数学科组活动简报1(3.24)
学校数学科教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校数学组于2021年10月15日开展了以“提升数学教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提高数学教师的教学水平和业务素养。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学组全体教师齐聚一堂，针对本周的教学内容进行了集体备课。
各备课组负责人详细介绍了本周的教学目标、教学重难点以及教学策略。
在此基础上，教师们针对教学过程中的疑问和困惑进行了深入的讨论，共同探讨如何提高课堂教学效果。
2. 教学观摩为提高教师的教学技能，本次活动安排了两位优秀教师进行教学观摩。
观摩课结束后，全体教师进行了评课议课。
评课过程中，教师们积极发言，对两位老师的课堂教学进行了客观评价，同时也提出了自己的教学建议。
3. 教学研讨针对数学教学中的热点问题，如如何培养学生的数学思维能力、如何提高学生的解题能力等，数学组教师展开了热烈的研讨。
大家纷纷结合自身教学实践，分享了各自的经验和心得，共同探讨解决问题的方法。
4. 教学实践为检验教研活动的成果，数学组教师们开展了教学实践活动。
在活动中，教师们尝试运用新的教学方法，关注学生的个体差异，提高课堂教学的实效性。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，数学组教师的教学水平得到了进一步提高。
教师们在教学实践中不断总结经验，改进教学方法，提高了课堂教学效果。
2. 教师之间的交流与合作得到加强本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，促进了教师之间的相互学习，共同进步。
3. 学生数学素养得到提高在教师们的共同努力下，学生的数学素养得到了显著提高。
学生们在课堂上积极参与，主动思考，数学思维能力得到了锻炼。
四、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校数学组将继续加强教研活动，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
数学组教研活动的简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教学质量，提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学组于2021年11月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升学生数学素养”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，探讨新课程背景下数学课堂教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 观摩优质课本次活动首先安排了三位教师进行优质课展示，分别为《分数的意义》、《圆的面积》和《三角形的面积》。
三位教师精心准备，课堂气氛活跃，教学效果显著。
（1）李老师执教《分数的意义》，通过生活中的实例引入，引导学生理解分数的意义，课堂互动性强，学生参与度高。
（2）张老师执教《圆的面积》，采用多媒体课件展示，将抽象的数学知识具体化、形象化，使学生更容易理解圆的面积公式。
（3）王老师执教《三角形的面积》，通过小组合作探究，引导学生自主发现三角形的面积公式，培养了学生的探究能力和合作精神。
2. 评课议课观摩课后，全体数学教师进行了评课议课。
大家分别从教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与等方面对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教研交流随后，数学组开展了教研交流活动。
首先，由教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了深化课堂教学改革、提升学生数学素养的重要性。
接着，各位教师结合自身教学实践，分享了在课堂教学中遇到的问题、困惑以及解决策略。
4. 专家讲座为了进一步提升教师的教学水平，本次活动邀请了资深数学教师进行专题讲座。
讲座主题为“如何有效提升学生的数学思维能力”，专家从以下几个方面进行了阐述：（1）激发学生学习兴趣，培养学生学习动机；（2）注重学生主体地位，引导学生自主探究；（3）加强数学与生活的联系，提高学生的应用能力；（4）关注学生个体差异，实施分层教学。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过观摩、研讨、交流等形式，教师们对课堂教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益借鉴。
中学数学组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高中学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学组于2021年10月15日开展了主题为“深化教学研究，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，激发教师的教学热情，提升教师的教学能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
数学组全体教师针对近期教学进度，对课程内容进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，针对教学难点、重点进行了详细剖析，并对教学方法、教学策略进行了充分交流。
通过集体备课，教师们对课程内容有了更加全面、深入的理解，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩为促进教师之间的相互学习，提高课堂教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课由我校优秀教师主讲，内容涉及初中数学的多个章节。
观摩课结束后，全体教师进行了热烈的讨论，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等进行了点评，同时也针对自身教学中的不足进行了反思。
3. 专题讲座为了帮助教师更好地掌握教育教学理论，本次活动邀请了资深教育专家进行专题讲座。
讲座主题为“新课程背景下的数学教学策略”，专家从课程改革、教学理念、教学方法等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的理论指导。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作充满信心。
三、活动成果1. 提升教师专业素养。
通过本次教研活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，对教学实践有了更明确的方向，有助于提高教师的专业素养。
2. 优化教学设计。
集体备课环节使教师们对课程内容有了更全面的认识，有利于优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师成长。
教学观摩和专题讲座为教师提供了学习交流的平台，有助于教师之间的相互学习，共同成长。
4. 提高教学质量。
通过本次教研活动，教师们对教学中的不足进行了反思，有助于改进教学方法，提高教学质量。
数学科组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高数学教学质量，提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学科组于2022年10月25日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨，共同探讨如何将核心素养融入到数学教学中，提升学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在数学教学中的重要性；2. 探讨核心素养在数学教学中的具体实施策略；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了资深数学教育专家为教师们做专题讲座。
专家从核心素养的内涵、数学核心素养的构成、核心素养在数学教学中的实施等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对核心素养有了更加清晰的认识。
2. 经验分享在讲座结束后，数学科组教师们结合自身教学实践，分享了在核心素养教育方面的成功经验。
教师们从课程设计、教学方法、评价方式等方面进行了交流，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 小组研讨教师们按照年级和教学领域分成若干小组，针对核心素养在数学教学中的具体实施策略进行深入研讨。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的观点和经验，为提升数学教学质量献计献策。
4. 总结与反思活动最后，数学科组长对本次活动进行了总结，对教师们在核心素养教育方面的成果给予了充分肯定。
同时，也指出了教师在实施过程中存在的问题，并对今后的教学工作提出了要求。
四、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在数学教学中的重要性；2. 探讨出了核心素养在数学教学中的具体实施策略，为教师提供了有益的借鉴；3. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；4. 提升了数学教学质量，为学生的全面发展奠定了基础。
五、活动反思1. 教师对核心素养的认识还不够深入，需要进一步加强学习；2. 教师在实施核心素养教育时，要注重理论与实践相结合，不断探索创新；3. 教研活动要更加注重实效，关注教师实际需求，提高教研活动的针对性；4. 学校要为教师提供更多学习交流的机会，促进教师的专业成长。
数学组教研活动信息简报
一、活动背景为了进一步提高我校数学组教师的专业素养和教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学组于近日开展了主题为“深化数学核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，促进教师相互学习，共同进步。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学组全体教师齐聚一堂，围绕本学期教材内容和教学目标，进行集体备课。
在备课过程中，教师们积极发言，分享教学经验，针对教材中的重难点进行深入探讨，共同制定了详细的教学方案。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动邀请了优秀教师进行课堂教学观摩。
观摩课分为两个环节：一是课堂教学展示，二是课后反思交流。
在课堂教学展示环节，教师们充分展示了各自的教学风格和教学技巧，通过生动的教学设计、丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
3. 研讨交流观摩课后，全体教师进行了深入的研讨交流。
首先，由授课教师对自己的教学设计、教学过程和教学效果进行简要介绍，然后其他教师针对观摩课进行点评，提出改进意见。
在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨如何提高数学教学质量。
4. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，本次活动还邀请了数学教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了数学核心素养的培养、课堂教学策略、教学方法创新等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践指导。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了显著提高。
2. 教学质量得到提高。
本次活动有利于教师们深入研究教材，优化教学设计，提高课堂教学效果，从而提高整体教学质量。
3. 教师之间交流合作更加紧密。
通过集体备课、研讨交流等活动，教师们增进了相互了解，形成了良好的团队协作氛围。
四、活动总结本次数学组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校数学组将继续深入开展教研活动，不断提高教师的专业素养和教育教学水平，为培养更多优秀的数学人才而努力。
数学科组教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学科组于2021年9月15日开展了主题为“提升数学课堂教学效率”的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的互动交流，共同探讨提高数学课堂教学效率的方法和策略，为我校数学教育的发展提供有力支持。
二、活动内容1. 教学观摩本次活动邀请了多位优秀数学教师进行课堂教学展示，他们分别就不同年级、不同学段的数学课程进行了教学实践。
在观摩过程中，老师们认真记录、思考，积极提出意见和建议。
2. 专题讲座邀请了我市知名数学教育家进行专题讲座，讲座主题为“数学课堂教学中如何提高学生思维能力”。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地分析了提高学生思维能力的有效途径，为老师们提供了宝贵的教学经验。
3. 互动交流在互动交流环节，老师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了探讨，共同研究解决方案。
大家纷纷表示，通过本次教研活动，不仅学到了很多新的教学理念和方法，还结识了更多优秀的同行，为今后的教学工作提供了有力支持。
4. 教学反思活动结束后，老师们结合自己的教学实践，对本次教研活动进行了反思。
他们认为，本次教研活动具有以下几方面的意义：（1）提高了教师对数学课堂教学效率的认识，明确了提高教学效率的重要性。
（2）拓宽了教师的教学思路，为今后的教学工作提供了新的方法和策略。
（3）加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学氛围。
三、活动成果1. 教学方法改进通过本次活动，老师们对数学课堂教学方法有了更深入的了解，纷纷表示将在今后的教学中尝试运用新的教学方法，提高课堂教学效率。
2. 教学理念更新本次活动使老师们对数学课堂教学有了新的认识，更新了教学理念，为提高数学教学质量奠定了基础。
3. 教学团队建设通过本次活动，老师们增进了相互了解，加强了团队合作，为我校数学教育的发展奠定了坚实基础。
四、活动总结本次数学科组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高数学教学质量，为我校数学教育的发展贡献力量。
数学组教研简报范文
一、教研活动概述为提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学组于近日开展了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教研活动。
本次教研活动以课堂观摩、专题讲座、交流研讨等形式展开，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师教育教学水平。
二、教研活动内容1. 课堂观摩本次教研活动邀请了多位优秀数学教师进行课堂展示，涉及不同年级、不同学段的课程。
观摩课后，教师们对展示课进行了深入剖析，交流了教学心得和经验。
2. 专题讲座讲座环节，邀请了市教研员和经验丰富的教师为数学组教师们带来了一场精彩纷呈的专题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）新课程标准下的数学教学理念（2）如何提高数学课堂教学效率（3）数学教学中的核心素养培养（4）数学教学中的信息技术应用3. 交流研讨在交流研讨环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何结合学生实际，设计有效的教学活动（2）如何运用多种教学方法，激发学生学习兴趣（3）如何提高学生数学思维能力（4）如何关注学生个体差异，实施差异化教学三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了一定程度的提升。
在今后的教学中，教师们将更加注重学生主体地位，关注学生核心素养的培养。
2. 教学资源得到共享本次教研活动为教师们提供了丰富的教学资源，如优秀教学案例、教学设计等。
教师们纷纷表示，将充分利用这些资源，丰富自己的教学手段。
3. 教研氛围浓厚在本次教研活动中，教师们积极参与，热烈讨论，教研氛围浓厚。
这为今后开展更多形式多样的教研活动奠定了基础。
四、教研活动反思1. 教研活动形式有待丰富本次教研活动主要以课堂观摩、讲座、交流研讨为主，形式较为单一。
今后，我们将尝试更多形式的教研活动，如教学比赛、教学观摩课、专题研讨等，以满足教师们的需求。
2. 教研活动内容需贴近实际在今后的教研活动中，我们将更加注重将教研活动与教师实际教学相结合，以提高教研活动的实效性。
数学组教研活动总结简报
一、活动背景为了进一步提高我校数学教学质量，提升教师的专业素养和教学能力，我校数学组于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期两周的教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等方式，推动数学教学的改革创新。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，数学组全体教师针对各年级的教材内容进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。
在备课过程中，教师们充分交流了自己的教学经验和教学困惑，共同探讨了如何提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣等问题。
2. 课堂教学观摩为提高教师的教学水平，数学组组织了课堂教学观摩活动。
活动期间，全体教师观摩了优秀教师的示范课，认真学习了他们在教学过程中的亮点和特色。
同时，观摩教师们还针对示范课进行了评课议课，共同探讨如何改进自己的教学方法和手段。
3. 教学研讨活动期间，数学组围绕以下主题开展了教学研讨：（1）如何利用信息技术提高数学课堂教学效果；（2）如何激发学生学习数学的兴趣；（3）如何培养学生的数学思维能力和创新能力；（4）如何开展数学课外活动，丰富学生的数学素养。
4. 教学反思活动结束后，每位教师针对自己在教学过程中的优点和不足进行了反思，并制定了相应的改进措施。
同时，教师们还互相分享了教学心得和经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 教学理念更新通过本次活动，数学组教师们对课程改革有了更深刻的认识，进一步更新了教学理念，明确了教学目标。
2. 教学水平提高活动期间，教师们观摩了优秀教师的示范课，学习了他们的教学方法和手段，提高了自己的教学水平。
3. 教学经验交流活动为教师们提供了交流的平台，使他们在教学过程中相互借鉴、共同进步。
4. 学生成绩提升通过本次教研活动，数学组教师们注重提高课堂教学效率，激发了学生的学习兴趣，使学生在数学学习上取得了显著的成绩。
四、活动总结本次数学组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
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香洲小学教育大讲堂
——小学数学第一讲综合与实践活动在香山举行3月24日，由香洲区教科培中心主办，香山学校承办的香洲小学数学教学现场会在香山学校报告厅举行。
香洲区全体小学数学教师、阳江市实验小学和江城十小来访教师约300余人参加了本次活动。
活动由科培中心夏周强主任主持，香山学校数学科组长张欣老师代表学校致欢迎辞，并对研讨课进行了介绍。
本次活动通过现场授课、课堂互动交流、专家点评等形式，让教师们互相学习、共同提高，培养开放、严谨、创新的教学能力。
通过整合一年级下册“摆一摆，想一想”和“填写百数表”两部分内容，香山学校的谷慧晶老师向大家展示了一堂精彩纷呈、耐人寻味的综合实践课《制作百数表》。
课堂中，谷老师利用“给数字娃娃找房子”这一有趣的情境激发孩子们的兴趣，并结合圆片和数位表等学具，让学生在实际操作中完成从无序到有序，从具体到抽象的思考过程；接着又布置了“让数字娃娃回家”的任务，让学生找到规律，完成百数表的制作，在享受游戏乐趣的同时也有效的达成了教学目标；最后，课堂内容又回归到让学生猜老师年龄，猜在场老师的人数等实际生活问题之中，让学生学会运用所学知识，解决身边的问题。
第二节课由同样来自香山学校的陈惜燕老师执教自编课题——撑圆。
陈老师先向学生展示一个布圈，并提出问题“怎样才能让它变得圆一点”，在孩子们活跃的回答中自然导入课题；接着，陈老师给出长短不一的八根木条，让学生同桌合作，尝试撑圆，活动过程中师生互动密切，老师用活泼生动的语言点燃学生兴趣，并引导学生在动手操作过程中发现其中的数学规律，学生们也总结出“圆有无数条对称轴，撑越多的小棒越圆”，“木棒重叠在中心点”等等结论。
在孩子们还沉浸在撑圆的乐趣中时，老师通过生活中风扇、风车等旋转现象和微视频《折圆》，让学生们更加深入的认识圆的本质。
最后，陈老师以极具文化底蕴的方式概括了本节课的内容——将墨子对圆的总结“一中同长”书于圆形宣纸上。
香洲区科培中心夏周强主任对两位老师的课堂教学艺术和驾驭能力以及教学效果，进行了深入细致的精彩点评。
活动的第三个环节是凤凰小学陈建新主任的讲座，向老师们简明扼要地介绍了什么是综合实践课，为什么要开展，以及如何再认识，如何设计综合实践课等问题。
活动最后，凤凰小学李玫老师向全区教师展示了香洲区小学数学综合与实践说课比赛一等奖获奖课题——《时间都去哪儿了》。
李老师以实际生活为出发点，既让学生在活动中懂得光阴宝贵的道
理，更让他们学会合理安排时间，渗透优化思想。
至此，本次现场会圆满结束，与会教师纷纷表示，在本次现场会中对综合与实践这一教学新领域有了更深刻的认识，学习了先进经验，拓展了教学思路，解决了存在问题，更促进了香洲区教师间相互交流，对教学效果的提升有很大的帮助，也希望更多组织该类活动，以更好的提高整个香洲区的小学数学教学水平。
（文：谢林图：锦花责任编辑：李宏颖）
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