道德与法治教研活动记录
中学道法教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校中学道法教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年10月15日开展了中学道法教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
二、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：人教版八年级上册《道德与法治》第2课《法律与我们同行》（2）备课流程：各备课组教师根据教材内容和教学目标，结合自身教学经验，共同研讨教学设计、教学方法和教学评价等环节。
2. 教学观摩（1）观摩教师：张老师（2）观摩内容：人教版八年级上册《道德与法治》第2课《法律与我们同行》（3）观摩目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学技巧和方法，提高自身的教学水平。
3. 专题讲座（1）讲座主题：《新时代中学道法教育的挑战与机遇》（2）主讲人：李教授（3）讲座内容：李教授从新时代背景出发，分析了中学道法教育的现状、挑战和机遇，并对如何提高中学道法教育质量提出了建议。
四、活动过程1. 集体备课环节（1）各备课组教师针对《道德与法治》第2课《法律与我们同行》进行了深入研讨，确定了教学目标、教学重难点和教学方法。
（2）教师们共同设计了教学环节，包括导入、新课讲授、课堂活动、小结等，确保教学过程流畅，有利于学生掌握知识。
2. 教学观摩环节（1）张老师以生动的教学语言、丰富的教学案例，引导学生积极参与课堂互动，激发了学生的学习兴趣。
（2）观摩教师们认真记录教学过程，对张老师的课堂教学进行了点评，提出了改进建议。
3. 专题讲座环节（1）李教授结合实际案例，分析了新时代中学道法教育的现状和挑战，使教师们对中学道法教育有了更深刻的认识。
（2）李教授针对如何提高中学道法教育质量，提出了以下建议：a. 注重培养学生的法治意识，提高学生的法律素养；b. 加强课程资源的开发与利用，丰富教学内容；c. 创新教学方法，提高课堂实效；d. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养。
道法八上教研组活动记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中道德与法治课程的教学理念、教学方法、评价方式等方面都发生了深刻的变化。
为了提高道德与法治课程的教学质量，我校道法八上教研组于2022年9月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师间的交流与合作，提升道德与法治课程的教学水平。
二、活动时间及地点时间：2022年9月15日（星期三）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员道法八上教研组全体成员、学校教务处领导、相关学科教师四、活动内容1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）内容：对《道法八上》第一章“我国的民族政策”进行集体备课。
（3）过程：张老师首先对第一章的教学目标、重点、难点进行了阐述，并提出了本章节的教学思路。
随后，各位老师就以下几个方面进行了讨论：1）如何将民族政策的教学内容与学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣；2）如何运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，激发学生的学习积极性；3）如何设计有效的课堂评价，关注学生的学习过程和成果。
在讨论过程中，各位老师积极发言，提出了许多有益的建议。
经过集体备课，形成了较为完善的教学方案。
2. 课堂观摩（1）观摩教师：李老师（2）内容：讲授《道法八上》第一章第一节“我国是一个统一的多民族国家”。
（3）过程：李老师以“我国是一个统一的多民族国家”为主题，通过图片、视频等多种形式，生动形象地展示了我国民族分布的特点。
在课堂教学中，李老师注重启发学生思考，引导学生积极参与讨论，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了本节课的知识。
观摩结束后，教研组成员对李老师的课堂教学进行了点评，提出了以下意见和建议：1）李老师的课堂氛围活跃，能够充分调动学生的学习积极性；2）教学过程中，注意引导学生关注民族政策在实际生活中的应用，提高学生的实践能力；3）在课堂评价方面，可以增加学生自评和互评环节，促进学生反思与改进。
道德与法治教研活动记录
道德与法治教研活动记录道德与法治教研活动记录1时间柔弱无骨，不知不觉，本学期的教学工作又将接近尾声。
在本学期里，我所承担着的四年级下册《道德与法治》的教学工作，能够按照开学初制定的计划如期圆满结束。
回顾自己本学期以来的`教学工作，感觉自己在教学方式及方法上有很大的突破——能够把学生们自己的活动图片和视频充分展示于课堂上，把反映家乡发展变化的图片制成视频，展示在课堂上，提高了学生们学习的兴趣……为了下学期的教学工作能够跃上一个新台阶，特对本学期的《道德与法治》教学工作做一个系统、完整的总结：一、指导思想与基本理念儿童期处于从生物学意义上的人向社会学意义上的人转变的关键时期。
据此，文明素质的培养是小学阶段教育的根本任务，也是本阶段各科教学、各项活动所应共同承担的任务。
其中，道德与法治这门课承担着培育小学生以道德发展为核心的基本文明素质的任务。
良好的道德品质是小学生基本文明素质的核心，如果这一核心缺失了，小学生的其他文明素质的发展就失去了根本的价值导向。
如果没有其他文明素质的支撑，小学生的道德发展也是独木难成林，无法构成一个人整体的文明素质。
因此，道德品质与其他文明素质构成了小学生基本文明素质的有机整体。
二、从本班学生的实际出发组织设计教学第一，要理解教材的设计。
教材中留白设计就是需要教师引导学生填补自己的生活经验，教材中有些省略号的设计，以及主持人的提问也是如此。
第二，做好教学目标的精确化工作。
换言之，要结合本班学生的具体情况调整相应的教学目标，让其更有针对性。
第三，做好教材内容的转化工作。
教师要了解本班学生的实际生活和实际需求，并对教材内容进行取舍、扩充和改造，由此提升教学的针对性。
比如，四年级下册第7课《我们的衣食之源》中讲到“白白的大米哪里来”时，可以根据当地实际情况选取粮食作物或蔬菜，引导学生开展探究活动。
第四，关注教学过程中的生成性。
教材文本内容是不变的，但是，教学却是不断生成的。
因此，教师要积极关注学生的态度和反应，适时进行教学调整。
道德与法治教研活动记录
道德与法治教研活动记录近期，我们学校组织了一次道德与法治教研活动，旨在提高教师们的道德与法治教育素养，促进学校道德教育与法治教育的有效融合。
以下是本次活动的详细记录。
一、活动背景在当今社会，道德与法治教育对于培养学生良好的人生观、价值观和法治观念至关重要。
然而，目前社会现实与学生的自身认知之间存在较大差距。
为了提高学生的道德素养和法治素养，学校决定开展道德与法治教育研讨活动。
二、活动内容1.主题演讲：邀请本市优秀法治教育专家为教师们做了一场主题演讲。
演讲内容包括了当前社会道德教育和法治教育的问题分析，以及如何有效融合这两者的内容和方法。
演讲引起了诸多教师的思考和共鸣。
2.分组研讨：根据各年级教师的实际情况，分成小组进行研讨讨论。
老师们以自己的教学经验为例，分享了在道德教育和法治教育中遇到的困惑和难题，并共同寻找解决方法和有效策略。
3.教学观摩：办公室设置了几个教学观摩点，老师们可以互相参观和交流。
其中一位老师进行了一堂生动有趣的道德课，通过案例分析，引发学生的思考和讨论。
另一位老师进行了一堂生动的法治课，通过角色扮演，让学生亲身体验法律的力量。
4.教案分享：活动结束后，老师们还进行了教案的分享。
大家将自己在研讨过程中总结出的好的教案进行了分享，从而提高了各个年级教师们的教学水平。
三、活动效果1.提高了教师的道德与法治素养：通过专家的演讲和研讨讨论，老师们对道德与法治教育的重要性有了更深刻的认识，提高了自己的道德与法治教育素养。
2.加强了师资交流合作：通过活动，老师之间的交流密切了许多。
各个年级教师互相学习、观摩，都对其他年级的教学方法和案例进行了认可和借鉴。
3.促进了道德教育与法治教育的融合：本次活动使教师们更加重视道德教育与法治教育的融合，明确了实施融合教育的策略和方法。
4.教育资源共享：通过教案的分享，教师们共享了自己的教学资源，让每位教师都能够有机会借鉴其他年级的优秀教案。
四、活动总结与展望通过本次道德与法治教研活动，教师们的道德与法治教育素养得到了提高，学校的道德教育与法治教育工作也取得了一定的进展。
道法教研活动记录表
道法教研活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
主题：道德与法治学科教学研讨
参与人员：全体道德与法治教师
地点：学校会议室
记录内容：
1. 教材分析：深入解读道德与法治教材，了解教材的编写意图、结构特点以及重点难点。
2. 教学方法探讨：结合实际案例，分享各自在教学中采用的方法和技巧，讨论如何更好地引导学生掌握知识点。
3. 课堂设计展示：每位老师展示一节道德与法治课，其他老师进行观摩和点评，共同探讨如何在教学中落实立德树人的根本任务。
4. 专家讲座：邀请专业人士进行专题讲座，帮助老师们进一步理解道德与法治课程的重要性，提高教师的专业素养和教育教学能力。
5. 交流互动环节：组织老师们就道德与法治学科的教学问题进行自由交流和讨论，互相学习、借鉴好的经验和做法。
6. 总结评价：对本次教研活动进行总结评价，肯定优点，指出不足之处，提出改进意见和建议。
通过这次教研活动，我们深入了解了道德与法治学科的特点和要求，明确了教学方向和方法，同时也加强了与其他学科之间的交流合
作。
我们将继续努力，不断提高自身素质和能力水平，为推动学校的德育工作做出更大的贡献。
初中道德与法治教研活动记录
初中道德与法治教研活动记录活动背景本次道德与法治教研活动旨在提高初中阶段学生的道德素养和法治意识，培养他们正确的价值观和行为准则。
活动时间和地点- 活动时间：[填写具体活动时间]- 活动地点：[填写具体活动地点]活动内容1. 主题演讲：请请专业法律人士或相关学者就道德和法治的重要性进行主题演讲，并结合实际案例进行解析。
2. 辩论赛：组织学生进行辩论赛，让学生实践辩论技巧和思辨能力，并以道德和法律为主题进行辩论。
3. 观摩法庭：安排学生参观真实法庭，了解司法系统和法律程序的运作，以及法律的公正和权威性。
4. 分组讨论：组织学生进行小组讨论，针对不同道德和法治问题进行深入交流和思考，引导他们形成正确的认识和态度。
活动效果通过本次道德与法治教研活动，预计能够达到以下效果：1. 提高学生对道德和法治的理解和认识，培养正确的价值观和行为准则。
2. 培养学生的法律意识和法治思维，使其能够正确解决日常生活中的道德和法律问题。
3. 提升学生的思辨能力和辩论技巧，培养他们具有独立思考和表达观点的能力。
4. 增强学生对司法系统的信任和尊重，加深对法律公正和权威性的认识。
参与人员- 学生：[填写参与学生的具体人数和名单]- 教师：[填写参与教师的具体人数和名单]- 演讲嘉宾：[填写演讲嘉宾的具体人数和名单]活动总结本次道德与法治教研活动在通报了道德与法治的重要性的同时，成功引导了学生对相关问题的思考和讨论。
学生们积极参与各项活动，并表现出了良好的表达能力和团队合作精神。
活动的效果超过了预期，对学生的道德素养和法治意识起到了积极的促进作用。
参考资料。
最新小学道德与法治教研活动记录范文三篇
小学道德与法治教研活动记录范文三篇时间：20xx年12月16日地点：大办公室出席：全体教师主题：记录人：某某某主要资料：评课校长《探索与发现（一）》一、校长自评：1、课件做得不错2、对教材有些改善二、其他教师评课：优点：1、由易到难，能根据学生发言进行引导。
注意反馈，总结归纳方法很好。
2、练习设计有深度，有拓展性。
3、所安排小组讨论很有必要。
4、改变教材较为恰当。
5、目的明确，思路清晰。
练习都有针对性。
不足：1、学生表达有疏漏。
2、新课太快。
练习多，方法多，怎样归纳总结就应当再思考思考。
3、练一练能否让学生打开书做一做。
合理利用课本。
4、寻找更简捷的方法的时候，对于学生的错误，教师最好能举例说明。
教研组长评价：1、不一样的学生得到不一样的发展，不用一把尺子衡量学生。
一节课的设计要以学生为本。
2、趣味的引入：游戏，能激发兴趣。
较为严密的推理：猜想---验证---应用3、整个设计比较精当。
4、练习形式多样，题型多样化。
5、上课的节奏要再慢些，提问后要停顿几秒，让学生思考。
课前举例引导，激发学生的学习兴趣：上好思想品德课，即要立足于课文，又不能局限于课文。
因为课文里讲的内容故事大都比较简单，有的故事内容离学生的认识范围比较远，学生是看不见，摸不着。
这就需要补充一些与课文内容有关的，学生能经常见到或经常听说过的本地、本校、本班的实例，作为课前的引导，以此来激发学生的学习兴趣，启发学生主动思考问题。
1、图文结合，讲清道理观点课前引导激发起学生的学习兴趣和求知欲后，再就是要深入学习课文，讲清课文的道理和观点了。
这一步是整个教学过程的核心。
教师要本着“讲清一个故事，学懂一个道理或明确一观点”的原则，针对小学生年龄特征和知识水平，联系小学生生活和思想实际，全力以赴调动学生学习的积极因素，生动活泼地、正确地、科学地向学生阐明课文中的道理和观点，使学生能够理解和乐于接受。
2加强课堂训练，提高辨别是非能力教师要结合插图，联系实际，引导学生学完课文和阐明道理及观点后，为了巩固和加深学生的认识，还要让学生运用所学道理、观点去联系实际，加强课堂训练，提高分析问题和辨别是非、真伪、美丑的能力。
道德与法制教研活动记录
道德与法制教研活动记录
活动简介
本次道德与法制教研活动旨在为教师提供一个交流研究的平台，促进道德和法制教育的研究和实践。
活动内容包括专题讲座、案例
分析和经验分享，希望能够加强教师在道德和法制教育方面的专业
能力和教学水平。
活动时间和地点
- 日期：[日期]
- 时间：[时间]
- 地点：[地点]
活动内容
1. 专题讲座
- 主题：[主题]
- 讲座内容：[内容]
- 主讲人：[主讲人]
2. 案例分析
- 案例：[案例描述]
- 分析内容：[分析内容]
- 讨论提问：[相关问题]
3. 经验分享
- 讲座人：[讲座人]
- 分享主题：[主题]
- 分享内容：[内容]
活动总结
本次道德与法制教研活动取得了良好的效果。
通过专题讲座、案例分析和经验分享，参与教师们对道德和法制教育有了更深入的了解，并从中获得了实践经验和教学方法。
希望今后能继续开展这样的教研活动，为教师提供更多的交流研究机会，共同提高道德与法制教育的质量和水平。
请大家共同努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力！。