何一个历史时代和艺术潮流中，丧失民族特性的艺术家和作品都会成为外来艺术的附庸和追随者。
这不但使民族文化处于被改造的弱势地位，还会让艺术家丧失民族自信心，这样的创作无疑也是缺乏活力的。
近些年，当代绘画的活跃和繁荣，不仅仅利益于艺术家日益扩大的视野和活跃的创作思想，更得益于中国艺术家对于本民族文化的尊重和挖掘。
小学六年级人教版语文上册病句修改过关专项练习
小学六年级人教版语文上册病句修改过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改句子。
（1）王丹同学端正了学习目的。
______________________________________（2）科学和知识是永远一辈子学不完的。
______________________________________2. 唐斌的表弟没考上重点中学，整天垂头丧气，为此，唐斌给表弟写了一封信表示安慰。
下面是信中的一段话，请你找出三处用词不当的地方并改正。
一个人难免遭受挫折，希望你能经受刺激。
你的学习基础不错，望你能重振雄风，在中学再度辉煌。
_____________________________________3. 下面语段中出现四处语病，请你在原文上改正过来。
生活没有高低贵贱之分。
尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。
对父母，我们是他们安享晚年的保障；对朋友，我们是他们倾诉衷肠。
任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样你的人生才会走进新的一页。
让我们昂起头，对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮的宣布——我很重要！4. 修改病句（在原句上），并在句后括号里写上病因。
①他穿着一件兰色上衣和一顶太阳帽。
_____________________________________（）②天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。
_____________________________________（）5. 修改病句。
（用符号修改）(1)湖边柳树低垂的枝条被风吹得迎风摇摆。
_______________________________________(2)经过治疗，小明的病很快恢复了健康。
_______________________________________(3)大家要提高环境保护的目的。
_______________________________________6. 修改病句。
常见病句类型代词用法错误的修改方法
常见病句类型代词用法错误的修改方法病句是指在表达中由于语法结构或用词错误而使句子中的主语、谓语、宾语之间的关系不清晰或混淆。
代词作为一种常见的句子成分，在代替名词的同时也容易出现使用错误。
本文将介绍一些常见病句类型中代词用法错误的修改方法。
一、指代不明确代词的主要作用是代替名词，用于引导之前已经提到过的事物或概念。
然而，有时候我们在使用代词时没有明确指代对象，导致句子无法理解或产生歧义。
这种情况下，我们需要进行修正。
例如，下面的句子中的"他"缺乏指代明确的对象：1. 错误：小明很高兴，他吃了一块蛋糕。
修正：小明很高兴，他吃了自己的蛋糕。
二、代词格的混用中文中的代词有多种格，如主格、宾格、属格等，代词格的混用会导致句子语法错误。
在使用代词时，应根据具体的句子结构和功能选择正确的代词格。
例如，下面的句子中的代词格使用错误：2. 错误：你见过我吗？修正：你见过我吗？2. 错误：我喜欢她直接说实话。
修正：我喜欢她直接说实话。
三、代词单复数的不一致代词在使用时需要与其所指代的名词保持一致的单复数形式。
当代词的单复数形式与其所指代的名词不一致时，会使句子不通顺。
例如，下面的句子中代词的单复数使用不一致：3. 错误：我喜欢那些书，它们是很有趣的。
修正：我喜欢那些书，它们是很有趣的。
4. 错误：孩子们正在玩，他们看起来很开心。
修正：孩子们正在玩，他们看起来很开心。
四、代词的重复使用在连续的句子中使用同一个代词会让句子读起来没有很好的流畅性。
为了提高句子的表达效果，可以使用一些替代词汇或者通过重构句子结构来避免代词的重复使用。
例如，下面的句子中代词的重复使用太频繁：5. 错误：我非常喜欢这本书。
这本书非常有趣，这本书的故事情节非常吸引人。
修正：我非常喜欢这本书。
它非常有趣，故事情节也非常吸引人。
总结：常见病句类型中代词的用法错误容易导致句子不通顺、语法错误或产生歧义。
我们可以通过明确指代对象、正确选择代词格、使用一致的单复数形式以及避免代词的重复使用来修改这些错误。
提高英语阅读速度的七个技巧
提高英语阅读速度的七个技巧英语阅读是提高语言能力的重要途径之一，而阅读速度的快慢直接影响到我们的学习效率。
如果你希望提高自己的英语阅读速度，以下是七个实用的技巧。
1. 扩大阅读词汇量词汇是阅读的基础，因此，扩大自己的词汇量是提高阅读速度的关键。
每天学习一些新的单词，并在阅读中尝试运用它们。
逐渐积累词汇量，你不仅能更快地理解文章，还能更流畅地阅读。
2. 练习快速阅读技巧快速阅读（speed reading）是一种训练阅读速度的方法，可以帮助我们快速获取文章的主要信息。
通过练习快速阅读技巧，比如跳读、略读和关键词提取等，你能够更快地浏览文章，并提高理解能力和阅读速度。
3. 提前预测文章内容在阅读之前，可以尝试快速浏览文章的开头和结尾，这样能够帮助我们预测文章的主要内容和结构。
提前预测能帮助我们建立思维框架，更有针对性地进行阅读，提高阅读速度和效率。
4. 注重上下文理解有时候，我们可能会遇到一些生词或者不熟悉的词组，但并不需要完全停下来查字典。
尝试通过上下文推测词义，这不仅能帮助我们继续阅读，还能锻炼我们的上下文理解能力。
5. 运用分析技巧阅读时应注重分析文章的结构和逻辑关系。
有时文章会使用转折词、因果关系词或者比较对比词等，通过识别这些关键词，能更好地理解文章，提高阅读速度和准确性。
6. 制定阅读计划制定一个合理的阅读计划，可以帮助我们更有目标地进行阅读，并提高阅读速度。
根据自己的实际情况，合理安排每天的阅读时间和阅读量，将阅读作为一种日常习惯，坚持下去。
7. 多样化阅读材料不要局限于某一种类型的阅读材料，尝试阅读各种各样的文章，包括新闻、科技、文学等。
多样化的阅读材料能够帮助我们接触到不同领域的词汇和用法，提高我们的阅读速度和理解能力。
通过运用以上七个技巧，相信你会在不经意间提高自己的英语阅读速度。
记住，阅读是一项长期的积累和训练过程，持之以恒，你一定能够取得良好的阅读效果。
加油！。
如何在初中语文学习中提高阅读速度
如何在初中语文学习中提高阅读速度阅读是语文学习的重要环节之一，对提高语文素养和语言能力至关重要。
而在初中阶段，学生阅读速度的提高对于他们的学业成绩和应试能力都有着直接的影响。
本文将介绍一些有效的方法，帮助初中生在语文学习中提高阅读速度。
一、培养阅读兴趣首先，要想提高阅读速度，培养起对阅读的兴趣非常重要。
学生应选择自己感兴趣的书籍，例如文学作品、科普读物等，从容易的阅读材料开始，逐渐提高阅读难度，从而调动阅读的积极性。
此外，学生也可以参加阅读俱乐部、参与朗读活动等，与同学们一起分享阅读的乐趣，激发对阅读的热爱。
二、增强阅读技巧阅读速度的提高离不开良好的阅读技巧。
以下是一些提高阅读速度的技巧和方法：1. 扫读法：快速浏览文章，抓住文章的主题句和段落大意，有针对性地阅读关键句和段落，可以帮助迅速理解文章的内容。
2. 跳读法：通过预览、试读、略读等方法，有针对性地跳过一些无关紧要的细节，只关注关键信息和重要段落，提高阅读的效率和速度。
3. 培养词汇量：通过扩大词汇量，加强对生词的理解和记忆，可以提高对文章的整体理解能力，进而提高阅读速度。
4. 划分阅读重点：在阅读时，学生应该学会根据文章结构和主题，合理划分阅读的重点，有针对性地阅读相关内容，避免在不重要的细节上浪费时间。
三、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯可以帮助学生提高阅读速度和理解能力。
以下是一些培养良好阅读习惯的建议：1. 定时阅读：每天都保持一定的阅读时间，可以是早上起床、晚上睡觉前的一段时间，或者是闲暇时刻，如放学后、周末等。
坚持定时阅读可以帮助养成良好的阅读习惯。
2. 提高注意力集中力：在阅读时，学生应该保持专注，避免分心和思绪的飘散。
可以选择一个安静的环境，远离干扰因素，集中精力投入到阅读中。
3. 制定阅读计划：根据自己的阅读需求和时间安排，合理制定阅读计划。
例如，每周读完一本书、每天读一定篇章等，逐步提高阅读的速度和量，并对自己的阅读进度进行监督和评估。
修改方法如何澄清代词指代不明确的病句
修改方法如何澄清代词指代不明确的病句代词的使用在写作中起到了简化句子、多次引用相同内容、避免重复等作用。
然而，有时候代词的指代不明确会导致读者理解困难，甚至引起歧义。
为了解决这个问题，我们需要采取一些修改方法来澄清代词的指代。
本文将探讨几种澄清代词指代不明确的病句的方法。
方法一：使用具体名词替代代词代词的指代不明确时，我们可以通过使用具体的名词来替代代词，进一步解释其指代对象。
例如，原句中的代词"它"可以被替换为"手机"或"电视"等具体名词，以确保读者明确了解指代的是什么。
原句：这个功能很有用，但它有时候会出现故障。
修改后：这个手机的功能很有用，但这个手机有时候会出现故障。
方法二：重复使用代词前的名词当代词的指代不明确时，我们可以通过在使用代词之前多次提及名词，以便读者明确了解代词所指的具体对象。
原句：他买了一本书，但它并不是他想要的。
修改后：他买了一本书，但这本书并不是他想要的。
方法三：增加并列句或从句来解释代词指代有时候，为了澄清代词的指代，我们可以使用并列句或从句来进一步解释代词所指的对象。
原句：我买了新手机，它很快。
但它的屏幕有点小。
修改后：我买了新手机，它很快。
但新手机的屏幕有点小。
方法四：使用指示词或同义词来替代代词使用指示词或同义词来替代代词也是澄清代词指代不明确的有效方法。
原句：她看到了一辆车，于是买了它。
修改后：她看到了一辆车，于是买了那辆车。
方法五：重新构思句子结构在某些情况下，代词指代不明确可能是由于句子结构造成的。
重新构思句子结构可以帮助我们澄清代词的指代。
原句：他遇到了她，然后将兴奋的心情传递给它。
修改后：他遇到了她，然后将兴奋的心情传递给他的手机。
通过以上方法，我们可以对代词指代不明确的病句进行修改。
无论是使用具体名词替代代词、重复使用代词前的名词、增加并列句或从句解释、使用指示词或同义词替代代词，还是重新构思句子结构，我们都可以更加准确清晰地表达自己的意思，避免代词指代造成的困扰。
提高阅读速度的方法
提高阅读速度的方法
阅读是我们日常生活中不可或缺的一部分，而提高阅读速度可
以让我们更高效地获取信息，节约时间。
下面我将分享一些提高阅
读速度的方法，希望对大家有所帮助。
首先，培养良好的阅读习惯非常重要。
每天定时进行阅读训练，可以帮助我们逐渐提高阅读速度。
同时，选择一个安静、舒适的环
境进行阅读也可以帮助我们集中注意力，提高阅读效率。
其次，使用手指或阅读笔来引导阅读是提高阅读速度的有效方法。
通过移动手指或阅读笔的方式来跟随阅读，可以帮助我们更快
地阅读并减少回读的次数，提高整体阅读速度。
另外，减少内心朗读也是提高阅读速度的关键。
内心朗读是指
我们在阅读时会在脑海中默默地朗读文字，这会限制我们的阅读速度。
因此，尽量减少内心朗读，可以帮助我们更快地理解文章内容，提高阅读速度。
此外，扩大阅读视野也是提高阅读速度的重要方法。
多读一些
不同领域的书籍，可以帮助我们逐渐适应不同的阅读节奏和风格，
从而提高整体的阅读速度。
最后，不断练习也是提高阅读速度的关键。
只有通过不断地阅读和练习，我们才能逐渐提高阅读速度，培养良好的阅读习惯。
总的来说，提高阅读速度需要我们培养良好的阅读习惯，使用一些辅助工具，减少内心朗读，扩大阅读视野，以及不断练习。
希望以上方法对大家有所帮助，让我们一起努力提高阅读速度，享受阅读的乐趣吧！。
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巧用代词提高阅读速度
——再论快速把握文段中心思想的方法
（西安师资中心冯琳言语理解与表达）
当前言语模块中我们不难察觉到，考察的题干越来越长，涉及的信息越来越多，而且考察的重点也越来越难，以前可能只是对某一句话或者几句话理解的考察，现在则重点考察对整个文段的理解，而不是对某一句话的单纯理解。
这个时候，如何在有限的时间里提高自己的阅读速度，快速把握文段的中心思想是我们学生和老师一直在研究和克服的难题。
在此我们谈谈如何利用代词来提高我们的做题速度。
首先了解一下什么是代词。
所谓的代词，是指代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
在汉语中，按代词的意义、特征及在句中的作用以及我们使用过的频率，一般来说可将其分为：人称代词、物主代词、指示代词这几种。
人称代词就是用于人的称谓，如我、你、他（她）、你们、我们等等；物主代词是指表示所有关系的代词，如我的、你的、他们的、你们的等。
指示代词是表示指示概念的代词，即用来指示或标识人或事物的代词，如这个、那个、这些、那些、此类等等。
代词在汉语句子中一般常做主语或者宾语。
而我们知道，要想很快理解一句话的意思，应该首先将其主干部分，也就是主谓宾部分的信息抓住。
人称代词做主语时，我们抓住主语后得到的信息无非就是知道这句话在说谁，对于我们做题的提示意义不大。
同样的物主代词也是一样，对我们的意义无非就是知道这个事情或者这个东西的归属者。
指示代词就不一样了，它除了有指定的含义，起到指示作用外，它也可以用来替代前面已经提到的信息。
而且按照我们语言表达的习惯，指示代词紧跟在其指代内容之后。
【文段】：（国考—行测—2012—52）在任何一个历史时代和艺术潮流中，丧失民族特性的艺术家和作品都会成为外来艺术的附庸和追随者。
这不但使民族文化处于被改造的弱势地位，还会让艺术家丧失民族自信心，这样的创作无疑也是缺乏活力的。
近些年，当代绘画的
活跃和繁荣，不仅仅利益于艺术家日益扩大的视野和活跃的创作思想，更得益于中国艺术家对于本民族文化的尊重和挖掘。
在这个文段中，我们第二句话以指示代词“这”开头的，也就是说第一句话的信息已经被代词“这”高度概括了，那么我们在读文段的时候对第一句话可以快速浏览，大概把握一下即可，重点就可以从第二句话读起。
这样会大大节省了我们读题的时间，提高了读题的效率。
由此我们可以得出这样一个方法：那就是通过浏览文段，一般我们可以从以指示代词开头的句子直接读起，前边的信息相对就不重要了，可以快速浏览即可。
下边来看几道例题：
【例1】海水温度升高导致珊瑚白化，正威胁着澳大利亚的大堡礁；冰川不断退化，加重了中国长江水资源短缺的危险；从海龟到老虎，从奇华华荒漠到亚马逊河，这些自然奇观都由于温度的升高而面临险境，虽然应对气候变暖的适应战略可以拯救部分自然奇观，但只有政府采取更严格的措施，减少温室气体的排放，才能使其免遭毁灭的厄运。
对这段文字主旨概括最准确的是：
A.减少温室气体的排放，才能使其免遭毁灭的厄运
B.全球变暖威胁着世界各国的自然奇观
C.政府对温室气体的排放必须采取严格措施
D.亟待制定气候变暖适应战略保护世界自然奇观
【答案】C
【解析】这道题中就一句话，我们可以从代词“这些自然奇观”开始看，因为前边的信息已经被代词“这些”高度概括了。
从而减少我们的阅读量，提高我们的阅读速度。
【例2】（山西—2009—26）一个企业或者行业的有效管理当然离不开依据行业发展规律和经济规律的通用规则指导的科学化管理，其基础是标准化体系。
但这并不意味着，每个行业或者企业都需要遵循完全相同的、均一化的法则，成为文化工业社会流水线上的没有个性、无差异的复制品。
相反，手机广告行业作为现代文化产业和服务业的一个交叉新兴门类，其自身的发展和模式探寻有着自己的特殊性。
这些特殊性要求管理者必须注重联系手机广告行业的客观实际，在标准化的基础上发展差异化。
这话主要在强调：
A.企业应该进行标准化的科学管理
B.企业或者行业应该遵循均一化的法则
C.手机广告也应该在标准化的基础上发展差异化
D.科学管理会有利于企业实现有效管理
【答案】C
【解析】这个文段中再最后一句话中以“这些特殊性”开始，所以可以知道前边谈论的特殊性信息被代词已经概括，因此直接只看最后一句话。
而最后一句话中有一个引导必要条件的“需要”，由此可知“需要”后的条件是重点，进而选择答案C.
【例3】（联考—2012—421—39）在一个环境和经济都面临挑战的高度技术化的时代，提高我们的理解能力和辨析科学证据与科学观点的能力至关重要。
而要想做到这一点，出路之一就是需要来自自然科学和人文社会科学不同领域的专业人士的鼎力合作。
比如，对于像地球气候变化这类复杂的问题，需要科学家去挖掘并阐述其根本原因，但与此同时，人文科学与社会科学工作者也同样需要去评估气候变化之于人口与社会的影响，而新闻工作者则需要把这类信息完整给传递给社会大众，在他们的共同努力下，才能把科学的新发现及其与社会相关的联系向社会大众解释得更好更清楚。
这段文字意在强调( )。
A.不同领域专家分工协作的方式
B.不同领域专家分工协作的目的
C.提高公众理解科学能力的途径
D.提高大众理解科学能力的意义
【答案】C
【解析】这个文段三句话，第三句有“比如”在举例子，不用看；第二句以代词“这一点”开头，所以不用看第一句。
第二句开头是“实现这一点，出路之一……”，将“出路”做一个近义替换，对应的答案就是“途径”。
所以答案为C。
【例4】（国考—2012—51）瓦特发明的蒸汽机将人类带入工业社会，从此，以消耗自然资源为基础的社会经济发展模式向各领域逐渐渗透，开始主导人类社会的方方面面。
这种模式如同做蛋糕一样，被做得越来越大，已经不只局限在“突飞猛进”的工业生产领域，在城市规划与建设等领域更为突出。
这种模式的确为社会创造出了巨大财富，人们也从中或多或少得到了实惠，但其弊端正在逐渐显现。
根据这段文字，可以看出作者的意图是：
A.倡导转变社会经济发展模式
B.批判工业社会的经济增长方式
C.揭示工业祝颂地经济发展模式的实质
D.呼吁人们降低对自然资源的消耗水平
【答案】A
【解析】这道题第二句和第三句都以“这种模式”开头，所以我们可以直接从第三句话看起，前文已经被概括。
第三句话的重点在转折词“但是”之后，“其弊端显现”。
结合题型，意图题中提出问题之后我们应该解决问题，所以答案为A。
代词的这种特殊指代作用对我们快速抓住文段中心思想有很大的提示作用，可以节省我们的阅读时间，希望考生们再下边的练习中能够注意到这样一种方法的训练和运用。