理解并翻译文中的句子断句对点突破练
专题16高考英语句子翻译高分突破(下)(原题版)
句序调换 例 1 你能打电话给我，真是体贴啊！ 译文：It is considerate of you to make a phone call to me.（正确） 解析：You can make a phone call to me, which is considerate.（错误。这是曲解了原文，也不是地道的
►专题 16 高考英语句子翻译高分突破（下）
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考点难点精 讲
【考情链接】
高考英语中的翻译（中译英）题要求考生能应用所学过的语法和词汇来准确地表达思想，是一种要 求相当高的考查形式。要求考生把中文的句子译成通顺的、语法结构正确的、符合英语表达习惯的英语 句子，并能准确地传达中文句子中的每一个信息。该题型全面地考查学生英语词汇、语法等知识的综合 运用能力，它对学生的动词时态、语态、名词的单复数、冠词、形容词、副词、介词等应用能力，还对 学生的词组、句型、句子结构等进行了全面考查。
当过多的定语词组出现时，可以通过用 in 或 of 等介词引导的定语词组或者用 that 或 which 等连词 引导的定语从句对部分定语词组进行后置处理，以此来保持结构上的平衡。需要注意的是：汉语里没有 后置定语。
例 1 这位老人经历了美国战后第六次后果严重的及各个领域的经济危机。 译文：The old man experienced the sixth post-war economic crisis of serious consequences that influenced a variety of fields in America. 解析：这位老人经历了经济危机。这是句子的主要成分，其余部分均为中心词“经济危机”的定语。 但是在英语译文中，词序发生了很大的变化。 例 2 你应该就你的所作所为向在场的所有人表示歉意。 译文：You should apologize to all present for what you have done. 解析：汉语里没有后置定语，而英语中后置定语却很常见。all present, present 作“在场的、出席的” 解时，就是典型的后置定语。另外，介词短语、分词短语和不定式短语及定语从句，都往往置于所修饰 的名词之后。 具有多项状语时，英语语序通常是：条件状语+目的状语+主语+程度状语+谓语+方式状语+频度状 语+时间状语+宾语。这是一般情况，并不绝对，具体还要根据语言交际的需要而定。 例 3 我公司为此于今年二月正式地多次向贵校表示合作意向。 译文：For this purpose, my company officially showed intention to cooperate with your school many times in February this year. 解析：划线部分为句子的主要部分，其他均为修饰动词的状语，分别表示目的、时间、方式、频度 等。但是在英文译文中，词序发生了很大的变化。 例 4 去年 8 月份的时候，他在郊区买了一套房子。
(开课)文言文阅读专题：断句、理解并翻译文中的句子
文言文阅读专题：断句、理解并翻译文中的句子断句原则：规律：翻译两个关键点：【专题突破通练】题一：阅读下面文段，把画线句子翻译成现代汉语。
郑人游于乡校①，以论执政。
然明谓子产②曰：‚毁乡校，如何？‛子产曰：‚何为？夫人朝夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾则行之其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之？我闻忠善以损．怨，不闻作威以防怨。
岂不遽止，然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克．救也。
不如小决使道，不如吾闻而药之也。
‛然明③曰：‚蔑也今而后知吾子之信．可事也。
小人实不才。
若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣？‛仲尼闻是语也，曰：‚以是观之，人谓子产不仁，吾不信．也。
‛(《左传•襄公三十一年》) 〔注〕：①乡校：当时地方公众聚会议事的场所。
②子产，名公孙侨，子产是他的字。
春秋时著名的政治家。
③然明，郑国大夫，名蔑。
1．解释文中加点字词：①损：②克：③信：④信：2．断句并翻译：断句：夫人朝夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾则行之其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之3．翻译：不如小决使道，不如吾闻而药之也。
4．这则故事表现了子产的什么品质？〔答案〕：1．①损：减少，消除②克：能③信：的确④信：相信2．断句：夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。
其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。
是吾师也，若之何毁之？4．表现了子产善于体察民情，充分尊重民意的从政作风。
〔译文〕：郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。
郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚回来到这里游玩，来议论我们执政的好与坏。
他们认为好的，我们就推行它，他们憎恶的，我们就改正它。
这是我的老师啊，为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。
难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如稍微疏通，使河水疏导；不如我听到（这些意见），把它们当作药物啊。
2024年高考语文二轮复习专题4文言文阅读突破练17自主断句容易忽视的七种句式结构
专题四文言文阅读突破练17自主断句容易忽视的七种句式结构(限时40分钟,赋分38分)1.阅读下面的文言语段,完成后面的题目。
(3分)初,曹公壮羽为人,而察其心神无久留之意,谓张辽曰:“卿试以情问之。
”既而辽以问羽,羽叹曰:“吾极知曹公待我厚然吾受刘将军厚恩誓以共死不可背之。
吾终不留,吾要当立效以报曹公乃去。
”辽以羽言报曹公,曹公义之。
(节选自《三国志·关羽传》) 文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
2.阅读下面的文言语段,完成后面的题目。
(3分)大王亶父居邠,翟人攻之,事之以皮帛珠玉而弗受,曰:翟人之所求者地,无以财物为也。
大王亶父曰:皆勉处矣!为吾臣,与翟人奚以异?且吾闻之也不以其所养害其养杖策而去民相连而从之,遂成国于岐山之下。
(节选自刘安《淮南子》) 文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
3.阅读下面的文言语段,完成后面的题目。
(3分)司城子罕相宋,谓宋君曰:“国家之危定,百姓之治乱,在君之行赏罚也。
赏当则贤人劝罚得则奸人止赏罚不当则贤人不劝,奸人不止,奸邪比周,欺上蔽主,以争爵禄,不可不慎也。
夫赏赐让与者,人之所好也,君自行之;刑罚杀戮者,人之所恶也,臣请当之。
”君曰:“善。
子主其恶,寡人行其善,吾知不为诸侯笑矣。
”(节选自《说苑·君道》) 文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
4.阅读下面的文言语段,完成后面的题目。
(3分)四年晋饥乞籴于秦缪公问百里奚,百里奚曰:“天灾流行,国家代有,救灾恤邻,国之道也。
与之。
”邳郑子豹曰:“伐之。
”缪公曰:“其君是恶,其民何罪!”卒与粟,自雍属绛。
(节选自《史记·晋世家》) 文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
5.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
(3分)孟尝君曰:“夫赵之兵非能强于魏之兵,魏之兵非能弱于赵也。
中考语文复习+考点跟踪突破14 断句与翻译
考点跟踪突破14断句与翻译一、(2015·泰州)阅读下面文言文，回答问题。
自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。
白乐天诗词，疑皆冲口而成，及见今人所藏遗稿，涂窜甚多。
欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。
蘧①尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云：“渊明为小邑。
”继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。
至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。
又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。
(选自《春渚纪闻》)【注释】①即本文的作者何蘧。
1.解释下列句中加点词的意思。
(1)至有一字穷．岁月__穷尽，用尽___(2)及．见今人所藏遗稿__到，等到__(3)欧阳文忠公作文既．毕__已经__(4)得东坡先生数．诗稿__数篇，几篇__2．下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是( C )例句：蘧尝于文忠公诸孙望之处A．积于今六十岁矣(《捕蛇者说》)B．如使人之所欲莫甚于生(《鱼我所欲也》)C．于厅事之东北角(《口技》)D．何有于我哉(《论语》)3．请根据要求，用“/”标出下面句子的朗读停顿。
(1)疑/皆冲口而成(标在动宾之间)(2)渊明/为小邑(标在主谓之间)4．翻译下列句子。
(1)改正尽善，方出以示人。
(欧阳修)改正得极好后，方才拿出来给人看。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》)只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。
5．请你根据选文主要内容为其编写一个文言．．标题：__示例：作文不惮屡改___。
[点拨：本文以白居易、欧阳修、苏轼三大名家为例，说明“好文章是改出来的”，围绕这一中心来添加标题即可)(用原句或自己语言都可]二、(2015·邵阳)阅读下面文言文，回答问题。
【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
专题十二 理解并翻译文中的句子(含断句)
【例2】
现代汉语。
(2012· 广东卷)(原文见专题九)将下列句子翻译为
(1)岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。
译文：____________________________________________
(2)创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。 译文：_____________________________________________ (3)晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。 译文：_____________________________________________
解析：本题考查方言文理解并翻译句子的能力。①“苟 ”
是一词多义，这里是表假设，“ 如果 ” 的意思； “ 自活 ” 是 宾语前臵，正常语序为 “ 活自” ，养活自己； “ 蜂 ” 是名词
作状语，像蜜蜂一样； “患 ”是一词多义，这里是 “祸患 ”
的意思。② “傅先生天下贤士 ”是判断句式； “ 尚 ” 是连词， 尚且；“名”是词类活用，名词活用作动词，称呼名字。
译文：韩文公的文章，使八个朝代的衰颓(文风)得到振兴。
【例10】 伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。” 解析：此句中的“骇”为意动用法，应译为“对……感到 惊奇”。 译文：长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然
这样，那么我要考考你。”
3．一词多义 大多是多义的，这种一词多义的现象常常是翻译题考查的 重点。
点，要认识到在几千年的历史长河中词义有继承有发展。有些
古代词义一直保留到今天，而有些词的古代意义则先后发生了 或大或小的变化。
【例 1】
自以为不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹
处沟上立小桥，令足通行。 【误译】自认为不能广泛地施舍，致使这人流离失所，于 是在种竹处的沟上建起小桥，让人足以通行。
高考语文复习 “文言文翻译题”针对训练
[“文言文翻译题”针对训练]一、语段对点练1．阅读下面的文言文语段,翻译文中画线的句子。
齐威王召即墨大夫,语之曰：“自子之居即墨也,毁言日至。
然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事,东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。
召阿大夫,语之曰：“自子守阿,誉言日至。
吾使人视阿,田野不辟,人民贫馁。
昔日赵攻鄄,子不救；卫取薛陵,子不知；是子厚币事吾左右以求誉也！”是日,烹阿大夫及左右尝誉者。
于是群臣耸惧,莫敢饰诈,务尽其情,齐国大治,强于天下。
(1)自子之居即墨也,毁言日至。
然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事,东方以宁；是子不事吾左右以求助也！译文：(2)是日,烹阿大夫及左右尝誉者。
于是群臣耸惧,莫敢饰诈,务尽其情,齐国大治,强于天下。
译文：解析：(1)根据语境,“田野辟”前应补出“只见”,“是子不事吾左右以求助也”前应补出“于是我知道”；“左右”应译为“侍候的人”,且“是……也”为判断句,需要翻译成带“是”的语句。
(2)“烹阿大夫及左右尝誉者”前省略“齐威王下令”,且为定语后置句,需要调整语序为“烹阿大夫及尝誉左右者”；“强于天下”为状语后置句,翻译时需要调整语序为“于天下强”。
参考答案：(1)自从你到即墨任官,每天都有指责你的话传来。
然而我派人去即墨察看,(只见)田地被开辟整治,百姓富裕充足,官府无事,东方因而十分安定；(于是我知道)这是你不巴结我身边侍候的人来求得帮助的原因啊。
(2)当天,(齐威王下令)烹死阿地大夫及替他说好话的手下近臣。
这种情况下群臣十分恐惧,没有谁敢再弄虚假,都尽力做实事,齐国因此非常安定,成为天下最强盛的国家。
参考译文：齐威王召见即墨大夫,对他说：“自从你到即墨任官,每天都有指责你的话传来。
然而我派人去即墨察看,(只见)田地被开辟整治,百姓富裕充足,官府无事,东方因而十分安定；(于是我知道)这是你不巴结我身边侍候的人来求得帮助的原因啊。
”便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄。
适用于老高考旧教材2024版高考语文一轮总复习任务突破练23理解并翻译文中的句子
任务突破练二十三理解并翻译文中的句子第一组考点强化对点练1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(2021·新高考Ⅱ卷)逖练兵积谷,为取河北之计。
后赵王勒患之,乃下幽州为逖修祖、父墓,置守冢二家,因与逖书,求通使及互市。
逖不报书,而听其互市,收利十倍。
禁诸将不使侵暴后赵之民。
边境之间,稍得休息。
四年秋七月,以尚书仆射戴渊为征西将军,镇合肥,逖以已翦荆棘收河南地,而渊一旦来统之,意甚怏怏。
又闻王敦与刘、刁构隙,将有内难。
知大功不遂,感激发病。
九月,卒于雍丘。
(节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》) (1)逖不报书,而听其互市,收利十倍。
(5分)(2)知大功不遂,感激发病。
(5分)2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(2020·新高考Ⅱ卷)海瑞,字汝贤,琼山人。
帝屡欲召用瑞,执政阴沮之,乃以为南京右都御史。
诸司素偷惰,瑞以身矫之。
有御史偶陈戏乐,欲遵太祖法予之杖。
百司惴恐,多患苦之……十五年,卒官。
瑞无子。
卒时,佥都御史王用汲入视,葛帏敝籝,有寒士所不堪者。
因泣下,醵金为敛。
小民罢市。
丧出江上,白衣冠送者夹岸,酹而哭者百里不绝。
(节选自《明史·海瑞传》) (1)诸司素偷惰,瑞以身矫之。
有御史偶陈戏乐,欲遵太祖法予之杖。
(5分)(2)小民罢市。
丧出江上,白衣冠送者夹岸,酹而哭者百里不绝。
(5分)3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)弘玄先生老而贫,日以著述为事;出无舆从,一童子挟书自随,步履如飞。
间以所序生平示予者如此,可以知其志之所存矣。
先生以国子上舍生,倅霍邑、夷陵。
今世为官,耻不出进士,不肯为尽力。
人亦以非进士待之,虽有志,终不获见。
故予复述先生为两州之迹,其志有足悲者。
使为进士,岂非世之所称才贤者哉?(选自归有光《震川先生集》,有删改) (1)间以所序生平示予者如此,可以知其志之所存矣。
(5分)(2)人亦以非进士待之,虽有志,终不获见。
2023年新教材高考语文一轮复习任务突破练十九掌握文言断句的技巧与方法含解析统编版
任务突破练十九掌握文言断句的技巧与方法(赋分41分,用时40分钟)一、对点练1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)世祖光武皇帝讳秀,字文叔,南阳蔡阳人,高祖九世之孙也。
光武年九岁而孤,养于叔父良。
身长七尺三寸,美须眉,大口,隆准,日角。
性勤于稼穑而兄伯升好侠养士常非笑光武事田业比之高祖兄仲王莽天凤中乃之长安受《尚书》略通大义莽末,天下连岁灾蝗,寇盗蜂起。
(选自《后汉书·光武帝纪》,有删改) A.性勤于稼穑/而兄伯升好侠养士/常非笑光武事田业/比之高祖兄仲/王莽天凤中/乃之长安/受《尚书》/略通大义/B.性勤于稼穑而/兄伯升好侠养士/常非笑/光武事田业/比之高祖兄仲/王莽天凤中/乃之长安/受《尚书》/略通大义/C.性勤于稼穑/而兄伯升/好侠养士/常非笑光武事田业/比之高祖兄仲/王莽天凤中/乃之长安/受《尚书》略/通大义/D.性勤于稼穑而/兄伯升好侠养士/常非笑光武事田业/比之高祖兄仲/王莽天凤中/乃之长安/受《尚书》略/通大义/2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)张孝忠,本奚之种类。
开元中以众归国授鸿胪卿同正以孝忠贵赠户部尚书孝忠以勇闻于燕赵孝忠形体魁伟长六尺余性宽裕事亲恭孝天宝末,以善射授内供奉。
后为偏将,破九姓突厥,先登陷阵,以功授果毅折冲。
(选自《旧唐书·张孝忠传》,有删改) A.开元中以众归/国授鸿胪卿同正/以孝忠贵/赠户部尚书/孝忠以勇闻于燕赵/孝忠形体魁伟长六尺/余性宽裕/事亲恭孝/B.开元中以众归/国授鸿胪卿同正/以孝忠贵/赠户部尚书/孝忠以勇闻/于燕赵/孝忠形体魁伟/长六尺余/性宽裕/事亲恭孝/C.开元中以众归国/授鸿胪卿同正/以孝忠贵/赠户部尚书/孝忠以勇闻/于燕赵/孝忠形体魁伟长六尺/余性宽裕/事亲恭孝/D.开元中以众归国/授鸿胪卿同正/以孝忠贵/赠户部尚书/孝忠以勇闻于燕赵/孝忠形体魁伟/长六尺余/性宽裕/事亲恭孝/3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)张释之,字季,南阳堵阳人也。
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专项对点突破练(三)理解并翻译文中的句子、断句题组一文言断句一、(2015·汕尾模拟改造)阅读下面的文言文，完成文后问题。
周广顺初迁比部员外郎领三司推官旋知制诰周祖征兖州诏居正从行以劳加都官郎中。
显德三年，迁左谏议大夫，擢任判馆事。
六年，使沧州定民租。
未几，以材干闻于朝，擢刑部侍郎。
下列文句中，断句正确的一项是(3分) ( )A.周广顺/初迁比部员外郎/领三司推官旋知/制诰周祖/征兖州诏居正从行/以劳加都官郎中B.周广顺初/迁比部员外郎/领三司推官旋知/制诰周祖征兖州/诏居正从行以劳/加都官郎中C.周广顺初/迁比部员外郎/领三司推官/旋知制诰/周祖征兖州/诏居正从行/以劳加都官郎中D.周广顺/初迁比部员外郎/领三司推官旋知制/诰周祖征兖州/诏居正从行以劳/加都官郎中【解析】选C。
注意这里的“初”是“初年”，不是“当初”，所以应断句为“周广顺初”。
关键词“迁”“领”“旋”“以”都是断句的标志。
附【译文】后周广顺初年，升为比部员外郎，统领三司推官，不久任知制诰。
周太祖征伐兖州，命令薛居正跟从前往，因为功劳加任都官郎中。
显德三年，升为左谏议大夫，被提拔为判馆事。
六年，出使沧州核定民租。
不久，他因为有才干扬名朝廷，被提升为刑部侍郎。
二、(2015·天水模拟改造)阅读下面的文言文，完成文后问题。
累迁奉先尉。
县人曹芬名隶北军芬素凶暴因醉殴其女弟其父救之不得遂投井死。
参捕理芬兄弟当死，众官皆请俟免丧，参曰：“子因父生，父由子死，若以丧延罪，是杀父不坐也。
”皆正其罪而杖杀之，一县畏伏。
(节选自《旧唐书·列传第八十六》) 下列文句中，断句正确的一项是(3分) ( )A.县人曹芬/名隶北军/芬素凶暴/因醉殴其女弟/其父救之/不得遂/投井死B.县人曹芬/名隶北军/芬素凶暴/因醉殴其女/弟其父救之/不得遂/投井死C.县人曹芬/名隶北军/芬素凶暴/因醉殴其女弟/其父救之不得/遂投井死D.县人曹芬/名隶北军/芬素凶暴/因醉殴其女/弟其父救之不得/遂投井死【解析】选C。
“女弟”在古汉语中是固定词语“妹妹”，不能拆开。
“其父救之不得遂投井死”，根据语境推测文意为：他的父亲要解救女儿却不能做到，就投井而死。
附【译文】窦参多次升官担任奉先尉，县里有个叫曹芬的人，名籍隶属北军，曹芬平素凶暴，因为喝醉酒殴打他的妹妹，他的父亲要解救女儿却不能做到，就投井而死。
窦参拘捕审理曹芬兄弟判处死罪，众官都请求等待他们守丧期满再处决，窦参说：“儿子因为父亲而生，父亲由于儿子而死，如果因守丧而延缓处罪，这是杀父而不获罪。
”于是正法而杖杀他们，全县畏惧敬服。
三、(2014·浙江卷，改造)阅读下面的文言文，完成文后问题。
会故相常衮来为福之观察使，有文章高名，又性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，唯恐不及。
至之日，比君为芝英。
每有一作，屡加赏进。
游娱燕飨，必召同席。
君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真。
寻而陆相贽知贡举，搜罗天下文章，得士之盛，前无伦比，故君名在榜中。
用“/”给文中画波浪线的部分断句。
(3分)君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真【解析】断句时应初步了解语句大意，然后根据结构特点和语言标志，先断开容易理解的语句，再依据对上下文的理解破解难点。
本题借助断句的语言标志是两个句末语气词“矣”和句首发语词“且”，可先行断开。
再利用文言的四字句式断开“动不逾节”“常公之知”。
本段话有两处是可断可不断的。
答案：君加以谦德/动不逾节/常公之知//日又加深矣/君之声//渐腾于江淮/且达于京师矣/时人谓常公能识真(每断对两处得1分)附【译文】当时，原来的丞相常衮来做福建的观察使，他有文章闻名远近，又生性喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔(人才)，生怕做不到。
欧阳君到的这一天，他把欧阳君比作芝英。
欧阳君每写一篇文章，都会得到赞赏奖掖。
一有宴请，一定会叫上他。
欧阳君谦虚，行动不逾越礼节，常公了解他，一天天加深。
欧阳君的名声在江淮间越来越大，甚至都城都知道他。
当时人们都说常公能识英才。
不久陆相贽考取贡举，搜罗天下的好文章，选拔人才的风气前所未有，所以欧阳君也名列其中。
四、(2014·重庆卷)用分隔号(/)给下面的文言文断句。
(3分)所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚薄其赋役也甚寡故万民富乐而无饥寒之色(选自《六韬·盈虚》) 【解析】“所憎者有功必赏”与“所爱者有罪必罚”句式结构类似，“存善天下鳏寡孤独”与“振赡祸亡之家”结构类似，“其自奉也甚薄”与“其赋役也甚寡”结构类似，最后是总结性句子。
答案：所憎者有功必赏/所爱者有罪必罚/存善天下鳏寡孤独/振赡祸亡之家/其自奉也甚薄/其赋役也甚寡/故万民富乐而无饥寒之色(断句正确2～3处1分，4～5处2分，6处3分。
)附【译文】(君王)对于自己所憎恨的人，有功一定奖赏；对于自己所喜爱的人，有罪也一定惩罚。
抚养好天下的鳏夫、寡妇、孤儿、老年丧子之人，赈济赡养发生灾祸、死去亲人的人家。
他自己的薪俸很微薄，他征收的赋税和要求的劳役很少，因此天下的百姓富足安乐而没有饥寒之色。
五、(2014·北京卷改造)阅读下面的文言文，完成文后问题。
滕侯志大材高，名闻当世。
方朝廷用兵急人之时，常显用之。
而功未及就，退守一州，无所用心，略施其余，以利及物。
夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书，乃为之书。
庆历六年某月某日记。
(取材于《欧阳文忠公集》) 用斜线(/)给上面文言文画波浪线的部分断句。
(5分)【解析】答题时首先整体把握材料内容，画线句子介绍了作者认为该写此记的三个理由，然后抓住标志性的词语，据“一宜书”“二宜书”“三宜书”可划分为三大部分，再看文言虚词，比如“而”“者”等都有助于分析句间关系，顺利断句。
答案：夫虑熟谋审/力不劳而功倍/作事可以为后法/一宜书/不苟一时之誉/思为利于无穷/而告来者不以废/二宜书/岳之民人与湖中之往来者//皆欲为滕侯纪/三宜书/以三宜书不可以不书(每断对一处得0.5分，错断一处扣0.5分。
)附【译文】滕太守志向大、能力强，在当世很有名。
在朝廷急需用兵用人的时候，他曾经被朝廷重用过。
但还没有功成名就，就退下来当一州的太守，并没有用他的全部才能，只是稍稍发挥，凭修这个堤来惠及百姓。
他深思熟虑周密谋划，不用花太多的力气而收到成倍的功效，这种做事的行为可以作为后世人仿效的法则，这是我第一个该写此记的理由。
不只是想着为当时的人赞誉，而是考虑到让千秋万代获利，并且告诉后代不要把(它)废弃，这是我第二个该写此记的理由。
岳阳的百姓与洞庭湖中往来的人们，都想为滕太守记下这个功劳，这是我第三个该写此记的理由。
因为有这三个该写的理由而不能不写，于是就写下了此篇文字。
庆历六年某月某日记。
题组二理解并翻译文中的句子六、(2015·大庆模拟改造)阅读下面的文言文，完成文后问题。
张根字知常，饶州德兴人。
屏处十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上其行义，徽宗召诣阙。
为帝言：“人主一日万几，所恃者是心耳。
一累于物，则聪明智虑且耗，贤不肖混淆，纲纪不振矣。
愿陛下清心省欲，以窒祸乱之原。
”遂请罢钱塘制造局。
帝改容嘉美，以为亲贤宅教授。
徙两浙，辞不行，乃具疏付驿递奏。
大略谓：“今州郡无兼月之储，太仓无终岁之积，军需匮乏，边备缺然。
东南水旱、盗贼间作，西﹑北二国窥伺日久，安得不豫为之计？”因条列茶盐、常平等利病之数，遂言：“为今之计，当节其大者，而莫大于土木之功。
今群臣赐一第，或费百万。
臣所部二十州，一岁上供财三十万缗耳，曾不足给一第之用。
以宠元勋盛德，犹虑不称，况出于闾阎干泽者哉。
虽赵普、韩琦佐命定策所未有，愿陛下靳之。
其次如田园、邸店，虽不若赐第之多，亦愿日削而月损之。
如金帛好赐之类，亦不可不节也。
”书奏，权幸侧目，谋所以中伤之者，言交上，帝察根诚，不之罪也。
(选自《宋史·列传一百一十五》) 把文中加横线的句子翻译成现代汉语。
(20分)(1)一累于物，则聪明智虑且耗，贤不肖混淆，纲纪不振矣。
(5分)译文：(2)权幸侧目，谋所以中伤之者，言交上，帝察根诚，不之罪也。
(5分)译文：(3)遂请罢钱塘制造局。
帝改容嘉美，以为亲贤宅教授。
(5分)译文：(4)臣所部二十州，一岁上供财三十万缗耳，曾不足给一第之用。
(5分)译文：【解析】关键实词：(1)句，累、耗、不肖、振；(2)句，侧目、交、罪；(3)句，请、罢、嘉美、以为；(4)句，部、岁、给。
关键虚词：(1)句，于、则、且。
(2)句，所以、之、也。
(3)句，遂；(4)句，耳、曾、之。
关键句式：(1)句，“一累于物”被动句式。
(2)句，“不之罪也”宾语前置。
(3)句，“帝改容嘉美”省略句式。
(4)句，“所部”固定结构“所”字结构。
答案：(1)一旦被玩物拖累，那么聪明智慧会耗尽，贤良与坏人就分辨不清，国家社会秩序和国家法纪就会萎靡不振。
(“累、耗、不肖、振”、被动句式各1分)(2)权贵宠臣很是愤恨，谋求能够中伤他的事件，轮流进上谗言，皇帝察辨张根的忠诚，没有加罪于他。
(“侧目、所以、交、罪”、宾语前置各1分)(3)于是请求罢去钱塘制造局。
皇帝高兴地赞美他，任命他为亲贤宅教授。
(“请、罢、嘉美、以为、遂”各1分)(4)我所管辖的二十个州，一年上供才三十万缗而已，甚至不足以供造一栋住宅的费用。
(“部、岁、给、曾、所字结构”各1分)附【译文】张根字知常，饶州德兴人。
闲居十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上书说明他的义行，徽宗召他到宫中。
他对皇帝说：“陛下日理万机，所依靠的是心而已。
一旦被玩物拖累，那么聪明智慧会耗尽，贤良与坏人就分辨不清，国家社会秩序和国家法纪就会萎靡不振。
希望陛下清心寡欲，来消除祸乱的源头。
”于是请求罢去钱塘制造局。
皇帝高兴地赞美他，任命他为亲贤宅教授。
徙官两浙，谢绝不听，于是写下条疏交驿站传奏。
大概说：“现在州郡没有两个月的储积，太仓没有一年的积蓄，军需匮乏，边备不周。
东南水旱，盗贼常常发生，西、北二国窥伺日久，怎么能不预先计谋？”于是条列茶盐、常平等利处与弊端，于是说：“从现实考虑，应该节制的大项目，最首要的是土木之功，现在赐给大臣一栋房子，有时耗费百万。