安全用电教育教案设计七篇
2024年用电安全教案
2024年用电安全教案2024年用电安全教案1（约785字）活动目标1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备事先对要用到电的电器有一定的'了解。
活动过程1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？教师小结：这些电器都要接上电才能使用。
2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。
）4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。
5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去插插头，以免触电。
）6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。
电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。
活动结束1、评价2、总结2024年用电安全教案2（约810字）活动目标：1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
4、探索、发现生活中电的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。
我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。
初中安全用电的教案设计
初中安全用电的教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 了解安全用电的基本知识；2. 学会使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线；3. 掌握触电的原因和安全用电的原则。
过程与方法：1. 通过观察和实验，培养学生的动手操作能力；2. 通过分析和生活实例，培养学生的理论联系实际的能力。
情感态度与价值观：1. 使学生认识到物理与生活的紧密联系，增强学习物理的兴趣；2. 培养学生的安全用电意识，提高生活能力。
二、教学重难点：教学重点：1. 安全用电的原则及正确处理触电事故。
教学难点：1. 触电的原因；2. 形成安全用电的意识。
三、教学准备：1. 多媒体课件；2. 挂图；3. 测电笔；4. 实验器材。
四、教学过程：1. 创设情境，引入新课展示生活中常见的用电安全警示标志，如“高压危险”、“有电危险”等。
引导学生思考：在哪些地方见到过这些标志？播放由电引起的火灾、触电等视频，说明安全用电的重要性。
2. 自主学习，探究原理让学生阅读教材，了解触电的原因、安全用电的原则及测电笔的使用方法。
3. 课堂实验，加深理解进行测电笔实验，让学生学会使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线。
4. 实例分析，培养意识分析生活中触电事故案例，让学生了解触电的危害，形成安全用电的意识。
5. 课堂小结，巩固知识对本节课的内容进行小结，让学生掌握安全用电的基本知识和技能。
6. 课后作业，拓展延伸布置课后作业，让学生结合生活实际，运用所学知识检查家庭电路，整改安全隐患。
五、教学方法：1. 自主实践：让学生通过阅读教材、实验操作，培养独立思考和动手能力；2. 合作探究：引导学生分组讨论，共同分析触电事故案例，培养团队协作能力。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂知识的掌握程度；3. 实践应用：了解学生在生活实际中运用安全用电知识的情况，检验教学效果。
大班防电安全教案20篇
大班防电安全教案20篇《大班防电安全教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班防电安全教案20篇！（1）大班安全教案《防电安全》含反思活动目标：1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来，情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。
活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。
仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
(1) 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
(2) 不可以躲在电线杆下。
(3) 不可以躲在高危的地方。
(4) 不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。
幼儿园中班安全教育《安全用电》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全教育《安全用电》教学设计一、教学目标1. 知识目标1.掌握基本的电器名称和功能；2.理解用电的危险性和必要性；3.掌握安全用电知识，包括如何正确插拔电源、如何正确使用电器、避免安全隐患等；4.学会正确处理用电突发事故。
2. 能力目标1.能够识别常见电器的符号，正确使用电器；2.能够独立插拔插座和电器；3.能够避免用电中常见的危险，如拔电线、乱扔电线等；4.能够识别突发事故，正确处理相关事故。
3. 情感目标1.培养幼儿自我保护意识和安全意识，避免用电危险；2.鼓励幼儿积极参与安全用电，了解并掌握安全用电知识，共同保障学习和生活的安全。
二、教学内容与教学步骤1. 内容分析1.安全用电知识的讲解：–插拔电源的正确方法；–电器的正确使用方法；–避免安全隐患，如拔电线、乱扔电线等；–识别突发事故，正确处理相关事故。
2.游戏体验活动：–让幼儿操作小电器模型，体验插拔电器并正确操作；–评估幼儿操作电器的流程及容错率，降低操作电器的错误率；–引导幼儿通过手游和动图学习电器名称等相关常识。
2. 教学步骤第一步：导入教师先询问幼儿：“你们学过什么安全知识呢？今天我们要学习什么？”引导幼儿进入“安全用电知识”的思维中。
第二步：知识讲解教师通过图片、视频等多种形式，向幼儿讲解安全用电知识，包括使用电器的注意事项、插拔电器的方法、用电的危险性及如何避免安全隐患等。
第三步：体验操作让幼儿上前操作小电器模型，体验插拔电器并正确操作。
同时，教师可以组织幼儿玩游戏，如模拟购物等，让幼儿在游戏中学习相关常识。
第四步：游戏评估教师对幼儿的操作流程和操作反应录进行统计和评估，针对操作中出现的问题或错误，及时进行指导和纠正。
第五步：反思教师可以通过小组小结、幼儿讨论等方式，引导幼儿今天学习的安全用电知识，并引导幼儿归纳和复习知识点。
三、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对电器的名称和功能还不是特别熟悉，同时对用电的危险性和必要性还缺乏理解。
安全教育教案七篇
安全教育教案七篇安全教育教案篇1教学目的对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
教学过程一、用电安全1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。
）2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是，假如我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。
所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全1、提出问题讨论：假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。
）2、根据讨论，结合《安全教育读本》向同学们补充一些防火知识。
首先：自己不能玩火。
其次：发现火灾要想办法自救。
再次：要知道报火警电话：119。
还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。
三、防溺水结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。
同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，由于你们还不具有救人的能力。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
五、课堂总结。
这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我们还会学更多安全知识，这样对你们有很多的好处。
六、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
然后我们在下节课进行交流和讨论，好吗？安全教育教案篇2活动目的：1、进一步懂得外出活动的纪律要求，知道在活动过程中要服从安排，按规定线路游玩，并注意安全。
2、进一步培养学生的团队意识，能遵守公共场合秩序。
班会过程：一、主持人宣布班会开始。
小心用电安全教案7篇
小心用电安全教案7篇小心用电安全教案7篇近年来，随着中国社会经济建设的快速发展，人民生活水平日益提高，对电力的需求不断增加，推动了中国电力工业的快速发展。
但是，现阶段中国大部分电力企业都存在用电安全问题。
这次小编给大家整理了小心用电安全教案，供大家阅读参考。
小心用电安全教案（篇1）活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点：让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)活动准备：电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?3)你知道电从哪里来?(发电站)4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。
外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
1)这是什么?它有什么用?2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。
如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。
除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
小学生安全用电常识教案
小学生安全用电常识教案今天我们来学习关于安全用电的常识。
一、不要随便触动电器小朋友们在家里要注意不要随便触摸电器，尤其是插头和插座。
如果有需要使用电器，一定要有大人的帮助和指导。
二、不要带湿手触摸电器当我们的手还是湿的时候，千万不要触摸电器，这样会增加触电的危险。
所以，洗完手或玩水后，一定要擦干手再使用电器。
三、不要插拔带插头的电器小朋友们不要随便插拔带插头的电器，因为这样会增加触电的风险。
如果需要插拔电器，要请大人来帮忙。
四、不要乱拉电线在使用电器的时候，我们要注意不要乱拉电线，要小心绕过地面的电线，以免摔倒或者把电器拉倒，造成意外。
五、学会正确使用插头当我们需要插拔插头的时候，要先确定电源已关闭，然后才能插拔插头。
使用插头的时候，一定要牢牢插好，以免发生接触不良而导致触电。
六、不要在电器旁边放水和金属物品小朋友们要知道，在电器旁边放水和金属物品是很危险的。
如果不小心把水洒到电器上或者放金属物品和电器接触，会增加触电风险。
七、学会正确使用电器在使用电器的时候，要按照正确的方法和步骤来操作，不要随意拆卸电器或者进行不正确的操作。
八、敢于告诉大人如果在使用电器的过程中发现了异常情况，一定要及时告诉家长或老师，避免发生意外。
通过学习这些安全用电的常识，我们可以更好地保护自己，让我们在使用电器的时候更加安全。
九、禁止在雷暴天气使用电器在雷暴天气中，电器使用是非常危险的，因此我们要特别小心。
不仅要避免使用电器，还要注意将插座外的电器拔掉，以免遭受雷击而引发危险。
十、避免在潮湿的环境中使用电器潮湿的环境对电器的安全使用也是一个重要问题。
因为电器和水的接触很容易导致漏电和触电的危险，所以在潮湿的地方要尽量不使用电器。
十一、了解急救知识万一发生触电事故，及时的急救是非常关键的。
因此，小朋友们还应该了解一些简单的急救知识，比如打电话求助、切断电源、迅速进行人工呼吸和心脏按压等。
通过学习这些安全用电的常识，我们能更好地保护自己，在使用电器的时候更加安全。
用电安全教育教案5篇
用电安全教育教案5篇用电安全教育教案1活动目标1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)活动准备电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
活动过程1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?3)你知道电从哪里来?(发电站)4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。
外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
1)这是什么?它有什么用?2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。
如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。
除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。
教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
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安全用电教育教案设计七篇安全用电教育教案设计【篇1】活动目标：1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。
3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：安全、危险用电对照图（电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等）活动过程：一、开始部分提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？二、展开部分1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。
2、你还知道哪些不安全的用电方法。
为什麽？3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。
4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。
三、结束部分：图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识。
活动反思：在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
安全用电教育教案设计【篇2】活动意图大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。
本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。
活动目标1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。
3.感受家电给人们的生活带来的便利。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。
2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3.多媒体教师资源：我可不能这样做。
活动过程(一)开始部分师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。
然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2.现场试验：风扇的威力。
教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。
但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。
所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。
(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。
小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。
在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。
(三)结束部分师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!活动反思家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。
针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。
实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的.深而广，并且特别容易记牢。
前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方法：第一步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占三十分。
第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的状态。
占三十五分。
第三步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。
占三十五分。
全计一百分。
通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。
安全用电教育教案设计【篇3】一、复习旧课1、上节课复习了电功率，知道电功率和电流、电压之间的关系电功率等于（电压乘以电流）2、额定电压为（用电器正常工作时的电压）额定功率时（用电器在额定电压下的功率）实际电压（用电器实际工作的电压）实际功率（用电器实际工作的功率）当实际电压等于额定电压是实际功率等于额定功率，当实际电压下于额定电压时，实际功率小于额定功率，当用电器的实际电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率。
3、测量小灯泡的的电功率；测量小灯泡的电功率与测量小灯泡的电阻是差不多的。
都是将电源、开关、滑动变阻器、电流表、小灯泡串联，电流表与小灯泡并联；（连接电路是开关处于断开，滑动变阻器位于最大阻值处，电流表和电压表的电流从正接线柱流入，从负接线柱流出）最后测量小灯泡的电阻使用公式R=UI，测量小灯泡的电功率用公式P=UI。
二、引入新课我们在生活中知道用电器工作时间过久时，就会有点烫，比如电脑，有排风扇就是为了散热；电视机、电动机等，都会有热量产生。
虽然这些不是点饭锅、电热毯、电炉等发热用电器但都会产热，也就是电流通过导体就会产生热量。
那么电流通过导体产生的热量跟什么因素有关、产生多少热量呢？下面我们就来看看。
三、电与热1、焦耳定律大家都知道能量的单位J吧！能量的单位焦耳是以英国物理学家焦耳（1818———1899）命名的，焦耳一声致力于实验研究，他用近40年时间研究热和功的关系，根据所测电流通过电阻放出当热量，提出了焦耳定律。
通过演示实验，我们知道，在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。
焦耳做了大量的实验，与1840年最先精确的确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系。
焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
表的式Q=IxIRt对焦耳定律的理解：Q是电流通过导体产生的热量，电流是通过该导体的电流，电阻是该导体的电阻；并且是电流的二次方成正比。
（在纯热电路中可以用公式Q=UIt）例：某电热壶铭牌上标有“220V，1000W”的字样，当其正常工作时，把质量为2kg，温度为30℃的水加热到80℃，用时10min（C =4。
2×10 J/（kg.℃））加热过程中，水吸收的热量是 J，电热壶烧水的效率是％解析：水吸收的热量Q=cm⊿t=4200×2×（80—30）J=420000J饮水机消耗的电能W=Pt=1000w×600s=600000J饮水机的加热效率η=QW×100％=70％2、电热的应用和防止利用通电导体会产生热量，可以制作电饭锅、电热毯、电热水器，电炉的加热用电器（由于这些用电器都是纯电阻用电器，根据公式及其变换式可以知道电阻越小其产生的热量越大）通电导体都会产生热量，我们有很多用电器是不需要热量，甚至不能在高温下工作的，比如电脑，温度过高会影响电脑正常工作，所以很多用电器我们比希望它发热的。
所有的有电流通过的导体都会产生热量，那么怎么来防止电热呢？以电视机为例，电视机的后盖有很多孔，就是为了通风散热，使用时一定要将防止沙尘的罩布拿开；还有电脑运行时温度升高，需要用微型风扇及时散热。
过多电热如果不及时散失，会产生许多安全隐患。
四、家庭用电1、家庭用电的组成大家的家里的电路就是家庭用电，大家想一想家里的电路有哪些组成的？学生回答首先每一个家庭都有一个电能表；然后是保险盒；每个家庭里都有开关，插座、用电器等。
所以家庭电路的组成：电能表、保险盒、开关、插座、用电器等。
2、家庭电路的连接例：将右图用笔画线表示导线连接电路。
用电器与插座并联，开关与用电器串联，开关和保险盒要装在火线上。
3、保险丝保险丝的作用是当电路中电流过大时切断电路，其材料是用电阻大熔点低的材料制成，保险丝的额定电流应等于或稍大于电路正常工作时的电流。
问：为什么保险丝要用电阻大熔点低的材料制成？学生答：（因为焦耳定律，R越大产生的热量就越大，熔点低、产生一定热量就会熔断，因此就可以保护电路，反正危险的产生）4、测电笔测电笔用来辨别火线和零线。
示范测电笔的用法、结论、现象。
5、插座有金素外壳的用电器要使用三孔插座。
万一用电器的外壳和电源的火线之间的绝缘体损坏。
使外壳带电。
电流就会流入大地不至人造成伤害（解释：人有电阻，外壳与地接触，人就短路。
）（与水有关的用电器也要三孔插座）五、安全用电1、家庭电路中电流过大的原因短路和用电器总功率过大（功率过大的用电器不要同时使用，从节约等角度不要买过大功率的用电器）2、触电：人体直接接触或间接接触火线，当发生触电时，要先切断电源再急救。
（切记不要不要直接去拉被触电人）（让两位学生演示触电急救）3、安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体（低压带电体不要用手等去接触，远离高压带电体）例：关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（）A、家庭电路中熔丝熔断了，一定是发生了短路B、家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率C、家庭电路中的熔丝可以用铁丝代替D、家庭用电器的金属外壳应该用导线接地解析：熔丝熔断可能短路，也可能是家用电器总功率超过保险丝的额定功率；家用电表的示数显示的是消耗的总电能；熔丝要选择电阻大、熔点低的材料而不能用铁丝代替，因为熔丝必须在电流过大时能熔断；为防止家用电器漏电，金属外壳要接地（答案：D）六、本堂总结焦耳定律家庭电路安全用电七、课后作业母题探究八、板书设计第11课时电与热安全用电一、电与热（1）、焦耳定律：Q=I×I×R×t（2）电热的应用和防止二、家庭用电（1）、组成（2）连接（3）保险丝：电阻大，熔点低（4）测电笔：区别火线和零线（5）插座：易漏电的用电器要三孔三、安全用电（1）、电流过大的原因：短路、总功率过大（2）触电急救：先关电源，再急救（3）用电原则：不接触、不靠近安全用电教育教案设计【篇4】一、活动目标：1、教育幼儿节约用电、安全用电。