一年级《中小学生守则》-养成良好习惯主题班会教案
2024学习中小学生守则主题班会教案
2024学习中小学生守则主题班会教案一、主题简介本次班会的主题是学习中小学生守则。
在日常学习生活中，学生需要遵守一定的守则规范，以保持良好的学习秩序和行为习惯。
通过本次班会，旨在引导学生认识守则的重要性，培养良好的学习习惯和行为规范。
二、目标•让学生认识到守则的重要性和必要性。
•培养学生遵守守则的意识和能力。
•引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。
三、教学内容1. 什么是守则？•讲解守则的定义：守则是一种规范行为的准则，是为了维护秩序、促进和谐而制定的规定或规则。
2. 为什么要遵守守则？•引导学生思考遵守守则的重要性：守则是学校、社会生活的基础，遵守守则可以保持良好的学习环境，促进个人和集体的发展。
3. 学校中的常见守则•分享学校常见的守则，如课堂纪律、校园安全、卫生整洁等，并解释其背后的意义和作用。
4. 如何遵守守则？•提出一些具体的方法和建议，如遵守规章制度、尊重师长、团结同学等，帮助学生树立正确的守则意识。
四、教学方法•讲解法：通过故事、案例等形式，生动形象地向学生介绍守则的内容和意义。
•互动讨论：组织学生就守则问题展开讨论，引导他们思考守则的重要性和遵守守则的好处。
•角色扮演：安排学生扮演不同角色，在模拟情境中感受守则的应用和作用。
五、教学过程1.导入（5分钟）：通过引入生动的故事或情景，引起学生对守则的关注和思考。
2.讲解守则的定义（10分钟）：向学生解释守则的含义和重要性，引导他们理解守则对学校和社会的意义。
3.分享常见守则（15分钟）：列举学校中常见的守则，并与学生一起探讨其背后的道理和作用。
4.讨论守则的意义（15分钟）：组织学生分组讨论守则的重要性，引导他们从不同角度思考守则的价值。
5.总结与反思（5分钟）：对本次班会的内容进行总结，并引导学生思考如何在日常生活中遵守守则。
六、教学评估•通过学生在讨论、互动中的表现，观察其对守则的理解和认识程度。
•可以设计简单的问答或情景模拟，考察学生对守则的应用能力和思考能力。
《学习新守则-养成好习惯》(教学设计)小学生主题队会
小学班会教案《学习新守则-养成好习惯》一、教学目标1. 让学生了解并掌握新守则的内容，培养学生的道德观念和社会责任感。
2. 通过学习新守则，让学生养成良好的习惯，提高自律意识和行为规范。
3. 培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 新守则的内容：讲解新守则的各个条款，让学生了解其含义和要求。
2. 好习惯的培养：引导学生认识到好习惯的重要性，教授培养好习惯的方法和技巧。
3. 团队合作活动：组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学过程1. 引入- 教师简要介绍新守则的背景和重要性，引起学生的兴趣和关注。
- 学生分享自己对守则的理解和经验，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新守则- 教师详细讲解新守则的各个条款，让学生了解其含义和要求。
- 学生积极参与讨论，提出问题，教师解答疑惑。
3. 培养好习惯- 教师引导学生认识到好习惯的重要性，教授培养好习惯的方法和技巧。
- 学生分享自己的好习惯和经验，互相学习和借鉴。
4. 团队合作活动- 教师组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
- 学生积极参与游戏，互相配合，共同完成任务。
5. 总结与反思- 教师引导学生总结学习新守则和培养好习惯的重要性，反思自己的行为和习惯。
- 学生分享自己的收获和体会，提出改进的建议和计划。
四、教学评价1. 学生对新守则的理解和掌握程度。
2. 学生培养好习惯的情况和效果。
3. 学生在团队合作活动中的表现和团队意识。
五、教学延伸1. 家长参与：鼓励家长参与学生的学习新守则和培养好习惯的过程，共同监督和引导学生的行为。
2. 社区实践：组织学生参与社区志愿者活动，让学生将新守则和好习惯应用于实际生活中。
3. 持续跟进：定期组织班会，跟进学生的学习新守则和培养好习惯的情况，及时调整教学策略。
六、教学资源1. 新守则手册：提供新守则的详细内容和解释，方便学生学习和查阅。
新小学生守则主题班会教案（精选3篇）
新小学生守则主题班会教案（精选3篇）新小学生守则主题班会篇1一、活动目的1、坚持“文化引领，特色强班”的理念，联系“百花班”实际学习并践行新《中小学生守则》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。
更好地理解和运用守则规范。
帮助本班学生树立理想信念，养成良好行为习惯。
2、通过活动提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：1、新的《守则》人手一份2、班主任和同学共同制定，民主推选主持人三、活动过程(一)班主任谈话导入：学习新《中小学生守则》主题班会同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只有坚持才能养成。
新的《中小学生守则》，能够帮助我们小学生养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生。
对于新的《中小学生守则》有的同学已经会背了。
但是，枯燥的死记硬背是缺乏生命力的，只有和我们6.3班的班级生活联系起来，才会内化成每个同学的自觉意识，更好地促进每个同学的健康成长。
现在请孙梁惠、田亚烯两位同学主持这次活动。
(二).开场语：主持人：和着欢乐的节拍踏入美丽的二实校园我们来自四面八方我们有着不同的个性应着一种缘分走进了六年级三班，组成了一个团结友爱的温馨家园。
没有规矩不成方圆，规则，让生活更美丽!学习新《中小学生守则》主题班会我们都是规则中成长，因为有了规则，让我们成长得更健康;不管我们曾经有过多少埋怨，不管我们曾经有过多少不满，不管我们曾经有过多少悲伤，我们还是不断的笑着，哭着，然后长大成熟。
我们的班级在新规则的指导下，焕发出了新的活力，取得了可喜的成绩。
一路走来，我们的足迹坚实和有力。
下面我宣布，无棣县第二实验学校六年级三班学习新《中小学生守则》主题班会现在开始!(三).说一说：我们是如何学习并践行新《守则》的?1.团结的力量。
主持人：记得邓中夏说过：“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
一年级培养良好行为习惯主题班会教案
一年级培养良好行为习惯主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解良好行为习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好行为习惯的意识。
二、教学重点1. 让学生认识到良好行为习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成良好行为习惯的能力。
三、教学难点1. 如何让学生在实际生活中践行良好行为习惯。
2. 如何培养学生自我监督和自我激励的能力。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解良好行为习惯的重要性。
五、教学内容1. 良好行为习惯的定义和重要性讲解良好行为习惯的概念，让学生理解什么是良好行为习惯。
分析良好行为习惯对个人成长、学习和生活的重要性。
2. 良好行为习惯的培养方法引导学生认识到培养良好行为习惯需要自律和他律。
教授学生如何制定合理的目标和计划，以便更好地培养良好行为习惯。
提供实际案例，让学生了解如何在日常生活中践行良好行为习惯。
3. 良好行为习惯的实践与监督引导学生如何在课堂、家庭和社交场合中实践良好行为习惯。
4. 良好行为习惯的案例分享分享成功培养良好行为习惯的案例，让学生从中受到启发和鼓舞。
邀请学生分享自己在培养良好行为习惯过程中的心得和经验。
5. 总结与展望总结本次班会的要点，让学生强调良好行为习惯的重要性。
鼓励学生在未来的学习和生活中，不断努力，持续培养和践行良好行为习惯。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的寓言故事，引发学生对良好行为习惯的思考。
2. 新课导入：讲解良好行为习惯的定义和重要性。
3. 案例分析：分享一个成功培养良好行为习惯的案例，让学生从中受到启发。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践良好行为习惯。
5. 分享心得：邀请学生分享自己在培养良好行为习惯过程中的心得和经验。
七、实践指导1. 教授学生如何制定合理的目标和计划，以便更好地培养良好行为习惯。
2. 提供实际案例，让学生了解如何在日常生活中践行良好行为习惯。
《学习中小学生守则》主题班会教案
《学习中小学生守则》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握《中小学生守则》的内容。
3. 增强学生的自律意识，提高学生的道德素质。
二、教学重点：1. 《中小学生守则》的内容。
2. 培养学生遵守校规校纪的意识。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解《中小学生守则》的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守校规校纪的习惯。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《中小学生守则》的内容，让学生了解并掌握。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生深刻理解遵守校规校纪的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生自觉遵守校规校纪的意识。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍《中小学生守则》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解《中小学生守则》的内容：分别讲解守则中的各个条款，让学生了解并掌握。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
6. 布置作业：让学生写一篇关于如何遵守校规校纪的感悟文章。
六、教学评估：1. 课后收集学生的感悟文章，评估学生对《中小学生守则》的理解和应用能力。
2. 观察学生在校园中的行为表现，评估学生遵守校规校纪的情况。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的感悟文章和行为表现，给予积极的反馈和指导。
2. 对于遵守校规校纪表现优秀的学生，给予表扬和奖励。
3. 对于违反校规校纪的学生，及时进行谈话和教育，引导其改正错误。
八、教学延伸：1. 组织学生参加学校的志愿服务活动，让学生将遵守校规校纪的精神付诸实践。
2. 邀请家长参与班会，共同关注学生的成长，加强家校合作。
2. 强调学生要持续遵守校规校纪，做到自律，成为优秀的中小学生。
十、教学反思：2. 针对学生的反馈和表现，思考下一步的教学目标和计划。
重点和难点解析六、教学评估：重点关注学生对《中小学生守则》的理解和应用能力，以及学生遵守校规校纪的情况。
通过收集学生的感悟文章和观察学生在校园中的行为表现，评估学生对守则的掌握程度和自律意识。
一年级培养良好行为习惯主题班会教案
一年级培养良好行为习惯主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解良好行为习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好行为习惯的意识。
二、教学重点1. 让学生认识到良好行为习惯的意义。
2. 培养学生实践良好行为习惯的能力。
三、教学难点1. 如何让学生真正理解良好行为习惯的重要性。
2. 如何引导学生在生活中落实良好行为习惯。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕主题进行讨论，提高他们的思考能力。
2. 实践法：通过学生参与实践活动，培养他们良好行为习惯的实践能力。
五、教学准备1. 教学课件：包含良好行为习惯的意义、方法等内容。
2. 实践活动材料：如记录卡、奖励贴纸等。
教案内容：教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师通过讲解一个关于良好行为习惯的故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 引导学生思考：为什么主人公能够取得成功？与他的良好行为习惯有什么关系？第二步：讲解良好行为习惯的意义（10分钟）1. 教师利用课件，详细讲解良好行为习惯的意义。
2. 学生听讲，并思考自己是否具备良好行为习惯。
第三步：小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生围绕良好行为习惯的重要性进行讨论。
2. 各小组汇报讨论成果，分享彼此的想法。
第四步：实践活动（10分钟）1. 教师提出实践活动要求，如：记录一天中的良好行为表现。
2. 学生参与实践活动，教师巡回指导。
第五步：总结与奖励（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学内容，强调良好行为习惯的重要性。
2. 对表现优秀的学生给予奖励，鼓励他们继续坚持良好行为习惯。
教学反思：通过本次班会，学生对良好行为习惯的意义有了更深入的理解，在实践活动中也取得了不错的成果。
但仍有部分学生在生活中难以落实良好行为习惯，需要在今后的教学中继续引导和关注。
六、教学拓展1. 案例分析：教师展示一些实际案例，让学生分析案例中的人物是如何养成良好行为习惯的，以及良好行为习惯给他们带来的好处。
2. 学生分享：邀请学生分享自己在实践中养成良好行为习惯的经验和方法。
培养学生良好的品德素养——中小学生守则主题班会教案
为了培养学生的良好品德素养，学校在教育教学活动中不断探索创新，其中课堂教学和课外活动并重，班级管理环节也至关重要。
作为学校班级管理的重要组成部分，主题班会能够引导学生更好地领悟和实践美德，促进学生全面发展。
一、预习环节1. 学习目标：通过本次班会，让学生明确中小学生守则对于培养良好品德素养的重要性，理解班级规则需要遵守，形成自我约束的良好习惯。
2.活动设计：通过学生探究《中小学生守则》，让他们了解守则内容和目的。
并与学生交流守则是如何保障学生在校期间的权益和利益的。
3.自主预习：要求学生在班级学习群中回答以下问题：（1）中小学生守则的目的是什么？（2）你最认同的守则是什么？（3）守则中重要的是哪些方面？二、学习环节1.学习目标：通过学生之间交流互动，教师指导引导，让学生理解班级规则的必要性，尊重集体规则，做好归属感和集体荣誉感。
2.活动设计：（1）自由讨论在班会中，教师与学生围绕中小学生守则，自由讨论其中规定的各项内容，展开深入交流。
（2）分小组合作将全班学生分为五个小组，每个小组就分别研讨一个重点守则，分析守则规定的情况，提出具体的执行措施。
小组讨论完后，就在课堂上汇报小组研究成果，同桌互相评定每组汇报的质量。
3.自主完成：在学生交流互动中，给学生自主活动时间，让他们自己完成一份自我评估表。
评估表中让学生对自己的班级规则遵守进行评分，看看自己是不是良好的学生。
三、归纳总结环节1.学习目标：通过本次班会的互动交流，教师的点拨指导，让学生深刻认识到班级规则自我约束、相互尊重的重要性，形成班级文明和谐的氛围。
2.活动设计：（1）根据班座、小组进行简单汇报，分享自己的思考和心得。
（2）由班主任点拨学生对班级规则的认识不足或不太准确的地方，使学生更加深刻的理解。
同时，针对学生的评估表，教师对学生的守则遵守情况做出总评估，并针对评估结果进行展开讨论。
3.自主完成：让学生自己思考：如果出现违反班级规则的情况，该怎么办？学生自己安排好怎样去想、去单独处理、怎样合理地解决问题。
《中小学生守则》的主题班会教案内容
《中小学生守则》的主题班会教案内容一、教学目标1.让学生了解《中小学生守则》的基本内容，明确遵守守则的重要性。
2.培养学生自觉遵守守则的良好习惯，提高道德素养。
3.增强班级凝聚力，营造和谐、文明的班级氛围。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握《中小学生守则》的基本内容，提高遵守守则的自觉性。
2.教学难点：如何让学生真正理解遵守守则的意义，将守则内化为自己的行为准则。
三、教学过程1.导入（1）教师以轻松幽默的方式引导学生回顾自己入学以来的成长历程，让学生意识到在成长过程中，需要遵守一定的规则。
（2）教师提问：同学们，你们知道我们学校有哪些规则吗？这些规则对你们有什么影响？2.新课讲解（1）教师简要介绍《中小学生守则》的来历和意义，让学生认识到守则的重要性。
（2）教师逐条讲解《中小学生守则》的内容，让学生了解每一项守则的具体要求。
（3）教师通过实例分析，让学生明白遵守守则的好处和不遵守守则的后果。
3.互动环节（1）分组讨论：教师将学生分成若干小组，让每组学生针对《中小学生守则》的某一条内容，讨论如何在生活中践行这一条守则。
（2）小组分享：每组选派一名代表，将本组的讨论成果分享给全班同学。
4.情景模拟（1）教师设计一些情景，让学生模拟在不同场景下如何遵守《中小学生守则》。
（2）学生分组进行情景模拟，其他学生观察并评价。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
（2）教师提问：同学们，你们觉得遵守《中小学生守则》对你们有什么帮助？你们将如何在生活中践行守则？四、课后作业2.家长参与：让学生将《中小学生守则》带回家，与家长共同学习，家长监督孩子遵守守则，并在下一节课分享家庭学习成果。
五、教学评价1.课后对学生的学习情况进行跟踪调查，了解学生对《中小学生守则》的掌握程度。
2.观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生遵守守则的自觉性。
3.家长反馈：了解家长对《中小学生守则》的认识和家庭教育成果。
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学习新《中小学生守则》，养成良好习惯
活动时间：2016、12、13
活动地点：一（1）班教室
主持：班主任
活动目标：
1、通过宣讲新的《中小学生守则》，使学生了解、理解新的《中小学生守则》要求，增强班级凝聚力。
2、通过知识竞赛等活动，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
3、通过学习新的《中小学生守则》，帮助学生树立理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
活动准备：
新版《中小学生守则》文本、幻灯片
活动过程：
一、揭题引入
班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则。
国家教育部今年秋天颁布了新的《中小学生守则》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则，养好习惯”的主题班会活动。
希望大家通过学习，能了解学校、社会对我们的学习、生活要求，尽快适应小学生活，成为一名优秀的小学毕业生。
二、宣讲规范
中小学生守则
1.爱党爱国爱人民。
了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。
上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。
坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
三、牢记规范
刚才，老师带着我们学习完了，下面我们进行一个有关新版《中小学生守则》的知识竞赛，看谁听得认真，记得牢固。
比一比，哪些同学对它们最熟悉。
1、守则包括哪些方面的内容?
2、守则的第1条内容是什么？
3、《中小学生守则》的第六条内容是什么？
4、新版的《中小学生守则》是教育部分别于哪年哪月颁发的？
5、请说出五种文明用语。
6、交通方面应该注意哪些事项？
师：我们不光要会说，更要会做。
下面请同学们当个小裁判，说说他们做得对不对。
内容提示：
1、几个小朋友接水不排队；
2、一群小朋友挤进教室乱糟糟，其中一个还被推倒在地；
3、两个小朋友在排队时打打闹闹；
4、一个小朋友课间碰掉别人东西不捡起来；
5、一个小朋友吃完午餐将餐巾纸随地一扔。
四、活动总结
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。
今后的生活中，学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言，有信心吗？要想做一个合格的小学毕业生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
以《中小学生守则》来规范自己、要求自己。