沪科版八年级物理全册：第十一章 小粒子与大宇宙 复习导学案(无答案)
课题：第十一章小粒子与大宇宙（复习）
学习目标
1.梳理知识点：微观世界、分子的运动、探索宇宙
2.把握重点：物质结构，突破难点：会解释分子的运动
重点: 物质结构
难点：会解释分子的运动
学习过程
知识点梳理：
一、微观世界：1、自然的尺度：从无垠的宇宙到微小的基本粒子，物质以各种各样的形态展现着。
目前人类观测到的范围：1026 m—10—15 m
2、物质的组成：物质是由分子或原子组成的，分子是由意大利物理学家阿伏伽德罗命名的。
3、微观粒子：（1）分子是由原子组成的，按分子所含原子的个数可分为单原子分子和多原子分子。
（2）原子是由居于原子中心的原子核和核外电子组成的；原子核又是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电。
质子和中子是由夸克组成的。
二、分子的运动：
1、分子动理论：（1）一切构成物质的分子都在永不停息底做无规则运动。
（扩散现象说明分子是运动的）（2）水与酒精混合时，总体积减小的现象说明：物质的分子之间存在着间隙。
（3）物体不一被压缩和拉伸说明：分子间存在相互作用的引力和斥力。
2、物质中的分子状态：（1）在固体中，分子力的作用比较强，因而固体有一定的体积和形状。
（2）在液体中，分子力的作用较弱，分子在一定的限度内可以运动，因而液体没有确定的形状，但有一定的体积。
（3）在气体中，分子力的作用更弱，因此气体分子可以自由地沿各个方向运动，因而气体没有固定的形状，也没有确定的体积。
三、探索宇宙：
1、探索的历程（1）最初人们主要依靠肉眼观察，简单猜测与推理来认识宇宙（2）
托勒密的“地心说”：认为地球居于中心，太阳和其他行星围绕地球转动。
（3）1543
年，哥白尼提出了“日心说”，（4）1632年，伽利略利用望远镜探索宇宙。
（5）1687年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，为探索宇宙奠定了理论基础。
（6）1957年，第一颗人造卫星发射成功。
（7）1961年，人类乘飞船进入太空。
（8）1969年，人类首次踏上月球。
（9）2003年，中国首位航天员杨利伟乘“神舟五号”飞船进入太空。
2、浩瀚的星空：太阳系是以太阳为中心的星系，包括八大行星66颗卫星，2000多小行星和彗星、流星。
太阳系是银河系中的一个群体，宇宙中有很多象银河系这
样的星系。
重点难点跟踪练习：
1、通常情况下，原子呈中性，这是因为（）
A、组成原子的所有微粒都不带电
B、原子核带负电
C、中子不带电
D、原子核内质子所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷相等。
2、关于卢瑟福提出的原子结构的核式模型，下列说法中错误的是（）
A．原子由质子和中子组成B．原子由原子核和电子组成
C．原子的质量几乎集中在原子核内D．核外电子绕位于中心的原子核高速旋转
3、下列说法中正确的是（）
A、空气中细小的灰尘就是分子 B.把一块铜块锉成极细的铜屑就是铜分子
C、大雾中，我们看到空气中许多极小的水珠就是一个个小分子
D、由于分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察
4、下列现象中不能用分子动理论的观点解释的是（）。
A.1升水和1升酒精混合后体积小于2升
B.用杯子盛清水，无论怎样倒，总有少量水残留在杯壁上
C.为了增加零件表面的硬度，常把零件放在渗碳文剂中加热
D.在阳光下可以见到鱼缸里的金鱼在不停地游动。
5、下列现象中不属于扩散现象的是（）。
A.打开一盒香皂，很快就会闻到香味
B.汽车驶过沙漠地带，沙士飞扬
C.在一杯清水中滴入几滴红墨水，过一会儿整个杯子里的水全部变红了
D.把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，几年后，可以看到它们互相渗入
小结：让学生根据知识点梳理总结分子的动理论内容和原子的结构
达标检测
一：填空题：
1、物质是由__________或__________组成的。
我们把组成物质的仍能保持其___________不变的是最小微粒叫分子。
2、两块表面平整干净的铅块压紧就结合在一起，说明分子间存在着_______；固体和液体很难压缩是由于分子间存在着________；液体分子间的距离比固体分子间距离_______。
3、电子是带有最小负电的粒子，人们已经知道这个最小电荷量为1.6×10-19C，并把它称为元电荷。
请你算一算，___________个电子所带的电荷量等于1C.
4、原子是由_______和________组成，其中带正电荷的是______，带负电荷的是______；原子核是由_________和__________组成的，其中________不带电，______带_______电。
5、春天梅花绽放的时候，距离梅花很远的地方就能闻到花的香味，这种现象说明了夏天，雨后天晴，池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明：。
6、19世纪70年代，人们对气体放电现象的进一步研究，发现阴极能发出一种射线，当时叫做_________射线。
后来弄清楚这种射线是一种________的粒子组成的（选填“带正电”，“不带电”或“带负电”），它们来自于原子的内部，称为________。
7、分子动理论的基本内容是：（1）构成物质的分子在不停地做________运动的；（2）分子间存在着_____的作用；（3）分子间存在。
8、在固体中，分子彼此靠得很近，因而，固体有一定的__________和_________；在液体中，分子靠在一起，但在一定限度内，分子能运动或滑动，因而，液体__________确定的形状，但_______一定的体积（选填“有”或“没有”）；在气体中，分子分离得比较远，能自由地沿各个方向运动，因而，气体_________固定的形状，也__________确定的体积（选填“有”或“没有”）。
9、“日心说”的提出者是_________；《自然哲学的数学原理》一书的作者是________。
10、福建漳州水仙花素有“凌波仙子”的美称，花朵绽放时，清香缕缕不绝，这是_________现象，表明组成物质的分子做_________________运动。
二：选择题：
1、通过30多年的观察与分析，1543年提出“日心说”的人是（）。
A．伽利略 B.牛顿 C.哥白尼 D.亚里士多德
2、关于卢瑟福提出的原子结构的核式模型，下列说法中正确的是（）
A、原子是由原子核和中子组成的
B、原子是由原子核和核外电子组成的
C、原子是由质子和中子组成的
D、原子的质量几乎集中在原子核外
3、有关分子的下列说法正确的是（）
A．物质都是由分子组成的B．分子是化学变化中的最小微粒
C．在水汽化的过程中，水分子之间的距离变大了
D．固态和液态的物体能保持一定的体积，是因为分子之间只存在引力
4、下列现象中不能用分子动理论的观点解释的是（）。
A.1升水和1升酒精混合后体积小于2升
B.用杯子盛清水，无论怎样倒，总有少量水残留在杯壁上
C.为了增加零件表面的硬度，常把零件放在渗碳文剂中加热
D.在阳光下可以见到鱼缸里的金鱼在不停地游动。
5、下列现象中，不能
．．表明分子在不停地做无规则运动是的（）。
A.湿衣服被晾干
B.往水里放些糖，过一会儿水变甜了
C.从门缝射进一束阳光，可以从光束中看到灰尘在空中漂浮
D.箱内放些樟脑丸，过些天后，开箱可闻到樟脑味
6、关于分子间的作用力，下列说法正确的是（）
A、只有引力
B、只有斥力
C、既有引力又有斥力
D、引力和斥力大小总是相等
7、下列说法正确的是（）
A.物质是可分的，许多现象都能用物质的微粒模型来解释
B.有人认为物质是可以无限制细分的，不管如何细分，其化学性质均不会发生变化
C.用人的肉眼和高倍的超级显微镜都能观察到分子的结构
D.分子间有时只存在着吸引力，有时只存在着排斥力
8、下列现象中不能说明分子间存在着作用力的是（）
A.用胶水把邮票粘贴在信封上
B.要用很大的力才能把铅丝折断
C.两滴水银靠近时能自动结合成较大的一滴水银
D.磁铁能吸引铁钉
9、氢原子只由1个质子和1个电子组成，下列关于氢原子的模型图，正确的是( )
10、下列说法正确的是（）
A、宇宙是指由太阳、地球、月亮这几个天体所运行的空间
B、银河系只有一个恒星——太阳
C、月球是地球唯一的天然卫星
D、太阳系就是由太阳和九大行星组成的系统。
沪科版八年级物理全一册导学案：第十一章小粒子与大宇宙复习
沪科版八年级物理全一册导学案：第十一章小粒子与大宇宙复习教学目标：1. 理解并掌握第十一章中的基本概念和原理；2. 能够运用所学知识分析解决实际问题；3. 培养学生的科学思维能力和团队合作精神。
教学难点与重点：重点：第十一章中的基本概念和原理；难点：如何运用所学知识解决实际问题。
教具与学具准备：1. PPT课件；2. 案例分析材料；3. 练习题。
活动过程：一、导入（5分钟）通过一个生活实例，引发学生对第十一章知识的思考，激发他们的学习兴趣。
二、自主学习（10分钟）三、案例分析（15分钟）学生分组讨论，分析案例材料，运用所学知识解决实际问题。
教师巡回指导，为学生提供帮助。
活动重难点：重点：第十一章中的基本概念和原理；难点：如何运用所学知识解决实际问题。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的复习，学生对第十一章的基本概念和原理有了更深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。
在案例分析环节，学生分组讨论，培养了他们的团队合作意识。
然而，仍有一部分学生在解决实际问题时，表现出一定的困难。
在课后，我将继续关注这部分学生的学习情况，提供针对性的辅导。
同时，我也会引导学生进行拓展延伸，鼓励他们运用所学知识，观察和研究生活中的物理现象，提高他们的科学素养。
重点和难点解析：一、自主学习环节的设计补充和说明：自主学习环节的关键是让学生主动参与到学习过程中，而不是被动接受知识。
我提供了明确的任务和要求，引导学生有针对性地进行复习。
我还鼓励学生在学习过程中做好笔记，记录自己的思考和疑问，以便在后续的讨论和交流中能够更好地参与。
二、案例分析环节的实施案例分析环节是本节课的核心环节，旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
在这一环节中，我选择了与学生生活密切相关的案例，让他们在分析案例的过程中，自然而然地运用到所学的物理知识。
补充和说明：补充和说明：四、课后反思及拓展延伸的引导课后反思及拓展延伸是培养学生持续学习兴趣和自主学习能力的重要手段。
沪科版物理第十一章小粒子与大宇宙导学案
第十一章小粒子与大宇宙11.1 走进微观导学案学习目标：1、能简单说明物质是有分子和原子组成的，了解分子运动理论的基本观点。
2、了解分子的核式结构模型，了解人类对物质结构的探索历程，并认识到这种探索将不断深入。
3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。
重点、难点：让学生通过探究性实验、通过合作和交流的方式归纳出分子动理论的基本观点。
预习感知1．目前，人类能观测到的最远的距离和最小的尺度各是多少？2．宇宙万物，变化万千，大到天体，小到原子，它们的运动与组成，激发了一代代科学家孜孜不倦的观察和研究。
那么，你有没有想过，我们这绚丽的世界到底是由什么组成的?3、分子动理论的基本观点是什么？4、你能简单说明物质是有分子或原子组成的吗？合作探究一：自然的尺度看课本P192了解浩瀚的星空、远飞的大雁、非典病毒，从而认识自然界的神奇，直观的了解自然界物质的尺度。
二：物质的组成读课本P1931，小组合作学习，完成下列问题。
了解自然界里的所以物质都是由最小的微粒组成的。
什么是分子？分子是什么时间由谁发现的？观察图片了解分子的结构图象。
1、古希腊人认为宇宙万物由水、火、土、所组成，称为“”。
2、我们的祖先认为宇宙万物由金、木、水、火、土组成，称为“”。
人们认识到若将物质无限的分下去，所得到的颗粒将愈分愈小，小到这种颗粒能保持化学性质不变为止，通常所说的物质就是由这种颗粒构能的。
3、1811年，意大利物理学家最早把能保持物质的化学性质不变的小颗粒称为“分子”。
因此，他被后人称为“分子之父”。
4、物质是由或组成的？看课本P181图10-4，放大后的硅表面的原子图像，图10-5DNA生物大分子结构示意图，课本P181图10-6龟裂的土地。
思考与讨论：干旱的田龟裂为土块，土块可碎成细泥，细泥又碎为沙尘，沙尘还能继续分裂吗？沙尘随风飘荡？会消失得无影无踪吗？5、分子有多小？（生可参照P194信息窗中的知识回答）三：微观粒子1.自学课本P194页通过小组合作学习完成下列习题：（1）分子是组成物质的最小微粒吗？还可以分割吗？分子是由构成的，英国科学家道尔顿才证明了的存在。
沪科版2020年物理八年级下册《第十一章 小粒子与大宇宙》复习教案
沪科版2020年物理八年级下册《第十一章小粒子与大宇宙》复习教案我的口吻写文档，内容至少包括：一、设计意图。
指出本节课成的设计方式、思路和活动的目的；二、教学目标；三、教学难点与重点；四、教具与学具准备；五、活动过程，详细列明每个过程的细节；六、活动重难点；七、课后反思及拓展延伸。
要求整体文档要包含适当的实践情景引入、随堂练习，用词严谨，段落衔接流畅，内容2000字以内，不要带任何的解释和说明，不要带，直接输出完成后的内容：作为一名幼儿园教师，我深深明白，教育不仅仅是传授知识，更是引导孩子们去发现、探索和体验。
因此，在设计这节幼儿园的科学活动时，我采用了情境教学法和探究式学习方式，以孩子们日常生活中熟悉的事物为例，引导他们发现科学的奥秘，培养他们的观察力、思考力和创造力。
一、设计意图本节课的设计思路是以孩子们的日常生活为出发点，通过情境创设和探究式学习，让孩子们在实践中发现科学的奥秘，培养他们的观察力、思考力和创造力。
活动的目的是让幼儿体验科学的乐趣，增强对科学的兴趣和好奇心，提高他们的科学素养。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解科学的奥秘，掌握一些基础的科学知识。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验科学的乐趣，增强对科学的兴趣和好奇心，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解科学的奥秘，掌握一些基础的科学知识。
难点：培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
四、教具与学具准备教具：情境教学道具、科学实验道具学具：观察记录本、画笔、颜料等五、活动过程1. 情境导入（5分钟）通过一个有趣的故事，让孩子们了解到科学的奥秘，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 探究式学习（10分钟）让孩子们分组进行探究式学习，通过观察、实验和讨论，让他们自主发现科学的奥秘。
3. 实践操作（5分钟）让孩子们动手进行实践操作，将所学知识运用到实际中，增强他们的操作能力和实践能力。
沪科版-物理-八年级全一册第十一章小粒子与大宇宙第1节走进微观导学案
第1节 走进微观学习目标、重点、难点【学习目标】1．知道物质是由分子和原子组成的。
2．了解原子的核式模型。
3．了解人类对物质结构的探索历程。
【本节重点】1.物质是由分子和原子组成的。
2.原子的核式结构模型。
【本节难点】1.对微观世界“小”的概念的建立。
2.探索微观世界的科学方法的形成过程。
本节知识概览图走进微观⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧个下夸克组成由两个上夸克和一带正电质子个上夸克组成由两个下夸克和一不带电中子带正电的原子核动绕原子中心的原子核运带负电的电子原子结构成的物质是由分子或原子组宇宙是由物质组成的）：（）：（：新课导引如图所示，科学家通过电子显微镜可以观察到各种疾病病毒，通过了解物质的微观结构宋研究物质的性质．物质是由什么组成的?教材精华知识点1 自然的尺度尘土、树木、水、火焰、空气、星辰，我们周围的一切，包括有生命的和无生命的，都是物质．物质以各种各样的形态展现着：(1)浩瀚的星空是由物质组成的；(2)我们周围的山水、各种动植物、嬉闹的人群等都是由物质组成的；(3)人们不能看到的细胞、病毒、分子、原子……也是由物质组成的．知识点2 物质的组成探索微观世界的历程：(1)希腊人认为宇宙万物由水、火、土、气组成，称为“四无素说”；(2)我们的祖先认为宇宙万物由金、木、水、火、土组成，称为“五行说”；(3)1811年，意大利物理学家阿伏加德罗把构成物质的颗粒命名为“分子”．物质是由分子或原子组成的．如果把分子看做球形，那么一般的分子直径只有几百亿分之几米，也就是说分子的直径是用1010米来量度的．由于分子很小，物体里含有的分子数通常是很多的．例如：在通常的温度和压强下，1 cm3的空气里大约有2．7×1019个分子．现代大型计算机每秒钟可计算100亿(1010)次．如果人数数的速度也能达到每秒数100亿个．要把l cm3空气中的分子一个个数完，需要用80多年呢!知识点3 微观粒子微观粒子的发现历程：原子的发现：19世纪初，英国科学家道尔顿证明了原子的存在．分子是由原子构成的，有的分子由单个原子组成，叫做“单原子分子”，绝大多数分子由多个原子组成，叫做“多原子分子”．例如：水分子是多原子分子，它是由两个氢原子和一个氧原子组成的．电子的发现：19世纪70年代，人们通过对气体放电现象的进一步研究，发现了阴极射线．1897年，英国物理学家汤姆孙发现了阴极射线是由速度很高的带负电的粒子组成的，这种粒子就是“电子”．原子结构的发现：1909年，卢瑟福在成功地进行了α粒子散射实验后，提出了原子核式结构模型．原子的中心叫原子核，占很小的体积，但其密度很大，几乎集中了原子的全部质量，带负电的电子在不同的轨道上绕着原子核运动，就像地球绕着太阳运动一样．原子核结构的发现：原子核是由质子和中子组成的，质子带正电荷，中子不带电荷，质子带正电的电荷量和电子带负电的电荷量相等，质子的质量和中子的质量几乎相同，质子的质量大约是电子质量的1836倍．质子和中子的组成：20世纪60年代，科学家发现质子和中子都是由被称为“夸克”的更小的粒子组成的．人们借助不断完善的粒子加速器，又发现了μ子、π介子、K介子、Λ超子、∑超子及τ子等400余种粒子．新课导引解读：物质是由分子或原子组成的．课堂检测1下列关于原子核式结构模型的叙述正确的是( )A．原子是由原子核和核外电子构成的B．原子中心的叫原子核，原子核体积大，密度大，几乎集中了原子的全部质量C．带正电的电子在不同轨道上绕原子核运动D．原子核带的电是负电2下列关于物体尺度由大到小的排列顺序符合实际的是( )A．电子、原子核、原子B．银河系、太阳系、地球C．原子核、电子、原子D．地球、太阳系、银河系319世纪与20世纪之交，物理学中的放射现象和电子的先后发现，不仅将人们的视线引入到了原子的内部，而且更进一步地促使人类积极探索原子核的内部组成．某学习小组的同学在关于原子和原子核的讨论中，有以下四种说法：①原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的；②带负电的电子在原子核外空间绕核运动；③原子的全部正电荷和全部质量都集中在原子核里；④原子核是由质子和中子组成的，质子的个数一定不等于中子的个数．下列组合中，说法都正确的是( )A．①② B. ②④C．①③D．③④4自从汤姆孙发现了电子，人们开始研究原子的内部结构，科学家们提出了原子结构的模型，通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是图10—1中的哪一个( )5通常情况下，一个氢分子的质量为2．3×10-27kg，1 cm3氢气中有多少个氢分子?(常温下氢气的密度为0．09 kg／m3)6古人云“一尺之槌，日取其半，万世不竭．”意思是说一尺长的木棒，每天截断分割一半，永远也分割不完．那么木棒是由什么组成的?最后分割的细小粒子是什么?7如图l0—2所示是水分子模型，由图可知，水分子是(填“单原子分子”或“多原子分子”)，它是由个氢原子和个氧原子组成的．体验中考1（09·上海）依据卢瑟福的原子“行星模型”，绕核高速旋转的粒子是( )A．电子B．质子C．中子D．原子2（09·广东）原子是由原子核和核外组成的；原子核是由和组成的．3（09·广州）原子的中心是原子核，周围有电子绕核运动，如图10—2所示是四种原子的结构示意图．由图中信息可知 ()A ．质子、电子所带的电荷不等B ．所有原子的中子数都与质子数相等C ．中性原子的电子数与质子数相等D ．所有原子都由电子、质子、中子组成4 （08·梅州）在探索微观世界的历程中，人们首先发现了电子，进而认识到原子是由( )A ．氢原子和电子组成的B ．质子和中子组成的C ．原子核和核外电子组成的D ．原子核和中子组成的5 （08·无锡）下列关于分子和原子的说法，正确的是 ( )A ．原子是不可再分的最小粒子B ．分子是不可再分的最小粒子C ．原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核D ．分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子学后反思附： 课堂检测及体验中考答案课堂检测1 答案为A ．2 答案为D ．3 答案为A ．4 答案为D ．5 解：1 cm 3氢气的质量是：m ＝ρV ＝0．09 kg ／m 3×1×10 -6 m 3＝9×10-8kg ． 氢分子的个数：kg103.3kg 1092780--⨯⨯==m m n ≈2．7×1019个，所以1 cm 3氢气中有2．7 ×1019个氢分子．6 答案：木棒是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质的化学性质，我们把它们叫做分子，分子又是由更小的原子组成的，原子又是由更小的粒子组成的．探索与创新题7答案：多原子分子两一体验中考1 答案为A2．答案：电子中子(质子) 质子(中子) 3答案为C4 答案为C.5 答案为C.。
八年级物理全册 第11章 小粒子与大宇宙 第2节 看不见的运动导学案 (新版)沪科版
第二节看不见的运动【学习目标】1．了解“分子运动理论”的基本观点。
2．能根据实验事实，运用分析的方法得出科学的结论。
3．能利用分子动理论的知识解释有关现象。
【学习重点】通过探究性实验，归纳出分子动理论的基本观点。
【学习难点】知道用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。
行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
方法指导：扩散现象说明：①分子间存在间隙。
②分子都在永不停息地做无规则运动。
情景导入生成问题自学互研生成能力知识板块一分子间的空隙自主阅读教材P219的内容，完成下列问题。
观察下列各图，回答问题：混合前水的体积V1＝__50__mL，混合前酒精的体积V2＝__50__mL，水和酒精混合后的总体积V3＝__90__mL。
由以上实验可知：__分子间存在间隙__。
知识板块二分子的运动、分子间相互作用力自主阅读教材P220～222的内容，观察下列各图，回答问题。
方法指导：物质的状态常分为固态、液态和气态，在不同的物质状态中，其分子间的距离不同。
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。
根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。
各小组将各知识模块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？露置在空气中的汽油分子通过__运动__分散到空气中，造成汽油的减少，该现象可以说明分子__在不断运动__；受热时乒乓球内的气体的__分子间隔__变大，所以，瘪的乒乓球在热水中会复原，该现象可说明__分子间有间隔__；用手指碰一下左侧的肥皂薄膜时，肥皂薄膜破了，另一侧绷紧，棉线被拉向了薄膜没破的一侧，说明棉线受到了__力__的作用，故肥皂薄膜的分子之间存在__引力__。
知识板块三物质中的分子状态自主阅读教材P222的内容，观察下图，回答问题：如图所示是广州亚运会吉祥物组成的物体，它们彼此连在一起，可以改变它们的形状，但不能改变它们的体积，这种吉祥物的组合相当于物体的__液__态。
八年级物理十一章小粒子大宇宙导学案(沪科版).doc
三维 重难方法 科流程_定标导小组学教师点拨、点1、学习目设疑激2、通过视频“ ”自主学习1、 了解自然的尺度2、 了解物质的组成3、 掌握微观粒子及其尺度 重点：分子、电子、质子、中子、核式模型。
难点：分子、电子、质子、中子、核式模型。
（一） 自主学习 阅读课本184页动能与势能，完成下列各题。
1、 我们的世界是由 组成的。
2、 从银河系等 到微小的,物质是多种多样的。
3、 古希腊的四元素说是。
我国古代的五行说是。
4、 分子可以分为 __ 和。
（二）合作共建 （-）自然的尺度 1、 从生活中的常见物质到地球 、到、、、、称为宏观世界。
人类能探索的尺度 是。
2、 从生活中的常见物质到分子 、到—、、、、、、称为微观世界。
目前科学家的研究尺 度到了。
3、 神奇的微观世界 （二） 物质的组成 1、 关于宇宙的组成古代有—、—学说。
2、 后来，人们认识到物质可以无限制的分割下去，小到性质物质的—不变为止，由意大 利物理学家—把这种颗粒命名为—。
例如有—、_。
3、 分子还可以再分，称为—，由英国物理学家—首次证明了他的存在。
分子可以分 为—、例如氧分子为—,水分子是 4、 原子也可以再—，原子的中心叫做—，带—电，占很—的体积，但是 、 很 大，几乎是整个原子的质量。
核外是由速度很大的带 的 组成，是由英国物理学家 发 现的。
5、 原子核也可以再分，有—、—组成，其中质子带—电，中子带—电。
6、 在a 粒子散射实验的基础上，提出了<, 7、 20世纪60年代，科学家发现：电子、质子、中子是由更小粒子—组成。
8、 近代，科学家进一步发现了 400多种粒子，这些粒子在更深层次里以物质形式存在。
1、 无垠的宇宙叫做世界，微小的粒子叫做世界。
2、 科学家与发现成果连线4、卢瑟福在 实验的基础上，提出了5、 试画出各粒子从大到小的空间尺度关系6、 原子的中心叫做，带 电，占很 的体积，但是、 很大，几乎是整个原 子的质量。
沪科版物理八年级全册章末复习 第十一章 小粒子与大宇宙
章末复习(第十一章小粒子与大宇宙)1.物质是由或组成的,原子由它中心的原子核和在不同的轨道上绕原子核运动的带负电的组成,原子核是由更小的粒子——和组成的。
2.分子动理论的内容(1)物质是由分子组成的,分子间有。
(2)一切物质的分子都在。
(3)分子间存在相互作用的和。
3.(1)扩散现象:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。
固体、液体和气体间都可发生扩散,扩散速度与有关。
(2)扩散现象说明:①分子之间有;②分子在不停地做运动。
4.固体、液体被压缩时,分子间表现为大于。
固体很难被拉开时,分子间表现为大于。
5.发现了分子(1811年);发现了原子(19世纪初);发现了电子(1897年);提出了原子核式结构模型(1911年)。
6.太阳系八大行星分别是、、、、、、、。
命题点1原子核式结构模型如图所示是卢瑟福提出的原子核式结构模型,原子由中心的和其周围带有电的组成。
命题点2分子间有空隙如图所示是比较一定量的水和染色酒精混合后总体积大小的实验,考虑水和染色酒精的(填物质的物理属性名称)不同,实验中应先注入的是,混合后水和染色酒精的体积变小,说明。
命题点3气体分子的扩散小明将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体(ρ空气<ρ二氧化氮)的玻璃瓶口对口连接,中间用玻璃板隔开。
将两个瓶采用如图所示的(a)(b)(c)三种方法放置,当把中间的玻璃板抽掉后,观察到的现象是,说明了。
而采用3种放置方法的原因是。
命题点4液体分子的扩散如图所示,在一杯水中滴入蓝墨水,观察到整杯水慢慢变蓝。
这种现象说明分子在。
命题点5分子间存在引力如图所示,将两块表面干净的铅压紧,可以使它们结合在一起,即便在下面吊一个重物也不能把它们拉开。
这个实验说明分子间存在。
命题点6分子间存在斥力如图所示,利用针筒抽取半筒水,用食指按住针筒嘴,然后用力推入活塞,观察到水不容易被压缩,说明分子间存在。
▶类型一粒子与宇宙1.下列关于宇宙的认识正确的是()A.太阳是银河系的中心B.地球绕日公转周期为一天C.宇宙是不断膨胀和演化的D.人类已完全掌握宇宙奥秘2.建立结构与层次的观念,有利于我们认识纷繁复杂的客观世界。
八年级物理全册 第十一章 小粒子与大宇宙 第三节 探索宇宙快乐学案二无答案 沪科版.doc
11.3探索宇宙学案一、学习目标：1、了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
2、通过展示人类对宇宙探究的历程，培养追求科学、探索宇宙的态度。
二、学习重、难点：重点：对-宇宙的了解难点:通过展示人类对宇宙探索的历程，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。
三、学习活动：1、体验、想象与思考：（1）观看一-幅关于宇宙的照片，让学生通过观察照片，在小纽•内谈谈自L1的感觉？（每人至少说出一-种感觉）（2）看课本P.88-P189进一步了解人类对宇宙的探索历程，并冋答如下问题：%1图10-21中国古代的星彖图说明了什么？%1在人类漫长的丿力史进程屮，人们主要依靠肉眼观察，简单猜测來认识宇宙。
他们对宇宙的认识很有限，并带有很浓的神话色彩。
其中，我国古代劳动人民就有相关的神话。
请你列举一例。
%1在欧洲，在宗教的影响下，建立了 "地心说”，请你说出“地心说”的含义是什么？%115 ilt纪末期，欧洲文艺复兴运动解放了人的思想，人类进入了对宇宙进行科学探索的伟大时代。
并提出了“日心说”。
这个学说是 _________ 通过多年的观察和分析提出的。
%11632年，科学家________ 首先制成了望远镜，把人类的视线引入了更宽广的星空。
%1飞向太空一直是人类不灭的梦想。
随着科学技术的发展,宇宙飞船使人类踏上了月球。
我国的首位航天员________ 乘坐中国自Li研制的神州5号飞船升空。
2、认识浩瀚的星空广袤而深邃的星空，有看无穷的奥秘。
首先星空之大令人惊叹：地球是太阳系这个大家庭里一颗很小的行星。
太阳系除了太阳这个恒星外，至今还发现有9大行星，66 颗卫星，2000多颗小行星，以及数彊众多的彗星和流星。
太阳系是银河系屮的一部分。
在广袤的宇宙中，像银河系这样的星系还有很多。
①让学生看下衣，进一步认识太阳系行星行星直径（相对地球）距离太阳（相对地球）水星0. 380. 39金星0. 950. 72地球11火星0. 53 1. 52木星11.2 5. 20土星9. 59. 54天王星 4.011.2海王星 3. 930. 1冥壬星0. 1839.5（注:地球直径为12735Km,地球到太阳的距离为1.5X108 Km。
2020八年级物理全册 第11章 小粒子与大宇宙学案 (新版)沪科版
第十一章小粒子与大宇宙一、知识梳理1.物质是分子和原子组成的，原子的组成和模型；对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。
2.水分子的运动和水的三态变化的关系，分子的特征；分子的性质，分子的观点解释生活中的常见现象。
3.探索宇宙的历史；人类对太空的认识随技术的发展而发展。
二、题型、技巧归纳1、关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（）A．地球是宇宙的中心，恒星是绝对不动的B．闻气味能鉴别醋和酱油是因为分子间有相互作用力C．物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是有结构的D．“破镜难以重圆”说明了分子间有斥力2.下列常见的自然现象，能用分子动理论知识来解释的是（）A．春天，柳枝吐芽 B．夏天，烈日炎炎C．秋天，丹桂飘香 D．冬天，雪花飘飘3. 2013年12月15日“嫦娥三号”首次实现月面软着陆，下列关于月球叙述正确的是（）A．月球表面有空气B．嫦娥三号可以采用降落伞缓慢降落C．月球上有水和生命D．月球表面最常见的月貌是环形山归纳小结1、1811年，意大利物理学家阿伏家德罗第一个把这种颗粒命名为“分子”；分子不是组成物质的最小微粒,还可以再分割,19世纪初,英国科学家道尔顿证明了原子的存在,有的分子由单个原子组成,叫做“单原子分子”；绝大多数分子由多个原子组成,叫“多原子分子”；20世纪中叶，人类为了探索微观世界的奥秘，制造了各种类型的离子家速器。
借助不断完善的离子加速器，还发现了μк介子、Λ超子、Σ2.分子的运动：固体、液体的分子可能是一个挨一个的挤在一起，气体分子之间有间隙，固体的分子可能是静止不动的，而液体和气体具有流动性，它们的分子可能是运动的，分子之间有引力的作用，要不然就不会构成物质；一切物体的分子都在不停地做无规则的运动；不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散；分子之间既有引力又有斥力，物体很难被拉开，说明分子间存在引力；物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。
3、我们已经了解了太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星、卫星、矮行星、小天体（包含小行星、彗星）等组成的一个天体系统；我们观察到的天空中的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星，它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统；人们认识到,宇宙是一个有层次的天体结构系统；月亮围绕地球转动，地球等八大行星围绕太阳转动，恒星也在运动；太空技术的发展，人造地球卫星、太空望远镜、太空探测器、载人宇宙飞船等相继出现，实现了人类飞天的梦想。
沪科版八年级物理练习题 第十一章 小粒子与大宇宙(无答案)
第十一章小粒子与大宇宙一、选择题1.下列关于分子动理论的说法错误的是（）A. 将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，下面吊一个钩码都不能把它们拉开，说明了分子间存在引力。
B. 雾霾（PM2.5）在高温天气容易消散，这是因为温度越高，分子运动越剧烈C. 人们通常以10-10m为单位来度量分子D. 把两块光滑的玻璃贴紧，它们不能吸在一起，原因是两块玻璃的分子间距离太大。
2.市教育局明确要求全市所有中小学均为无烟学校，各学校会议室里均张贴了如图所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，其他人都在被动吸烟，这是因为（）A. 物质是由分子组成的B. 分子在不停地运动C. 分子之间有间隙D. 分子之间有作用力3. 绕着原子核高速运动的粒子是（）A. 质子B. 中子C. 电子D. 原子4. 在近代原子学说的发展过程中，有下列观点：①物质都是由原子构成的；②原子都是实心球体；③正电荷均匀分布在整个原子内．1911年卢瑟福用带正电的α粒子轰击原子，发现多数α粒子穿过后仍保持原来的运动方向，担忧绝少数α粒子发生了较大角度的偏转，如图所示．分析实验结果，可以否定上述观点中的（）A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③5.将复写纸夹在两张白纸之间后放在水平桌面上，再分别取两个盛有等量冷水和热水的相同铝质易拉罐压在纸上。
一段时间后，发现纸上留下痕迹的颜色深浅不同。
该现象说明( )A. 液体分子热运动与温度有关B. 固体分子热运动与温度有关C. 分子间存在引力D. 分子间有空隙6. 有关分子热运动，下列说法不正确的是（）A. 在做墨水滴入水中的实验中，我们看到的不是墨水的分子在运动B. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，不能说明分子间有间隙C. 有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在不停地做无规则的运动D. 液体很难被压缩，说明分子间有斥力7. 下列说法正确的是（）A. 尘土飞扬，说明分子在不停地运动B. 弹簧能够被压缩，说明分子间有间隙C. 吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力D. 水温越高，说明水分子的热运动越剧烈8.将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开，如图，该实验说明了（）A. 分子间存在引力B. 分子间存在斥力C. 分子间存在间隙D. 分子无规则运动9. 为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈地探索．下列说法中错误的是（）A. 汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的B. 近代科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的C. “谱线红移”现象说明天体之间是不断远离的D. 组成大自然的天体和微观粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙真正的中心10.关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（）A. 水和酒精混合后总体积变小，直接证明了分子间存在引力B. 摩擦起电是通过摩擦的方法创造了电荷C. 卢瑟福建立了类似行星绕日的原子的核式结构模型D. 宇宙是一个有层次的天体结构，恒星是绝对不动的11.如图是用来说明原子内部结构的示意图．由图可知：原子核是由中子和质子组成，而原子是由什么组成（）A. 电子和中子B. 质子和电子C. 夸克和电子D. 电子和原子核12. 两个杯子中分别盛有质量相同的冷水和热水，向其中分别放入同样的糖块，经过一段相同的时间（两杯中的糖块都还没有全部溶解），品尝杯中的水，发现热水更甜一些，其原因是（）A. 温度越高分子做无规则运动的速度越快B. 温度越低分子做无规则的速度越快C. 分子做无规则运动速度与温度无关D. 只有在热水中分子才做无规则运动二、填空题13.液体表面分子挣脱其它分子的束缚，逃逸到空气中，这是蒸发的微观本质；同样，固体表面分子也可以逃逸到空气中，这是升华的微观本质；把糖块放进水中，糖分子会跑到水分子的间隙中去，这是溶解的微观本质。