苏教版小学科学四年级上册2到4单元复习题
霜
水蒸发的快慢与什么有关？
1 蒸发面积有关
2 周围温度有关 3 空气流动有关
敲击音叉放入水中，水花溅起 来，说明声音是由物体（ 振动 ） 产生的。
电话铃声通过水传 “土电话”说明声 出来，说明声音能 ）中传播。 音能在（ 固体 ）中 在（ 传播。 声音还能在（气体 ）中传播， 不能在真空中传播。
我们先来看几幅图片，回忆实 验内容，来热热身。
测量温度的工具：温度计
一杯热水的变化规律： 先快后慢
A点加热
B点加热
热在固体中的传递方向：温度高 这种传热方式称为“传导”。
温度低。
热在液体中，热液 体上升，冷液体下 降，冷热液体相互 混合，这种传热方 式称为 “对流”。 热在液体中的传递 方式是( 对流 )
同种物质，颜色不同，它们的吸热和散 热不一样。 深色的物质比浅色的物质吸热和散热快。
加热和冷却时物体的 体积发生变化。
固体液体气体都有 热胀冷缩的性质。
不同物质的吸 热和散热性能 不一样。
水有哪几种形态？在 什么条件下它们会相 互转化？
加热 加热
固体
冷却
液体
冷却
气体
蒸发：液体形态的水 受热后变成固体形态 的水蒸气。 凝结：水蒸气遇冷后， 又从气态变成液态。
1、填写人体的消化器官名称，并写出食物
的“旅行”路线。 （ ）→（食道）→（ 胃 ）→（小肠）→ 口腔 大肠 （ ）→（肛门）
二、判断并改错 1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。 改为：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。 （×）
2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（ √ ）
3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。（ √ ）
蔬菜水果类
豆奶类
油脂类
鱼虾肉蛋类
食物中的营养成分：碳水化合物， 维生素和矿物质，蛋白质，脂肪。
食金字塔
油、盐、糖 豆、奶类 鱼、虾、肉、蛋类 蔬菜、水果类 粮食类 少吃 吃适量 吃适量 多吃 吃最多
人体消化系统
口腔
食道
食道 胃
大肠 肛门
小肠
答题开始
一、填空题 1、加热和冷却能改变物体的 （ 形态和体积； ） 2、固体、液体、气体都具有（热胀冷缩 ） 的现象；
3、物体的冷热程度叫 温度。 4、一杯热水的降温规律是 由快到慢 。 5、热总是从 高温 处向 低温 处传递。
6、在固体中，热的主要传递方式是 传 导 。 在 气体和液体中，热主要是靠 对 流 的方式传递的。 太阳把热传给地球的传热方式称为 热辐射 。 7、糖受热会熔化成 液 体 ，冷却后又会凝结 固 体 成 ————— 。
4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。 （√ ）
5、云和雾就是水蒸气。 （ ×） 改为：云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。
6、食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生 素。 （× ） 蛋白质的主要作用是长身体 改为： 7、水果可以代替蔬菜。 （× ） 每天要吃两盘蔬菜和2—3个水果，水果不能代替蔬菜 改为： 8、加工食品能长期保存，所以我们应该多 吃。 （× ） 9、吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。（ √ ）
声音的大小叫音量
尺子振动幅度越大，声音越大。 振动幅度越小，声音越小。
声音的高低叫音调
橡皮筋绷得松，音调低。绷得紧 音调高。
橡皮筋越粗，音调越低。越细，音调 越高
橡皮筋越长，音调越低。越短， 音调越高。
音调的高低与长短，粗细，松紧， 大小 （ ）有关。
固体，液体，气体传声 不一样 ） 效果（
13、声音的大小（强弱）叫做（
音量
）。
14、声音的强弱与（ 振动幅度的大小
15、声音的高低叫做（音调 ）。
）有关。
16、声音的高低与振动物体的 （ 松紧、长短、粗细 、大小 ）有关。紧、短、细 橡皮筋发出的声音( 高 )，即（振动快），声音 高。
振动 17、声音是由物体（ ）产生的。
固体 气体 ）、（ 液体 ）中传播， 18、声音能在（ ）、（ 真空 不能在（ ）中传播，即声音的传播需要介质。
8、绝大多数物体受热时，体积会 膨胀 ；冷却 时，体积会 收缩 ，这种性质叫做 热胀冷缩 9、同一种物质，表面颜色 深 的比表面颜色 浅 的吸热 快 ，散热也 快 。 10、液态的水受热后会变成气体形态的水蒸 气，这种现象叫 蒸发 。 11、水蒸气遇 冷 后，又从气体变成液体，这 种现象叫 凝结 。 12、水蒸气的蒸发快慢与 蒸发面积 、周围的 温度和空气的流通程度有关。
三、选择题 1、含有丰富的维生素和矿物质的食物是（ B） A.鸡蛋 B.芹菜 C.馒头 2、下列材料中，导热性能最强的是（ C ） A.木板 B.棉质毛巾 C.金属把手 3、用线把下面的食物和它含有的主要营养成分连 结起来。 粮食类 水果 蔬菜 鸡蛋 豆奶类
2个
2碟
3—4 晚
2—3个 1—2 杯
19、声音的传播方向（
四面八方
）。
20、耳朵的结构由外到内是：耳廓 （ ） 外耳道 鼓膜 （ ） （ ） 听神经。 听小骨 21、耳廓有（ ）的作用。 耳蜗
收集声波
22、人需要的主要营养成分有 蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质 （ ） 和水。 23、购买加工食品时要注意看生产日期和保 质期。 24、没有一种食物含有人体需要的全部营养， 为了健康成长，食物要多样化。 25、（ 油脂 ）类食物含有丰富的脂肪，供给 我们能量和保持体温，但不能多吃。 26、吃馒头时，感觉有甜味，这是馒头中淀 粉变成糖的缘故。
李文仙
游戏规则： 1.全班分为5个大组，答题时从1组开 始作答，依次轮流作答，小组同学举 手超过一半才有机会由老师点名回答； 每次不能由同一个人回答。 2.每答对一空加1分。答错不扣分也 不加分。 3.答题时全班保持安静，答题过程中 不能看课本和笔记本。违纪的小组取 消答题机会。 4.分数最高的一组有奖品。
汉湖小学苏教版科学四年级上册复习资料
汉湖小学苏教版科学四年级上册复习资料2019.12第一单元 1、空气的性质1、空气具有（会流动）、（要占据空间）、（有质量）、（能被压缩）等性质。
2、空气可以被（压缩），压缩空气有（弹性）。
3、空气就在我们的（周围），占据一定的（空间）。
4、一只空的玻璃杯里其实并不是空的，它里面有（空气）.5、证明空气存在的方法有哪些？答：用注射器抽空气后注入水中；用塑料袋兜空气。
6、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能。
因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去去。
7、把一团纸巾塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？答：纸团不会，因为杯子的空间被空气占据着。
8、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球？答：瓶子里的气球吹不大。
因为瓶子的空间被空气占据着。
把瓶子刺破才能吹大瓶子里的气球。
9、怎样证明饼干、砖头、羽绒被里面有空气？答：把饼干、砖头、羽绒被放进水中，看到有冒气泡，这就证明了它们里面有空气。
10、把两只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象。
想一想，试验结果说明了什么？答：观察到的现象是小棍不平衡了。
说明空气有质量。
11、让吃饱的气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？答：感到空气吹到了脸上。
实验说明空气有质量。
12、用手压“气垫”这个实验说明了什么？答：这个实验说明了在密闭的空间里空气容易被压缩，压缩空气有弹性。
13、说说水和空气有什么相同点与不同点？答：相同点：无色、无气味、无味道、无一定形状、都是透明的，都具有流动性，都要占据空间。
不同点：水不易被压缩，空气容易被压缩，空气比水轻。
14、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？答：给自行车打、给篮球充气、玩空气枪。
2、热空气和冷空气1、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。
热空气会（上升），冷空气会（下降）。
苏教版四年级上册,科学复习资料及精品练习(含详细答案)
苏教版小学科学四年级上册复习资料四年级上册：（一）1 空气的性质：空气是一种无色无味透明的气体，没有固定的形状和体积，有质量、会流动，压缩空气会产生弹力等性质。
2 空气受热上升，易冷下降。
热空气比同体积的冷空气轻。
3 大自然中风的成因：阳光加热地面，温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，最后开始冷却下降，冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。
空气总是在循环运动的，流动的空气就形成风。
4 因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动形成风。
5 空气中能支持燃烧的气体是氧气，占空气体积的21﹪，氮气占78﹪。
6 二氧化碳是一种无色、无味、比空气略重的透明气体，易溶于水，不支持燃烧，也不能供给呼吸，能做灭火剂，能使澄清的石灰水变浑浊。
7 空气也是生命之源。
空气主要由氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等气体混合而成。
8 空气中除正常成分外，还增加其它许多物质，空气就被污染了。
9 森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器”等美誉。
10 汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，造成铅中毒等伤害。
11 把带有胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，往漏斗里倒水，水不能流进瓶子里。
因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以，漏斗里的水就流不进去。
12 用冰块冷却食物，应把冰块放在食物的上方，因为冰块周围的空气遇冷会很快下沉。
不断下沉的冷空气包围住要冷却的食物，从而达到冷却的目的。
（二）1 物体的冷热程度叫温度。
要准确测出物体的温度要用温度计。
2 正确使用温度计的方法：①温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
②在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的侧壁和底。
③要等温度记内的液柱不再上升和下降时才能认读，并且要使视线与温度计内液柱的顶端保持水平。
苏教版四年级上册科学知识要点复习提纲
苏教版四年级上册科学知识要点复习提纲XXX《科学》四年级上册期末重点复题第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。
2、被压缩的空气叫（压缩空气）。
压缩空气有（弹性）。
3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。
4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。
热空气会（上升），冷空气会（下降）。
5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。
6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。
7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。
8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21%）。
空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。
10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。
11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。
12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。
14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。
第二单元：1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单元。
2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。
4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。
5、在丈量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完整浸没在液体中），不要碰到的（底和侧壁）。
6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。
7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。
8、（液体或气体）受热上升、遇冷降落，使冷热液体或气体相互混合，这种传热体式格局称为（对流）。
苏教版四年级上册科学各单元知识点及试题总复习
苏教版四年级上册科学各单元知识点及试题总复习第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。
2、被压缩的空气叫（压缩空气）。
压缩空气有（弹性）。
3、空气被压缩的程度越大,产生的（弹力）就越（大）。
4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。
热空气会（上升）,冷空气会（下降）。
5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。
6、空气总是在（循环运动）的,（流动的空气）就是（风）。
7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。
8、空气是由多种气体（混合）而成的,空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）,（氧气）大约占空气体积的（21% ）。
空气中最多的气体是（氮气）,（氮气）大约占空气体积的（78%）。
10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧）,能灭火。
11、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多（有害物质）,空气就被（污染）了。
12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。
14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。
第二单元：1、（温度）是指（物体的冷热程度）,用（摄氏度）、（华氏度）作单位。
2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。
4、温度计是易碎品,使用时要（轻拿轻放）。
5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中）,不要碰到容器的（底和侧壁）。
6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读,并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。
7、热在（固体）中,总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方,这种传热的方式称为（传导）。
8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为（对流）。
苏教版小学四年级科学上册单元试题(全册)
四年级科学（上）第二单元形成性测试参赛试卷一、填空：1、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热＿＿＿，散热＿＿＿。
2、液态的水受热后会变成＿＿＿＿形态的＿＿＿＿＿，这种现象叫＿＿＿。
3、水蒸发的快慢与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿因素有关。
4、物体的＿＿＿＿＿叫温度。
＿＿＿＿可以准确的测出物体的温度。
5、露珠是空气中的水蒸气遇＿＿＿形成的＿＿＿，这种现象叫＿＿＿＿。
6、热在金属中是以＿＿＿＿方式传递的，热在酒精中是以＿＿＿＿方式传递的，热是以＿＿＿＿方式传递给太阳能热水器的。
二、判断：1、云和雾就是水蒸气。
（）2、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会淹没陆地。
（）3、不同物质吸热、散热的性能是不同的。
（）4、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。
（）5、所有的物体都具有热涨冷缩的性质。
（）6、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。
（）三、选择：1、一杯热水的降温规律是________.（1）匀速下降（2）先快后慢（3）先慢后快2、夏天架电线时应该绷得________.（1）紧一些（2）松一些（3）不松不紧3、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到________（1）0℃（2）0℃以上（3）0℃以下4、把被加热的物体放在火焰的＿＿＿＿部分加热。
（1）内焰（2）焰心（3）外焰5、把未破瘪了的乒乓球放在热水使其变圆这是＿＿＿＿膨胀的缘故。
（1）水（2）乒乓球（3）空气四、认、读、画：写作：＿＿写作：＿＿读作:15摄氏度读作：＿＿五、探索研究：设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）（9分）实验名称实验过程：实验结论;六、问答题：1、人们可以通过加热和冷却做哪些事？（至少五种）（5分）2、为什么锅把用塑料整理，而锅身用金属整理？答案一、填空：1、快快2、气态水蒸气蒸发3、蒸发面积温度空气流通程度4、冷热程度温度计5、冷水凝结6、传导对流辐射二、二、判断：1×2×3√4×5√6√三、选择：1（2）2（1）3（3）4（3）5（3）四认、读、画：略五、探索研究：略六、问答题：1、答:使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。
苏教版小学科学四年级上册教参1、2单元复习题及答案
1、压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越大。
2、空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动。
3、热空气比同体积的冷空气轻。
4、因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动就形成风。
5、空气主要是由氧气、氮气和少量的二氧化碳、水蒸气等气体混合而成。
6、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被污染了。
二、判断题1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。
（×）2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。
（√）3、空气是一种单纯的气体。
（×）4、燃烧用去的是空气中的氧气。
（√）5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
（√）6、人类活动是造成空气污染的主要原因。
（√）7、在大自然中，空气总是循环运动着的。
（√）三、问答题1、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能（开始会滴入几滴）。
因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。
2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方。
因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。
1、物体的冷热程度叫温度。
2、一杯热水的降温规律是由快到慢。
3、热总是从高温处向低温处传递。
4、在固体中，热的主要传递方式是传导。
在气体和液体中，热主要是靠对流的方式传递的。
5、糖受热会熔化成液体，冷却后又会凝结成固体。
6、绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种性质叫做热胀冷缩。
7、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快，散热也快。
891234512345实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）把烧瓶放在热水中，欢察现象。
（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。
实验结论: 气体有热胀冷缩的性质第一单元我们周围的空气一、空气的性质1、你用什么方法证明空气的存在(注射器抽气注入水中)( 用塑料袋兜空气)。
新苏教版四年级科学上复习题
小学四年级科学上册第一局部第一单元第一课空气的性质1.空气具有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等性质。
2.空气与水的一样点有：〔〕、〔〕、〔〕、〔〕；不同点有：〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。
3.喷气气球充气越多，它跑的距离〔〕；喷气式飞机运用了空气的〔〕推进飞机飞行。
4.日常生活中，利用了压缩空气的地方有〔〕、〔〕。
5.空气具有〔〕，空气被压缩的程度越大，产生的弹力〔〕。
第一单元第二课热空气与冷空气1.冷空气〔〕是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气〔〕是因为热空气比同体积的冷空气轻。
2.制冷空调应该挂在房间〔〕方，取暖器应该放在房间〔〕方。
3.三国时，我们中国人利用〔〕的原理创造了〔〕；1783年，法国人利用〔〕的原理成功制造出( )。
4.由于地面上各个地方的冷热程度不一样，冷空气总要向热的地方流动，空气的〔〕就形成了风。
5.在没有风的情况下，为什么烟总是向上升？答：因为烟是受过热的空气即热空气，而热空气比冷空气轻，所以烟总是向上升。
第一单元第三课空气中有什么1.空气中支持燃烧的气体叫做〔〕，占空气体积的〔〕%，其他的主要是〔〕占空气体积的〔〕%，此外还有少量的〔〕〔〕等。
2.将澄清的石灰水倒入烧杯中，敞口放置于空气中一段时间，石灰水外表出现了一层白膜，证明空气中有〔〕。
3.制取二氧化碳：在一只瓶里放入一些小苏打，再倒入一些醋，瓶里出现的泡泡就是〔〕。
4.二氧化碳的性质①.使澄清的石灰石变浑浊；②.灭火。
5.二氧化碳灭火器的原理是什么？答：二氧化碳灭火器是利用不支持燃烧与比空气重的原理来工作的。
第一单元第四课空气也是生命之源1.地球上几乎所有的生物都需要空气，污染的空气中含有大量的( ),会危害( )与( )。
2.汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，甚至造成〔〕。
3.燃烧垃圾会产生大量的黑烟与〔〕，燃烧塑料会产生〔〕，会严重损害人与动物的肝脏与脑4.大气污染的主要来源是〔〕与〔〕。
5.森林有〔〕、“天然空调器〞、“绿色蓄水库〞、〔〕等美誉。
苏教版小学四年级上册科学单元复习试题及答案(全册)
四年级（上）期末复习资料第一单元、动物的分类一、填空题1、生物界里的动物按有无脊椎可以分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）。
有脊椎的动物是（脊椎动物），没有脊椎的动物是（无脊椎动物）。
田螺、贝壳是（无脊椎）动物。
2、脊椎是人体的中轴骨骼，它的主要作用是支持（身体）和保护（脊髓）。
3、常见的脊椎动物有（鱼类、猴子、鸟类、鲸鱼、大熊猫）；常见的无脊椎动物有（蚯蚓、虾、蜘蛛、蜗牛）4、我国的珍稀动物有（大熊猫、丹顶鹤、东北虎、扬子鳄、金丝猴）等。
5、鱼类是（有）脊椎的，所以鱼类是（脊椎动物）。
6、鱼类的身体都是成（梭）形的，中间（大）两头（小）。
7、鱼类的身体表面都覆盖有光滑坚硬的（鳞）。
8、鱼在水中不停地吞水和吐水，是为了（呼吸）。
9、鱼前进时（靠身体躯干和尾鳍左右摆动产生前进动力）；鱼向右拐弯时（左侧胸鳍摆动，右侧胸鳍不动）。
鱼的（鳍）相当于船舵，可以改变它的运动方向。
鱼是用（鳃）呼吸的。
10、鸟类是（卵生）动物，是靠（孵化）来繁殖后代的。
11、鸟都有一个硬硬的（鸟喙），方便它们捕食；有一双（翅膀），所以多数鸟会飞。
鸟有（两）只脚。
12、鸟的身体表面都有（羽毛）。
覆盖在鸟身体上的大型羽片是（正羽），细小而柔软的是（绒羽），所以鸟的体温（相对稳定）。
13、鸵鸟腿部没有毛，脚有两趾，是世界上现有鸟类中唯一的两趾鸟，所以鸵鸟适合生活在（沙漠）。
14、老虎、黄牛、小白兔等都是哺乳动物。
他们的身体表面有（毛），用（肺）呼吸，是（胎）生动物。
15、不管外界环境的温度怎么变化，哺乳动物的体温始终保持（相对稳定）。
所以哺乳动物是一种恒温的脊椎动物。
16、哺乳动物体内的脂肪有（保持体温）的作用。
哺乳动物生殖、发育的方式是（胎生）（哺乳），这是区别于其他动物的显著特征。
17、哺乳动物的运动方式是多样的。
有会跳的（袋鼠），会飞的（蝙蝠），会奔跑的（猎豹），会游泳的（鲸），可以直立行走的（人类）。
二、判断题18、鱼是可以呼吸的，所以鱼可以长时间不在水里生活。
最新小学苏教版四年级科学上册第二单元复习资料
小学苏教版四年级科学上册第二单元复习资料一、填空题1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。
2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。
4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。
5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。
6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。
7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。
8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。
9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。
10、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。
打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。
（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。
（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。
（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。
11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。
12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。
13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。
（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。
14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。
15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。
16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。
例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。
17、固体的吸热、散热性能优于液体。
例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。
18、同一种物质，（深色的）物质比浅色的物质吸热和散热（快）。
19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。
【苏教版】四年级上册科学第二单元检测题_含答案
第二单元复习资料小学科学苏教版四上一、填空题1、一般情况下，人体的温度是（37℃），水烧开时的温度是（100℃），冰水混合物的温度是（0℃）。
2、物体的冷热程度叫(温度)。
3、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）、（水蒸气）都是水在自然界中的各种形态。
4、一杯热水的降温规律是(由快到慢)。
5、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。
6、水和沙子相比，（沙）吸热和散热的速度快。
7、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。
8、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。
9、热总是从(高温)处向(低温)处传递。
10、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。
11、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。
12、在固体中，热的主要传递方式是(传导)。
在气体和液体中，热主要是靠(对流)的方式传递的。
13、云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的（水蒸气）变成的。
14、（液体形态）的水受热后会变成（气体形态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。
15、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。
16、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。
17、糖受热会熔化成(液体)，冷却后又会凝结成(固体)。
18、绝大多数物体受热时，体积会(膨胀)；冷却时，体积会(收缩)，这种性质叫做(热胀冷缩)。
19、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。
（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。
20、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浇的吸热(快)，散热也(快)。
21、液态的水受热后会变成(气体)形态的(水蒸气)，这种现象叫(蒸发)。
22、水蒸气遇(冷)后，又从气体变成液体，这种现象叫(凝结)。
23、（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。
二、判断并改错1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
(×)改：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。