高校辅导员考试资料-2020高校教师职业道德修养真题集
高校教师资格证《高校教师职业道德》题库附答案
高校教师资格证《高校教师职业道德》题库附答案一、单项选择题1. 高校教师职业道德的基本原则是（）A. 教书育人B. 为人师表C. 献身教育D. 全面发展答案：C2. 下列选项中，不属于高校教师职业道德范畴的是（）A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 社会主义答案：C3. 高校教师职业道德的基本要求是（）A. 严谨治学B. 教书育人C. 为人师表D. 献身教育答案：B4. 下列选项中，不属于高校教师职业道德规范的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 追求名利答案：D5. 高校教师职业道德的核心是（）A. 爱国守法B. 教书育人C. 为人师表D. 严谨治学答案：B6. 下列选项中，不属于高校教师职业道德规范的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 学术不端答案：D7. 高校教师职业道德评价的标准是（）A. 教书育人B. 为人师表C. 严谨治学D. 全面发展答案：A8. 下列选项中，不属于高校教师职业道德评价范畴的是（）A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 社会主义答案：C9. 高校教师职业道德修养的目标是（）A. 爱国守法B. 教书育人C. 为人师表D. 严谨治学答案：B10. 下列选项中，不属于高校教师职业道德修养方法的是（）A. 学习B. 实践C. 反思D. 追求名利答案：D二、多项选择题1. 高校教师职业道德的基本内容包括（）A. 爱国守法C. 为人师表D. 严谨治学E. 全面发展答案：ABCD2. 高校教师职业道德规范的主要内容包括（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 学术不端E. 为人师表答案：ABCE3. 高校教师职业道德评价的依据包括（）A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 社会主义答案：ABDE4. 高校教师职业道德修养的方法包括（）A. 学习B. 实践C. 反思D. 追求名利E. 全面发展答案：ABC三、判断题1. 高校教师职业道德与高校教师职业行为密切相关。
高校教师资格证《高校教师职业道德》题库附参考答案
高校教师资格证《高校教师职业道德》题库附参考答案一、单项选择题1. 高校教师职业道德的基本原则是（）A. 教书育人B. 为人师表C. 忠诚教育D. 服务社会答案：C2. 下列选项中，不属于高校教师职业道德规范的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 科学研究答案：D3. 高校教师在学术研究中应当遵循的原则是（）A. 追求学术卓越B. 严谨治学C. 快速发表D. 关系至上答案：B4. 高校教师职业道德修养的最高境界是（）A. 遵守法律法规B. 为人师表C. 传授知识D. 服务社会答案：B5. 下列选项中，不属于高校教师职业道德范畴的是（）A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 社会公德答案：C二、多项选择题1. 高校教师职业道德的基本要求包括（）A. 热爱教育事业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 服务社会答案：ABCD2. 高校教师职业道德规范的主要内容包括（）A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 关爱学生D. 科学研究答案：ABCD3. 高校教师在学术研究中应当遵循的原则包括（）A. 严谨治学B. 诚实守信C. 公平竞争D. 合作共享答案：ABCD4. 高校教师职业道德修养的途径包括（）A. 学习法律法规B. 参加职业道德培训C. 自我反思D. 积极参与社会公益活动答案：ABCD三、判断题1. 高校教师职业道德与企业文化相同，都是关于人们行为的规范。
（）答案：×2. 高校教师职业道德规范不包括关爱学生，这是教师个人素质的问题。
（）答案：×3. 高校教师在学术研究中可以适当抄袭他人的成果，只要不被发现即可。
（）答案：×4. 高校教师职业道德修养的目的是为了使教师在教育教学工作中更好地发挥自己的能力。
（）答案：√四、简答题1. 请简述高校教师职业道德的基本原则及其意义。
答案：高校教师职业道德的基本原则是忠诚教育，其意义在于：①忠诚教育是高校教师职业道德的核心，体现了教师对教育事业的高度责任感和使命感；②忠诚教育是教师履行教育教学职责的基本前提，要求教师全身心投入教育事业，为学生的成长和发展贡献力量；③忠诚教育是提高教育教学质量的保证，有助于形成良好的教育教学氛围，促进教育事业的健康发展。
《高校教师职业道德修养》试题及答案
《高校教师职业道德修养》试题及答案（第一章）一、单项选择题：（共20题，每小题1.5分，共30分；）1、职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。
A企业利益 B个人利益 C职业权益 D职业特点2、社会主义职业道德的核心规范是（）。
A爱岗敬业 B为人民服务 C诚实守信 D办事公道3、以下观点是错误的一项是（）。
A道德是一种非制度化的规范 B道德是一种非权力规范C道德是一种内化的规范 D道德是一种底线规范4、社会主义职业道德的本质特征( )。
A诚实守信 B办事公道 C奉献社会 D服务群众5、教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是（）。
A为人师表 B清正廉洁 C敬业爱业 D团结协作6、下列关于职业道德的说法中，正确的是（）。
A 职业道德的形式因行业不同而有所不同B 职业道德在内容上具有变动性C 职业道德在适用范围上具有普遍性D 讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力7、职业道德总是通过一定的（）体现出来的。
A实际操作 B个人意愿 C文化水平 D职业技能8、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”说明教师职业道德的（）功能。
A对教师工作的促进功能 B对教育对象的教育功能C对社会文明的示范功能 D对教师修养的引导功能9、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。
（ D ）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性10、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（ B ）、职业与职工、职业与职业之间的关系。
A行政领导 B服务对象 C企业工会 D社会群体11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B ）。
A依法执教 B教书育人 C爱岗敬业 D团结协作12、下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（D ）。
A每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来13、师德的灵魂是(A)。
高校教师职业道德修养第七章试题3
《高校教师职业道德修养》第七章试题一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。
（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）1、教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（）是核心。
A、法律意识B、经济关系C、文化基础D、职业道德2、高尚的职业道德是（）的基本保证。
A、“以德育人”B、“以德治国”C、“智力素质”D、“身体素质”3、一个教师的（）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。
A、行为B、文化C、观念D、理想4、师德建设除了吸收传统师德精华，借鉴国外师德建设的优秀经验与新内容以外，还要注重自身的（）发展。
A、心理B、创新C、体能D、业务5、在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。
A、理论B、经济C、技术D、育人6、教师的（）是教师长期的教育实践而形成和发展的。
A、思想观念B、人格魅力C、文化意识D、道德信念7、构成教师人格魅力的前提条件是（）。
A、观念B、经济基础C、思想意识D、爱心8、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（）的问题。
A、意志B、实践C、信念D、心理9、正确开展批评和自我批评，做到（）相结合。
A、德治与法治B、褒扬与惩处C、自律与他律D、德育与智育10、参加（），投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本方法。
A、集体活动B、素质拓展C、社会实践D、课题研究11、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。
A、监督学生B、评价学生C、服务学生D、顺其自然12、新时期的高校师德建设将会越来越注重（）。
A、人文关怀B、各种能力C、实践结果D、传授知识13、新时期高校师德建设将会成为（）。
A、社会共识B、社会热点C、社会现象D、社会规范14、学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；二是（）。
全国高校教师资格证《高校教师职业道德》真题及答案
全国高校教师资格证《高校教师职业道德》真题及答案一、单项选择题（每题2分，共30题，60分）1. 高校教师职业道德的基本特征是（）A. 科学性B. 教育性C. 人文性D. 时代性【答案】D2. 下列选项中，不属于教师职业道德范畴的是（）A. 教师公正B. 教师爱心C. 教师幸福D. 教师权力【答案】D3. 教师职业道德修养的内在动力是（）A. 职业道德意识B. 职业道德情感C. 职业道德行为D. 职业道德信念【答案】D4. 下列关于教师职业道德评价标准的描述，错误的是（）A. 教育性标准B. 时代性标准C. 科学性标准D. 发展性标准【答案】C5. 教师职业道德发展的阶段特征不包括（）A. 职业道德观念的形成B. 职业道德情感的培养C. 职业道德行为的养成D. 职业道德信念的建立【答案】A6. 下列关于教师职业行为的描述，错误的是（）A. 教师职业行为是指教师在职业活动中所表现出的行为特征B. 教师职业行为受教师个人素质和职业环境的影响C. 教师职业行为包括教师与学生、教师与家长、教师与同事的关系D. 教师职业行为不包括教师在课堂上的教学行为【答案】D7. 教师职业道德规范中，体现了教师职业特点的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 为人师表D. 教书育人【答案】C8. 下列关于教师职业道德规范的描述，错误的是（）A. 教师职业道德规范是教师职业道德行为的准则B. 教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习C. 教师职业道德规范的内容具有时代性、科学性和人文性D. 教师职业道德规范的内容不包括教师与同事的关系【答案】D9. 下列关于教师职业道德情感的描述，错误的是（）A. 教师职业道德情感是教师职业道德意识的情感体验B. 教师职业道德情感包括正义感、责任感、使命感、自豪感C. 教师职业道德情感是教师职业道德行为的内在动力D. 教师职业道德情感不包括对学生的关爱和尊重【答案】D10. 下列关于教师职业道德信念的描述，错误的是（）A. 教师职业道德信念是教师对职业道德观念的坚信不疑B. 教师职业道德信念是教师职业道德行为的指南C. 教师职业道德信念是教师职业道德情感的源泉D. 教师职业道德信念不包括对职业的责任感和使命感【答案】D11. 下列关于教师职业道德发展的描述，错误的是（）A. 教师职业道德发展是一个持续不断的过程B. 教师职业道德发展受教师个人素质和职业环境的影响C. 教师职业道德发展包括职业道德观念的形成、职业道德情感的培养、职业道德行为的养成、职业道德信念的建立D. 教师职业道德发展阶段特征不包括职业道德观念的形成【答案】D12. 下列关于教师职业道德评价的描述，错误的是（）A. 教师职业道德评价是对教师职业道德行为的判断和价值评估B. 教师职业道德评价包括自我评价和他人评价C. 教师职业道德评价的目的是促进教师职业道德发展D. 教师职业道德评价的标准是固定的，不具有时代性【答案】D13. 在教师职业道德规范中，体现了教师对职业的热爱和敬业精神的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 为人师表D. 教书育人【答案】A14. 教师职业道德情感的核心是（）A. 正义感B. 责任感C. 使命感D. 关爱学生【答案】D15. 教师职业道德行为的核心是（）A. 教学行为B. 育人行为C. 师表行为D. 交流行为【答案】B16. 教师职业道德评价的依据是（）A. 教育法律法规B. 教师职业道德规范C. 教师个人素质D. 职业环境【答案】B17. 下列关于教师职业道德发展的描述，正确的是（）A. 教师职业道德发展是一个阶段性的过程B. 教师职业道德发展不受教师个人素质和职业环境的影响C. 教师职业道德发展包括职业道德观念的形成、职业道德情感的培养、职业道德行为的养成、职业道德信念的建立D. 教师职业道德发展阶段特征包括职业道德观念的形成、职业道德情感的培养、职业道德行为的养成、职业道德信念的建立【答案】D18. 教师职业道德评价的标准具有（）A. 固定性B. 时代性C. 科学性D. 发展性【答案】B19. 下列关于教师职业道德规范的描述，正确的是（）A. 教师职业道德规范是教师职业道德行为的准则B. 教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习C. 教师职业道德规范的内容不具有时代性、科学性和人文性D. 教师职业道德规范的内容包括教师与同事的关系【答案】B20. 教师职业道德情感的培养途径不包括（）A. 加强师德教育B. 提高个人素质C. 注重实践锻炼D. 完善职业环境【答案】D二、多项选择题（每题3分，共30题，90分）21. 教师职业道德的构成要素包括（）A. 职业道德意识B. 职业道德情感C. 职业道德行为D. 职业道德信念E. 职业道德规范【答案】ABCD22. 教师职业道德评价的依据包括（）A. 教育法律法规B. 教师职业道德规范C. 教师个人素质D. 职业环境E. 学生表现【答案】ABCD23. 教师职业道德规范的基本内容和要求包括（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 为人师表D. 教书育人E. 严谨治学F. 终身学习【答案】ABCDEF24. 教师职业道德情感的培养途径包括（）A. 加强师德教育B. 提高个人素质C. 注重实践锻炼D. 完善职业环境E. 建立良好的师生关系F. 培养职业责任感【答案】ABCEF25. 教师职业道德信念的特征包括（）A. 坚定性B. 执着性C. 多样性D. 时代性E. 发展性F. 指导性【答案】ABDEF26. 教师职业道德发展的阶段特征包括（）A. 职业道德观念的形成B. 职业道德情感的培养C. 职业道德行为的养成D. 职业道德信念的建立E. 职业道德规范的掌握F. 职业道德评价的能力【答案】ABCDF27. 教师职业道德评价的标准具有（）A. 固定性B. 时代性C. 科学性D. 发展性E. 权威性F. 实用性【答案】BCDF28. 教师职业道德行为包括（）A. 教学行为B. 育人行为C. 师表行为D. 交流行为E. 管理行为F. 研究行为【答案】ABCDEF29. 教师职业道德意识包括（）A. 职业道德观念B. 职业道德知识C. 职业道德情感D. 职业道德信念E. 职业道德规范F. 职业道德行为【答案】ABD30. 下列属于教师职业道德规范要求的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 为人师表D. 教书育人E. 严谨治学F. 积极进取G. 奋发向前H. 勇攀高峰【答案】ABCDE。
高校教师职业道德素养题库及答案(全国通用)
高校教师职业道德素养题库及答案(全国通用)一、单项选择题1. 高校教师职业道德的基本特征是（）A. 稳定性B. 时代性C. 学术性D. 政治性答案：B2. 高校教师职业道德的核心是（）A. 忠诚教育事业B. 献身教育事业C. 教书育人D. 为人师表答案：C3. 下列选项中，不属于教师职业行为规范的是（）A. 教学行为规范B. 科研行为规范C. 生活行为规范D. 社会行为规范答案：C4. 下列关于教师职业道德评价的说法，错误的是（）A. 教师职业道德评价是一种价值判断B. 教师职业道德评价是一种道德监督C. 教师职业道德评价是一种道德激励D. 教师职业道德评价是一种道德惩罚答案：D5. 教师职业道德修养的实质是（）A. 提高道德认识B. 陶冶道德情感C. 磨练道德意志D. 养成良好的道德行为答案：D6. 下列选项中，不属于教师职业道德范畴的是（）A. 教师义务B. 教师权利C. 教师情感D. 教师理想答案：B7. 下列关于教师职业道德发展的阶段，错误的是（）A. 职业前道德发展阶段B. 职业道德发展阶段C. 职业道德巩固阶段D. 职业道德衰退阶段答案：D8. 下列选项中，不属于教师职业道德范畴的是（）A. 教师义务B. 教师权利C. 教师情感D. 教师理想答案：B9. 下列关于教师职业道德规范的说法，错误的是（）A. 教师职业道德规范是教师职业道德的基本要求B. 教师职业道德规范是教师职业道德的核心内容C. 教师职业道德规范是教师职业道德行为的准则D. 教师职业道德规范是教师职业道德评价的标准答案：D10. 下列关于教师职业道德修养的说法，错误的是（）A. 教师职业道德修养是教师职业道德发展的必由之路B. 教师职业道德修养是教师职业道德素质的重要组成部分C. 教师职业道德修养是教师职业道德行为的基本准则D. 教师职业道德修养是教师职业道德评价的主要依据答案：D二、多项选择题1. 高校教师职业道德的基本原则包括（）A. 忠诚于人民教育事业B. 献身于高等教育事业C. 教书育人D. 为人师表答案：ABCD2. 教师职业道德规范的主要内容包括（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 廉洁从教答案：ABCD3. 教师职业道德评价的方式包括（）A. 学生评价B. 同行评价C. 领导评价D. 社会评价答案：ABCD4. 教师职业道德修养的方法包括（）A. 学习B. 实践C. 反思D. 自我批评答案：ABCD5. 教师职业道德发展的阶段包括（）A. 职业前道德发展阶段B. 职业道德发展阶段C. 职业道德巩固阶段D. 职业道德衰退阶段答案：ABC三、判断题1. 高校教师职业道德是一种社会道德，与普通社会道德没有本质区别。
高校教师思政素质和师德师风考试题库及答案
高校教师思政素质和师德师风考试题库及答案一、单项选择题1. 下列哪项是高校教师思政素质的核心？A. 政治信仰B. 专业知识C. 教学能力D. 科研水平答案：A2. 下列哪项是高校教师师德师风建设的基本原则？A. 尊重学生B. 严谨治学C. 以德立身D. 公平公正答案：C3. 下列哪项是高校教师职业道德的核心？A. 关爱学生B. 教学相长C. 为人师表D. 学术诚信答案：A4. 下列哪项是高校教师师德师风建设的重点？A. 教师考核评价B. 教师培训发展C. 教师待遇保障D. 教师行为规范答案：D5. 下列哪项是高校教师思政素质的基本要求？A. 坚定的政治立场B. 丰富的专业知识C. 较强的教学能力D. 较高的科研水平答案：A6. 下列哪项是高校教师职业道德的基本要求？A. 尊重学生B. 严谨治学C. 以德立身D. 公平公正答案：C7. 下列哪项是高校教师师德师风建设的目标？A. 培养高素质人才B. 提高教育教学质量C. 建设和谐校园D. 树立良好师德师风答案：D8. 下列哪项是高校教师思政素质的体现？A. 教育教学水平B. 科研成果C. 政治信仰和道德品质D. 学术影响力答案：C9. 下列哪项是高校教师职业道德的体现？A. 教育教学水平B. 科研成果C. 政治信仰和道德品质D. 学术影响力答案：C10. 下列哪项是高校教师师德师风建设的基本内容？A. 教师思想政治教育B. 教师专业技能培训C. 教师福利待遇保障D. 教师行为规范答案：D二、多项选择题11. 高校教师思政素质包括以下哪些方面？A. 政治信仰B. 专业知识C. 道德品质D. 教学能力答案：ACD12. 高校教师师德师风建设的主要任务包括以下哪些方面？A. 树立正确师德师风观念B. 加强师德师风教育C. 完善师德师风制度D. 强化师德师风监督答案：ABCD13. 高校教师职业道德的基本内容包括以下哪些方面？A. 关爱学生B. 严谨治学C. 以德立身D. 公平公正答案：ABCD14. 高校教师师德师风建设的途径包括以下哪些方面？A. 加强思想政治教育B. 完善教师考核评价体系C. 提高教师待遇保障D. 强化师德师风培训答案：ABD15. 高校教师思政素质与师德师风建设的关系包括以下哪些方面？A. 思政素质是师德师风建设的基础B. 师德师风建设是提高教育教学质量的关键C. 思政素质和师德师风建设相互促进、相互影响D. 提高教师待遇保障有利于加强师德师风建设答案：ACD三、判断题16. 高校教师思政素质是指教师在教育教学过程中所展现出的政治信仰、道德品质和教育教学能力等方面的综合素质。
高校教师资格证之高校教师职业道德试卷附带答案
高校教师资格证之高校教师职业道德试卷附带答案单选题（共20题）1. 伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属（）A.学术自由B.学术失范C.学术不端D.学术道德【答案】 C2. 教育活动中最基本的人际关系是（）。
A.生生关系B.师师关系C.师生关系D.教师与社会的关系【答案】 C3. 对教师道德行为的认识正确的是（）。
A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为B.教师道德行为是孤立的行为C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】 C4. 大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（）。
A.教授治校B.科学精神和人文精神C.追求卓越D.简政放权【答案】 B5. 对教师道德行为的认识正确的是（）。
A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为B.教师道德行为是孤立的行为C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】 C6. 相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
A.广泛性B.强制性C.非强制性D.包容性【答案】 C7. “‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。
A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】 D8. 师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。
A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B.因材施教，注重学生个性发展C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖D.保持个性，敢于特立独行【答案】 D9. 教师职业道德评价的最高标准是（）。
A.主体性标准B.善的标准C.人的全面自由发展D.学生的需求为标准【答案】 C10. 教师在教学中的师德规范主要体现在（）。
A.热爱学生，诲人不倦B.学为人师，行为示范C.精通业务，学而不厌D.以上都是【答案】 D11. 美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（）。
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高校教师职业道德修养真题集（含答案）单选题(60) 每题1分共60分(1) 教师在进行道德选择时的最基本的出发点和归宿是（A）A:爱职业B:爱学校C:爱集体D:爱学生(2) 建立社会主义是为了“保证社会全体成员的充分福利和自由的全面发展”，这是（）A:列宁的观点B:毛泽东的观点C:孔子的观点D:柏拉图的观点(3) 春秋战国时期最大的私学是由两大学派创立的，即（）A:孔孟B:儒家和墨家C:孔子和老子D:老子和孟子(4) 在中国历史上第一个办起“私学”的是( )A:老子B:墨子C:孔子D:管仲(5) 高等学校的学生，可以在（）组织学生团体A:省内B:校内C:班内D:校外(6) 对道德本质起决定作用的是（）A:社会政治关系B:社会经济关系C:社会阶级关系D:上层建筑(7) 嫉妒心是影响教师团结协作的一大障碍。
因此教师在团体中应（）A:善于合作B:善于应酬C:善于掩饰D:善于忍受(8) 道德品质是主体（）A:学习道德理论的结果B:遗传获得的属性C:先天就有的特征D:自觉意志的凝结24(9) 市场经济肯定个人的合理利益，这和社会主义道德所要求的集体主义（）A:是矛盾的B:是对立的C:并不矛盾D:互相矛盾(10) 教师职业荣誊是以职业（）A:道德义务为基础的B:道德情感为基础的C:道德舆论为基础的D:道德理想为基础的(11) 教师献身于教育工作的根本动力是（）A:教师的职业认识B:教师的职业理想C:教师的职业收获D:教师的职业目标P32(12) 学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（）A:好坏不分B:敌视教师C:向师性D:攀比之风(13) 19世纪末至20世纪初，欧洲兴起了一项重视儿童自身在教育中的主体地位及其创造活动、充满教育人道主义精神的运动，这项运动是（）A:“新教育运动”B:“自然教育运动”C:“进步教育运动”D:“儿童教育运动”(14) 关于道德品质与道德行为，下列说法正确的是（）A:道德品质不是一定道德行为的积累B:主体个别道德行为可以确定其道德品质的特征C:主体的道德行为是其道德品质的实践基础D:道德品质是道德行为的外在根据(15) 人道主义原则在教师道德行为选择中具有特殊地位和意义，这主要是因为（）A:教师职业劳动手段的特殊性B:教师职业劳动对象的特殊性C:教师职业劳动环境的特殊性D:教师职业劳动方法的特殊性(16) 教师公道正派的道德品质包括两个方面的意义，一是不在教育活动中谋取不正当的个人利益，二是（）。
A:平等的对待每一个学生B:不断的提高业务能力C:广泛的团结每一个教师D:严格的遵守每一项纪律(17) 教师职业道德原则中居于最高层次的是( ）A:人道主义原则B:教书育人原则C:全面发展原则D:一视同仁原则(18) 从狭义上说，下列各项中不属于教师职业道德范畴的是（）A:教师职业义务B:教师职业良心C:教师职业荣誉D:教师职业偏好(19) 中国封建社会官学体系最完备的历史时期是（）A:秦朝B:汉代C:唐代D:宋代P24(20) 教师职业幸福的关系性，即（）A:自我性与社会性B:体验性与满足性C:给予性与被给予性D:指导性与被指导性P116(21) 教师是在人类的（）实践中出现的A:教育B:生活C:经济D:政治P22(22) 我国高等教育法所称的高等教育，是指在完成（）基础上实施的教育A:低级中等教育B:低级高等教育C:高级低等教育D:高级中等教育(23) 教师之间的关系具有二重性。
但从本质上讲是（）A:矛盾的B:毫无关联的C:有利益冲突的D:志同道合的(24) 道德义务是一定社会和阶级的（）和规范对人们行为要求的反映A:道德观点B:道德行为C:道德良知D:道德原则P99(25) 马克思主义重视人的地位和价值，把实现一切人的解放和自由作为奋斗目标是（）A:人本主义B:人文主义C:以人为本D:革命的人道主义P46(26) 所谓（）是教师在对学生、学生家长、同事及对社会、学校履行职业义务的过程中形成的特殊道德责任感和自我评价能力A: 教师职业良心B: 教师职业荣誉C: 教师职业义务D: 教师职业公正P102(27) 道德品质是一定道德关系的体现，这种体现在本质上是（）A:社会生产力的反映B:社会意识对社会存在的反映C:社会环境的反映D:社会矛盾的反映(28) 教师道德行为的前提是（）A:道德情感B:自身的道德意志C:道德行为选择能力D:对教师道德原则和规范的认识(29) 充分认识和体味（）有利于教师从教书匠向教育家的过渡，从而促进教育事业的发展A:教师职业义务B: 教师职业幸福C: 教师职业规范D: 教师职业荣誉(30) “学高为师，身正为范”说明，一个合格的教师既要具备扎实的业务能力，又要具备（）。
A:一定的社会交际能力B:完善的道德选择能力C:规范的语言表达能力D:高潮的组织管理能力(31) 教育人道主义要求教师和学生都应当具有（）A:人道主义的情怀B:法律观念C:家庭观念D:应变一切的能力(32) 要求给儿童以充分的自由，遵循儿童的天性实施“自然教育”的是（）A:卢梭B:马斯洛C:罗杰D:维多利诺(33) 人道主义可以是一种哲学，也可以是一种价值取向、人生态度，但是其主要指的是（）A:一种方法B:一项规定C:一门法律D:一种道德原则(34) 把教育和育人截然分开、对立起来的倾向为（）A:代替论B:分家论C:自发论D:等同论(35) 从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）A:树立自己的“绝对权威”B: 漠视学生的主体性C: 关爱优秀学生D: 尊重和信赖学生(36) 各种职业道德形成和发展的实践基础是（）A:劳动B:阶级分化C:脑力劳动的出现D:职业活动的出现(37) 教师对人类文化成果的继承和发展起着（）A:桥梁和纽带作用B:简单复制的作用C:接收和转达的作用D:可有可无的作用(38) 个人关心自己的荣誉，本质上是关心社会对自己劳动成果的价值评价，这也是（）A:克服虚荣心的必经历程B:追逐个人利益的必经历程C:过分展现自我的必经历程D:实现自我价值的必经历程(39) “不学无术的教师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云，无水的源，无光的灯，因而是空洞无物的。
”这段名言出自（）A:夸美纽斯B:蔡元培C:卢梭D:柏拉图(40) 以下各条中，教师最主要的劳动手段和工具是（）A: 教具B:书籍C:知识D:材料(41) 教育能力的核心是（）A:学习能力B:教学能力C:科研能力D:思想工作与组织管理能力(42) 教师在师生关系和教育活动中的角色是（）A:朋友、助手和导师B:权威C:慈父D:领导者(43) 教育工作的根本任务是（）A:影响人的灵魂B:开发人的智力资源C:培养德才兼备全面发展的新人D:培养学生的创新技能(44) 教书和育人的关系是（）A:可以偏废B:相辅相成C:相互分离D:毫无关系(45) 从狭义上说，所谓教师道德范畴，是指( )A:概括和反映教师道德的主要特征，对教师行为具有重要影响的基本概念P97B:教师和学生在民主平等的基础上构成辩证统一关系C:教师是人的潜能的开发者D:反映和概括有关教师道德现象的各种概念(46) 教师进行道德行为选择的基本原则是（）A:集体主义B:爱国主义C:人道主义D:功利主义(47) 我国高等教育的形式有( )A:学历教育与非学历教育B:学历教育与在职教育C:学历教育与全日制教育D:全日制教育与非全日制教育(48) 教师具有牺牲奉献精神，这种精神经常被誉为（）A:园丁B:工程师C:蜡烛D:明灯(49) 捷克著名教育家夸美纽斯提出：“教师应该是（）的优秀人物”A:多才多艺B:技能突出C:知识渊博D:道德卓异(50) 从学校教育的角度来说，教师的道德修养是（）A:推动社会经济发展的需要B:培养合格教师和学生的需要C:建立良好人际关系的需要D:传播传统文化的需要(51) 教师要想担负起教书育人的职责，必须做到（）A:放弃个人利益B:不顾自己感受C:按部就班D:满腔热忱(52) 黑格尔认为，道德是“主观意志的法”。
这是（）的观点A:唯物主义B:旧唯物主义C:主观唯心主义D:客观唯心主义(53) 高等教育必须贯彻国家的教育方针。
以下不属于国家教育方针内容的是( )A:为社会主义现代化建设服务B:与生产劳动相结合C:使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人D:培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才(54) 汉代私学已大体形成这样三个阶段（）A:启蒙、专经预备和专经B:小学、中学和大学C:启蒙、私塾和官学D:启蒙、私学和官学(55) 无论从伦理学、教育学还是心理学的角度来分析，教师的威信与提高教学质量（）A:不成比例B:成不确定比例C:成正比例D:成反比例(56) 资产阶级道德的主要规范是（）A:利己主义B:个人主义C:自由、平等、博爱D:人道主义P13(57) 如果因为教师侵害学生权利而导致较为严重的不良后果，那么就要追究教师相应的（）A:法律责任B:道德责任C:行政责任D:人道责任(58) 教育实践证明，教育的成败很大程度上取决于（）A:教师的形象B:教师道德修养C:教师的智商D:教师的体格(59) 我们讨论教师职业义务问题，其重点应当是为了( )A:每一个教师的幸福快乐B:教师责任感或义务感的培养C:明了“君子喻于义，小人喻于利”D:对国家和民族发展担当大任(60) 教师的道德情感根源于教师的（）。
A:职业道德认识B:职业道德信念C:职业道德修养D:职业道德实践多选题(20) 每题2分共40分(1) 教师职业的社会意义体现在（）A：传承和发展人类文化B：维护和推动社会发展C：促进人类的自我完善D：提高教师自身的素质(2) 新型的师生关系应该是，教师与学生在（）A：人格上平等B：价值取向和谐C：交互活动中民主D：知识水平上一致(3) 教育工作中的恪尽职守，内涵主要有( )A：从职业规范上说, 要求教师按照教育事业对教师的要求尽职尽责B：从教育效果上说, 要求教师不能误人子弟，要尽全力取得最佳的教育效果C：从家庭关系上说，要照顾好自己的老人和孩子D：从社会关系上说，要对朋友守信(4) 教师职业义务的作用是（）A：正确的职业义务观是教师职业劳动的巨大鞭策力量B：正确的职业义务观可以调节教育活动中的人际关系C：正确的职业义务观可以促进学生的健康发展D：正确的职业义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德(5) 经过形成全员育人局面，要逐步实现（）A：育人队伍网络化B：育人内容系列化C：育人手段多样化D：育人方法科学化(6) 道德的起源是（）。
A：人的自我意识的形成与发展，是道德产生的主观条件。
B：劳动是道德产生的根源。
C：社会分工是道德从萌芽到生成的关键条件D：文字的产生(7) “师爱”的广泛性体现在（）A：主要关心学生的学习B：关心学生的全面发展C：对学生一视同仁D：主要关心有创新性的学生(8) 马克思主义人的全面发展的涵义，指的是（）A：人的素质的全面提高B：人的能力的充分发展C：少数人的全面与充分发展D：个人素质能力与全体社会成员素质能力的统一发展(9) 教师的内心信念来自于（）A：教师的道德环境B：教师的良心C：教师的义务感D：教师的行为选择(10) 教师职业荣誉的作用表现在以下方面（）A：推动作用B：崇尚作用C：自我欣赏作用D：激励作用E自我评价作用(11) 教师公道正派的道德品质，有这样几个方面的要求（）A：办事公道B：赏罚分明C：一视同仁D：牺牲自我(12) 如下关于教师之间竞争的说法中，正确的是（）A：教师之间的竞争有利于教师拼搏进取B：教师之间的竞争必须遵守一定的规则C：教师在竞争中要讲风格、讲道德、讲合作D：教师在竞争中要最大限度地发挥自己的积极性、主动性和创造性(13) 教育活动从本质上说是人的活动，因而完全应该是（）A：人性的B：人情的C：人道的D：人文的(14) 职业道德有别于道德的其他类型的独特的属性，表现在职业道德（）P15A：在内容上具有职业性B：在表达方式上具有具体性C：在调节范围上具有有限性D：在功能上具有适用性(15) 教师职业公正的内容包括（）A：对己性公正B：同侪性公正C：朋友性公正D：对象性公正(16) 教师职业劳动的复杂性，主要表现在（）P35A：劳动对象的复杂性B：劳动内容的复杂性C：劳动过程的复杂性D：劳动心理的复杂性(17) 教育要体现对人本身的关注。