新疆维吾尔自治区2017年普通高考第一次适应性检测(生物部分)
新疆维吾尔自治区2017年普通高考第一次适应性检测理科综合能力测试（生物部分）一、选择题（每题6分，共36分）1.关于小麦种子成熟后期物质变化的叙述，正确的是（）A.结合水含量减少B.淀粉大量水解C.需要含磷的无机盐参与脂质的合成D.与淀粉合成有关的酶活性增强2.下列关于细胞历程的叙述，正确的是（）A.分化的细胞中细胞和体积增大B.衰老的细胞染色体收缩有利于RNA的合成C.细胞凋亡过程中存在基因的选择性表达D.细胞不正常的增殖可被原癌基因阻止3.关于噬菌体侵染细菌的实验，下列叙述正确的是（）A.搅拌的目的是使上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒B.35S标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，沉淀物中放射性很高C.32P标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，多数子代噬菌体中能检测到32PD.合成噬菌体衣壳蛋白质所需的酶来自细菌4.下列有关生物变异的叙述正确的是（）A.生物的变异不一定会引起基因频率的改变B.基因突变的不定向性表现在其可发生在个体发育的任何时期C.倒位不会改变染色体上基因的种类和生物的性状D.三倍体无籽西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体5.下列关于HIV感染人体后的叙述，错误的是（）A.人体内HIV浓度增加时T细胞数量减少B.HIV能导致AIDS患者免疫能力几乎全部丧失C.在抑制HIV增殖的过程中浆细胞发挥了重要作用D.AIDS患者恶性肿瘤的发病率大大升高6.下列有关生长素的叙述，错误的是（）A.基因通过控制酶的合成来控制生长素的产生B.生长素浓度升高会抑制组织中乙烯的合成C.发育中的果实生长素含量较高D.生长素的极性运输是细胞的主动运输二、非选择题（29～32题为必做题，37～38为选做题）29.（10分）某实验小组在适宜条件下利用水生植物伊乐藻进行了如下实验（下表中“+”表示相关操作，“-”表示未进行相关操作）溴麝香草酚蓝水溶液（滴）10 10 10 10生长状况一致的伊乐藻（枝） 1 - 1 -密闭试管+ + + +适宜光照+ + - -45分钟后颜色变化不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（1）3号试管的颜色变化是_______________，原因是在伊乐藻细胞线粒体的____________中产生了CO2。
（2）45分钟后，1号试管的CO2含量______________（增加/不变/减少），原因是______________。
（3）该实验的自变量是____________________________________________________________________。
30.（10分）已知某种鱼的普通眼和龙睛由位于一对常染色体上的基因D、d控制；体色由位于另一对常染色体上的基因T、t控制，透明鱼（TT）与不透明鱼（tt）杂交，子一代为半透明鱼（Tt）。
甲、乙两个科研小组分别将多条透明龙睛鱼与多条半透明普通眼鱼作亲本杂交，甲组的F1为透明普通眼∶半透明普通眼=1∶1，乙组的F1为透明普通眼∶透明龙睛∶半透明普通眼∶半透明龙睛=1∶1∶1∶1。
回答下列问题：（1）根据__________可判断普通眼是__________性状。
（2）乙组亲本中，透明龙睛与半透明普通眼的基因型分别是____________________。
（3）乙组子代中半透明普通眼的雌雄鱼相互交配，后代表现型的比例是________________。
（4）现要选育出能稳定遗传的透明普通眼鱼，请利用甲、乙两组亲本及子代中现有的鱼为材料，设计出所用时间最短的实验方案。
31.（10分）请回答马拉松运动员在比赛过程中生命活动调节的有关问题。
（1）血液中胰岛素的含量逐渐__________（增加/减少），肝糖原分解__________（加快/减慢），血糖含量_________________（升高/基本稳定/降低）。
（2）运动时产热增加，位于下丘脑中的体温调节中枢兴奋，通过__________调节（方式），散热__________，使体温保持相对稳定。
32.（9分）下面是赛达伯格湖的能量流动图解，据图回答下列问题（图中的数字表示能量数值，单位是J/(cm2·a）)。
（1）该湖中分解者是营__________生活的异养生物。
（2）输入该生态系统的总能量是________________________________________。
（3）该湖初级消费者和次级消费者间的能量传递效率大约是________________（计算结果保留整数）。
（4）图中C表示________________的能量，该能量的最终去向是______________________________。
37.（15分）木聚糖酶系可以将半纤维素（一种多糖）转化为单细胞蛋白、乙醇或其他有用物质。
有些嗜热菌能产生耐热木聚糖酶，在食品工业上具有较高的潜在应用价值。
（1）取适量体积的样品涂布在富含______________的固体培养基上，置于65℃（原因是此温度是__________________）的培养箱中培养，菌落长出后，挑取单个菌落在培养基上用__________________法接种培养，进行菌株的__________________。
将得到的菌种接种到_________（固体/液体）培养基中富集。
（2）将富集后的菌株接种于固体培养基上，待菌落长出后用0.1％的________________染色1h，再用1mol/L 的NaCl脱色。
菌落周围会出现_____________，筛选____________的菌落即为木糖醇酶高产菌株。
38.（15分）下面是用两种不同的方法制备单克隆抗体的流程图。
回答下列问题：（1）甲图中从产生免疫反应的小鼠体内得到了抗______________的抗体，说明小鼠体内已形成了相应的B 淋巴细胞。
设法将B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞融合，常用的诱导因素有聚乙二醇、______________、电激等。
（2）甲图中经选择性培养的①______________细胞，还需进行克隆化培养和______________检测，经多次筛选，就可获得足够数量的②细胞。
（3）乙图中构建基因表达载体的目的是使______________在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代。
将重组DNA导入烟草细胞采用最多的方法是____________________。
（4）乙图中将烟草细胞培养成转基因烟草植株涉及的最基本技术是_____________________，这项技术依据的原理是___________________________________。
新疆维吾尔自治区2017年普通高考第一次适应性检测理科综合能力测试（生物部分）答题卡一、选择题（每小题6分，共36分。
每小题都只有一个选项是符合题目要求的）1._____2._____3._____4._____5._____6._____二、非选择题（包括必考题和选考题两部分，29—32题为必考题，37-38为选考题）29.（10分）（1）_______________________________ _______________（2）______________（增加/不变/减少）__________________________________________________ （3）________________________________________________________________30.（10分）（1）_________ ___________（2）________________________（3）___________________________ （4）______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 31.（10分）（1）__________（增加/减少）__________（加快/减慢）_________________（升高/基本稳定/降低）（2）_______________ _____________32.（9分）（1）__________（2）________________________________________（3）________________（4）________________ ____________________________________37.（15分）（1）________________ _______________________________________________________________ ______________________________ __________________ _________（固体/液体）（2）________________ _______________ ______________________38.（15分）（1）__________________ ___________________（2）_________________ _______________（3）_________________ _______________________（4）_______________________ _________________________________。
新疆维吾尔自治区2017年普通高考第二次适应性检测(生物部分)
新疆维吾尔自治区2017年普通高考第二次适应性检测理科综合能力测试（生物部分）一、选择题（每题6分，共36分）1.下列关于人体细胞内水解反应的说法，正确的是（）A.乳糖可水解为半乳糖和果糖B.DNA彻底水解的产物是核糖、磷酸和碱基C.过氧化氢酶能水解为氨基酸D.放能反应一般与ATP的水解相联系2.下列关于囊泡的叙述，错误的是（）A.囊泡可参与运输信息分子B.囊泡膜不参与构成生物膜系统C.囊泡可参与高尔基体膜成分的更新D.囊泡参与的跨膜运输与生物膜的流动性有关3.胰岛B细胞合成胰岛素时，下列说法正确的是（）A.控制胰岛素合成的基因数目变多B.组成染色质的DNA进行半保留复制C.胰岛素基因可转录出多个mRNAD.一个mRNA可结合多个核糖体最终合成不同的肽链4.下表是用生根粉（生长素类似物）溶液处理不同植物插条后的生根情况。
下列说法错误的是（）A.实验说明生根粉对植物生根的作用具有两重性B.该实验的自变量是植物种类和生根粉溶液浓度C.实验中插条上芽的有无、数目属于无关变量D.该实验可确定生根粉促进植物生根的最适浓度5.麻风杆菌是一种胞内寄生菌，对其侵入人体后的说法错误的是（）A.溶菌酶杀死麻风杆菌属于特异性免疫B.浆细胞产生的抗体可与麻风杆菌结合C.吞噬细胞清除麻风杆菌与溶酶体有关D.麻风杆菌宿主细胞被效应T细胞裂解属于细胞凋亡6.下列关于生物进化的说法，错误的是（）A.基因突变可增加基因库中基因的种类B.染色体变异可改变种群的基因频率C.外界环境的变化可改变种群的基因频率D.地理隔离不会引起种群基因频率的改变二、非选择题（29～32题为必做题，37～38为选做题）29.（10分）某科研小组在夏季晴朗的白天，测定在不同光强（不遮光、遮光30%、遮光60%）下的草莓叶片净光合速率和外界温度，并与对应光强下的温度测定草莓叶片的呼吸速率，结果如图所示，分析并回答：（1）6～10时，遮光60%条件下，叶肉细胞中产生ATP的场所是____________，CO2被利用的场所是________。
新疆维吾尔自治区普通高考生物第一次适应性检测试题(含解析)
新疆维吾尔自治区年普通高考第一次适应性检测理科综合生物试题一、选择题. 关于小麦种子成熟后期物质变化的叙述，正确的是. 结合水含量减少. 淀粉大量水解. 需要含磷的无机盐参与脂质的合成. 与淀粉合成有关的酶活性增强【答案】【解析】种子成熟后代谢缓慢，自由水减少，结合水增多，错误；水麦种子成熟过程中葡萄糖转化为淀粉贮存，错误；脂质中磷脂的合成需要磷元素，正确；小麦种子成熟后期，淀粉合成已基本结束，有关酶的活性减弱，错误。
. 下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是. 分化的细胞中细胞核体积增大. 衰老的细胞染色质收缩有利于的合成. 细胞凋亡过程中存在基因的选择性表达. 细胞不正常的增殖可被原癌基因阻止【答案】【解析】衰老的细胞中细胞核体积增大，错误；衰老的细胞染色质收缩，但转录合成要解开螺旋，错误；细胞凋亡是基因所决定的细胞自动结束生命的过程，属基因选择性表达，正确；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要阻止细胞不正常增殖，错误。
. 关于噬菌体侵染细菌的实验,下列叙述正确的是. 搅拌的目的是使上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒. 标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，沉淀物中放射性很髙. 标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，多数子代噬菌体中能检测到. 合成噬菌体衣壳蛋白质所需的酶来自细菌【答案】【点睛】①用标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：．保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液放射性含量升高。
．保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高。
②用标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。
. 下列有关生生物变异的叙述,正确的是. 生物的变异不一定会引起基因频率的改变. 基因突变的不定向性表现在其可发生在个体发育的任何时期. 倒位不会改变染色体上基因的种类和生物的性状. 三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色休【答案】【解析】生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异，不可遗传变异由环境引起，遗传物质不变，正确；基因突变的随机性表现在其可发生在个体发育的任何时期，错误；倒位使染色体上基因排序发生改变，使生物性状发生改变，错误；三倍体无子西瓜细胞内有同源染色体，不过联会时三三配对，导致联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，错误。
新疆维吾尔自治区2018年普通高考第一次适应性检测考前自测问卷生物试题 精品
新疆维吾尔自治区2018年普通高考第一次适应性检测考前自测（问卷）生物试题第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题（本大题共20小题,每小题2分,共40分。
每小题只有一个选项符合题意）1.用相同的完全培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。
在二者的吸水率几乎相同的情况下，72h后原培养液中部分离子浓度发生了如下表所示的变化（表中数据为72h后溶液中部分离子浓度占实验开始时的百分比）。
分析下表不能得出的结论是A.与番前相比，水稻对SiO44-的吸收量大，对Ca2+的吸收量小B.不同植物根尖细胞膜上载体的数量是不同的C.水稻培养液里Ca2+和Mg2+浓度增高是由于水稻吸收水较多，吸收Ca2+和Mg2+较少D.植物对各种离子的吸收速率与培养液中离子的浓度密切相关2.下列关于真核细胞生物膜的叙述，错误的是A.组成生物膜的脂质分子主要是磷脂B.生物膜的特定功能主要由膜上的蛋白质决定C.内质网、高尔基体和核糖体的膜都参与分泌蛋白的合成D.生物膜广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点3.在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。
下列叙述正确的是A.细胞液中的水分透过原生质层进入外界溶液是由甲到乙的唯一原因B.甲、乙、丙不能在同一个细胞内依次发生C.与丙相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低D.由乙转变为丙的过程中，有水分子从细胞内扩散到细胞外4.下列关于酶的叙述，正确的是A.随着温度降低，酶促反应的活化能下降B.酶活性最低时最适合该酶的保存C.细胞中所有酶的合成都受基因控制D.胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解，说明酶具有专一性5.在线粒体的内外膜间隙中存在着一类标志酶——腺苷酸激酶，它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上而形成ADP。
以下有关推测不合理的是A.腺苷酸激酶可能与ATP水解有关B.腺苷酸激酶的数量多少影响葡萄糖分子进入线粒体C.腺苷酸激酶与细胞内ATP与ADP的平衡维持有关D.腺苷酸激酶发挥作用时伴随着高能磷酸键的断裂与形成6.细胞代谢的某些过程如图所示，下列正确的是A.③过程的三阶段产生的：[H]最终与氧气反应生成水B.马铃薯块茎既能进行③过程，也能迸行①过程C.产生相同能量时，③过程消耗葡萄糖的量高于①或②D.③过程的第二阶段在线粒体内膜上完成7.下列关于光合作用探究历程的说法，错误的是A.鲁宾与卡门的实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记法B.恩格尔曼用极细的光束照射水绵相当于设置了一组对比实验C.普利斯特利第一次成功地探知植物生长需要C02D.萨克斯采用碘蒸气处理叶片的方法，证明了叶片在光下能产生淀粉8.甲图表示某种植物从外界吸收二氧化碳的速率与光照强度和温度的关系，乙图表示植物体内两种生理活动，下列说法不正确的是A.在甲图a点之前(不含a点）表示光照太弱，植物没有进行光合作用B.与乙图的状态相对应的是甲图中的a点C.在10℃时，限制甲图b点以后二氧化碳吸收速率不再增大的环境因素可能是温度D.温度对二氧化碳吸收速率有影响主要是由于温度影响了有关生理活动中酶的活性9.关于细胞衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是A.细胞内的溶酶体与细胞凋亡有关B.原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中C.衰老细胞中线粒体增多，呼吸增强D.癌细胞表面糖蛋白减少，分裂能力减弱10.下面是某哺乳动物减数分裂过程中三个细胞部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙均来自甲细胞。
2017年高考全国卷一卷生物卷及答案(word精编版)
2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物部分注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色3．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。
将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。
对实验小鼠在第二次注射A 后的表现，下列解释合理的是A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。
新疆维吾尔自治区部分学校2024-2025学年高三上学期普通高考适应性检测月考生物试卷(含解析)
2024-2025学年自治区普通高考适应性检测月考试卷生物学测试卷（二）（考试时间：100分钟满分：100分）姓名：班级：一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下图表示细胞中几种化合物的元素组成，下列叙述正确的是（）A.若①为某种大分子的组成单位，则①最可能是核苷酸B.若②和④分别是动、植物体内特有的储能物质，则②是淀粉、④是糖原C.若③为能携带遗传信息的物质，则③就是DNAD.图中P元素可参与磷脂分子的组成，这体现了无机盐组成细胞中复杂化合物的作用2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
下列叙述正确的是（）A.病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物B.原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸C.哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同D.小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生3.植物成熟叶肉细胞的细胞液浓度可以不同。
现将a、b、c三种细胞液浓度不同的某种植物成熟叶肉细胞，分别放入三个装有相同浓度蔗糖溶液的试管中，当水分交换达到平衡时观察到：①细胞a未发生变化；②细胞b体积增大；③细胞c发生了质壁分离。
若在水分交换期间细胞与蔗糖溶液没有溶质的交换，下列关于这一实验的叙述，不合理的是（）A.水分交换前，细胞b的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液的浓度B.水分交换前，细胞液浓度大小关系为细胞b>细胞a>细胞cC.水分交换平衡时，细胞c的细胞液浓度大于细胞a的细胞液浓度D.水分交换平衡时，细胞c的细胞液浓度等于外界蔗糖溶液的浓度4.下列关于研究淀粉酶的催化作用及特性实验的叙述，正确的是（）A.低温主要通过改变淀粉酶的氨基酸组成，导致酶变性失活B.稀释100万倍的淀粉酶仍有催化能力，是因为酶的作用具高效性C.淀粉酶在一定pH范围内起作用，酶活性随pH升高而不断升高D.若在淀粉和淀粉酶混合液中加入蛋白酶，会加快淀粉的水解速率5.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
新疆维吾尔自治区普通高考第一次适应性检测生物卷
新疆维吾尔自治区普通高考第一次适应性检测生物卷一、选择题详细信息1.难度：中等下列关于蛋白质的叙述，正确的是( )A.能独立合成蛋白质的生物，其遗传物质可能是RNAB.蛋白质功能多样，如信息传递、为生命活动提供能量C.细胞内无机盐含量不会影响蛋白质结构的稳定性D.ATP 合成酶存在于细胞外液中，其组成元素为C、H、O、N详细信息2.难度：简单关于细胞衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是( )A.细胞内的溶酶体与细胞凋亡有关B.原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中C.衰老细胞中线粒体增多，呼吸增强D.癌细胞表面糖蛋白减少，分裂能力减弱详细信息3.难度：中等有关变异与进化的叙述，正确的是( )A.群落是生物进化的基本单位B.生物受环境影响而产生的变异可能作为进化的原材料C.迁入和迁出会使种群的基因频率发生定向改变D.物种的形成必须经过地理隔离详细信息4.难度：中等下列关于神经调节的叙述中，正确的是( )A.感受器可将光刺激转变为电信号B.兴奋在神经纤维上的传导不消耗能量C.突触前膜释放的神经递质使下一个神经元兴奋D.细胞外液渗透压升高时，下丘脑产生渴觉详细信息5.难度：中等下列与生长素有关的叙述，正确的是( )A.生长素是以色氨酸为原料在核糖体中合成的B.生长素的运输是极性运输C.不同浓度的生长素对同一器官作用相同D.生长素促进细胞的伸长作用可受乙烯影响详细信息6.难度：中等下列有关生物学实验的叙述，正确的是( )A.观察核酸在细胞中的分布时，加热的目的是为了将RNA 和蛋白质分离B.用健那绿对线粒体染色时需加热C.低温可诱导植物细胞染色体数目的变异D.探究酵母菌的呼吸方式的实验中，温度是自变量二、综合题详细信息7.难度：中等（10 分）请回答与沉水植物黑藻相关的问题：（1）选择黑藻叶片观察叶绿体的原因是。
黑藻与蓝藻相比，结构上的主要区别是。
（2）光照充足，其他条件适宜时，可见黑藻叶片表面产生较多气泡，气泡产生的原因是，该过程产生的气体通过生物膜的方式是。
2017年新疆维吾尔自治区高考生物一模试卷
2017年新疆维吾尔自治区高考生物一模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共6小题，共18.0分)1.关于小麦种子成熟后期物质变化的叙述，正确的是（）A.结合水含量减少B.淀粉大量水解C.需要含磷的无机盐参与脂质的合成D.与淀粉合成有关的酶活性增强【答案】C【解析】解：A、小麦种子成熟后期自由水含量减少，结合水增加，A错误；B、小麦种子成熟后期淀粉大量合成，B错误；C、脂质中的磷脂的元素组成是C、H、O、N、P，磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分，C正确；D、酶的活性与温度、PH等有关，不能确定与淀粉合成有关的酶活性的变化，D错误．故选：C．1、小麦种子成熟过程中，蔗糖等可溶性糖的含量逐渐降低，淀粉的含量逐渐升高，蛋白质的含量基本不变，种子成熟后，淀粉含量最高，占干重的80%左右．2、水是活细胞中含量最多的化合物，细胞的一切生命活动离不开水，一般来说细胞代谢旺盛的细胞含水量多，老熟的器官比幼嫩的器官含水量多；细胞内的水的存在形式是自由水与结合水，自由水与结合水在一定的条件下可以相互转化．本题考查小麦种子成熟过程中干物质和含水量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．2.下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）A.分化的细胞中细胞核体积增大B.衰老的细胞染色质收缩有利于RNA的合成C.细胞凋亡过程中存在基因的选择性表达D.细胞不正常的增殖可被原癌基因阻止【答案】C【解析】解：A、细胞核体积增大是衰老细胞的特征，A错误；B、细胞衰老时，染色质因为收缩而不能解旋，所以影响了RNA的合成，B错误；C、细胞凋亡受基因的控制，存在基因选择性表达，C正确；D、抑癌基因主要阻止细胞的不正常增值，D错误．故选：C．1、全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．2、衰老细胞的主要特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．3、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程．4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．本题考查细胞生命历程的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项．3.关于噬菌体侵染细菌的实验，下列叙述正确的是（）A.搅拌的目的是使上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒B.35S标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，沉淀物中放射性很髙C.32P标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，多数子代噬菌体中能检测到32PD.合成噬菌体衣壳蛋白质所需的酶来自细菌【答案】D【解析】解：A、噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面，所以搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，A错误；B、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，而噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面，离心以后，蛋白质外壳主要分布在上清液，因此用35S标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，沉淀物中放射性低，上清液中放射性强，B错误；C、32P标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，少数子代噬菌体中能检测到32P，C错误；D、合成噬菌体衣壳蛋白质所需的酶来自细菌，D正确．故选：D．1、噬菌体是一种病毒，病毒是比较特殊的一种生物，它只能寄生在活细胞中，利用宿主细胞的原料进行遗传物质的复制和蛋白质外壳的合成．T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．2、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：①用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：a．保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液放射性含量升高．b．保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高．②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性．本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构特点；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面；掌握噬菌体侵染细菌实验过程、现象及结论．4.下列有关生生物变异的叙述，正确的是（）A.生物的变异不一定会引起基因频率的改变B.基因突变的不定向性表现在其可发生在个体发育的任何时期C.倒位不会改变染色体上基因的种类和生物的性状D.三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体【答案】A【解析】解：A、可遗传的变异会引起基因频率的改变，但不可遗传的变异不会引起基因频率的改变，A正确；B、基因突变具有随机性，表现在其可发生在个体发育的任何时期，B错误；C、倒位不会改变染色体上基因的种类，但会改变生物的性状，C错误；D、三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞减数分裂时联会紊乱，D错误．故选：A．可遗传的变异有三种来源：基因突变、染色体变异和基因重组：（1）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期．基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性．（2）基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另外，外源基因的导入也会引起基因重组．（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．本题考查可遗传变异的相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．5.下列关于HIV感染人体后的叙述，错误的是（）A.人体内HIV浓度增加时T细胞数量减少B.HIV能导致AIDS患者免疫能力几乎全部丧失C.在抑制HIV增殖的过程中浆细胞发挥了重要作用D.AIDS患者恶性肿瘤的发病率大大升高【答案】A【解析】解：A、根据分析中的图示：HIV病毒进入人体后，刚开始，随着HIV浓度的增加，T 淋巴细胞的数量也增加，后期HIV浓度增加时T细胞数量减少，A错误；B、HIV进入人体后，攻击T细胞，随着HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而使人体的免疫能力几乎全部丧失，B正确；C、体液免疫中产生的抗体可以和HIV结合，使HIV失去致病、繁殖能力，所以在抑制HIV增殖的过程中浆细胞发挥了重要作用，C正确；D、由于HIV会破坏T淋巴细胞，所以T淋巴细胞的数量大大降低，导致效应T淋巴细胞的数量大大减少，所以AIDS患者恶性肿瘤的发病率大大升高，D正确．故选：A．关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），是RNA病毒．（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．（4）由于艾滋病病毒攻击人体的免疫系统，使免疫功能基本丧失，因此AIDS患者出现病症的直接原因是感染其它病原体等．（5）HIV浓度与T细胞浓度的关系：本题考查艾滋病的相关知识，要求识记艾滋病的致病机理，掌握免疫的过程，并能联系细胞免疫和体液免疫的相关知识点解决艾滋病出现的现象．6.下列有关生长素的叙述的是（）A.基因通过控制酶的合成来控制生长素的产生B.生长素浓度升高会抑制组织中乙烯的合成C.发育中的果实生长素含量较高D.生长素的极性运输是细胞的主动运输【答案】B【解析】解：A、基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，A正确；B、生长素超过一定浓度后促进乙烯的合成，乙烯浓度的增高抑制生长素促进细胞伸长，B错误；C、生长素在胚芽鞘、发育中的种子（果实中）等处分布较多，C正确；D、植物生长素的极性运输是主动运输，D正确．故选：B．生长素运输：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，称为极性运输；在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行非极性运输．本题考查植物激素的相关内容，掌握植物激素的作用是解决本题的关键，意在考查学生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．二、探究题(本大题共6小题，共69.0分)7.某实脸小组在适宜条件下利用水生植物伊乐藻进行了如下实验（如表中“+”表示进不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（1）3号试管的颜色变化是______ ，原因是在伊乐藻细胞线粒体的______ 中产生了CO2．（2）45分钟后，1号试管的CO2含量______ （增加/不变/减少），原因是______ ．（3）该实验的自变量是______ ．【答案】由蓝变绿再变黄；基质；减少；伊乐藻光合作用速率大于细胞呼吸速率；伊乐藻的有无、适宜光照的有无【解析】解：（1）3号试管没有光照，其中的伊乐藻只能进行细胞呼吸，在线粒体基质中产生二氧化碳，溴麝香草酚蓝水溶液遇到二氧化碳会由蓝变绿再变黄．（2）由于1号试管有适宜的光照，因此伊乐藻光合作用速率大于细胞呼吸速率，45分钟后，1号试管的CO2含量减少．（3）由题表可知，1、2号试管的自变量为伊乐藻的有无，1、3号试管的自变量为有无适宜的光照，因此该实验的自变量是伊乐藻的有无、适宜光照的有无．故答案为：（1）由蓝变绿再变黄（或由蓝变黄）基质（2）减少伊乐藻光合作用速率大于细胞呼吸速率（3）伊乐藻的有无、适宜光照的有无由题表可知：1号试管中有适宜的光照，因此伊乐藻光合作用速率大于细胞呼吸速率，试管的CO2含量减少，45分钟后颜色变化为溴麝香草酚蓝水溶液的颜色蓝色或浅绿色．2号试管没有伊乐藻，所以溶液颜色为溴麝香草酚蓝水溶液的颜色蓝色．3号试管没有光照，其中的伊乐藻只能进行细胞呼吸，产生二氧化碳，颜色变化是由蓝变绿再变黄．4号试管没有伊乐藻，所以溶液颜色为溴麝香草酚蓝水溶液的颜色蓝色．本题难度适中，考查了光合作用和呼吸作用的关系，要求考生具有较强的分析表格的能力．8.已知某种鱼的普通眼和龙睛由位于一对常染色体上的基因D、d控制；体色由位于另一对常染色体上的基因T、t控制，透明鱼（TT）与不透明鱼（tt）杂交，子一代为半透明鱼（T t）．甲、乙两个科研小组分别将多条透明龙晴鱼与多条半透明普通眼鱼作亲本杂交，甲组的F1为透明普通眼：半透明普通眼=1：1，乙组的F1为透明普通眼：透明龙睛：半透明普通眼：半透明龙睛=1：1：1：1．回答下列问题：（1）根据______ 组可判断普通眼是______ 性状．（2）乙组亲本中，透明龙睛与半透明普通眼的基因型分别是______ ．（3）乙组子代中半透明普通眼的雌雄鱼相互交配，后代表现型的比例是______ ．（4）现要选育出能稳定遗传的透明普通眼鱼，请利用甲、乙两组亲本及子代中现有的鱼为材料，设计出所用时间最短的实验方案．【答案】甲；显性；TT dd、T t D d；6：3：3：2：1：1【解析】解：（1）由分析可知，甲组实验龙晴鱼与普通眼鱼作亲本杂交，甲组的F1为普通眼，说明普通眼对龙睛是显性．（2）由分析可知，乙组实验亲本基因型是TT dd、T t D d．（3）由分析可知，乙组实验亲本基因型是TT dd、T t D d，子一代的基因型是TTD d：TT dd：T t D d：T tdd=1：1：1：1，半透明普通眼的基因型是T t D d，子一代半透明普通眼雌雄鱼相互交配，可以将自由组合问题转换成分离定律问题：T t×T t→TT：T t：tt=1：2：1，D d×D d→D_：dd=3：1，因此乙组子代中半透明普通眼的雌雄鱼相互交配，后代表现型的比例是（3：1）（1：2：1）=6：3：3：2：1：1．（4）由分析可知，甲组实验半透明普通眼的基因型是T t DD，让甲组亲本中半透明普通眼鱼为材料，雌雄相互交配，后代中透明普通眼鱼的基因型是TTDD，从后代中选出透明普通眼鱼即可．故答案为：（1）甲显性（2）TT dd、T t D d（3）6：3：3：2：1：1（4）利用甲组亲本中半透明普通眼鱼为材料，雌雄相互交配，从后代中选出透明普通眼鱼．1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合．2、透明鱼（TT）与不透明鱼（tt）杂交，子一代为半透明鱼（T t）．，因此透明鱼与不透明鱼是不完全显性，子一代半透明鱼相互交配，子二代的基因型及比例是TT：T t：tt=1：2：1，分别表现为透明、半透明、不透明；甲组实验龙晴鱼与普通眼鱼作亲本杂交，甲组的F1为普通眼，说明普通眼对龙睛是显性，子一代透明（TT）：半透明（T t）=1：1，因此亲本透明龙晴鱼的基因型是TT dd，半透明普通眼鱼T t DD；乙组的F1为透明普通眼（TTD_）：透明龙睛（TT dd）：半透明普通眼（T t D_）：半透明龙睛（T tdd）=1：1：1：1，因此亲本基因型是TT dd、T t D d．本题要求考生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，学会根据子代的表现型判断性状的显隐性关系及子代表现型及比例关系判断亲本的基因型，并应用正推法结合题干信息进行推理、综合解答问题．9.请回答马拉松运动员在比赛过程中生命活动调节的有关问题．（1）血液中肤岛素的含量逐渐______ （增加/减少），肝糖原分解______ （加快/减慢），血糖含量______ （升高/基本稳定/降低）．（2）运动时产热增加，位于下丘脑中的体温调节中枢兴奋，通过______ 调节（方式），散热______ ，使体温保持相对稳定．【答案】减少；加快；基本稳定；神经--体液；增加【解析】解：（1）马拉松运动员在比赛过程中，血糖浓度降低，血液中肤岛素的含量逐渐减少，肝糖原分解加快，血糖含量基本稳定．（2）运动时产热增加，下丘脑中的体温调节中枢兴奋，通过神经--体液调节，增加散热，使体温保持相对稳定．故答案为：（1）减少加快基本稳定（2）神经--体液增加1、（1）胰岛素的作用：①促进各组织、细胞对血糖的吸收；②促进葡萄糖的氧化分解；③促进肝脏、肌肉组织合成糖原；④促进葡萄糖转化为非糖物质；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖．（2）胰高血糖素的作用：①促进肝糖原分解；②促进非糖物质转化为葡萄糖．2、人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热⇌动态平衡散热；（3）炎热环境下：主要通过增加散热在维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张．本题考查神经调节和体液调节的相关知识，要求考生识记神经调节和体液调节的区别和联系；识记血糖调节和体温调节的过程，难度不大．10.如图是赛达伯格湖的能量流动图解，据图回答下列问题（图中数字表示能量数值，单位是J/（cm2•a）．（1）该湖中分解者是营______ 生活的异养生物．（2）输入该生态系统的总能量是______ ．（3）该湖初级消费者和次级消费者间的能量传递效率大约是______ （计算结果保留整数）．（4）图中C表示______ 的能量，该能量的最终去向是______ ．【答案】腐生；生产者固定的全部太阳能；20%；未利用；散失到无机环境中【解析】解：（1）该湖中分解者是营腐生生活的异养生物．（2）输入该生态系统的总能量是生产者A固定的全部太阳能量，是464.4J/（cm2•a）．（3）该湖初级消费者和次级消费者间的能量传递效率大约是12.6÷62.8=20%．（4）图中C表示各营养级未利用的能量，该能量的最终去向是通过呼吸散失到无机环境中．故答案为：（1）腐生（2）生产者固定的全部太阳能（3）20%（4）未利用散失到无机环境中根据题意和图示分析可知：图中C是次级消费者，其同化的能量是12.6J/（cm2•a）；B 是初级消费者，其同化的能量是12.6+29.3+18.8+2.1=62.8J/（cm2•a）；A利用了太阳能，所以A是生产者，其固定的能量是62.8+293+96.3+12.5=464.4J/（cm2•a）．本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．11.木聚糖酶系可以将半纤维素（一种多糖）转化为单细胞蛋白其他有用物质．有些嗜热菌能产生耐热木聚糖酶，在食品工业上具有较高的潜在应用价值．现欲从温泉中分离能分解半纤维素的嗜热菌，并从中筛选木聚糖酶高产菌株，获得耐热木聚糖酶．回答下列问题：（1）取适量体积的样品涂布在富含______ 的固体培养基上，置于65℃（原因是此温度是______ ）的培养箱中培养，菌落长出后，挑取单个菌落在培养基上用______ 法接种培养，进行菌株的______ ．将得到的菌株接种到______ （固体/液体）培养基中富集．（2）将富集后的菌株接种于固体培养基上，待菌落长出后用0.1%的______ 染色1h，再用lmol/L N a C l脱色．菌落周围会出现______ ，筛选______ 的菌落即为木聚糖酶高产菌株．【答案】半纤维素；嗜热菌生活的适宜温度；平板划线法或稀释涂布平板；分离纯化；液体；刚果红溶液；透明圈；透明圈（直径）大【解析】解：（1）要从温泉中分离能分解半纤维素的嗜热菌，应该选用以半纤维素为唯一碳源的培养基；嗜热菌生活的适宜温度是65℃，因此应该置于65℃的培养箱中培养；进行菌株的分离纯化时，常用的接种方法为平板划线法或稀释涂布平板法；将得到的菌株接种到液体培养基中富集．（2）在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈．透明圈越大，说明分解能力越强，因此筛选透明圈（直径）大的菌落即为木聚糖酶高产菌株．故答案为：（1）半纤维素嗜热菌生活的适宜温度平板划线法或稀释涂布平板分离纯化液体（2）刚果红溶液透明圈透明圈（直径）大1、分解纤维素的微生物的分离实验的原理：①土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶．纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长．②在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌．2、微生物常见的接种的方法①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养．在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落．②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落．本题主要考查纤维素分解菌的筛选与分离即培养的相关知识，意在强化学生相关知识点的分析和理解能力．12.如图是用两种不同的方法制备单克隆抗体的流程图．回答下列问题：（1）甲图中从产生免疫反应的小鼠体内得到了抗______ 的抗体，说明小鼠体内已形成了相应的B淋巴细胞．设法将B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞融合，常用的诱导因素有聚乙二醇、______ 、电激等．（2）甲图中经选择性培养的① ______ 细胞，还需进行克隆化培养和______ 检测，经多次筛选，就可获得足够数量的②细胞．（3）乙图中构建基因表达载体的目的是使______ 在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传治下一代．将重组DNA导入烟草细胞采用最多的方法是______ ．（4）乙图中将烟草细胞培养成转基因烟草植株涉及的最基本技术是______ ，这项技术依据的原理是______ ．【答案】埃博拉病毒；灭活的病毒；杂交瘤；抗体；目的基因；农杆菌转化法；植物组织培养；植物细胞的全能性【解析】解：（1）据甲图中显示，对小鼠注射埃博拉病毒诱导小鼠产生抗埃博拉病毒的抗体．细胞融合的诱导的因素为化学因素，如聚乙二醇；生物因素，如灭活病毒，物理因素，如电激．（2）甲图中经选择性培养的①杂交瘤细胞，还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选，就可获得足够数量的②细胞．（3）构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传治下一代．烟草细胞是植物细胞，可以用农杆菌转化法将重组DNA导入烟草细胞．（4）将细胞培养成植株的技术是植物组织培养，这项技术依据的原理是植物细胞的全能性．故答案为：（1）埃博拉病毒灭活的病毒（2）杂交瘤抗体（3）目的基因农杆菌转化法（4）植物组织培养植物细胞的全能性1、单克隆抗体的制备时动物细胞融合技术的应用之一，此过程中需要先注射抗原，使生物体产生具有免疫能力的B淋巴细胞，再将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，并筛选出能产生特异性抗体和大量增殖的杂交瘤细胞，最后经过体内和体外培养获取单克隆抗体．单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高，并可能大量制备的优点．2、单克隆抗体的两次筛选：①筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群．两次抗体检测：专一抗体检验阳性．本题考查动物和植物细胞工程的相关知识，意在考查学生能理解单克隆抗体和植物组织培养技术的知识要点，综合运用所学知识分析问题的能力以及识图分析能力．。
(完整word版)2017年高考理综(全国卷)生物部分及参考答案word版
2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物部分及答案注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3一、选择题：每小题61A．血液运输，突触传递BC．淋巴运输，胞间连丝传递D2ABCD3CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，误的是A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。
将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。
对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所中合适的是A．甲点对应的种群数量B．乙点对应的种群数量C．丙点对应的种群数量D．丁点对应的种群数量6．果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）（b）1/8AB．F1CD29．（10根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。
新疆维吾尔自治区2017-2018学年高考生物一模试卷 Word版含解析
新疆维吾尔自治区2017-2018学年高考生物一模试卷（解析版）一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．下列关于生物体中化合物的叙述，正确的是（）A．葡萄糖可存在于叶绿体和线粒体中B．磷脂是所有细胞必不可少的脂质C．RNA聚合酶起作用时，细胞一定发生了分化D．在载体蛋白的协助下，浆细胞消耗ATP分泌抗体2．（3分）下列关于细胞核的叙述，错误的是（）A．细胞核是DNA和RNA储存和复制的主要场所B．限制细胞长大的因素之一是细胞核的控制能力有限C．细胞衰老时细胞核体积增大，染色质收缩、染色加深D．通过核孔可实现核质之间的物质交换和信息交流3．下列关于基因表达的叙述，错误的是（）A．具有相同基因的细胞转录出的mRNA不一定相同B．改变基因的结构，生物的性状不一定发生改变C．根据氨基酸序列可以写出确定的mRNA碱基序列D．中心法则各途径的进行会受到蛋白质的影响4．（3分）下列关于育种的说法错误的是（）A．诱变育种可以创造新的基因，获得新的性状B．杂交育种是为了获得稳定遗传的优良性状C．单倍体育种和多倍体育种中秋水仙素的作用相同D．是否培育出多倍体可以用显微镜观察来判断5．如图表示植物激素对某植物果实发育、成熟、衰老和脱落的调节作用，A、B、C代表不同的植物激素．下列说法正确的是（）A．激素A对细胞伸长生长具有促进作用B．高浓度的生长素可以防止落花落果C．果实成熟时激素B直接参与细胞内的代谢活动D．激素C在幼嫩的组织和器官中含量较多6．（3分）下列关于高中生物学实验的叙述，正确的是（）A．探究细胞大小与物质运输关系的实验中，自变量为NaOH扩散的深度B．紫色洋葱鳞片叶中的色素可用无水乙醇提取，纸层析法分离C．观察细胞中DNA和RNA分布时，可用改良苯酚品红染液进行染色D．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质应先加NaOH二、解答题（共4小题，满分39分）7．（10分）研究发现，进行光合作用的细胞在光照、高氧及低二氧化碳情况下，叶绿体中的C5会与O2反应，产物经一系列变化后到线粒体中产生CO2．这是除细胞呼吸外，植物分解有机物产生CO2的另一条途径．请根据以上材料，回答下列问题．（1）光合作用过程中，CO2被叶绿体中的C5固定，首先形成化合物．（2）光照条件下，植物细胞产生CO2的另一条途径的场所有．（3）与黑暗相比，光照下植物体有机物的损耗量会（“增大”或“减少”）．（4）如图表示不同CO2浓度下温度对某植物光合速率的影响．据图可知，高CO2浓度时，植物的光合速率较，这可能是因为CO2浓度高时，反应被抑制的缘故．8．（10分）平衡致死系统也称为永久杂种，要保持一个平衡致死系统，必需满足下面两个条件：①一对同源染色体的两条染色体上各带有一个位置不同的隐性致死基因；②这两个非等位基因的隐性致死基因始终处于两条同源染色体的不同染色体上，如图所示（A、a和B、b 各为一对等位基因，aa或bb的个体不能存活）．（1）这两对等位基因的遗传（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律．（2）基因型为AaBb的雌雄个体交配，后代的基因型有种，表现型有种，其中纯合子所占的比例为．（3）要满足条件②，推测AaBb的个体在减数分裂过程中．9．（10分）如图中的A表示某种结构，X表示物质，A受到X的刺激或作用后，发生的变化或分泌的物质用Y表示．（1）若A表示神经调节过程中的突触后膜，X可以表示，Y可以表示膜电位变化．（2）若A表示甲状腺激素分泌的分级调节中的垂体，X可以表示，Y可以表示（填物质）．（3）若A表示体液免疫过程中的B细胞，X可以表示，Y可以表示（填变化）．10．（9分）在一个草原生态系统中，食草动物以多种植物为食．如图表示一段时间内放牧强度对草原植被的影响．（1）适度放牧会使食草动物的环境容纳量．禁止放牧后，草原上某植物种群的数量呈（填“J型”或“S型”）增长．过度放牧导致草地对水土的保持作用减弱，这体现了生物多样性的价值．（2）草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，这种信息能够调节，以维持生态系统的稳定性．（3）若草原生态系统中分解者减少，对碳循环的影响是．三、[生物-选修1：生物技术实践]（15分）11．（15分）屠呦呦因创制新型抗疟药﹣﹣青蒿素获得了诺贝尔生理学或医学奖．青蒿素是从黄花蒿中提取的，但是天然植株中青蒿素的含量普遍低，欲用植物组织培养技术快速繁殖黄花蒿，培育出青蒿素含量高且稳定的新品种．（1）组织培养过程中，常用的培养基是，其中的主要碳源是．配制好的培养基中常常要添加，配制好后需要灭菌．（2）外植体在消毒过程中，不慎被细菌感染，若用平板划线法分离纯化细菌，在5个区域内划线需要将接种环灼烧灭菌次．（3）从黄花蒿中提取青蒿素可以用萃取法，因为它易溶于，而且（填“易”或“不易”）挥发；萃取步骤中过程的装置和水中蒸馏的装置基本相同．四、[生物-选修3：现代生物科技专题]（15分）12．（15分）胰岛素基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素是引起糖尿病的原因之一．如图是利用现代生物工程技术治疗这种糖尿病的过程．据图回答下列问题：（1）步骤①、②所表示的生物工程技术分别是，．（2）获取正常胰岛素基因所用的工具酶是，步骤④最常用的导入方法是．（3）分离出的内细胞团细胞称为，它在功能上具有．（4）图中治疗糖尿病的方法叫，与异体移植相比，这种治疗方法最大的优点是．2017-2018学年新疆维吾尔自治区高考生物一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．下列关于生物体中化合物的叙述，正确的是（）A．葡萄糖可存在于叶绿体和线粒体中B．磷脂是所有细胞必不可少的脂质C．RNA聚合酶起作用时，细胞一定发生了分化D．在载体蛋白的协助下，浆细胞消耗ATP分泌抗体【考点】脂质的种类及其功能；物质跨膜运输的方式及其异同．【分析】1、细胞分化指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．原因：基因选择性表达的结果．2、细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量糖类，其中脂质中磷脂最丰富．3、胞吐是大分子运出细胞的方式，需要消耗ATP，不需要载体蛋白，能够体现细胞膜的流动性的结构特点．4、有氧呼吸的三个阶段：第一阶段，葡萄糖在细胞质基质中降解成丙酮酸；第二阶段，丙酮酸和水在线粒体基质中反应产生二氧化碳和[H]；第三阶段，在线粒体内膜上，[H]和氧气结合生成水并释放大量能量．【解答】解：A、叶绿体光合作用可以合成葡萄糖，葡萄糖在细胞质基质中降解成丙酮酸然后进入线粒体，因此葡萄糖可以存在于叶绿体中，而不可以存在线粒体中，A错误；B、磷脂是构成细胞膜的重要成分，是所有细胞必不可少的脂质，B正确；C、RNA聚合酶用于转录过程合成RNA，每个细胞都需要转录、翻译合成相应的蛋白质，不能体现细胞分化，C错误；D、抗体的分泌属于胞吐，需要消耗A TP，不需要载体蛋白，D错误．故选：B．【点评】本题考查了有氧呼吸的场所、细胞膜的成分、细胞分化、物质运输的方式等知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．2．（3分）下列关于细胞核的叙述，错误的是（）A．细胞核是DNA和RNA储存和复制的主要场所B．限制细胞长大的因素之一是细胞核的控制能力有限C．细胞衰老时细胞核体积增大，染色质收缩、染色加深D．通过核孔可实现核质之间的物质交换和信息交流【考点】细胞核的结构和功能．【分析】1、细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．2、细胞核的结构及功能：（1）核膜：把核内物质与细胞质分隔开．（2）核孔：是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道．（3）核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关．在有丝分裂过程中，核仁有规律地消失和重建．（4）染色质：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，其主要成分是DNA和蛋白质．3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．【解答】解：A、RNA主要存在于细胞质中，A错误；B、限制细胞长大的因素之一是细胞核的控制能力有限，B正确；C、细胞衰老时细胞核体积增大，染色质收缩、染色加深，C正确；D、核孔的作用是实现核质之间的物质交换和信息交流，D正确．故选：A．【点评】本题考查了细胞核的结构和功能等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．3．下列关于基因表达的叙述，错误的是（）A．具有相同基因的细胞转录出的mRNA不一定相同B．改变基因的结构，生物的性状不一定发生改变C．根据氨基酸序列可以写出确定的mRNA碱基序列D．中心法则各途径的进行会受到蛋白质的影响【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】（1）基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的．整个过程包括转录和翻译两个主要阶段．（2）转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程．（3）翻译：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程．【解答】解：A、由于不同细胞会发生基因的选择性表达，因此具有相同基因的细胞转录出的mRNA不一定相同，A正确；B、改变基因的结构，由于密码子的简并性，生物的性状不一定发生改变，B正确；C、由于一种氨基酸可以由多种密码子决定，因此根据氨基酸序列不能写出确定的mRNA碱基序列，C错误；D、中心法则各途径的进行会受到蛋白质的影响，D正确．故选：C．【点评】本题考查了转录和翻译的有关知识，要求考生能够识记转录和翻译的模板、原料、能量、酶等条件，同时能够利用密码子的简并性解决相关问题，再结合选项准确判断．4．（3分）下列关于育种的说法错误的是（）A．诱变育种可以创造新的基因，获得新的性状B．杂交育种是为了获得稳定遗传的优良性状C．单倍体育种和多倍体育种中秋水仙素的作用相同D．是否培育出多倍体可以用显微镜观察来判断【考点】生物变异的应用．【解答】解：A、诱变育种的原理是基因突变，基因突变是分子结构的改变，所以诱变育种可以创造新的基因，获得新的性状，A正确；B、杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交，从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体，所以杂交育种可获得结合双亲优良性状的新品种，B错误；C、单倍体育种和多倍体育种中秋水仙素的作用相同，都是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使细胞中染色体数目加倍，C正确；D、是否培育出多倍体可以用显微镜观察来判断，最佳时期为中期，染色体的形态、数目最清晰，D正确．故选：B．【点评】本题考查几种育种方法，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对育种的问题作出准确的判断和得出正确的结论．5．如图表示植物激素对某植物果实发育、成熟、衰老和脱落的调节作用，A、B、C代表不同的植物激素．下列说法正确的是（）A．激素A对细胞伸长生长具有促进作用B．高浓度的生长素可以防止落花落果C．果实成熟时激素B直接参与细胞内的代谢活动D．激素C在幼嫩的组织和器官中含量较多【考点】植物激素的作用．【分析】1、各种植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯：促进果实成熟；（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性．2、分析题图：根据各种植物激素的作用可知：A是赤霉素，B是乙烯，C是脱落酸，据此答题．【解答】解：A、根据试题分析，激素A是赤霉素，对细胞伸长生长具有促进作用，A正确；B、生长素具有两重性，高浓度的生长素可以促进落花落果，B错误；C、激素不能直接参与代谢，只起调节代谢的作用，C错误；D、激素C是脱落酸，在萎蔫的叶片和将要脱落的果实和器官中含量较多，D错误．故选：A．【点评】本题考查了各种植物激素的作用，把握相关知识点进行归纳总结，形成知识网络，识记不理解相关内容是解题的关键．6．（3分）下列关于高中生物学实验的叙述，正确的是（）A．探究细胞大小与物质运输关系的实验中，自变量为NaOH扩散的深度B．紫色洋葱鳞片叶中的色素可用无水乙醇提取，纸层析法分离C．观察细胞中DNA和RNA分布时，可用改良苯酚品红染液进行染色D．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质应先加NaOH【考点】检测蛋白质的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；叶绿体色素的提取和分离实验；探究细胞表面积与体积的关系．【分析】1、探究“细胞大小与物质运输的关系”的实验的目的是通过探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因；实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同；通过模拟实验可看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高；实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色．2、双缩脲试剂的使用，一定要先加入A液（即0.1 g/mL的NaOH 溶液），再加入双缩脲试剂B液（即0.01 g/ml的CuSO4溶液）．【解答】解：A、实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同，不是自变量，A错误；B、紫色洋葱的另一种叶片是鳞片叶，其内外表皮都由一层细胞构成，适于显微镜观察．其中外表皮紫色不是光合色素，是在液泡中色素，适于观察质壁分离复原，B错误；C、用改良苯酚品红对染色体进行染色，用甲基绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布，C错误；D、双缩脲试剂的使用，一定要先加入A液（即0.1 g/mL的NaOH 溶液），再加入双缩脲试剂B液（即0.01 g/ml的CuSO4溶液），D正确．故选：D．【点评】本题考查检测课本中有关的实验，对于此类试题，需要学生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要学生在平时的学习过程中注意积累．二、解答题（共4小题，满分39分）7．（10分）研究发现，进行光合作用的细胞在光照、高氧及低二氧化碳情况下，叶绿体中的C5会与O2反应，产物经一系列变化后到线粒体中产生CO2．这是除细胞呼吸外，植物分解有机物产生CO2的另一条途径．请根据以上材料，回答下列问题．（1）光合作用过程中，CO2被叶绿体中的C5固定，首先形成C3化合物．（2）光照条件下，植物细胞产生CO2的另一条途径的场所有叶绿体、线粒体．（3）与黑暗相比，光照下植物体有机物的损耗量会增大（“增大”或“减少”）．（4）如图表示不同CO2浓度下温度对某植物光合速率的影响．据图可知，高CO2浓度时，植物的光合速率较快，这可能是因为CO2浓度高时，C5与O2反应被抑制的缘故．【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】当CO2浓度较高时，该酶催化C5与CO2反应，生成C3，C3在ATP和[H]的作用下完成光合作用；当O2浓度较高时，该酶催化C5与O2反应，产物经一系列变化后到线粒体中会产生CO2，这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸．据此分析作答．【解答】解：（1）光合作用过程中，二氧化碳在叶绿体中首先与五碳化合物结合而被固定为三碳化合物．（2）根据题意可知，光照条件下植物细胞可以通过有氧呼吸和光呼吸分别在线粒体和叶绿体中产生二氧化碳．（3）光呼吸过程中五碳化合物与氧气结合经一系列反应最终被氧化为二氧化碳，同时有氧呼吸也要消耗有机物，所以光照下有机物的损耗量会增大．（4）据图分析，高CO2浓度时，C5与O2反应被抑制，即光呼吸被抑制，植物的光合速率较快．故答案为：（1）C3（2）叶绿体、线粒体（3）增大（4）快C5与O2【点评】本题主要考查光呼吸的相关知识，意在强化学生对光呼吸与光合作用的关系的理解与运用，题目难度中等．8．（10分）平衡致死系统也称为永久杂种，要保持一个平衡致死系统，必需满足下面两个条件：①一对同源染色体的两条染色体上各带有一个位置不同的隐性致死基因；②这两个非等位基因的隐性致死基因始终处于两条同源染色体的不同染色体上，如图所示（A、a和B、b 各为一对等位基因，aa或bb的个体不能存活）．（1）这两对等位基因的遗传不遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律．（2）基因型为AaBb的雌雄个体交配，后代的基因型有1种，表现型有1种，其中纯合子所占的比例为0．（3）要满足条件②，推测AaBb的个体在减数分裂过程中不能发生交叉互换．【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】1、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合．2、实质（1）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的．（2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．3、适用条件：（1）有性生殖的真核生物．（2）细胞核内染色体上的基因．（3）两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因．【解答】解：（1）图中A、a和B、b两对等位基因位于一对同源染色体上，所以它们不遵循基因的自由组合定律，而遵循基因的连锁与交换定律．（2）基因型为AaBb的雌雄个体交配，后代的基因型应该有AAbb、aaBB、AaBb三种，由于aa、bb致死，所以后代只有AaBb一种基因型，肯定为杂合子，也只有一种表现型．（3）若要这两个非等位基因的隐性致死基因始终处于两条同源染色体的不同染色体上，则不能形成AB、ab配子，即两条染色体之间不能方式交叉互换．故答案为：（1）不遵循（2）1 1 0（3）不能发生交叉互换【点评】本题考查基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．9．（10分）如图中的A表示某种结构，X表示物质，A受到X的刺激或作用后，发生的变化或分泌的物质用Y表示．（1）若A表示神经调节过程中的突触后膜，X可以表示（神经）递质，Y可以表示膜电位变化．（2）若A表示甲状腺激素分泌的分级调节中的垂体，X可以表示促甲状激素释放激素、甲状腺激素，Y可以表示促甲状腺激素（填物质）．（3）若A表示体液免疫过程中的B细胞，X可以表示淋巴因子、抗原，Y可以表示B 细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞（填变化）．【考点】动物激素的调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】1、分析题图：X作用于A，导致A发生变化，产生或分泌物质Y．2、甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．3、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞产生淋巴因子作用于B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激，在淋巴因子的作用下，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．【解答】解：（1）若A表示神经调节过程中的突触后膜，神经递质和突触后膜的受体结合，使突触后膜的电位发生改变，X表示神经递质，Y表示膜电位变化．（2）若A表示甲状腺激素分泌的分级调节中的垂体，垂体细胞可以受下丘脑产生的促甲状激素释放激素和甲状腺产生的甲状腺激素的调节，垂体可以产生促甲状腺激素调节甲状腺激素的分泌，故X可以表示促甲状激素释放激素、甲状腺激素，Y可以表示促甲状腺激素．（3）体液免疫过程中B细胞可以接受淋巴因子和抗原的刺激，然后增殖分化为浆细胞和记忆细胞，故X可以表示淋巴因子、抗原，Y可以表示B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞故答案为：（1）（神经）递质（2）促甲状激素释放激素、甲状腺激素促甲状腺激素（3）淋巴因子、抗原B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞【点评】本题考查了甲状腺激素分泌的分级调节、体液免疫过程和神经调解，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．难度适中．10．（9分）在一个草原生态系统中，食草动物以多种植物为食．如图表示一段时间内放牧强度对草原植被的影响．（1）适度放牧会使食草动物的环境容纳量增大．禁止放牧后，草原上某植物种群的数量呈“S”型（填“J型”或“S型”）增长．过度放牧导致草地对水土的保持作用减弱，这体现了生物多样性的间接价值．（2）草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，这种信息能够调节（生物的）种间关系，以维持生态系统的稳定性．（3）若草原生态系统中分解者减少，对碳循环的影响是动植物遗体和排出物体内的碳元素回归到无机环境减少．【考点】种群数量的变化曲线；生态系统中的信息传递．【分析】1、S型增长曲线：在自然界中，环境条件是有限的，因此，种群不可能按照“J”型曲线无限增长．当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起的种内斗争必将加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降．当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长，有时会在K值保持相对稳定．2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的．（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）．（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值．3、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递．（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递．（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．【解答】解：（1）适度放牧会使食草动物的环境容纳量增大．禁止放牧后，草原上某植物种群的数量呈“S”型增长．过度放牧导致草地对水土的保持作用减弱，这体现了生物多样性的间接价值．（2）草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，这种信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定性．（3）若草原生态系统中分解者减少，对碳循环的影响是动植物遗体和排出物体内的碳元素回归到无机环境减少．故答案为：（1）增大“S”型间接（2）（生物的）种间关系。
2017 年全国Ⅰ卷生物部分(附答案)
2017 年高考新课标全国乙（Ⅰ）卷理综生物试题（课标全国卷I 适用地区：河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建、山东）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16S32Cl35.5K39Ti48Fe56I127一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A．血液运输，突触传递B．淋巴运输，突触传递C．淋巴运输，胞间连丝传递D．血液运输，细胞间直接接触2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色D．斐林试剂是含有Cu2＋的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色3.通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物、CTK＋ABA溶液中，再将各、脱落酸（ABA）离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK 对该植物离体叶片的作用可被ABA 削弱C.可推测ABA 组叶绿体中NADPH 合成速率大于CTK 组D.可推测施用ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程4.某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。