2015年新人教版小学三年级数学下册第二单元《除数是一位数的除法》两位数除以一位数笔算教学设计优质课件
三年级下册数学第二单元：两位数除以一位数(商是两位数)例1、2课件
两位数除以一位数 （商是两位数）
上桥小学 蔡小龙
一、情境引入，复习回顾
有12颗糖，平均分给2个小朋友。
每个小朋友有 多少颗糖？
你能根据这些信息提出一个数学问题吗？ 12÷2=6 会用竖式计算吗？
状元成才路
二、自主探究，学习新知
你知道了哪些信息？你能提出哪些问题？
状元成才路
我们的计算正确吗？ 怎么检验呢？
26 ×2
52
当没有余数时，可以用 商和除数相乘来验算。
状元成才路
对比两个竖式有什么不一样？
42÷2＝_2_1_
2 1 被除数最高位上
2 4 2 的数除以除数，
4
没有余数。
2
2
0
52÷2＝__2_6_ 26
25 2 4
12 12
被除数最高位的 数除以除数，有 余数。
0
状元成才路
两位数除以一位数（商是两位数）
该怎么计算？
42÷2＝_2_1_
40中有2个二十
2 1 2中有2个一
2 42
4
分掉4个十
2 还剩2个一
2 分掉2个一 0 没有剩余
52÷2＝__2_6_
26 25 2
4 12 12
0
2乘2个十 5个十减4个十 剩下的1个十和2 个一合起来是12
2乘6个一
状元成才路
可以求三年级平均每班种多少棵，还 可以求四年级平均每班种多少棵。
状元成才路
三年级两个班的同学一共要种42棵树，四年 级两个班的同学一共要种52棵树。
三年级平均每班种多少棵？ 应该怎样列式呢？
42÷2＝_2_1_
口算时是怎样想的？
40÷2＝20 2÷2＝1 20＋1＝21
【人教版】三年级数学下册《第2单元 除数是一位数的除法》教案设计
【人教版】三年级数学下册《第2单元除数是一位数的除法》目录第1课时口算除法(1)第2课时口算除法(2)第3课时两位数除以一位数（商是两位数）第4课时三位数除以一位数（商是三位数）第5课时三位数除以一位数（商是两位数）第6课时练习课第7课时商中间有0的除法.第8课时商末尾有0的除法第10课时解决问题（1）第11课时解决问题（2）第2单元除数是一位数的除法第1课时口算除法(1)【教学内容】教材第11页例1及“做一做”，练习三第1、2题。
【教学目标】1.会口算整十、整百、整千数除以一位数的除法。
2.利用已有的经验想出多种计算方法，并能熟练地进行计算。
【教学重难点】重点：探究并掌握用一位数除的口算方法。
难点：弄清除数是一位数的算理。
【教学过程】一、复习铺垫1.出示。
6÷3 12÷6 16÷4 24÷3 36÷932÷8 72÷9 64÷8 49÷7 80÷42.组织学生两人一个小组，互相算一算，然后指名口算，出示结果，使学生重温表内除法的计算过程。
3.当学生口算80÷4时，教师适时引出：这道算式和前面的算式有什么区别?(被除数是80，这样的除法算式以前没有学过)二年级时我们已经学过了简单的口算除法，今天我们继续学习口算除法。
［板书课题：口算除法（1）］二、探究新知1、学习教材第11页例1。
（1）教师：我们来帮助小朋友解决问题吧。
提问：一共有多少张纸？平均分给几人？怎样理解平均分给几人？求每人得到多少张，用什么方法计算？怎样列式？教师板书：60÷3（2）尝试解答60÷3（3）交流、汇报计算方法。
（4）动手操作。
请同学们拿出6捆小棒，分一分。
（5）说说谁的方法最简单，你喜欢用哪种方法进行口算。
（6）同桌交流60÷3的口算过程。
教师指导，对于个别学习存在困难的学生可以提示用小棒摆一摆。
人教版三年级下册《两位数除以一位数》36页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教版三年级下册《两位数除以一位 数》在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
最新人教版三年级下册数学《口算除法(二)——两位数除以一位数(每一位都能除尽)》精品教学课件
课堂总结
归纳总结：
两位数除以一位数(被除数的每一位都能除尽)的口算方法： 把两位数看成整十数和一位数，用整十数和一位数
分别除以一位数，再把两次除的商相加。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
口算两位数除以一 位数应注意什么？
先算 40 ÷ 2 ＝ 20 6÷ 2＝3
再算 20 + 3 ＝ 23
不能把十位和个位上的数弄混。
当堂检测
1．古文化知识比赛中，聪聪4分钟答对了44道题，平均每分 钟答对多少道题？ 44÷4＝11(道) 答：平均每分钟答对11道题。
当堂检测
2．三(1)班今天佩戴红领巾的有36人，是没有佩戴红领巾的3 倍。三(1)班一共有多少人？
探索新知
66÷3＝ 22
66÷3怎样口算呢？
66可以看作6个十和6个一，先分6个十……
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
探索新知
96÷3＝ 32
口算两位数除以一 位数应注意什么？
先算
90 ÷ 3 ＝ 30 6÷ 3 ＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
要把分别除得的结果加起来。
探索新知
46÷2＝ 23
小组讨论交流：
1. 四种口算方法，哪一种你更喜欢？
2. 在进行口算时，应该注意哪些地方？
探索新知
2 两位数除以一位数(被除数的每一位都能除尽)的口算 把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？
66÷3＝
你能独立进行口算吗？试一试吧。
人教版三年级数学下册 《两位数除以一位数(商是两位数)》除数是一位数的除法PPT课件
科 目：数学
适用版本：人教版
适用范围：【教师教学】
2 除数是一位数的除法 两位数除以一位数（商是两 位数）
第一页，共十七页。
课前准备
学习目标
1.掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算方法及没有余数的除法 的验算方法。 2.利理解一位数除两位数，商是两位数的算理。 3.感受数学的直观、简约美，体验数形结合的思想，培养学 生与同伴交流、合作的意识，激发学生学习的兴趣。
31
3 93 9 3 3 0
22
4 88 8 8 8 0
第十三页，共十七页。
11
6 66 6 6 6 0
巩固拓展
17 2 34
2 14 14
0
25
3 75 6
15 15
0
14
4 56 4
16 16
0
第十四页，共十七页。
14
6 84 6
24 24 0
巩固拓展
3
7
2
2
第十五页，共十七页。
巩固拓展
第十六页，共十七页。
探究新知
42÷2＝ 21
21 2 4 22
－4
0
－2
0
40中有2个二十
2中有2个一
分掉4个十 还剩2个一 分掉2个一
没有剩余
第六页，共十七页。
探究新知
笔算除法要先从被除数的最高位除起，
除到被除数的哪一位， 就把商写在那一位的上面并对齐。
第七页，共十七页。
探究新知
四年级平均每班种多少棵？
52÷2＝26 2 6
第二页，共十七页。
人教版三年级下册第二单元《两位数除以一位数》教学课件
8÷4＝ 2 80÷4＝ 20 800÷4＝ 200
9÷3＝ 3 90÷3＝ 30 900÷3＝ 300
÷
60÷2＝ 30 600÷2＝ 300 6000÷2＝ 3000
50÷5＝ 10 500÷5＝ 100 5000÷5＝ 1000
÷
巩固运用
1. 30÷3＝10 60÷2＝ 30
(教材P14 T1)
每天骑行的路程＝总路程÷天数
267÷3
÷
267千米接近300千米。
267÷3 ≈100（千米） 300 答：李叔叔平均每天大约骑行100千米。
÷
267千米更接近270千米。
267÷3 ≈90（千米） 270 答：李叔叔平均每天大约骑行Βιβλιοθήκη 0千米。÷回顾与反思
他们的解答合理吗？ 为什么？
267÷3 ≈100（千米）267÷3 ≈90（千米）
15÷5＝ 3 150÷5＝ 30
280÷7＝ 40 2800÷7＝ 400
在口算几百几十、几千几百除以一位数
时，可以将几百几十看作几个十或将几千几 百看作几个百，进行计算。
÷
把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
你知道了哪些信息？要求什么呢？
66÷3＝
应该怎样算呢？
÷
66÷3＝ 22（张）
400÷2＝ 200 9000÷3＝ 3000 800÷4＝ 200 7000÷7＝ 1000
÷
(教材P14 T2)
2. 90人表演集体舞，先排成人数相同的9列，再 变换队形，围成人数相同的3个圆圈。
（1）每列多少人？
（2）每个圆圈多少人？
90÷9＝10（人）
90÷3＝30（人）
答：每列10人。
三年级数学下册2《除数是一位数的除法》笔算除法例2教学设计新人教版
例2教学目标：1、通过动手操作，使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数除以一位数商是两位数的笔算除法，明确十位上有余数要和个位上的数合起来再去除。
2、正确掌握两位数除以一位数笔算除法的竖式写法。
3、渗透生活中处处有数学，通过解决实际问题，体会生活与数学的联系。
教学重点和难点：理解并掌握“让学生理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位数连在一起继续除的道理。
”。
教学过程：一、口算。
2、板演。
269384说一说，笔算一位数除两位数的除法，应先算什么，再算什么。
二、情境引入：出示主题图，提问：四年级平均每班种多少棵？三、自主探究1、板书算式：52÷2=（1）动手操作，理解算理。
问：52能不能平均分成两份呢？自己动手分一分。
学生汇报分的结果。
52÷2也就是把52根小棒（5捆和2根）平均分成2份。
先把5捆平均分成2份，每份是2捆（20），还余1捆；再把多余的1捆拆开与2根合并是12根也平均分成2份，每份是6根，加起来共分得26根，所以 52÷2=26问：这道题在分小棍时与例l有什么不同？（2）让学生独立试算52÷2，有困难的，可以提问。
（3）质疑：当第一步50÷2除完后，你发现了什么问题？（十位上的数不能被2除尽）被除数十位上余下的“1”，这个1是怎么来的？表示多少？指商个位上的“6”，这个6是怎样得来的？同桌互相说一说。
(4)我们再看一看电脑是怎样算的？（电脑演示）谁愿意当小老师把电脑演算的过程再说给大家听听？（指名学生叙述计算过程）三、精讲点拨1、讨论计算过程，引导学生进一步明确：笔算除法的计算时，要从被除数的高位除起被除数十位上的5表示5个十，5个十平均分成2分，每份最多能分2个十，也就表示商2个十，要在商的十位（跟被除数的十位数对齐）上写2。
用除数2去乘2个十，积是4个十。
把4写在十位的下面。
5减4得1，表示十位上还剩1个十没有分。
也就是5捆小棒分掉4捆，还剩l捆，就把剩下的1个十与个位上的2合并。
人教版三年级下册数学课件第二单元 第2课时 两位数除以一位数(每一位都都除尽) (共15张PPT)
用乘法口 诀计算
120÷3= 40（张）
想：12÷3 ＝4
120÷3＝40
答：平均每班用了40张。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，r 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
人教版小学数学三年级
两位数除以一位数（每一位 都都除尽）
＞ 12 3
激趣导入
用被除数中"0"前面的数除以一位 数,求出商后,再看被除数的末尾有 几个"0",就在商的末尾添几个"0"。
口算。
60÷2＝30 800÷4＝200 8000÷4＝2000
6÷2＝3 80÷4＝ 20 800÷4＝ 200
知识讲解 3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸, 平均每班用了多少张？
知识总结 两位数除以一位数（每一位都都除尽）
可以把被除数看成是整十数和几个 一分别除以这个数，最后把两个商相加。
人教版小学数学三年级
谢谢观看
＞ 12 3
三年级下册 两位数除以一位数(商是两位数)人教版PPT课件
数学三年级 下册
第2单元
除数是一位数的除法
第3课时 两位数除以一位数（商是两位数）
三年级下册 两位数除以一位数（商是两位数）人教 版PPT 课件
一、情境导入
你们知道植树节吗？是几月几日？
每年的植树节，全国许多部门和单位都组织 植树活动。谁能说说植树有什么好处？
3月12日。
那么植树中遇到的问题，谁能帮忙解决？
二、探究新知
从图中你知道看那些 信息？ 三（1）班和三（2）班一共要种树42棵，四（1）班和四（2）班一共要 种树52棵。
①要求三年级平均每班 中多少棵树？应怎样解 答？
42÷2＝
①40÷2＝20,2÷2＝1,20＋1＝21。
21 2 42
42 0
四年级平均每班种多少棵？ 52÷2＝26（棵）
2
2 52
4
…2乘2个十
1
…5个十减4个十
2
2 52
4 1 2 …剩下的1个十和2个一合
2 6 起来是12
2 52
4 12 1 2 …2乘6个十
0
例2和例1相比，计算过程有什么不同？应该注意什么？
那么如何判断计算是否正确呢？
验算
当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。
6 24 24
0
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
23
√
3 69
6
9 9
0
17
4 68 4
28 28
0
小明用4分钟做对了76道口算题，小红用6分钟做对了96道口
算题。谁的计算水平更高？
76÷4＝19（题/分）
19
春三年级数学下册2《除数是一位数的除法》笔算除法两位数除以一位数2新人教版共23页
谢谢！
春三年级数学下册2《除数是一位数 的除法》笔算除法两位数除以一位数
2新人教版
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿