一年级上册语文预习课件-识字(二)第9课《日月明》 人教部编版
人教版 语文 一年级 上册
课前预习
第一步：课前认知
míng
明
会意字
这样的字还有很多，一起走进课文看看吧！
会意字
会意是说字的整体意义由部分意义合成。如， “信”字，“人言为信”，“信”字由“人”字和 “言”字合成，表示人说的话有信用。用会意的方 法造出的字就是会意字，如“休、苗、析、伐”等。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读ng mù
双木
chén
cóng
尘从
sēn lín tiáo
森林 条
zhòng
众
xīn
心
第三步：趣识汉字
木
“木”字字形像一棵树的样子。在最初的字 形中,向上的斜画是树枝，向下的斜画是树根。本 义是树，也是木本植物的通称。
比眼力
木头
开心
明天
力气 大众
森林
尘土
从来
第四步：读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
课前预习
第一步：课前认知
míng
明
会意字
这样的字还有很多，一起走进课文看看吧！
会意字
会意是说字的整体意义由部分意义合成。如， “信”字，“人言为信”，“信”字由“人”字和 “言”字合成，表示人说的话有信用。用会意的方 法造出的字就是会意字，如“休、苗、析、伐”等。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读ng mù
双木
chén
cóng
尘从
sēn lín tiáo
森林 条
zhòng
众
xīn
心
第三步：趣识汉字
木
“木”字字形像一棵树的样子。在最初的字 形中,向上的斜画是树枝，向下的斜画是树根。本 义是树，也是木本植物的通称。
比眼力
木头
开心
明天
力气 大众
森林
尘土
从来
第四步：读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
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部编人教版语文一年级上册 识字第9课 日月明 生字教学课件
部编人教版语文一年级上册 识字第9课 日月明 生字教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
9 日月明
首页
木林土力心
独体 结构
左右 结构
木
mù
木 林
土 力
心
竖与竖中线重合。
笔顺：
部首：木 结构：独体
组词：木头 树木
形近字：本
造句：美术课上，明明画 了一条小木船。
返回
边音
木
lín
林 林
土 力
心
捺改点。
笔顺：
部首：木 结构：左右
组词：森林 竹林
形近字：材
造句：森林有保持水土、调 节气候的作用。
返回
木
tǔ
土 林
土 力Leabharlann 心长横要写平直。笔顺：
部首：土 结构：独体
组词：黄土 泥土
形近字：士
造句：这是他从家乡带来 的土特产。
返回
边音
木
lì
力 林
土 力
心
横折钩的折向笔画和
撇的斜度基本一致。
语文园地八
首页
工厂
独体 结构
后鼻音
ɡōnɡ
工 工
厂
笔顺：
部首：工 结构：独体
组词：工厂 工人
形近字：干
造句：工人们个个干劲 十足。
返回
翘舌音、后鼻音
chǎnɡ
厂 工
厂
笔顺：
部首：厂 结构：独体
组词：工厂 厂长
形近字：广
造句：这位厂长见多识广，博
学多才，令人佩服。 返回
笔顺：
部首：力 结构：独体
组词：力气 力量
形近字：办
造句：我们在家里要为爸爸妈
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
9 日月明
首页
木林土力心
独体 结构
左右 结构
木
mù
木 林
土 力
心
竖与竖中线重合。
笔顺：
部首：木 结构：独体
组词：木头 树木
形近字：本
造句：美术课上，明明画 了一条小木船。
返回
边音
木
lín
林 林
土 力
心
捺改点。
笔顺：
部首：木 结构：左右
组词：森林 竹林
形近字：材
造句：森林有保持水土、调 节气候的作用。
返回
木
tǔ
土 林
土 力Leabharlann 心长横要写平直。笔顺：
部首：土 结构：独体
组词：黄土 泥土
形近字：士
造句：这是他从家乡带来 的土特产。
返回
边音
木
lì
力 林
土 力
心
横折钩的折向笔画和
撇的斜度基本一致。
语文园地八
首页
工厂
独体 结构
后鼻音
ɡōnɡ
工 工
厂
笔顺：
部首：工 结构：独体
组词：工厂 工人
形近字：干
造句：工人们个个干劲 十足。
返回
翘舌音、后鼻音
chǎnɡ
厂 工
厂
笔顺：
部首：厂 结构：独体
组词：工厂 厂长
形近字：广
造句：这位厂长见多识广，博
学多才，令人佩服。 返回
笔顺：
部首：力 结构：独体
组词：力气 力量
形近字：办
造句：我们在家里要为爸爸妈
一年级上册语文课件-识字二9日月明人教(部编版)
及时反馈学生的学习 情况，激励学生继续 努力，提高学习效果 。
对比学生的进步和不 足，提出针对性的建 议和指导。
引导学生自我评价和反思，提高学习效果
引导学生自我评价学习成果，让 学生了解自己的进步和不足。
鼓励学生对自己的学习过程进行 反思，找出学习中的问题，并寻
求改进。
培养学生的自我评价和反思能力 ，提高学生的学习积极性和自主
一年级上册语文课件－识字二 9日月明人教(部编版)
授课教师:
2023-12-27
目
CONTENCT
录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 拓展延伸 • 总结评价
01
教学目标
知识目标
掌握“明、力、男、田”等生字，能够正确读写。
了解象形字的构字特点，理解“日月明、田力男” 等字的含义。 掌握基本的笔画和笔顺规则，能够正确书写汉字。
能力目标
02
01
03
培养学生观察、分析、归纳的能力，能够通过观察汉 字的构形特点，理解汉字的意义。
提高学生的语言表达能力，能够正确、流利地朗读课 文。
培养学生的自主学习能力，能够通过查找资料等方式 ，自主学习汉字的构形规律和意义。
情感目标
激发学生对汉字的热爱和学习 汉字的兴趣，培养学生对中华 文化的认同感和自豪感。
教师对学生的书写进行个别指导，纠 正学生的笔画错误和不良书写习惯。
04
拓展延伸
类似汉字的比较和辨析
明与朋
明和朋在字形上相近，但意思完全不同。明表示光亮、明亮，而朋表示朋友、友 情。通过比较，学生可以更好地理解这两个字的含义和用法。
日与田
日和田在形状上相似，但发音和意思不同。日表示太阳，而田表示土地、农田。 通过比较，学生可以加深对这两个字的认识。
部编版一年级上册语文《日月明》说课电子课件
众人一一条条心心，黄土变成金。
你觉得都什么时候需要大家一条心? 从这两句话中，你明白了什么？
个人的力量是弱小的，我们要学会 团结，互帮互助。
读一读
一人不成众，独木不成林。 众人一条心，黄土变成金。
要加入自己的感情。
模仿秀
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
我来写：
，
。
写一写
写一写
写一写
谢谢
巧学生字ห้องสมุดไป่ตู้
日＋月＝明 明月
力 力气
小＋土＝尘 尘土
巧学生字
人＋人＝从 人＋人＋人＝众
木 木＋木＝林 木＋木＋木＝森
从来 众多
树木 树林 森林
读一读
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
读一读
一人不成众，独木不成林。 众人一条心，黄土变成金。
想一想
一人不成众，独木不成林。
的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，
这样的汉字有个名字——会意字。
课 文 讲 解
不
正
歪 歪歪扭扭
课 文
日 光
晃 晃眼睛
讲
解
三
口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶
课 文 讲 解
课 这两句话是什么意思呢？你读 文 懂了吗？
讲 解 这两句话告诉我们：
个人的力量是弱小的，我们要学 会团结，互帮互助。
收 束 全 篇
二 人 从， 三 人 众。
双 木 林， 三 木 森。
nán 男
课
文
讲
lín
解
林
森
课 文 讲 解
课 文 讲 解
课 文 讲 解
你觉得都什么时候需要大家一条心? 从这两句话中，你明白了什么？
个人的力量是弱小的，我们要学会 团结，互帮互助。
读一读
一人不成众，独木不成林。 众人一条心，黄土变成金。
要加入自己的感情。
模仿秀
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
我来写：
，
。
写一写
写一写
写一写
谢谢
巧学生字ห้องสมุดไป่ตู้
日＋月＝明 明月
力 力气
小＋土＝尘 尘土
巧学生字
人＋人＝从 人＋人＋人＝众
木 木＋木＝林 木＋木＋木＝森
从来 众多
树木 树林 森林
读一读
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
读一读
一人不成众，独木不成林。 众人一条心，黄土变成金。
想一想
一人不成众，独木不成林。
的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，
这样的汉字有个名字——会意字。
课 文 讲 解
不
正
歪 歪歪扭扭
课 文
日 光
晃 晃眼睛
讲
解
三
口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶
课 文 讲 解
课 这两句话是什么意思呢？你读 文 懂了吗？
讲 解 这两句话告诉我们：
个人的力量是弱小的，我们要学 会团结，互帮互助。
收 束 全 篇
二 人 从， 三 人 众。
双 木 林， 三 木 森。
nán 男
课
文
讲
lín
解
林
森
课 文 讲 解
课 文 讲 解
课 文 讲 解
一年级上册语文课件识字9《日月明2》人教(部编版)
内容概述
本课是识字9《日月明2》，通过生动有趣的方式，引导学生认识并理解一些常 用汉字。课文内容以日月明等自然现象为例，帮助学生了解汉字的构造和含义 。
教学目标与要求
知识与技能
学生能够正确认读并书写本课生字；理解课文内容 ，了解汉字的构造和含义。
过程与方法
通过朗读、讲解、讨论等多种方式，引导学生积极 参与课堂活动，提高识字兴趣和能力。
一年级上册语文课件识字9《 日月明2》人教(部编版)
授课教师:
2023-12-26
目COΒιβλιοθήκη TENCT录• 课程背景与目标 • 课文解读与赏析 • 识字教学方法与策略 • 课堂互动与活动设计 • 评价方式与标准制定 • 资源拓展与延伸阅读
01
课程背景与目标
教材版本及内容概述
教材版本
人教(部编版)
给予及时反馈
针对学生的表现，给予及时的肯定和建议，帮助 学生调整学习策略。
结果性评价方法
识字量测试
通过测试学生的识字量，评估学生的识字水平是否达到预期目标 。
读音准确度评估
对学生的读音准确度进行评估，以检查学生的语音掌握情况。
书写规范度评价
评价学生的书写规范度，包括笔画顺序、字形结构等方面，以检验 学生的书写技能。
网站链接
推荐访问“汉典网”、“国学大师网”等网站，这些网站提供了 丰富的汉字资源，包括字形演变、字义解释、相关文献等，有助 于学生深入了解汉字文化。
鼓励自主寻找优质资源
图书馆资源
鼓励学生利用学校或公共图书馆的资源，借阅与汉字文化相关的书 籍，拓宽视野。
网络资源
引导学生正确使用网络搜索引擎，自主查找与《日月明》相关的优 质资源，如教学视频、在线课程、互动游戏等。
本课是识字9《日月明2》，通过生动有趣的方式，引导学生认识并理解一些常 用汉字。课文内容以日月明等自然现象为例，帮助学生了解汉字的构造和含义 。
教学目标与要求
知识与技能
学生能够正确认读并书写本课生字；理解课文内容 ，了解汉字的构造和含义。
过程与方法
通过朗读、讲解、讨论等多种方式，引导学生积极 参与课堂活动，提高识字兴趣和能力。
一年级上册语文课件识字9《 日月明2》人教(部编版)
授课教师:
2023-12-26
目COΒιβλιοθήκη TENCT录• 课程背景与目标 • 课文解读与赏析 • 识字教学方法与策略 • 课堂互动与活动设计 • 评价方式与标准制定 • 资源拓展与延伸阅读
01
课程背景与目标
教材版本及内容概述
教材版本
人教(部编版)
给予及时反馈
针对学生的表现，给予及时的肯定和建议，帮助 学生调整学习策略。
结果性评价方法
识字量测试
通过测试学生的识字量，评估学生的识字水平是否达到预期目标 。
读音准确度评估
对学生的读音准确度进行评估，以检查学生的语音掌握情况。
书写规范度评价
评价学生的书写规范度，包括笔画顺序、字形结构等方面，以检验 学生的书写技能。
网站链接
推荐访问“汉典网”、“国学大师网”等网站，这些网站提供了 丰富的汉字资源，包括字形演变、字义解释、相关文献等，有助 于学生深入了解汉字文化。
鼓励自主寻找优质资源
图书馆资源
鼓励学生利用学校或公共图书馆的资源，借阅与汉字文化相关的书 籍，拓宽视野。
网络资源
引导学生正确使用网络搜索引擎，自主查找与《日月明》相关的优 质资源，如教学视频、在线课程、互动游戏等。
一年级上册语文优质实用课件识字9《日月明》人教部编版
一年级上册语文优质实用课件 识字9《日月明》人教部编版
授课教师:
2023-12-26
目
CONTENCT
录
• 课程背景与目标 • 基础知识讲解 • 课文内容分析与理解 • 互动环节设置与实施 • 知识拓展与延伸 • 课堂总结与反思
01
课程背景与目标
《日月明》课文内容
课文主题
本课通过三字一顿的节奏，和朗朗上口的韵文，揭示了一些会意 字的构字特点。
与美术相结合
通过绘画、手工制作等形式，让学生表现《日月 明》中的景象和意境，培养学生的审美能力和创 造力。
与音乐相结合
通过配乐朗诵、歌曲演唱等方式，让学生感受诗 歌的韵律美和音乐美，提高学生的艺术素养和表 现力。
06
课堂总结与反思
关键知识点回顾总结
汉字构字规律
01
通过本课学习，学生应掌握会意字的构字规律，即通过对两个
汉字接龙
组织学生进行汉字接龙游 戏，拓展学生的汉字词汇 量。
小组合作探究学习模式构建
分组讨论
将学生分成若干小组，针 对课文内容进行讨论，提 高学生的口语表达能力和 团队合作精神。
角色扮演
让学生分别扮演课文中的 角色，通过表演形式加深 对课文内容的理解。
小组竞赛
组织小组间的竞赛活动， 如朗读比赛、识字比赛等 ，激发学生的竞争意识和 集体荣誉感。
传承和弘扬中华优秀传统文化
通过学习课文中的古代诗词和传统文化元素，引 导学生了解和热爱中华优秀传统文化，增强文化 自信。
04
互动环节设置与实施
游戏化识字活动设计
01
02
03
识字游戏
通过设计富有趣味性的识 字游戏，让学生在游戏中 学习汉字，提高识字兴趣 。
授课教师:
2023-12-26
目
CONTENCT
录
• 课程背景与目标 • 基础知识讲解 • 课文内容分析与理解 • 互动环节设置与实施 • 知识拓展与延伸 • 课堂总结与反思
01
课程背景与目标
《日月明》课文内容
课文主题
本课通过三字一顿的节奏，和朗朗上口的韵文，揭示了一些会意 字的构字特点。
与美术相结合
通过绘画、手工制作等形式，让学生表现《日月 明》中的景象和意境，培养学生的审美能力和创 造力。
与音乐相结合
通过配乐朗诵、歌曲演唱等方式，让学生感受诗 歌的韵律美和音乐美，提高学生的艺术素养和表 现力。
06
课堂总结与反思
关键知识点回顾总结
汉字构字规律
01
通过本课学习，学生应掌握会意字的构字规律，即通过对两个
汉字接龙
组织学生进行汉字接龙游 戏，拓展学生的汉字词汇 量。
小组合作探究学习模式构建
分组讨论
将学生分成若干小组，针 对课文内容进行讨论，提 高学生的口语表达能力和 团队合作精神。
角色扮演
让学生分别扮演课文中的 角色，通过表演形式加深 对课文内容的理解。
小组竞赛
组织小组间的竞赛活动， 如朗读比赛、识字比赛等 ，激发学生的竞争意识和 集体荣誉感。
传承和弘扬中华优秀传统文化
通过学习课文中的古代诗词和传统文化元素，引 导学生了解和热爱中华优秀传统文化，增强文化 自信。
04
互动环节设置与实施
游戏化识字活动设计
01
02
03
识字游戏
通过设计富有趣味性的识 字游戏，让学生在游戏中 学习汉字，提高识字兴趣 。
一年级上册语文课件-9日月明｜人教(部编版) (共26张PPT)演示PPT课件
9 日月明
课文导入
自读要求
自读检测
初读感知
品词析句
拓展延伸
míng
日 月明
rì yuè míng
日月明
rì yuè míng tián lì nán
日 月 明， 田 力 男。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小 大 尖, 小 土 尘 。
èr rén cóng sān rén zhòng
如：女 子 好_________ _________ ________
lín sēn tiáo xīn
让我们一起认识 下面几个会意字，看它们是不是很有趣。 日 月 明， 田 力 男。
笔尖
小 大 尖, 小 土 尘 。
日 月 明， 田 力 男。
把汉字的音、形、义结合起来进行识字，认识本课11个生字，并能口头运用。
自读检测
m我ín会g 读lì chén cóng zhòng shuāng mù
明 力 尘从 众 双 木
lín sēn tiáo xīn
林森 条心
2021/7/26
日月明
日 月 明， 田 力 男。 小 大 尖， 小 土 尘。 二 人 从， 三 人 众。 双 木 林， 三 木 森。
nán
男 男生
采——手在树上，采摘东西 艳——色彩丰富，鲜艳美丽。 苗——田间长草，植物幼苗。 泪——眼睛流水，泪水汪汪。 功——出工有力，就会成功。
25
拓展延伸
加一加： （不）+（正）=（歪） （日）+（光）=（晃） （口）+（口）+（口）=（品） （日）+（日）+（日）=（晶）
miè
灭 灭火
chén
尘 尘土
课文导入
自读要求
自读检测
初读感知
品词析句
拓展延伸
míng
日 月明
rì yuè míng
日月明
rì yuè míng tián lì nán
日 月 明， 田 力 男。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小 大 尖, 小 土 尘 。
èr rén cóng sān rén zhòng
如：女 子 好_________ _________ ________
lín sēn tiáo xīn
让我们一起认识 下面几个会意字，看它们是不是很有趣。 日 月 明， 田 力 男。
笔尖
小 大 尖, 小 土 尘 。
日 月 明， 田 力 男。
把汉字的音、形、义结合起来进行识字，认识本课11个生字，并能口头运用。
自读检测
m我ín会g 读lì chén cóng zhòng shuāng mù
明 力 尘从 众 双 木
lín sēn tiáo xīn
林森 条心
2021/7/26
日月明
日 月 明， 田 力 男。 小 大 尖， 小 土 尘。 二 人 从， 三 人 众。 双 木 林， 三 木 森。
nán
男 男生
采——手在树上，采摘东西 艳——色彩丰富，鲜艳美丽。 苗——田间长草，植物幼苗。 泪——眼睛流水，泪水汪汪。 功——出工有力，就会成功。
25
拓展延伸
加一加： （不）+（正）=（歪） （日）+（光）=（晃） （口）+（口）+（口）=（品） （日）+（日）+（日）=（晶）
miè
灭 灭火
chén
尘 尘土
人教部编版一年级语文上册识字(二) 日月明 PPT 优秀课件
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
–
–
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不阿 的法海、善良痴 情的帅哥许 仙、机灵 善良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛大 战等等 相当的冲击眼球 和撞击心脏 ，让我大 为赞叹。到 现在
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
–
–
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ，张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个
一年级上册语文课件9、日月明人教(部编版)
Байду номын сангаас5
日月明课程总结与展望
课程总结
内容回顾
本课程主要介绍了日月明的构造 及意义，通过学习，学生对汉字
的构成有了更深入的理解。
重点解析
重点讲解了“明”字的意义和由 来，以及它在现代汉语中的应用
。
难点突破
针对学生容易混淆的汉字进行了 对比和辨析，如“日”与“月”
、“明”与“暗”等。
学习成果评估
知识掌握情况
课文结构分析
01
02
03
04
本文共分为三个部分，分别是 “日”、“月”和“日月明”
。
“日”部分介绍了太阳的基本 知识和特点；
“月”部分介绍了月亮的基本 知识和特点；
“日月明”部分则重点介绍了 日、月、明三者之间的关系， 以及它们在天文现象中的重要
地位。
课文主题思想解读
本文的主题思想是通过介绍日、 月、明三者之间的关系，让孩子 们了解天文学的基本知识，培养
通过课堂小测验，发现学生对日月明的构造掌握 较好，但对一些细节部分仍需加强。
能力提升情况
学生在汉字辨析和运用方面有所提高，但在实际 语境中运用还需加强。
情感态度与价值观
学生对汉字文化产生了浓厚的兴趣，对祖国的语 言文字有了更深的认同感。
后续学习建议与展望
深入学习
建议学生在课后继续探索其他汉字的构造和意义，培养自主学习 的习惯。
《日月明》识字教学案例
《日月明》拓展教学案例
通过引导学生观察字形、结构、笔画 等，帮助学生掌握识字的方法和技巧 ，提高学生的识字能力和效率。
通过引导学生拓展阅读相关文章、观 察相关图片等，帮助学生加深对课文 内容的理解，拓宽学生的知识面和视 野。
一年级上册语文课件 - 识字9《日月明》人教部编版
日月明
N
日
月
•明天 •明月 •明白 •明亮
xiān 鲜
•新鲜 •鲜艳 •鲜美 •海鲜
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。
一火灭，田力男， 人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。
一火灭，田力男， 人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
身体健康，学习进步。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
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月
•明天 •明月 •明白 •明亮
xiān 鲜
•新鲜 •鲜艳 •鲜美 •海鲜
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。
一火灭，田力男， 人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。
一火灭，田力男， 人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
身体健康，学习进步。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
一年级上册语文课件-识字9 《日月明》 人教部编版 (共16张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 1:29:28 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
míng
读课文
要求： 读准字音， 读通句子。
lín
sēn
双木林，三木森，
lín
林
木木
sēn
木木木 森
不 正 歪 歪歪扭扭 日 光 晃 晃眼睛 三 口 品 品茶 三 日 晶 亮晶晶
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021