2020—2021年度第二学期小学道德与法治教研组工作计划
小学道德与法治教研组工作计划1
小学道德与法治教研组工作计划1一、指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校学生实际情况，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作目标1. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 深入开展教学研究，探索有效的教学方法和教学模式。
3. 提高课堂教学质量，培养学生良好的道德品质和法治观念。
4. 组织丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 加强与家长、社会的联系，形成教育合力。
三、工作内容（一）加强理论学习，提高教师素质1. 组织教师学习新课程标准、教育教学理论和先进的教学经验，不断更新教育观念。
2. 开展读书活动，鼓励教师阅读教育名著，提高教师的文化素养和理论水平。
3. 定期组织教师参加各级各类培训和教研活动，拓宽教师的视野，提高教师的专业技能。
（二）深化课堂教学改革，提高课堂教学效率1. 积极探索新的教学方法和教学模式，如情境教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 注重课堂教学的有效性，关注学生的学习过程和学习效果，及时调整教学策略。
3. 加强课堂教学的组织和管理，营造良好的课堂教学氛围，提高课堂教学的秩序和效率。
4. 开展课堂教学观摩、研讨活动，通过互相学习、交流经验，共同提高课堂教学水平。
（三）加强教学研究，提高教学质量1. 开展课题研究，针对教学中存在的问题和困惑，确定研究课题，通过深入研究，探索解决问题的方法和途径。
2. 加强集体备课，发挥集体的智慧和力量，共同研究教学内容、教学方法和教学策略，提高备课的质量和效率。
3. 定期开展教学反思活动，教师要对自己的教学行为进行反思和总结，不断改进教学方法，提高教学质量。
4. 加强教学质量监测和评估，建立科学的教学质量评价体系，及时发现问题，采取有效措施加以解决。
（四）开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性1. 组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、纪念馆、社区服务等，让学生在实践中学习和体验，培养学生的社会责任感和实践能力。
2020—2021年度第二学期小学道德与法治教研组工作计划
2020—2021年度第二学期小学道德与法治教研组工作计划一、指导思想本学期我校的道德与法治教研工作将继续以区教研室工作计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生的生活经验, 以促进学生良好品德形成为教学目标，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提髙我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发展的良好格局。
二、工作目标1.各位教师以《道德与法治课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的学任务和教学内容。
2.教师要熟悉课程标准、教学内容，明确课程标准，转变教学观念，改革教学方法。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生，联系生活实际提高学生的道德认识，大力推进学科生本活力课堂的构建，让学生学习真正发生、活动体验真正参与、品德养成真正落地，努力改变部分课堂“看图画、教课本”现象，还真实生活体验于课堂，让品德课堂充满活力©三、工作思路及措施（一）加大检查力度，夯实课程实施方案围绕“开齐、开足、上好"的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。
（二）加强学科业务学习，更新学科教学理念1.继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。
2.继续深化市学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。
3.系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。
（三）深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂1.加大生本理念的学习与思考。
深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。
2.加强对生本活力课堂流程的反思改进。
小学道德与法治教研组工作计划大全(6篇)
小学道德与法治教研组工作计划大全（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020-2021学年度第二学期小学《道德与法治》教学教研工作计划
2020-2021学年度第二学期小学《道德与法治》教学教研工作计划一、指导思想本学期我校小学道德与法制教研工作，将继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。
遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。
营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、主要工作随着道德与法制新课程的实施，对小学道德与法制学科的重视程度日益加强。
在过去的一学期中，我校青年教师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成绩。
今年我校教师将不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，道德与法制课程是以儿童的生活为基础的综合课程。
教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。
根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1．教学内容的综合性儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的道德与法制、品德与社会课程教学内容的综合性。
教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2．教学方式的开放性教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益3．教学评价的灵活性教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。
xx学校学校道德与法治教研组2020—2021学年第二学期工作计划
2 第二期小课题结题工作。
（1）结题时间：2017年2月27日—2017年3月27日。
结题材料：罗湖区第二届“智慧课堂”小课题结题报告及成果评审申请书。
（2）研究论文及其他有关重要材料。
3 第三届小课题的申报（拟4，5月份）
4第一届小学道德与法制教师基本功大赛（按区教研室通知）
5新教材培训（5月份）
xx小学部门工作计划
（2020---2021学年第二学期）
部门/学科：道德与法治科组负责人：
总
目
标
以科学发展观和素质教育思想为指导，围绕区教科培中心的工作的总体部署，加强队伍建设、深化课程改革，提高小
学品德课堂的实抓好学科常规教学工作，深入听课、研课，提高学科教师上常态课的教学水平，规范学科知识与社会实践相结合的教学模式。
2做好课堂教学工作，迎接学校评估。
3认真做好第二期小课题研究的结题工作，真正提高教师课题研究能力，促进学科的发展。
4进一步加强师资队伍的培训学习，提高学科教师的理论水平和业务能力。
5做好第三期小课题的申报工作。
具
体
措
1开展“罗湖区示范学科组评选活动”
自评阶段：3月1日——3月24日。
申报材料：3月27日—3月31日
小学道德与法治教研组工作计划(2篇)
小学道德与法治教研组工作计划(2篇)一、指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校小学道德与法治教学的实际情况，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作目标1. 加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
2. 深入开展教学研究，探索有效的教学方法和策略。
3. 提升教师的专业素养和教学水平。
4. 培养学生良好的道德品质和法治观念。
5. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、工作措施（一）加强教学常规管理1. 制定科学合理的教学计划，明确教学目标和任务。
2. 严格按照课程标准和教材要求组织教学，确保教学内容的准确性和完整性。
3. 精心设计教学过程，注重教学方法的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
4. 认真批改学生作业，及时反馈学生的学习情况，加强对学困生的辅导。
5. 定期组织教学质量检测，及时分析教学中存在的问题，采取有效措施加以改进。
（二）深入开展教学研究1. 积极开展集体备课活动，发挥集体智慧，共同研究解决教学中的问题。
2. 组织教师开展听课、评课活动，互相学习，共同提高。
3. 鼓励教师积极撰写教学论文和案例，总结教学经验，提高教学理论水平。
4. 开展课题研究，探索小学道德与法治教学的有效模式和方法。
（三）提升教师专业素养1. 加强教师培训，提高教师的业务水平和教学能力。
2. 组织教师参加各种教学研讨活动和学术交流活动，拓宽教师的视野。
3. 鼓励教师自我学习和自我提高，不断更新教育观念和知识结构。
4. 建立教师成长档案，记录教师的成长历程和教学成果。
（四）培养学生良好的道德品质和法治观念1. 充分利用课堂教学主渠道，加强对学生的道德教育和法治教育。
2. 结合学校德育工作，开展丰富多彩的德育活动，培养学生的良好品德和行为习惯。
3. 加强与家长的沟通与合作，共同做好学生的思想道德教育工作。
2020—2021学年第二学期小学道德与法治教研组工作计划
2020—2021学年第二学期小学道德与法治教研组工作计划一、指导思想：本学期开学，再次由于疫情的影响，我校道德与法治学科的教学和教研培训，采取了线上和线下共同进行的方式开展，教研工作以立德树人为根本，进一步深化课堂教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，提升学生核心素养。
二、任务与目标：1.加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求适应新时期基于核心素养的课程改革要求，本课程教育教学要贯彻落实“立德树人”教育目标，以社会主义核心价值观为引领，以培养中国学生发展核心素养作为教学根本。
2.加强建设，提升学科发展内涵（1）加强道德与法治学科发展共同体建设。
在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。
本学期，要继续加强道德与法治学科发展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。
（2）加强校级道德与法治学科教研组建设。
学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的基本保障。
在前几年倡导成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。
（3）组织青年教师参加省市道德与法治教研活动。
一是小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动；二是道德与法治教学研讨活动；三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。
3.加强小学道德与法治学科教师队伍建设本学期要以提升小学道德与法治课堂教学实效为目标，进一步加强学科发展共同体建设。
积极参加学校不同年级组的互动交流，为青年教师提供学习、交流、展示的机会，发挥同伴合作，资源共享的作用，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校道德与法治学科骨干教师队伍，努力实现“骨干带整体”的愿望。
2020-2021学年小学思品教研组工作计划范文_个人工作计划_
2020-2021学年小学思品教研组工作计划范文小学品德教研组要立足课堂，着眼于学生的发展，紧紧围绕教育室的工作，扎实有效地落实和开展各项品德教育教学活动，制定工作计划能够让工作开展的更加顺利。
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20xx-20xx学年小学思品教研组工作计划范文(一)一、指导思想和工作目标以“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的乐学吴江打造为愿景，以六力并举的快乐校园建设为抓手，以转型为主线，发挥“研究、指导、管理、服务”职能。
立足课堂，积极探求小学品德学科教学的最优化途径。
立足教师发展，努力变革教研方式，推进“三微”精致教研。
以科研为引领，探索小学品德课程与综合实践整合的有效策略，深入推进品德学科建设。
二、工作重点和措施㈠立足课堂，寻求小学品德学科教学的最优化1、以课标为纲领，加强学习提升。
继续做好《小学品德与生活(社会)课程标准(20XX版)》的学习，尤其是要针对课标中重新修订、修改的内容，教师要进行深入学习、仔细体会，把握好品德与生活、品德与社会课程的基本性质、基本理念，了解基本的教学方式、评价要求，并努力将课标要求体现于自己的课堂教学中。
2、以质量为目标，规范教学行为。
品德学科以兼课教师为主，教师要向“每节课要质量”，根据学生基础和实际，设定明确的课时教学目标，有效开发和组织教学内容，设计多元、合理的教学活动，关注学生主体性，提高活动参与度。
要积极开展多主体、多形式的教学评价活动，使学生活动的积极性得到保持。
3、以研究为途径，提高教学效果。
教学的过程应该同时也是研究的过程，教师要在教学中不断反思、发现、研究、改进，从而不断优化教学方式。
首先要研究教材。
其次要研究学生。
再次要研究教学方法。
4、以建模为抓手，优化教学方式。
根据教育局提出的“以学生为主体，以教师为主导，以自主、合作、探究式学习方式”为主要特征课堂教学模式改革要求，本学期将围绕“实践体验式教学模式”“情境体验式教学模式”这两个教学模式进行实践与研究，细化操作流程、优化策略，以期不断完善、更趋合理。
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2020—2021年度第二学期
小学道德与法治教研组工作计划
一、指导思想
本学期我校的道德与法治教研工作将继续以区教研室工作计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生的生活经验, 以促进学生良好品德形成为教学目标，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提髙我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发展的良好格局。
二、工作目标
1.各位教师以《道德与法治课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的学任务和教学内容。
2.教师要熟悉课程标准、教学内容，明确课程标准，转变教学观念，改革教学方法。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生，联系生活实际提高学生的道德认识，大力推进学科生本活力课堂的构建，让学生学习真正发生、活动体验真正参与、
品德养成真正落地，努力改变部分课堂“看图画、教课本”现象，还真实生活体验于课堂，让品德课堂充满活力©
三、工作思路及措施
（一）加大检查力度，夯实课程实施方案
围绕“开齐、开足、上好"的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。
（二）加强学科业务学习，更新学科教学理念
1.继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。
2.继续深化市学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。
3.系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。
（三）深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂
1.加大生本理念的学习与思考。
深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。
2.加强对生本活力课堂流程的反思改进。
借助区“一师一优课、一课一名师"活动、专题课例研讨等形式，加强对德法学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。
3.通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。
（四）夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力
1.继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。
详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况，简案实用、有效；认真设计学生作业，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效。
2.扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题教研活动。
（五）强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平
抓好骨干教师的专业引领作用。
以区“名师工作室'‘为平台，发挥示范引领作用。
充分利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提髙。
（六）注重素养综合评价，培养学生良好品德修养
不断完善本学科学业评价体系。
对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行课后行为跟踪评价, 探索建立促进学生发展的评价体系。
四、教学情况分析
教师层面：平时工作中应注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，
教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
学生层面：教学要面向学生的生活实际，釆取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容, 可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
五、活动安排
月
1.教研工作总结。
（第16 — 18
2.学期结束相关工作。
周）。