江苏版小学三年级美术下册《未来的畅想》课件
畅想未来ppt课件
11Байду номын сангаас
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第一条寄语： 永远的奋斗口号：
如果高中是地狱之火，那就有凤 凰涅磐。做一只浴火重生的飞鸟吧！
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第二条寄语：
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第三条寄语：
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既然我们选择了远方， 就只顾风雨兼程！
——汪国真
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同学们：成 功在向我们 招手 加油啊！
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祝各位同学 身体健康 生活愉快 学习进步
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未来的医院多么另人赞叹不已。
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通讯网络的发展将会使世界成为一个大的政治、社会和经济圈，来 自世界各地的人们可以通过互联网相识，定期进行面对面的语音和 视频交流。而在人们的交流过程中，语言无疑扮演着极为重要的中 介作用。目前，互联网上90%以上的信息是英语信息，英语成为了 “网络第一语言”。那么，随着互联网的不断发展，英语是否会代 替其他语言呢？只有42%的受调查者认同这一看法，而超过半数（ 56%）的人则不这么认为。具有代表性的观点主要为以下几点：至 少在未来的15－20年里，英语在跨文化传播中将会是世界性的通用 语言；汉语和其他语言则将继续扩大自己的影响力，英语将不会取 代其他语言；语言的多样性是有益的，而互联网有助于保持语言的 多样性；所有的语言都会不断发展、进步。
是一种高科技让你感到很温暖；秋天来到了， 植物园硕果累累，什么苹果树啊……到处都看 得见，让你应接不暇、眼花缭乱。树叶的颜色 更是五色缤纷，黄的、绿的、橘黄、深红…… 五光十色很是漂亮；到了冬天天气变冷了，下
起了雪，可是年来到植物园，让你感到像是夏 天一样温暖，不用穿上厚厚的棉袄。
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当你看到一座又高 又大的楼房时，你 会觉得很奇特。它 是用塑料制成的， 但是比砖还要硬， 却跟泡抹一样轻。 它是由几个机器人， 根据科学家研究制 做而成的。 那时你一定觉得很 奇怪，怎么一座那 么大的楼房，连个 花园也没有？原来， 为了节省占地，花 园被设在地下了！ 如果你想去花园， 自动升降机会把你 带到地下。
美术【赣美版】三年级下册《第3课 未来的畅想》教学设计2
《未来的畅想》教学设计教学目标：1、知识目标：观察身边的事物，利用美术的基本语言对未来进行想象画创造。
2、能力目标：通过对未来事物的创新想象，造型把握，提高学生创意设计意识。
3、情感目标：培养学生勤于观察，乐于动脑，善于发现的良好习惯。
教学重点：通过想象画的创造，观察不同造型作品进行未来主题创意画绘制。
教学难点：作品在创意性上的发挥是否到位，色彩造型结构的把握是否合理。
教学过程：环节一：激趣导入，看一看动画导入：教师利用众所周知的卡通动漫形象哆啦A梦引发学生兴趣，播放动画片段，从哆啦A梦百宝袋中的时光机引出课题，和哆啦A梦一起走进未来世界。
出示课题《未来的畅想》。
环节二：社会进步，瞧一瞧活动1：学生观察多媒体图片，涵盖从衣食住行各方面的时代变化让学生观察并回答：你从图片中搜集到了什么信息？（从原始社会到现代社会人们的衣食住行都在进步）教师总结，播放有关人类社会进程及畅想未来的动画短片，学生欣赏。
活动2：反面教材，想一想播放图片，有关社会进步同时带来的问题，学生观察之后自主探讨，总结问题（大气污染、工业及尾气排放，垃圾遍地，白色污染等等）活动3：大胆假设提出方案教师假设提问，请你给出对于社会进步带来的问题解决办法，学生讨论，总结回答环节三：奇趣作品，赏一赏活动1：教师播放学生作品图片，分别从住所，粮食，交通等方面展开思考，提问：试着总结从作品中观察到的主体物造型特点是怎样的？色彩如何表现？教师出示范例作品（关于色彩的合理性及构图的正确），让学生进行比对，自主发现问题。
活动2：教师示范，利用多媒体，将提前录制好的作画步骤通过视频方式呈现给学生。
学生总结作画步骤。
环节四：奇幻创作，练一练1、情景设置：教师组织学生聆听Q博士带来的录音片段，提出流浪地球计划的创作要求，激起学生兴趣。
2、开展“未来空间展馆”大展台，分科技生活馆和国防军事管两大类，请学生以个人或小组合作的方式进行想象画的创作，围绕未来主体进行造型色彩的训练。
赣美版美术三年级下册《第3课 未来的畅想》教案3
赣美版美术三年级下册《第3课未来的畅想》教案3一. 教材分析《第3课未来的畅想》是赣美版美术三年级下册的一课，主要让学生发挥想象力，描绘出未来的世界。
通过本节课的学习，学生可以了解未来的交通工具、建筑、生活用品等的发展趋势，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生好奇心强，想象力丰富，对未来的世界充满期待。
但他们还需要在绘画技巧和创意思维方面进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解未来的发展趋势，培养学生的创新意识。
2.培养学生运用绘画表达未来的能力，提高学生的审美能力。
3.引导学生发挥团队协作精神，培养学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重难点：引导学生运用绘画表达未来的世界。
2.难点：培养学生创新思维，提高学生的绘画技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示未来的图片和视频，引导学生进入未来的世界，激发学生的想象力。
2.示范教学法：教师示范如何运用绘画表达未来的世界，引导学生模仿和实践。
3.小组合作教学法：学生分组进行合作绘画，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：未来世界的图片、视频、绘画材料等。
2.学生准备：绘画材料、好奇心。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示未来的图片和视频，引导学生进入未来的世界，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）教师示范如何运用绘画表达未来的世界，边示范边讲解绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新思维，想象未来世界的更多可能性，提高学生的创新能力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调未来的发展趋势和创新意识。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，运用所学知识，绘制一幅关于未来世界的画作，下节课分享。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生理解和记忆。
江苏版小学三年级美术下册《未来的畅想》课件
小结
今天，同学们以自己热情的投入展现了大家心目中 的未来，精彩的绘画给老师留下了深刻的印象。或 许在未来的某一天，你们将站在你们所畅想出的世 界里。
There are moments in life when you miss someone so much that you just want to pick them from your dreams and hug them for real! There are moments in life when you miss someone so much that you just want to pick them from your dreams and hug them for real!
在我们的未来会有机器人和在我们的未来会有机器人和我们一起工作未来的房子不一我们一起工作未来的房子不一定都建在土地上未来的车也许定都建在土地上未来的车也许会在天空中飞大海里跑未来会在天空中飞大海里跑未来的生活环境也会更加的新颖美的生活环境也会更加的新颖美爱岗就是热爱自己的工作岗位热爱本职工作敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作敬业可分为两个层次即功利的层次和道德的层次
地食 上物 种都 出可 来以 ，在 没我
未来我们会住在什么样的房子里呢？
的会地为 移建资了 动造源节 房出，约 屋浮未我 ！在来们
空我的 中们土
建在海上的屋子
建在山顶的城市
未来的我们将使用什么样的交通工具呢？
的也可 昆可以 虫以在 战在道 机空路
中上 飞移 行动
，
独自驾驶的直升机
穿 行 在 海 上 的 火 车
谁来描述给大家听听？
There are moments in life when you miss someone so much that you just want to pick them from your dreams and hug them for real! There are moments in life when you miss someone so much that you just want to pick them from your dreams and hug them for real!
赣美版美术三年级下册《第3课未来的畅想》说课稿3
赣美版美术三年级下册《第3课未来的畅想》说课稿3一. 教材分析《未来的畅想》是赣美版美术三年级下册第3课的内容。
本课的主要教学内容是通过绘画和手工制作等方式，让学生发挥想象力，描绘出自己心中未来的世界。
教材以培养学生的创新意识和实践能力为目标，通过生动有趣的活动，激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的热爱。
二. 学情分析三年级的学生正处于想象力丰富的阶段，他们对于未来的世界充满了好奇和期待。
通过前面的学习，学生们已经掌握了一些基本的绘画和手工制作技巧，对于本课的内容，他们不仅能够积极参与，还能够发挥自己的想象，创作出富有创意的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够运用所学的绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的未来世界作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养自己的想象力，提高创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到未来的美好，增强对未来的信心和期待，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用所学的绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的未来世界作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，将心中的未来世界生动地表现出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法和学生自主实践法等，引导学生发挥想象，创作作品。
2.教学手段：运用多媒体课件、范画作品和手工制作材料等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些未来的科幻作品，引导学生思考未来的世界会是什么样子，激发学生的想象力。
2.讲解：教师简要讲解本课的教学内容和目标，示范绘画和手工制作的基本技巧。
3.实践：学生根据教师的要求，结合自己的想象，进行绘画和手工制作创作。
4.交流：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结：教师对本课的内容进行总结，强调创新意识和实践能力的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的课题《未来的畅想》和教学重难点等内容，简洁明了，方便学生理解和记忆。
新赣美版小学三年级下册美术第3课《未来的的畅想》教案教学设计
新赣美版小学三年级下册美术第3课〔未来的的畅想〕教案教学设计
过程方法
感情态度价值观1．激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。
2．能利用画笔，具体、深动的绘画出自己的奇思妙想。
教学
重点能利用画笔，具体、深动的绘画出自己的奇思妙想。
教学
难点发挥自己的想象能力，想法有所创新。
教法学法
板书
设计
一、谈话导入：图片展示引入新课
你们可以想象一下到了未来，我们人类还会制造出什么样的交通工具吗？大家可以畅所欲言，只要想象合理即可。
二、创设情境，展开想象
你能张开想象的翅膀，穿越时空，飞到遥远的未来，描述一下你“想象〞的景象吗？最后评出最生动有趣、最有创意的奇思妙想。
三、互动交流，畅所欲言〔20分钟〕
1、你打算畅想、表现哪方面的内容？可以分小组，每一组推举一个人说，其他同学可以补充。
请各自说出自己的奇思妙想吧！
3、学生小组交流、评价：看谁的畅想设计最生动有趣？谁的畅想最有创意？
教师相机点评：态度诚恳，条理清楚，切实可行，文明得体。
四、总结评价，提高能力
同学们，让我们展开想象的翅膀，撞开智慧的大门，想象像一只展翅高飞的小鸟，让它在自由的天空中，尽情飞翔！当然，只要我们不懈的努力，就肯定想完成我们的梦想！同学们，快拿起你的笔来，把自己的畅想〔奇思妙想〕画出来吧！让我们大家一起来分享你的梦!。
赣美版三年级美术下册《第3课 未来的畅想》教学设计
赣美版三年级美术下册《第3课未来的畅想》教学设计一. 教材分析《第3课未来的畅想》是赣美版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生发挥想象力，描绘出自己心中的未来世界。
教材通过生动的插图和有趣的问题，引导学生思考未来的生活、科技、环境等方面，激发学生的创造力和想象力。
教材还提供了丰富的素材和范例，帮助学生掌握绘画的基本技巧，完成自己的作品。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对于未来的生活充满了期待和向往。
学生在之前的美术课程中已经学习了一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，他们对绘画有一定的基础。
但部分学生可能会对一些复杂的绘画技巧感到困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生发挥想象力，描绘出自己心中的未来世界。
2.培养学生运用绘画技巧表达自己的情感和想法。
3.引导学生关注未来的生活、科技、环境等方面，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生发挥想象力，描绘出自己心中的未来世界。
2.难点：运用绘画技巧表达自己的未来世界，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.启发式教学法：通过问题引导，激发学生的想象力和创造力。
2.示范法：教师展示绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习：学生分组讨论和合作，互相学习和交流。
六. 教学准备1.教材和课件：准备教材和课件，以便进行教学。
2.画纸和画笔：为学生准备画纸和画笔等绘画工具。
3.素材和范例：收集一些关于未来世界的素材和范例，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们对未来的世界有什么期待和想象？”激发学生的想象力，引导学生思考未来的生活、科技、环境等方面。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于未来世界的素材和范例，供学生参考。
同时，教师引导学生观察和分析这些素材和范例的特点和技巧，帮助他们掌握绘画的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并引导学生模仿和实践。
江苏版小学三年级美术下册未来的畅想未来共40页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
赣美版三年级美术下册《第3课 未来的畅想》说课稿
赣美版三年级美术下册《第3课未来的畅想》说课稿一. 教材分析《第3课未来的畅想》是赣美版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和想象，让学生描绘出自己心中的未来世界。
教材以培养学生的创新意识和想象力为主要目标，通过生动有趣的故事和富有启发性的问题，激发学生的想象力和创造力，引导学生用画笔描绘出未来的生活、城市、科技等。
教材还提供了丰富的图片和素材，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于未来世界充满了好奇和向往。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对于未来的理解和想象还存在一定的局限性。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和思考，激发他们的想象力，帮助他们打开思路，描绘出丰富多彩的未来世界。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和想象，描绘出自己心中的未来世界。
2.过程与方法目标：学生通过讨论、分享和借鉴，培养创新意识和想象力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验绘画的乐趣，激发对未来的向往和探索欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和想象，描绘出自己心中的未来世界。
2.教学难点：如何引导学生打开思路，描绘出丰富多彩的未来世界。
五. 说教学方法与手段本课采用讨论法、分享法、借鉴法等多种教学方法。
通过引导学生观察和思考，激发他们的想象力。
同时，利用多媒体展示图片和素材，供学生参考和借鉴。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些未来的科幻电影和图片，激发学生的想象力和兴趣。
2.讨论：引导学生谈论自己对未来的理解和想象，鼓励他们分享自己的想法。
3.借鉴：展示一些相关的美术作品和素材，供学生参考和借鉴。
4.创作：学生根据自己的想象，用画笔描绘出未来的生活、城市、科技等。
5.展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏和评价。
6.总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《未来的畅想》和教学目标的三个方面。
江苏版小学三年级美术下册未来的畅想共40页PPT
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢！
Байду номын сангаас
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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看一看
大家来看一看别的小朋友对未来的畅想！ 你最喜欢哪一幅？为什么？
在我们的未来会有机器人和我们一 起工作、未来的房子不一定都建在土地 上、未来的车也许会在天空中飞、大海 里跑，未来的生活、环境也会更加的新 颖美好。
画一画
为了我们未来的生活更加美好，请小朋友们抓紧时间、 开动脑筋、放飞思绪、大胆的畅想我们心中的未来！ 看看我们未来的环境、未来的生活在你们的画笔下会 发生什么样的大变化。
地食 上物 种都 出可 来以 ，在 没我
未来我们会住在什么样的房子里呢？
的会地为 移建资了 动造源节 房出，约 屋浮未我 ！在来们
空我我们将使用什么样的交通工具呢？
的也可 昆可以 虫以在 战在道 机空路
中上 飞移 行动
，
独自驾驶的直升机
穿 行 在 海 上 的 火 车
你对我们现在的生活满意吗？ 工厂污染
砍伐森林
生活垃圾
土地干涸
看了现在我们生活出现的问题，你想到了什么？
你幻想的未来有没有改变？
未
未
来
来
的
的
食
行
未来我们穿的衣服是什么样的？
未来的我们吃什么样儿的食物呢？
鱼头鱼尾，西红柿的身体
表 面 是 蔬 菜 ， 切 开 却 是 肉
有们所 污的有 染土的
小结
今天，同学们以自己热情的投入展现了大家心目中 的未来，精彩的绘画给老师留下了深刻的印象。或 许在未来的某一天，你们将站在你们所畅想出的世 界里。
There are moments in life when you miss someone so much that you just want to pick them from your dreams and hug them for real! There are moments in life when you miss someone so much that you just want to pick them from your dreams and hug them for real!
谁来描述给大家听听？
There are moments in life when you miss someone so much that you just want to pick them from your dreams and hug them for real! There are moments in life when you miss someone so much that you just want to pick them from your dreams and hug them for real!