道德与法治教研方案
道德与法治教研组工作计划(精选10篇)
道德与法治教研组工作计划道德与法治教研组工作计划一、工作目标和目标规划1.目标规划：本工作计划旨在：（1）促进团队合作，提升团队凝聚力；（2）拓展研究方向，改进研究方法，提高研究成果；（3）结合实践工作，推动教学改革和提升教育质量；（4）积极开展社会服务，提高组织声誉。
2.工作目标：（1）推动科研成果向实践转化，为教育教学提供有力支撑；（2）优化组织架构，提高组织分工效率，实现“1+1>2”的效果；（3）持续开展课程研究，推动道德与法治课程改革和创新；（4）开展教师培训、研修等多种形式的交流活动，提高教师水平。
二、工作任务和时间安排1.工作任务：（1）组织团队成员定期开展研究活动，并通过各种途径交流成果；（2）加强对教育政策和教育行业发展的研究，探索与教学实践紧密结合的课程改革措施；（3）组织开展多种形式的课程研究和教育培训活动，提高教师教学能力和教育质量；（4）将研究成果及时转化为实践成果，并推广到更广泛的范围内。
2.时间安排：（1）每周一次组织团队成员开展研究活动，时间为两小时；（2）每月开展一次课程研讨会，时间为4小时；（3）根据需要举办培训和研修，具体时间需要根据实际情况定期安排。
三、资源调配和预算计划1.资源调配：（1）优化团队组织结构，明确分工，明确各成员职责；（2）合理安排时间资源，确保成员有充足的时间开展研究和交流；（3）增强实践和社会服务意识，引入更多社会资源支持组织的研究和服务工作。
2.预算计划：（1）购买相关学科书籍、文献和研究资料；（2）安排研究活动场地费用等相关费用；（3）对于培训和研修等相关活动，根据具体情况安排相关费用。
四、项目风险评估和管理（1）规划课程研究、教育培训等相关活动时，充分评估预期风险，建立相应的风险管理机制；（2）为促进成员交流和研究，制定必要保密措施；（3）对于遇到的无法解决的问题或突发状况，及时向上级汇报，寻求支持和帮助。
五、工作绩效管理（1）对于研究成果、交流成果等追踪评估，制定合适周期对结果进行评估；（2）对于课程改革和教育质量提升等具体工作进行考核和评估；（3）对于团队成员提交的研究和教学报告等内容进行定期评估和反馈。
道法校本教研计划
道法校本教研计划一、背景与目标1. 背景分析随着社会的发展和教育改革的推进，道德与法治课程在培养学生的道德素养和法律意识方面扮演着越来越重要的角色。
为了适应新时代的教育需求，学校需要通过校本教研的方式，不断探索和优化教学策略，提升课程实施的效果。
2. 教研目标道法校本教研计划的核心目标包括：提高教师的教学能力和专业素养，优化课程内容和教学方法，增强学生的道德判断和法律意识，推动学校整体教育质量的提升。
具体目标应根据学校的实际情况和需求进行设定。
二、教研内容1. 课程标准与教材分析对道德与法治课程的国家标准和地方标准进行深入分析，了解课程的基本要求和教学重点。
对现有教材进行系统分析，评估教材内容的适用性和实际效果，发现教材中的不足之处。
2. 教学方法与策略研究和探讨适合道德与法治课程的教学方法和策略，包括案例教学、情境模拟、讨论互动等。
根据教学内容和学生特点，制定有针对性的教学策略，提高教学的有效性和学生的参与度。
3. 课堂教学研究通过听课、评课和反思等方式，对教师的课堂教学进行研究和评估。
重点关注课堂教学的组织与实施、教学效果与反馈、师生互动等方面，找出问题并提出改进方案。
4. 教学评价与反馈建立科学的教学评价体系，定期对教学效果进行评估。
评价内容包括学生的学习成绩、道德行为变化、法律意识提升等。
根据评价结果，及时调整教学策略和内容，确保教学目标的实现。
5. 教师专业发展三、实施步骤1. 制定计划在制定道法校本教研计划时，要明确计划的时间框架、具体任务和责任分工。
制定详细的实施方案，包括教研活动的安排、所需资源的配置、预期成果的设定等。
2. 组织实施根据制定的计划，组织各项教研活动。
这包括教学观摩、课堂讨论、专题研讨、课题研究等。
确保教研活动的顺利开展，积极调动教师的参与热情和创造力。
3. 收集与分析数据在教研活动过程中，收集相关数据和反馈信息。
这包括教师的教学实践记录、学生的学习反馈、教学评价结果等。
道德法治教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会的快速发展，道德法治教育在学生综合素质培养中的重要性日益凸显。
为了提高道德法治教育的质量，培养学生的道德素养和法律意识，我校特制定道德法治教研活动计划，旨在通过一系列的教研活动，提升教师的教育教学能力，丰富学生的道德法治知识，营造良好的校园法治文化氛围。
二、活动目标1. 提高教师道德法治教育教学水平，使教师具备较强的教育教学能力。
2. 增强学生的道德法治意识，培养学生的法治精神和社会责任感。
3. 促进学校道德法治教育的全面实施，构建和谐校园。
三、活动内容1. 道德法治教育教学研讨（1）主题：探讨道德法治教育的有效途径与方法。
（2）内容：分析道德法治教育的现状，研究道德法治教育的目标与任务，探讨道德法治教育在课程设置、教学方法、评价体系等方面的改革与创新。
（3）形式：讲座、研讨会、案例分析、教学观摩等。
2. 道德法治教育师资培训（1）主题：提高教师道德法治教育教学能力。
（2）内容：道德法治教育理论、法律法规、教学技巧、案例分析等。
（3）形式：专题讲座、实践培训、教学观摩、研讨交流等。
3. 道德法治教育实践活动（1）主题：让学生在实践中体验道德法治的重要性。
（2）内容：组织学生参观法治教育基地、开展模拟法庭活动、举办道德法治知识竞赛等。
（3）形式：参观学习、模拟法庭、知识竞赛、主题班会等。
4. 道德法治教育评价体系研究（1）主题：构建科学合理的道德法治教育评价体系。
（2）内容：评价体系的设计、实施、反馈与改进。
（3）形式：问卷调查、访谈、案例分析、研讨交流等。
5. 校园法治文化建设（1）主题：营造良好的校园法治文化氛围。
（2）内容：法治标语宣传、法治主题班会、法治文化活动等。
（3）形式：宣传栏、班会、文艺演出、法治讲座等。
四、活动时间安排1. 第一阶段（1-3个月）：开展道德法治教育教学研讨、师资培训、实践活动等。
2. 第二阶段（4-6个月）：进行道德法治教育评价体系研究、校园法治文化建设等。
道法教研活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中道德与法治课程教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地培养学生的核心素养，提高道德与法治课程的教学质量，我校开展了以“基于核心素养的初中道德与法治课程教学策略探究”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 深入理解核心素养的内涵，明确道德与法治课程在培养学生核心素养方面的作用。
2. 探索适合初中道德与法治课程的教学策略，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高道德与法治课程的教学水平。
三、活动内容1. 核心素养的内涵及道德与法治课程的教学价值活动伊始，由教研组长对核心素养的内涵进行了详细解读，并结合道德与法治课程的特点，阐述了该课程在培养学生核心素养方面的独特价值。
教师们通过讨论，明确了道德与法治课程在培养学生法治意识、道德品质、公民素养等方面的重要作用。
2. 道德与法治课程教学策略探究（1）情境教学法教师们针对情境教学法在道德与法治课程中的应用进行了深入探讨。
通过创设真实、生动、具有启发性的情境，引导学生主动参与、积极思考，提高学生的法治意识和道德素养。
例如，在讲授《法律保护我们的人身权利》一课时，教师可以设计模拟法庭、情景剧等形式，让学生在角色扮演中体验法律的重要性。
（2）案例教学法案例教学法在道德与法治课程中的应用也是教师们关注的焦点。
教师们认为，通过分析典型案例，可以帮助学生了解法律、道德规范，提高学生的法治意识和道德素养。
例如，在讲授《诚信》一课时，教师可以选取一些诚信方面的典型案例，引导学生进行讨论和分析。
（3）讨论法讨论法在道德与法治课程中的应用能够激发学生的思维，培养学生的口头表达能力。
教师们提出，在教学中要注重培养学生的讨论能力，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的道德素养。
例如，在讲授《公平正义》一课时，教师可以设置一些争议性问题，让学生在讨论中形成正确的价值观。
（4）多媒体教学法多媒体教学法在道德与法治课程中的应用越来越广泛。
小学道法教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学道法（道德与法治）课程作为培养学生道德素养、法治意识和社会责任感的重要学科，其教学质量和效果越来越受到广泛关注。
为了提高小学道法教师的教研能力，促进教师的专业成长，我校特举办本次小学道法教研活动。
二、活动目标1. 提高小学道法教师的教研能力，促进教师专业成长。
2. 深入探讨小学道法课程的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享。
4. 培养学生的道德素养、法治意识和社会责任感。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）校领导致辞，对本次活动表示祝贺，并对教师提出期望。
2. 专家讲座（1）邀请知名道法教育专家进行专题讲座，内容涉及小学道法课程教学的新理念、新方法等。
（2）专家与教师互动，解答教师在教学过程中遇到的问题。
3. 教学观摩（1）选派优秀道法教师进行课堂教学展示，内容为小学道法课程中的经典案例。
（2）观摩教师认真记录，课后进行评课、交流。
4. 主题研讨（1）围绕“小学道法课程教学方法研究”这一主题，分组进行研讨。
（2）各小组推选代表进行发言，分享研讨成果。
5. 教学案例分享（1）邀请有经验的道法教师分享教学案例，内容涉及教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
（2）教师们结合自身教学实际，进行讨论、交流。
6. 总结与表彰（1）对本次活动进行总结，肯定取得的成果，指出存在的不足。
（2）对在教学观摩、主题研讨、教学案例分享等环节表现突出的教师进行表彰。
六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请专家、优秀教师参加活动。
3. 准备活动场地、设备，确保活动顺利进行。
七、活动预期效果1. 提高小学道法教师的教研能力，促进教师专业成长。
2. 丰富小学道法课程教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享。
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。
以下是小编整理的学校2024年道德与法治教研工作计划的内容，供大家参考，希望能够给大家带来帮助。
篇一：学校2024年道德与法治教研工作计划一、指导思想坚持以____思想为指导，落实教书育人的理念。
本学期我们备课将组认真贯彻落实学校本学期工作计划，以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，面向全体学生，不仅关注学生知识的获取，也关注学生的心理发展，努力做到关心体贴、培养兴趣、挖掘潜能、提高素质，充分发挥备课组集体的智慧与力量来提高教育教学质量。
二、工作目标：1、制定教学计划：根据七年级学生的特点和教材内容，制定科学合理的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。
2、深入研究教材：对道德与法治的教材进行深入研究和探讨，理解教材的编写意图和重点难点，以提高教学质量。
3、分享教学经验：备课组成员之间应积极分享教学经验和教学方法，共同探讨适合七年级学生的教学模式。
4、提升教学水平：通过不断学习和实践，提高备课组成员的教学水平和课堂管理能力，以更好地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。
5、开展课外活动：组织各种课外活动，如主题班会、社会实践等，加深学生对道德与法治的理解和认识，培养学生的社会责任感和实践能力。
6、评估教学成果：定期对教学成果进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法，以确保教学目标的有效实现。
7、加强与其他学科的交流：与其他学科的备课组加强交流和合作，共同促进学生的全面发展。
三、主要措施1、制定教学计划：根据课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，制定出科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价标准。
2、集体备课：组织备课组内的老师进行集体备课，共同研究教材、教法和学情，探讨教学重点和难点，制定教学方案，提高教学质量。
道法教研活动活动方案
道法教研活动活动方案
一、活动背景
道法教研活动是为了提高教师们的研究能力和教学水平，通过集体研讨、交流
讨论等形式，共同提升教学质量，推动学校教育教学工作的不断发展。
本次活动旨在激发教师们的学习热情，促进教师专业成长。
二、活动目的
1.提高教师的道法知识水平，引导教师更好地承担起道德教育的责任。
2.增强教师的教学能力和专业素养，提升教学质量。
3.增进教师之间的交流与合作，形成教研文化，促进教研合作。
三、活动内容
1.专题讲座：邀请专家学者进行道法理论知识讲解，提高教师道法素
养。
2.研讨交流：设立研讨小组，围绕道法教育进行深入讨论和交流。
3.教学观摩：组织教师进行课堂观摩，从优秀的教学案例中学习借鉴。
4.专题研究：开展教师道法教育专题研究，撰写研究报告，并进行分
享交流。
四、活动安排
•上午：专题讲座
•下午：研讨交流
•第二天：教学观摩、专题研究
五、活动要求
1.参加活动的教师需提前准备相关资料，积极参与活动。
2.每个教师在活动中应当注意听取他人意见，并积极分享自己的见解。
3.活动结束后，教师需提交教研总结报告，对本次活动进行总结和反思。
六、活动效果评估
通过本次活动，教师们将深入了解道法教育的重要性，提高教学水平，增强团
队合作意识。
将对学校教育教学工作产生积极的推动作用。
以上是道法教研活动的活动方案，希望各位教师积极参与，共同促进教育事业
的发展！。
道法课教研活动计划方案
随着新课程改革的深入推进，道德与法治课程作为培养学生社会主义核心价值观的重要载体，其教学质量受到广泛关注。
为提升教师专业素养，提高道德与法治课程教学质量，特制定本教研活动计划方案。
二、活动目的1. 提高道德与法治教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 深入探讨道德与法治课程的教学方法，优化教学策略，提高教学质量。
3. 加强道德与法治课程与其他学科的融合，实现跨学科教学，培养学生的综合素质。
三、活动主题道德与法治课程教学策略研究与实践四、活动时间2023年10月至2024年3月五、活动对象1. 全校道德与法治教师2. 其他学科教师（根据实际情况）六、活动内容1. 道德与法治课程教学理论研讨（1）组织教师学习道德与法治课程教学大纲、课程标准及相关教育理论。
（2）邀请专家进行专题讲座，解读道德与法治课程教学的重点、难点。
2. 道德与法治课程教学案例分享（1）组织教师分享优秀教学案例，分析成功经验与不足。
（2）开展同课异构活动，促进教师之间的交流与学习。
3. 道德与法治课程教学策略研究（1）组织教师针对道德与法治课程教学中的问题进行研讨，提出改进措施。
（2）开展教学策略研究，探索适合学校实际情况的教学模式。
4. 道德与法治课程与其他学科融合（1）组织教师开展跨学科教学研讨，探讨道德与法治课程与其他学科的融合点。
（2）开展实践活动，培养学生的综合素质。
七、活动安排1. 第一个月：组织教师学习道德与法治课程教学大纲、课程标准及相关教育理论。
2. 第二个月：开展道德与法治课程教学案例分享，组织教师进行同课异构活动。
3. 第三个月：组织教师针对道德与法治课程教学中的问题进行研讨，开展教学策略研究。
4. 第四个月：开展道德与法治课程与其他学科融合研讨，组织实践活动。
八、活动要求1. 全体教师积极参与，认真准备活动材料。
2. 活动期间，教师要注重反思与总结，提高自身教学水平。
3. 教研活动结束后，组织教师撰写活动总结，对活动进行评价。
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道德与法治教研方案
道德与法治教研方案
一、指导思想
以德育课基本课程标准为纲要，以全面实施素质教育为宗旨，紧密结合我校兼职德育教师只有5名语文教师的实际情况，以及本次区备课会提出的加强德育课过程性评价、鼓励创新、加强实践等建议，，为此，本学期德育课特制定以下教研计划。
二、本学期主要工作目标与措施
1、认真学习课程纲要，加强教师学科理论学习
结合我校实际本学期继续采取集中与分年级组的形式组织老师们认真学习和研究“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的研究融入教学过程的始终，尤其是这学期要加强对品德课作业的评价以及作业的创新。
努力使每位教师在自己的学科专业发展上都有所提升。
2、活动式教学，探究式学习
这学期，我们要改变传统的教学模式，让教学面向学生生活，实现主动教学和探究学习。
课堂教学应当培养学生良好的道德品质，促进学生知识、能力、情感、态度、价值观的和谐发展，提高道德学科教学的有效性。
3、各年级根据学科特点制定评价方案，并共同讨论和修改。
以鼓励性评价为主，注重过程性评价。
在平时的教学过程中，要认真执行评价计划，认真完成各年级、各单元的德育实践作业，激发学生的学习兴趣，鼓励创新作业，培养学生的实践能
力和探究能力，进而成为有情感、聪明、丰富的热爱生活的人。
4、加强对作业的监督。
采取定期检查和不定期抽查的方式，检查各年级的德育作业。
好的作业要展示交流，分享经验，不足之处要及时改进。
做好检查记录，并做好记录。
5.积极组织开展集体备课小组活动。
它分为两部分。
第一部分按年级每周讨论一个话题，由主备教师发言、讲课，其他教师评课，对不足共同批改。
第二个环节是回答问题。
各年级针对自己学科遇到的困惑互相交流，共同解决问题。
一、研讨课例安排表
周次课题
1我背上了新
书包
2我们班里故
事多
3我们的学校
4祖国江山的
保卫者
5社会文明大
家谈
6（国庆放
假）
7祖国妈妈在
我心中
8秋天的收获
9做生活的小
主人
10做个聪明的
消费者
11（期中考试作
业抽查
12为了中华民
族的崛起
13冬天里的节
日
14学做小雄鹰
15我给自己定
的规则
16交通与我们
的生活
17文化风采
18期末作业检
查
19——20反思总结
附表格：
品德作业检查记录表
时间被检查年级
检查成员
检查内容
优点
不足
评价自评：优秀（）良好（）合格（）
互评：优秀（）良好（）合格（）
组长评：优秀（）良好（）合格（）
品德课评价方案表
二年级品德
单元课题作业名称作业形式评价方案
一.我在集体中成长1.快乐
的暑假
生活
新学期，我
有一个小小
的心愿
制作心愿
卡
1、在班里互相分享自己的心
愿。
2、把心愿写下来，制成心愿
卡。
3、班级展示心愿卡
4、小组互评，教师评。
二.金色的秋天2.秋天
的收获
小小丰收会
班级举办
丰收会
1、说说秋天的收获，尤其家
乡的特产
2把自己带的秋天的果实放到
展示桌上进行展示并介绍
3、感受丰收的快乐，明白辛
勤汗水换硕果的道理。
4、教师点评
三.我们真棒3、学做
小雄鹰
我做“小雄
鹰”
学做“小
雄鹰”计
划
1教师制作一个记录表
2先让学生说一说自己会做哪
些事了？
3做一做，然后让家长拍照留
念。
4家长和教师评价。