冀教版六年级下册英语Lesson 23 Good-bye!
Listen to a song Which word can you hear?
Unit 1 LMesysFoanm2il3y
Good-bye!
At the airport
Li Ming will go home by plane. Li Ming is leaving for China.
❖ a给某人某物 ❖ b祝旅途愉快 ❖ c忘记做某事 ❖ d在机场 ❖ e将要出发到 ❖ f一点 ❖ g给某人写信 ❖ h想让某人做某事
Homework
Write new words three times and remember them. (必做)
Read the book Role-play and sing this song. (选做)
Lesson 23 Good-bye!
(冀教版六年级下册）
教学目标
❖ 1、语言知识目标： ❖ a.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：good-bye,hear ❖ b.能认读、理解并运用下列句子：Have a good trip . Don't forget to write . ❖ 2、语言技能目标： ❖ a.学会接受礼物和送别时的英语表达。 ❖ b.运用所学的语言知识在创设的送别情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于
It’s time to say good-bye.
Fill in the blanks
❖ Li Ming is leaving for China. The plane will leave soon. “ Did you _h_e_ar_That? It’s _ti_m_e_for me to go,” Li Ming_s_a_y_s_to Jenny and Danny, Li Ming gives Danny a C_h_i_ne_s_e ____k_it_e. Danny thinks Li Ming is a good _fr_ie_n_d__. Jenny opens her gift. It’s a __lit_tl_e__red dragon. Li Ming wants Jenny to remember_C_h_in_a. At last, Danny and Jenny say G_o_o_d_-_by_e_to Li Ming.
Li Ming is leaving for China . He has a surprise for Jenny and a surprise for Danny ,too .
Read fast and answer.
Li Ming has a surprise for Jenny and a surprise for Danny.
you are Li Ming, write a letter, a postcard or email for Jenny and Danny . can translate?
“Yes ! It’s a good Chinese kite , Danny. You can fly it ! I know you can !” says Li Ming.
“Thanks , Li Ming !”says Danny. “You ‘re a good fiend ! ”
Let's talk :
1.What will you do and what is your feel when you say goodbye to your good friends?
What will Li Ming do ?
New words :
something 某物 ，某事
dragon
生活中。 ❖ 3、情感态度目标： ❖ a.增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 ❖ b.通过本课的学习，珍惜同学、朋友和师生间的情谊。 ❖ 4、学习策略目标： ❖ a.通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养与人合作，互相学习，共同进步
的习惯。 ❖ b.注意观察生活和媒体中使用的简单英语场景口语。 ❖ 5、文化意识目标： ❖ a.了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗，能继续发展跨文化意识。 ❖ b.知道一些简单的英语离别赠言和祝福语。
Who can translate?
“This is for you , Jenny,” says Li Ming. Jenny opens her gift . “Oh !It’s a little red dragon!” she says . “Yes. I want you to remember China,” says Li Ming. “Thanks . Li Ming! I won’t Forget China ! ”
Who can translate?
But first, I have something for you .
“You do ?” say Danny .”I love surprises . What is it ?”
“Oh .It’s a kite ,” says Danny a little sadly .
This is for you.
(表示在送给别人礼物， 复数可用these are for you) This is for you and that is for Danny.
Want sb to do sth(想让某人干某事)
He wants me to give him some milk.
Don’t forget to write !
(don’t 放前面构成否定的祈使句 ) Don’t jump . \Don’t run .
Forget to do sth. 忘记干某事 Write to sb. 给某人写信 Have a good trip 旅途愉快
Can you do it ?
1.be leaving for 2.Give sb sth 3.A little 4.Want sb to do sth 5.Have a good trip 6.forget to do 7.Write to sb 8.at the airport
Let’s talk :
What can we do at our party ? you can make a list with friends.
You should know it !
a little
1.表示一点，有点 I have a little water. 2.表示一个小的….This is a little dog.
Give you 3 minutes, please read part 1 and talk about part 1 with your members.
Which group can tell us about this story in English ?
All the best! I'll miss you. Take care. Don't let me worry. Think of me sometime.
龙
little
小的，一点
phone
电话
forget
忘记
hear
听到
Remember 记住，牢记
Be leaving for 将要出发到
Sadly
悲伤地，悲哀地
Read and answer:
1.How many people in part 1 ? 2.Who are they ? 3.Where are they ? Why ? 4.Does Li Ming have a surprise for Jenny and Danny ?
What are the surprises?
a Chinese kite a little, red dragon
Read books and answer the questions with your friends:
• 1.Dose Li Ming have a surprise for Danny? • 2.What’s the surprise ? • 3.Why dose Li Ming give Danny the surprise？ • 4.Dose Li Ming have a surprise for Jenny? • 5.What’s the surprise? • 6.Why dose LiMing give Jenny the surprise？
U4 Lesson23 Good-bye冀教版(三起)六年级下册
多媒体课件
学生
预习课文
教学活动过程设计（第1课时）
教学
环节
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
Step 1 Warming-up:
1. Sing a song: Red River Valley
2. Free talk:
T: Hello. Boys and girls.回忆19课Buying Gifts中，李明为家人选了合适的礼物，还要给Jenny一个surprise.
学校教师备课笔记
年级
六年级
学科
英语
主备教师
复备教师
课题
Lesson 23 Good-bye!
课型
教材分析
本课是冀教版六年级下册第四单元第五课，李明结束他的加拿大之旅，回中国之前在机场和詹妮、丹尼告别，并送给他们惊喜，还有一首关于告别的歌曲“It's Time to Say Good-bye.”本课是一节对话课，机场送别的相关句型，有助于学生了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗。
教学
环节
教学活动
设计
意图
围绕图片展开讨论，在师生的交流中让学生对文本内容进行猜测，培养学生的发散思维并揭示课题。
通过听音的方式学生第一次接触文本，培养学生认真听的习惯和捕捉有效信息的能力
给学生思考的空间，先让同学猜想，再通过阅读文本找出正确答案。
通再次阅读课文，使学生明白Danny can't fly a kite. But Li Ming tell him: You can fly it! I know you can.送Jenny“dragon”来记住中国，因为龙是中国人的图腾，中国人是龙的传人。了解Li Ming送礼物的含义，
完整版六年级英语下册第23课冀教版.ppt
This is for you.(表示在送给别人礼物，复 数可用these are for you)
This is for you and that is for Danny.
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want sb to do sth(像让某人做某事) He wants me to give him some milk. Don’t forget to write ! (don’t 放前面构 成否定的祈使句 ) Don’t jump up and down!不要上串下跳 Forget to do Write to
1.How far is Beijing ? 2.How long is the trip ? 3.When will the plane leave？ 4.What does Li Ming give Danny? 5.What does he give Jenny?
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6
When does your plane leave ,Ling Ming ?
Li Ming says to Jenny and Danny. 李明对珍妮何丹尼说，
"But first,I have something for you." “但是首先，我有东西送给你们。”
At the airport
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5
Read text and answer the questions
Good-bye! 再见！
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Let's sing!让我们唱一唱！
It'stime to say goodGood-bye.Good-bye.
新冀教版六年级英语下册《Unit 4 Li Ming Comes Home Lesson 23 Good-bye!》教案_1
Lesson 23 Good-bye!教学内容分析：复习有关时间和旅行路程的词汇、句型；学习新单词：unhappily (不高兴）学习新句型：How long is the trip ?教学目标知识目标：学生能听懂并会运用句型How long is -----?-----能力目标：在活动中培养学生积极参与的精神和与他人团结协作的精神。
情感目标：培养学生学英语的态度，并通过活动调动学生学习英语的积极性教学难点分析：学生能听懂并学会运用句型How long is-----？教学课时：一课时教学过程：一、Class Opening1.Greeting.T: Hello !Boys ans girls . S: Hello! Teacher.T: How’s the weather today?S: It’s sunny.2．Review用“How many?”提问下列单词：minutes,hours,days,weeks,months,years。
（1）向学生展示一只大钟表并且提示学生 a minutes与an hour的概念（2）引导学生进行对话T: How many minutes in an hour?S: Sixty.T: (在minutes 与hours之间话一个箭头，旁边写上数字60) How many hours in a day?(以此类推)二、New Concepts1. Introduce1.(Show a big clock)T: When does the English class begin ?S: At 10:10.2.PracticeT: How long is English class? (做出数时针的动作)。
S: Forty minutes.2.(出示许多地点名称，并在两地之间标出距离和行程的长短)Ask Ss to make a drill,3.Free Talksuch as :How far is it from Canada to Beijing .?It’s ------kilometers.How long is it?------minutes \hours.Ask for volunteers to present.(播放书中第二部分歌曲，告诉学生李明将要离开加拿大，并让他们讨论下面的问题)When they are at the airport what will they talk about ?4). A: ______do you go to school ?B :by bike.A. HowB. how muchC. how long D: How often9.作业安排：熟读课文并填写活动手册。
六年级下册英语教案-Unit4Lesson23Good-bye-冀教版
教案：六年级下册英语教案 Unit 4 Lesson 23 Goode 冀教版教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语语言能力。
学生能够运用所学知识，进行简单的对话交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和热情。
教学内容：本课的主题是“告别”，主要学习一些与告别相关的词汇和句子。
包括单词：goode, see you, tomorrow, school, friend。
句子：Goode, see you tomorrow.教学重点与难点：重点：单词 good, see you, tomorrow, school, friend 和句子Goode, see you tomorrow 的学习和运用。
难点：单词的发音和意义的理解，句子的正确运用。
教具与学具准备：教具：录音机、磁带、图片、课件等。
学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候和交流，调动学生的学习积极性。
学生进行一些简单的英语口语练习，如自我介绍、问候他人等。
2. 引入（10分钟）教师向学生介绍本课的主题“告别”，并引导学生思考告别的情景和感受。
学生分享自己经历过的告别情景和感受。
3. 展示（15分钟）教师展示本课的生词和句子，并通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆。
学生跟读单词和句子，模仿发音和语调。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行一些口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。
学生积极参与练习，提高自己的听、说、读、写能力。
5. 巩固（10分钟）教师通过一些游戏、活动等，帮助学生巩固所学知识。
学生参与活动，加深对单词和句子的理解和记忆。
板书设计：GoodeSee you tomorrowTomorrowSchoolFriend作业设计：1. 抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。
六年级英语下册(冀教版)Unit 4 Lesson 23 Good-bye课件
“
All the best!（一切都好！） God bless you!（上帝保佑你！）
Take care!（保重！） Good luck!（祝你好运！） I will miss you.（我会想你的。） Keep in touch.（保持联系。）
…
Task 1：Read the dialogue in your group. 小组内分角色朗读。
Yes! I want you to remember China. Thanks, Li Ming! I won’t forget China.
Have aLeabharlann good trip!Don’t forget to write!
Good-bye!
Retell (复述)
Task 1: Retell some parts of the passage by yourself , or with your partners in your group. 你自己或和你 的组员一起复述文章的一部分。
China .
Tip: 寻读（scanning) 有明确的目的性，有 针对地寻找问题的答案。
About Dragon
龙
dragon
U n ited Lucky Happy P ower
团结的 吉祥的 快乐的 力量。。。
Evil 凶残的 Ferocious 邪恶的
What do they say?
Task 2： Make a role play in your group. 小组内分角色表演。
Group work:
It’s time for me to go. But first, I have something for you.
冀教版六年级下册英语Lesson 23 Good-bye!
a Chinese kite a little, red dragon
Read books and answer the questions with your friends:
• 1.Dose Li Ming have a surprise for Danny? • 2.What’s the surprise ? • 3.Why dose Li Ming give Danny the surprise？ • 4.Dose Li Ming have a surprise for Jenny? • 5.What’s the surprise? • 6.Why dose LiMing give Jenny the surprise？
❖ a给某人某物 ❖ b祝旅途愉快 ❖ c忘记做某事 ❖ d在机场 ❖ e将要出发到 ❖ f一点 ❖ g给某人写信 ❖ h想让某人做某事
Homework
Write new words three times and remember them. (必做)
Read the book Role-play and sing this song. (选做)
This is for you.
(表示在送给别人礼物， 复数可用these are for you) This is for you and that is for Danny.
Want sb to do sth(想让某人干某事)
He wants me to give him some milk.
Who can translate?
“Yes ! It’s a good Chinese kite , Danny. You can fly it ! I know you can !” says Li Ming.
Unit 4 Lesson 23 Good-bye!(课件)冀教版(三起)英语六年级下册
A.
B.
C.
D.
E.
四、我会选。
( A ) 1. Tony is ________for Canada.
A. leaving
B. leave
C. leaves
( C ) 2. It’s time ________me to go to school.
A. to
B. at
C. for
点拨：It’s time for sb. to do sth. 对某人来说到做某事的
遇到我会回答的问题主动举 手了
活动中坚持使用英语来交际
小组互评
我能积极参与小组讨论活动， 能与他人合作。
一、朗读句子，从句子中找出一个含有例词画线部
分读音的单词。
1. Danny and I will go to the park tomorrow. party: ___p_ar_k___
2. I often visit my grandparents.
Li Ming: Yes! 2. ____A____ I know you can fly it.
Danny: Thanks, Li Ming. I will miss you. A. I want you to love
Li Ming: 3. ____D____
flying kites.
Danny: Don’t forget to write to me.
B. chinese
C. Chinese
( B ) 5. Don’t forget ________us.
A. phone
B. to phone C. to phone to
点拨：forget to do sth. 忘记做某事。
六年级英语下册第23课冀教版[新版].ppt
It’s +数字+长度或时间单位
How long is an English class?
It’s 45 minutes.
How long is the line?
It’s 3metres.
.....
13
In+时间段（在。。。时间之后，通常表示 将来时态）
We will go swimming in two days.
At 2；00 。
How far is Beijing ?
About nine thousand kilometres.
.....
7
“You do ?” say Danny .”I love surprises . What is it ?”“你有东西送 给我们？”丹尼说，“我喜爱惊喜。它 是什么？”
“Yes. I want you to remember
China,” says Li Ming.“是的。我想
要你记得中国。”李明说。
“Thanks . Li Ming! I won’t forget!”
“谢谢，李明！我不会忘记中国的！”
.....
10
Have a good trip! 旅途愉快！
“Open it ！”says Li Ming . He gives Danny a gift .“打开它！”李明说。他 给丹尼一份礼物。
"Oh.It's a kite,"says Danny a little sadly.
“哦，是一只风筝。..”... 丹尼有点悲伤地 8
“Yes ! It’s a good Chinese kite ,
she is a little sad. 2.表示一个小的。。。 This is a little dog.
新冀教版六年级英语下册《Unit 4 Li Ming Comes Home Lesson 23 Good-bye!》教案_10
Unit4 Lesson23 Good-bye!教学设计一、教学目标1．知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：good-bye, hear, kite, dragon．使学生能够听懂、会说、运用句型：Have a good trip.Don’t forget to write.2．能力目标：使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。
3．情感目标：是学会珍惜与同学和朋友间友谊。
二、教学重点使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：good-bye, hear, kite, dragon.使学生能够听懂、会说、运用句型：Have a good trip.Don’t forget to write．三、教学难点使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。
四、教学用具多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.教师出示PPT2，提问学生：Do you remember what Jenny and Danny do for Li Ming?教师出示PPT3，展示思维导图，帮助学会回忆上节课学习的重点内容。
（二）Presentation1．PPT4-PPT12学习本课的1部分的内容。
（1）PPT4教师出示PPT4，展现一幅图，并询问学生：Where are Li Ming, Danny and Jenny?（2）PPT5教师出示PPT5，教师告诉学生李明马上就要离开回到中国了。
Li Ming is leaving for China.（3）PPT6教师出示PPT6，让学生猜测李明想为丹妮和珍妮做什么：What does Li Ming do for Danny and Jenny?（4）PPT7教师出示PPT7，播放录音，出示刚才的问题的答案：He has a surprise for Jenny and a surprise for Danny, too.（5）PPT8教师出示PPT8，让学生继续发挥他们的想象力，进行猜测：Can you guess what the surprises are?What does Li Ming give Danny and Jenny?（6）PPT9教师出示PPT9，展现一张中国的风筝和小龙的图片，并告诉学生这就是李明送给丹妮和珍妮的惊喜礼物。
六年级下英语教案-Lesson23Good-bye!-冀教版
教案：六年级下英语教案 Lesson 23 Goode！冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）学生能够通过图片和情景，理解对话内容。
（2）学生能够运用所学知识进行角色扮演，提高口语表达能力。
3. 情感目标（2）学生能够感受友谊，增进同学间的感情。
二、教学内容1. 生词：hello, goode, friends, school, class, see, you, next, time等。
2. 重点句子：Hello, Class 6, Grade 6!Goode, Class 6, Grade 6!See you next time!I had a good time. Thank you!三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子的学习和掌握。
2. 难点：单词“hello”和“goode”的用法及其在不同情境下的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍等。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。
2. 导入（10分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生听懂、会说、会读生词和句子。
（2）教师通过情景表演，引入本课的主题“告别”。
3. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解生词和句子的含义，让学生进行跟读和模仿。
（2）学生进行小组活动，用生词和句子进行对话。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生进行听力练习，回答问题。
（2）学生进行口语练习，模拟情景对话。
六、板书设计板书设计如下：Lesson 23 Goode！生词：hello, goode, friends, school, class, see, you, next, time重点句子：Hello, Class 6, Grade 6!Goode, Class 6, Grade 6!See you next time!I had a good time. Thank you!七、作业设计1. 抄写生词和重点句子，每个单词和句子写两遍。