“黄子澄,名湜,分宜人洪武十八年,会试第一由编”阅读答案及考点分析
北京市西城区2023届高三一模语文试题(原卷解析)
北京市西城区2023届高三一模语文试题（原卷解析）一、非连续性文本阅读阅读下面材料，完成小题。
材料一几千年来，中国古代文艺观念孕育、巩固、创新，不断丰富中华优秀传统文化。
众多标识性的古代文艺观念，为传统文化形塑了品格，推动了中华优秀传统文化的久远传承。
中国古代早期的文艺观念，比较注重文艺的政教功用，偏重于文治目标，而非文辞艺术本身。
《论语·阳货篇》记载说：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。
迩之事父，远之事君。
多识于鸟兽草木之名。
”兴、观、群、怨既有结构逻辑，又有各自功能，是缺一不可、环环相扣的有机整体。
以“兴”引譬连类，发出对社会现实的观与感；以“观”认识社会风俗的盛与衰，量度国家政治的兴与败；以“群”实现互更交流，形成命运共同体，推动社会共同进步；以“怨”美刺不足，期于政治修明，社会和谐。
这一文艺观念滋养的政治文化传统，在一定程度上激发了“大道之行，天下为公”“天下兴亡，匹夫有责”的政治意志和匡世决心，让中华民族一次次在磨难坎坷中化危为机。
唐宋以来盛行的“文以载道”观念，则进一步彰显了中华优秀传统文化“经世致用”的思想内核。
无论是韩愈提出的“文以明道”，还是周敦颐提出的“文以载道”，最初都是为了矫正“文胜于质”的文艺弊病，摆脱文人对技巧、文辞、修饰的偏执迷恋，重新恢复文艺内容的重要价值。
宋代以后，“文以载道”观念成为普遍的文化共识和社会规范，要求创作者秉持正确的价值观、使命感和深弘气度，在践履社会责任、赓续文化传统中从事文化创造，用文学艺术的有形表达反映广泛的生活现实，传递社会的主流价值思想，引导、带动、升华人们的精神世界。
可以说，“文以载道”在以文育人、以文弘业、以文培元、以文立心、以文铸魂中体现出一种基础、广泛、深厚的文化自信。
中国古代文艺观念博大精深、内涵丰富，具有强大的包容性与生命力，是中华文化的重要组成部分，深刻认识理解古代文艺观念的重要贡献，有助于全面揭示中华优秀传统文化的形成历程与发展机制，更好地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
江西省赣州市2024_2025学年高二语文上学期期中试题含解析
D. 明朝末年，不少士大夫具有担当意识，如不畏强权、为民请命的顾宪成、高攀龙，以“担当”为视察、评判人才视角，大胆弹劾朝中权贵的陈继儒。
【答案】1. D 2. A 3. B
【解析】
【1题详解】
随着移动支付的普及，春节期间，除了贴对联、买年货、包饺子、看春晚等传统习俗外，抢红包、扫“福”字等活动渐渐成为新习俗。
春节期间的线上红包为人们创建了新的感情沟通方式，通过参与抢红包等活动增进与亲人挚友的沟通，让春节更有“味道”。
有专家说：“社会的发展变更使过去的‘年味儿’有所减弱，但新媒体通过流量构建新的民俗，让人们参与狂欢，从而获得春节新的仪式感。”
故选B。
【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①依据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要依据目标阅读全文，确定提取信息的区间。③精确找寻，筛选提取。
二、好用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
本报讯中国银联昨天发布了2024移动支付平安大调查分析报告。据统计，当前我国手机支付用户规模已经达到了5.7亿，去年三季度，银行业处理移动支付业务的笔数，同比增幅高达7成多，移动支付已经成为餐饮、便利店、网购、交通、医疗、外卖等日常消费中，最常用的支付手段之一。
故选A。
【3题详解】
本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的实力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。
B项，“在朝代更迭频繁，社会动荡担忧 时期，士大夫的担当意识确定会有所弱化”的说法过于确定，五代十国时期弱化并不代表全部这样的时期都弱化。原文第三段表述为“五代十国时期，朝代更迭频繁，社会动荡担忧，风气败坏，士大夫的担当意识有所弱化”。
高考文言文阅读【题点训练(4)】文言文信息筛选和内容概括主观题(含答案)
题点训练四文言文信息筛选和内容概括主观题[目标解说]《考试说明》中对文言文“分析综合”的考查包括三个方面的内容：一、筛选文中的信息；二、归纳内容要点，概括中心意思；三、分析概括作者在文中的观点态度。
分析综合是在对文意理解的基础上对所叙述事件或道理进行综合推理，要求能说出某个论点的论据、某个事件的起因、某种发展所导致的结果，或对阅读材料的内容进行评论。
真题回做(2013·四川)阅读下面的文字，完成文后题目。
金履祥字吉父，婺之兰溪人。
幼而敏睿，父兄稍授之书，即能记诵。
比长，益自策励。
及壮，知向濂洛之学，事同郡王柏，从登何基之门。
基则学于黄榦，而榦亲承朱熹之传者也。
自是讲贯益密，造诣益邃。
时宋之国事已不可为，履祥遂绝意进取。
然负其经济之略，亦未忍遽忘斯世也。
会襄樊之师日急，宋人坐视而不敢救，履祥因进牵制捣虚之策，请以重兵由海道直趋燕、蓟，则襄樊之师，将不攻而自解。
且备叙海舶所经，凡州郡县邑，下至巨洋别岛，难易远近，历历可据以行。
宋终莫能用。
及后朱瑄、张清献海运之利，而所由海道，视履祥先所上书，咫尺无异者，然后人服其精确。
德祐初，以迪功郎、史馆编校起之，辞弗就。
宋将改物，所在盗起，履祥屏居金华山中。
平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。
训迪后学，谆切无倦，而尤笃于分义。
有故人子坐事，母子分配为隶，不相知者十年，履祥倾赀营购，卒赎以完；其子后贵，履祥终不自言，相见劳问辛苦而已。
履祥尝谓司马文正公光作《资治通鉴》，秘书丞刘恕为《外纪》，以记前事，不本于经，而信百家之说，是非谬于圣人，不足以传信。
乃以《尚书》为主，下及《诗》《礼》《春秋》，旁采旧史诸子，表年系事，断自唐尧以下，接于《通鉴》之前，勒为一书，名曰《通鉴前编》。
凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。
初，履祥既见王柏，首问为学之方，柏告以必先立志，且举先儒之言：居敬以持其志，立志以定其本，志立乎事物之表，敬行乎事物之内，此为学之大方也。
江西省分宜县重点名校2024届中考语文猜题卷含解析
江西省分宜县重点名校2024届中考语文猜题卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累1．横线上依次填入的语句，最恰当的一项是( )《千里江山图》的所有观者，无不对这件的巨幅山水画深深着迷!只见画中，山间的高崖瀑布中，有水车和桥梁依势而建，湖上则有渔舟、游船荡漾期间，。
①愈发突出江河浩渺的无尽之意②点缀着房舍屋宇和水榭亭台③恢宏壮丽、色彩斑斓④峰峦起伏、绵延千里A．③④②①B．③②①④C．④②③①D．④①③②2．下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（）A．“朋友”一词在传统文化里枝繁叶茂，不同的朋友关系之间有着不同的称谓，如：情谊契合，亲如兄弟的朋友，则称之为“金兰之交”。
B．《陈涉世家》选自我国第一部编年体史书——《史记》，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C．古代座次安排也蕴含着丰富的文化。
如：帝王与臣下相对时帝王面南，臣下面北。
宾主之间宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向为侍坐。
D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”出自李商隐的《无题》。
这一句诗运用比喻表达了爱情的坚贞。
句中的“丝”喻“思”，含相思之意。
3．下列句子没有语病．．．．的一项是（）A．梨不仅味道清甜，还有药用价值，它富含维生素和微量元素碘等成分就具有维持细胞组织的健康状态的作用。
B．正在兴建的新时代国际广场是一座大型集商贸居住于一体的广场，位于原老县政府旧址。
C．网购包装纸箱浪费惊人，建立一个由政府主导的回收体系，提高消费者的环保意识，可以大幅度提高回收利用效率，减少浪费。
D．富有开拓精神的当代青年是“中国梦”的实现者、助跑者和寄托者，他们正在用自己的实际行动托起“中国梦”。
南昌市2025届高三下学期联考语文试题含解析
南昌市2025届高三下学期联考语文试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一文字，是文明时代的标志。
在我国仰韶文化时期就有了图形文字，殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字是现存最早最完备的文字体系。
从甲骨文，金文、小篆到隶书行楷，汉字留住历史的记忆，推动着中华文明的进程。
汉字的构造和演化过程，也体现出我国传统文化的特质、中国人的文化心态和对世界的感知方式。
凝结着中国智慧的汉字，是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字，将我们源远流长、灿烂多彩的民族文化凝聚成一个整体。
它所具有的形体美、音律美和意蕴美，使民族文化具备了强大的包容能力。
单字信息含量大，又提升了文字的扩展能力和稳定性，使现代的我们仍然可以阅读2000年前的古代文章，临摹古人的书法。
仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”惊心动魄的力量。
而今天，汉字随着海内外修习者的不断增多，也将中华文化的独特魅力散播到世界各地。
识字，更思“知”字。
(选自孟杨《汉字，筑起心中的长城》，有删改)材料二汉字并不好学，笔画之间看似没有任何逻辑关联的汉字让斯睿德吃尽了苦头。
斯睿德萌发了将汉字字源存入计算机的想法。
斯睿德自己动手，筹建专门网站，雇用了一名华裔女士帮他扫描《说文解字》《金文编》《甲骨文编》和《六书通》上的所有字源。
2001年，网站上线。
网站快建成时，斯睿德在硅谷的高薪工作没了，他找了份河道管理员的工作。
57岁时,他失业了。
他的汉宇字源网办的越久，生活就越清贫。
2011年的一天，他忽然发现网站在一小时内获得了超过100美元的捐款。
新余历史传说及名人典故
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
在这块仙女下凡的乐园上，有着积厚流光的文明传统。
自古以来，江西新余就以其山温水软，天清地馥而人杰地灵，朝气勃发。
考古挖掘表白，早在20万年前，新余的先民们就在这里繁衍生息，被誉为“江西半坡”的拾年山遗迹，展现了6000多年原始农业文明一：仙女湖的文明和精神：在这块仙女下凡的乐土上，有着源远流长的文化传统。
其中尤其以仙文化深入人心。
“仙文化”蕴含了和谐精神、卓越精神和创造精神，它追求天地的和谐、天人的和谐，要求突破生命极限，追求现世人生的快乐与幸福。
先秦以来，处在吴头楚尾的新余地区同时受到吴文化和楚文化的影响，新余文化中既有吴文化的精致、细腻与淡雅；又有楚文化的潇洒与飘逸。
三国吴宝鼎二年新余建县后，仙文化得到进一步发展。
东晋，虽然是一个战乱频仍、生死无常的时代，却是心灵独立、个性风发的时代，新余也处于玄仙之风双盛的豪放与洒脱中，有了葛洪、娄阳炼丹洪阳洞的事迹，又有许旌阳修建翔云观、太平观的活动。
隋唐之际，又有陈太素、罗太冲二仙炼丹飞升的神话。
北宋则有黄公真人羽化成仙、显身助国的传奇，明代又出现七雨道人体恤百姓，为民祈雨得遂所愿的逸事。
仙文化赋予了新余人改变自己现状的创造精神，佛教文化又赋予了新余人善良、智慧、勤劳的秉性。
南宋初年的德光禅师也是一位从新余走出去的高僧。
江西省宁都中学2025届高考语文三模试卷含解析
江西省宁都中学2025届高考语文三模试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、下列有关名著的说明，不正确的两项．．．．．．是A．《三国演义》中，刘备在刘焉的招军榜文前慨然长叹，身后有人说道：“大丈夫不与国家出力，何故长叹？”玄德回视其人，并问其姓名，由此结识关羽。
B．《家》中，高家要把鸣凤嫁给冯老爷，晚上鸣凤来到觉慧窗下，房里咳嗽一声。
鸣凤担心惊动别人，但还是轻轻敲了三下，低声叫了一声“三少爷”。
C．《边城》中，翠翠天真善良，温柔恬静，她对傩送的爱从未明确表达过，对天保的提亲也不曾坚定拒绝。
她是人性美、自然美的化身，深切感人。
D．《欧也妮·葛朗台》中，葛朗台太太去世不久，葛朗台就请来克罗旭公证，要求欧也妮在财产文书上签字，欧也妮签了字，葛朗台这才放了心。
E.《哈姆莱特》中，哈姆莱特没能继承他本应该继承的王位，他的母亲乔特鲁德也很快就忘记了和老国王的恩爱，后一情况让哈姆莱特更难承受。
2、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
春晚范成大①荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私。
窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。
吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。
想见篱东春涨动②，小舟无伴柳丝垂。
（注）①此诗作于淳熙六年（1179年）春。
淳熙五年六月，范成大参知政事仅两个月，便因与孝宗政见不合而落职，于是诗人怀着难遇明主想要隐退的心情写下了这首诗。
②春涨动：春水开始增涨。
春季涨水叫春涨。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A．这首诗描写景物，不作精雕细刻，意会即止；描写心境，也只略现迹象，巧妙用典，使得情意表达委婉含蓄。
B．首联选择了两个意象“舞燕”“啼莺”，描绘了晚春时期莺歌燕舞、充满生机的美丽景象，透露出了诗人游赏的兴致。
明朝历史人物——黄子澄
明朝历史人物——黄子澄黄子澄（1350～1402）初名蔔，字子澄，以字行。
江西分宜人。
明太祖洪武十八年（1385）乙丑科丁显榜进士第三人。
黄子澄博学多才。
少年时拜同乡欧阳贞为师，学《易》，又跟周与学《尚书》、梁宥学《春秋》，在当地颇负盛名。
洪武十七年（1384）黄子澄参加江西乡试，夺得第二名。
第二年参加礼部会试得中第一名，会元，殿试高中鼎甲，位列探花。
授翰林编修，任满升修撰，为东宫太子伴读，累官至太常寺卿。
建文帝被立为皇太孙时，诸王叔心有不服。
皇太孙曾密诏黄子澄于东角门，问：“皇祖万岁后，我新立，诸王都是我的长辈，他们地位尊崇又都拥有重兵，若其多行不法，我该怎么办？”黄子澄言道：“您的那些皇叔只有一些护卫军，如同缠足自守，没什么了不得的，若为不法，朝廷派六师去镇压，谁又能抵挡多久？”并以历史上汉七国之乱的典故开导皇太孙说：“您大可不必担忧，虽说势力有大小强弱之分。
但只看是否顺乎情理，便可知其胜败。
”皇太孙闻言喜上眉梢说：“今日得先生之言，我再也没有什么可以忧虑的了。
”从此呼黄子澄为黄先生。
皇太孙登极，改年号建文。
更加倚重黄子澄，任命他为翰林学士，常以国事相咨询。
当时，皇叔们各为藩王，都居心叵测，蠢蠢欲动。
一日，建文帝退朝后对黄子澄说：“先生可不要忘记东角门之言？”黄子澄忙叩头道：“臣不敢忘”。
遂与齐泰等人密谋削夺诸王兵权。
齐泰主张先削夺燕王兵权，子澄说：“不可。
燕王素强悍且无劣迹，而周、齐、岷、代这几位藩王太祖在时就常有不轨行为，今日削藩，师出有名。
可以先从周王入手，因为周王朱蘵与燕王朱棣是同母兄弟，削周王如同剪除燕王一手臂，燕王一定会为其争辩，如此就可以定燕王一个'谋反’的罪名，那时再剪除燕王不就易如反掌了吗？”齐泰等人认为此计最妙，遂上报建文帝。
恰在此时，有人密告周王等图谋不轨。
建文帝速派李景隆领兵袭击了周王府，此事件牵连到湘王、代王等。
于是，建文帝在齐泰、黄子澄的怂恿之下，废周王朱蘵、岷王朱梗为庶人，将代王朱桂软禁在大同，把齐王朱?投入大牢，湘王朱柏自知不会有好结果遂0而死。
江西省上饶市玉山县六都中学2024-2025学年高三上学期十一月语文检测试题(含答案)
江西省上饶市玉山县六都中学2024-2025学年高三上学期十一月语文检测试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：陶渊明为人任真自然，乐观豁达，他的诗也因其直爽的性格而表现得清净淡泊、悠远空灵。
陶渊明对“真我”的狂热追求、对自然万物的尊重珍惜、对自然天命不可违的参透和接受，以及对诗意人生的努力建构，都无一不体现出他超逸不凡的人生哲学。
受家族背景和儒家思想的影响，陶渊明的思想有着凡俗的一面，他对入仕做官、报效国家充满了激情，儒家的入仕思想一直贯穿了陶渊明的一生。
年少时，陶渊明对儒家文化的接受和耳濡目染，使得他渴望建功立业，志向远大，积极向上，将“兼济天下”作为自己努力的目标；中年时，陶渊明将希望寄予后辈身上，希望他们能够继承祖辈的风姿和抱负，光耀门楣；归隐后，陶渊明也不能忘却自己年轻时对入仕的激情与抱负，时常发出“丈夫志四海，我愿不知老”的回忆感叹。
但另一方面也不容小觑。
在自然主义风行的时代里，陶渊明对生活与自然有着无限的向往和热爱。
摆脱官场后，归返自然的喜悦之情无以言表。
在大自然中自由酣饮，领略自然之美，这使他感到了前所未有的快乐，这种快乐并不是源于金钱，而是源于自然。
“少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊……久在樊笼里，复得返自然。
”“质性自然”“本爱丘山”，视仕宦之途为“樊笼”的陶渊明，最终辞官归隐，抛开尘世，远离社会繁杂，返归于自然，做到了真正的心境自然、悠然超逸。
陶渊明的这些人生哲学显示出与众不同的特点。
陶渊明的一生从年少时想要立善求名到归隐田园，经历了无数坎坷，但他依旧积极乐观地对待生活中遇到的一切挫折。
在归隐后的生活中，陶渊明并没有消极、懒惰地对待生活，而是以一种积极乐观的态度，追求自我精神的满足，并且在精神得到满足的过程中完成对自我生命本真的探寻，继续提升个人的修养。
陶渊明的人生哲学还处处体现着他委运任化、随时而变的处世态度。
高考文言文阅读模拟训练：《明史纪事本末-仁宗皇帝》(附答案解析与译文)
高考文言文阅读模拟训练：《明史纪事本末·仁宗皇帝》(附答案解析与译文)阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：仁宗皇帝，讳高炽，成祖长子也。
幼端重沉静，好学问，从儒臣讲论不辍。
洪武二十八年，册为燕世子。
太祖尝命分阅章奏，独取切军民利病者白之。
或文字谬误，不以闻。
太祖指示曰：“儿忽之耶?”对曰：“不敢忽，顾小过不足渎天德。
”成祖举兵，世子守北平，善拊士卒，以万人拒李景隆五十万众，城赖以全。
先是，郡王高煦、高燧俱以慧黠有宠于成祖。
高煦从军有功，宦寺黄俨等复党高燧，阴谋夺嫡，谮世子。
会朝廷赐世子书，为离间。
世子不启缄，驰上之。
而俨先潜报成祖曰：“世子与朝廷通，使者至矣。
”无何，世子所遣使亦至。
成祖发书视之，乃叹曰：“几杀吾子。
”成祖，以北平为北京，仍命居守。
永乐二年，立为皇太子。
成祖数北征，命之监国，裁决庶政。
四方水旱饥懂，辄遣振恤，仁闻大著。
而高煦、高燧与其党日伺隙谗构。
或问太子：“亦知有谗人乎?”曰：“不知也，吾知尽子职而已。
”十年，黄俨等谋立高燧，事觉伏诛，高燧以太子力解得免。
二十二年即帝位，大赦天下，壬午，敕自今官司所用物料于所产地计直市之科派病民者罪不宥。
戊戍，赐吏部尚书蹇义及杨士奇、杨荣、金幼孜银章各一日“绳愆纠缪”,谕以协心赞务，凡有阙失当言者，用印密封以闻。
癸酉，诏有司：“条政令之不便民者以闻，凡被灾不即请振者，罪之。
”辛巳，崩于钦安殿，年四十有八。
赞曰：当靖难师起仁宗以世子居守全城济师其后成祖乘舆岁出北征东宫监国朝无废事在位一载，用人行政，善不胜书，使天假之年，涵濡休养，德化之盛，岂不与文、景比隆哉?(选编自《明史 ·本纪第八·仁宗》) 材料二：先是，仁宗尝与侍臣论科举之弊。
杨士奇曰：““科举当兼取南、北士。
”仁宗曰：“北人学问远不逮南人。
”士奇曰：“长才大器，俱出北方，南人虽有才华，多轻浮。
”仁宗曰：“然则将何如?”士奇曰：“试卷例缄其姓名，请于外书‘南’‘北’二字，如当取百人，则南六十，北四十，南北人才，皆入彀矣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“黄子澄，名湜，分宜人。
洪武十八年，会试第一。
由编”阅读答案及考点分析“黄子澄，名湜，分宜人。
洪武十八年，会试第一。
由编”阅读答案及考点分析黄子澄，名湜，分宜人。
洪武十八年，会试第一。
由编修进修撰，伴读东宫，累迁太常寺卿。
惠帝为皇太孙时，尝坐东角门谓子澄曰：“诸王拥重兵，多不法，奈何？”对曰：“诸王护卫兵，才足自守。
倘有变，临以六师，其谁能支？汉七国非不强，卒底亡灭。
大小强弱势不同，而顺逆之理异也。
”太孙是其言。
比即位，命子澄与齐泰同参国政。
谓曰：“先生忆昔东角门之言乎？”子澄顿首曰：“不敢忘。
”退而与泰谋，泰欲先图燕。
子澄曰：“不然，周、齐、湘、代、岷诸王，在先帝时，尚多不法，削之有名。
今欲问罪，宜先周。
周王，燕之母弟，削周是剪燕手足也。
”会有言周王橚不法者，遂命李景隆帅兵袭执之，连湘、代诸府。
于是废橚及岷王楩为庶人；幽代王桂于大同；囚齐王榑于京师。
湘王柏自焚死。
敕燕议周王罪。
燕王上书申救，帝览之恻然，谓事宜且止。
子澄与泰争之，出相语曰：“今势如此，安可不断？”明日又入言曰：“今所虑者独燕王耳，宜因其称病袭之。
”帝犹豫曰；“朕即位未久，连黜诸王，若又削燕，何以自解于天下？”子澄对曰：“先人者制人，毋为人制。
”帝曰：“燕王智勇，善用兵。
虽病，恐猝难图。
”遂止。
乃命都督宋忠调缘边官军屯开平，选燕府护卫精壮隶忠麾下，召护卫胡骑指挥关童等入京，以弱燕。
皆泰、子澄谋也。
时燕王忧惧，以三子皆在京师，称病笃，乞三子归。
竟遣还。
未几，燕师起，泣誓将吏曰：“陷害诸王，非由天子意，乃奸臣齐泰、黄子澄所为也。
”及燕兵渐南，与齐泰同谪外。
子澄微服由太湖至苏州，与知府姚善倡义勤王。
善上言：“子澄才足捍难，不宜弃闲远以快敌人。
”帝复召子澄，未至而京城陷。
乃就嘉兴杨任谋举事，为人告，俱被执。
子澄至，成祖亲诘之。
抗辨不屈，磔死。
族人无少长皆斩，姻党悉戍边。
一子变姓名为田经，遇赦，家湖广咸宁。
（选自《明史·列传第二十九》有删节）【小题1】对下列句子中加线的词解释，不正确的一项是（3分）A．伴读东宫，累迁太常寺卿迁：升职B．汉七国非不强，卒底亡灭卒：最终C．太孙是其言是：认为……正确D．族人无少长皆斩无：没有【小题2】下列各组句子中，加线词的意义和用法都相同的一组是（3分）A．惠帝为皇太孙时先人者制人，毋为人制B．临以六师，其谁能支何以自解于天下C．退而与泰谋未至而京城陷D．乃命都督宋忠调缘边官军屯开平乃奸臣齐泰、黄子澄所为也【小题3】下列各句编为四组，都能具体表现王子澄“做事不轻易放弃”的一组是（3分）①子澄顿首曰：“不敢忘。
②囚齐王榑于京师③子澄与泰争之④与知府姚善倡义勤王⑤乃就嘉兴杨任谋举事⑥抗辨不屈，磔死A．①③⑤B．①④⑥C．②⑤⑥D．③④⑤【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．黄子澄和齐泰一起谋划削夺诸王兵权的事，齐泰提出先对付燕王，而王子澄认为应该先讨伐周王。
B．惠帝命燕王议定周王的罪行，燕王上书求救，惠帝看了很悲伤，认为事情应暂且停止，对此王子澄和齐泰的意见彼此不一致。
C．为了削弱燕王势力，子澄还与齐泰共同谋划了挑选燕府精壮的护卫归属于宋忠部下以及召集护卫和指挥入京等事宜。
D．王子澄受车裂之刑而死，他的同族无论长幼都被斩了，只有一个儿子改姓名为田经，才得以幸免。
【小题5】将下列句子翻译为现代汉语。
（9分）（1）明日又入言曰：“今所虑者独燕王耳，宜因其称病袭之（3分）（2）以三子皆在京师，称病笃，乞三子归。
（3分）（3）子澄才足捍难，不宜弃闲远以快敌人。
（3分）答案：【小题1】D【小题2】B【小题3】D【小题4】B【小题5】（1）第二天又进言：“现在所顾虑的人只有燕王了，应该趁他称病的时候袭击他。
”（“明日”、“因”各1分，句意1分）（2）因为他的三个儿子都在京城，于是就称病情加重，乞求三个儿子回去。
（“以”、“笃”各1分，句意1分）（3）子澄的才干能够抵御灾难，不应该弃置他到无关紧要的偏远的地方不用而使敌人感到痛快。
（“捍”、“快”各1分，句意1分）答案解析：【小题1】试题分析：无：无论、不管。
考点：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级。
点评：理解常见文言实词在文中的含义题一般是三对一错，我们可以认定自己熟悉的、有把握的选项，把它排除掉；对没有把握、持怀疑态度的选项，则可或推断，或代入，根据上下文进行甄别。
但是真正需要警惕的，反而是比较熟悉的词，它的解释恰恰是常见却又常常出错的。
【小题2】试题分析：B项两个“以”均是介词，“凭”或“用”；A项第一个“为”是动词，译为.”；第二个“为”是介词，译为“被”。
C项第一个“而”是承接关系，译为“之后”，第二个“而”是转折关系，译为“但是，却”；D项第一个“乃”连词，译为“于是”，第二个“乃”动词，译为“是”。
考点：本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层次为B级。
点评：根据文言虚词考查的命题特点,我们有必要对中学教材的文言课文温故知新,做到有印象——比较熟悉——印象深刻——见句知文。
因此要有计划地重新温习中学所学文言诗文，尤其是重点文言篇章。
要了解并掌握常见文言虚词的各类用法和意思，采取分词类复习和一词多义复习相结合。
还应做一定量的练习，在练习中熟悉并掌握文言虚词运用的细微规律或习惯用法，以达到见多识广，熟能生巧。
【小题3】试题分析：①表明王子澄没有忘记和惠帝说过的话；②是惠帝所为。
考点：本题考查学生筛选文中信息的能力，能力层次为C级。
点评：解答这类题时，考生要按照“题文对应，由文及题”的原则，分析题干中的语句与文章有关内容的对应关系，从文章内容出发来判断选项的正误，并且要注意以下几个方面：关注筛选标准，要明确题干要求的筛选标准，依据标准进行分析；明确陈述对象，要辨析选项中所列举的语句是否符合题干要求，不能把文章中其他人的事情、品格等归到题干所考查的人物身上；把握整体含义，要全面理解题干中的语句的意思以及语句出现的环境，不能孤立地理解题干中的语句。
【小题4】试题分析：应是王子澄、齐泰两人与惠帝的意见不一致，两人和惠帝争论。
考点：本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。
点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。
题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。
做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。
【小题5】试题分析：文言翻译，要先理解所要翻译的句子，了解它们的基本意思，抓住句中的关键词，字字落实：（1）句要抓住“明日”和“因”这两个关键词。
它们古今用法不同，是得分点。
明日，第二天；因，趁机。
（2）句中要注意虚词“以”的翻译和“笃”和解释。
以，因为；笃，浓，重。
（3）句中要注意“捍”“快”这两个词，它们后面都有名词，因此它们都充当谓语动词，具体是什么意思，取决于后面的宾语。
捍，后有宾语“难”，灾难，“捍”就作“抵御”“抵挡”讲；“快”本形容词，其后有宾语“敌人”，因此此处应形容词活用作动词，是使动用法，使……痛快。
考点：本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为Ｃ级。
点评：“理解和翻译文中的句子”这个考点年年必考，是文言文阅读的基本能力考查。
要做好这道题，就必须养成良好的文言文阅读习惯，如“单音词”意识，利用古代文化常识理解内容的意识，自觉运用“实、虚词知识，句式知识、史传文知识”的意识，文言文与现代文相沟通的意识，古今生活沟通的意识。
尤为重要的是整体阅读理解的意识，不注重整体理解，就可能从开始就错了。
文言文参考译文黄子澄，名湜，分宜人，洪武十八年，取得会试第一名。
由编修晋升为修撰，担任太子伴读，多次得到升迁而担任太常寺卿。
惠帝做皇太孙时，曾经坐在东角门对黄子澄说：“诸位王叔拥有力量雄厚的军队，很多都不合法度，怎么办？”黄子澄回答说：“诸王拥有守卫的军队，才能保护自己。
如果有突发事件，凭皇帝的禁卫军到来，难道有谁能抵挡？西汉七国诸侯不是不强大，最后还是灭亡了。
这是因为大小强弱的势力不同，而顺正与邪逆的事理更是不同啊。
”皇太孙认为他的话正确，等到登上皇位，命令黄子澄与齐泰共同参与国家政事，惠帝对他说：“先生还记得以前东角门的话吗？”黄子澄跪拜说：“不敢忘记。
”退朝之后和齐泰谋划，齐泰想先图谋对付燕王。
黄子澄说：“不能这样，周、齐、湘、代、岷诸王，在先帝的时候，尚且有很多不合法度的做法，削夺他们的兵权会有名义。
如今要讨伐有罪的王，应该先讨伐周王。
周王，是燕王的同母弟弟，除去周王犹如是剪断燕王的手和脚。
”适逢有人说周王橚不遵守法度，于是命李景隆率兵偷袭并捉拿他，连带袭击了湘、代诸王，于是废黜了周王橚及岷王楩并贬他们为庶人；在大同幽禁了代王桂；在京城囚禁了齐王榑。
湘王柏自焚而死。
惠帝命燕王议定周王的罪行。
燕王上书求救，惠帝看了书信很悲伤，说事情应该暂且停止。
王子澄与齐泰两人和惠帝争论，王子澄出来对齐泰说：“现在形势已经这样了，怎么能够不果断？”第二天又进言：“现在所顾虑的人只有燕王了，应该趁他称病的时候袭击他。
”惠帝犹豫说：“我登上皇位不久，接连废黜了诸王，如果又除去燕王，我用什么来向天下人解释自己？”王子澄回答说：“领先于别人的人控制别人，您不要被别人控制啊。
”燕王智勇双全，善于用兵，即使抱病，恐怕仓猝间也难以谋取。
”于是就中止了这事。
于是惠帝命都督宋忠征调边界的官兵在开平驻扎，挑选燕府精壮的护卫隶属于宋忠部下。
召集护卫胡骑和指挥关童等人入京，借此来削弱燕王。
这些都是王子澄与齐泰谋划的。
当时燕王很担忧和恐惧，因为他的三个儿子都在京城，于是就称病情加重，乞求三个儿子回去。
惠帝终于让他的三个儿子回去了。
不久，燕王的军队发动战事。
燕王哭着告诫将领和官员说：“陷害诸王，不是出于天子的意思，是奸臣齐泰、黄子澄所谋划的。
等到燕军渐渐往南，王子澄与齐泰一同被降职外调。
子澄换了普通百姓的衣服从太湖到了苏州，和知府姚善倡议共同为王事尽力。
姚善上书说：“子澄的才干能够抵御灾难，不应该弃置他到无关紧要的偏远的地方不用而使敌人感到痛快。
”惠帝于是重新征召王子澄，王子澄还没有到京城，京城却沦陷了。
于是去找嘉兴的杨任商量起事，被人告发，和杨任一起被捉。
子澄被押到京城，成祖亲自审问他，他坚决反抗和争辩，不肯屈服，最终受车裂之刑而死。
他的族人无论长幼都被斩，由婚姻关系而结成的亲族全部被发配去戍守边疆。
有一个儿子改姓名为田经，得以赦免，在湖广咸宁安家。
“黄子澄，名湜，分宜人。
洪武十八年，会试第一。
由编”阅读答案及考点分析。