六盘水市盘县中考语文高频考点剖析：专题8 口语交际与综合性学习
六盘水市盘县中考语文高频考点剖析：专题8 口语交际与综合性学习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、情景对话 (共2题；共3分)1. （2分）在下列语境中表达最得体的一项是（）A . 黄平在全国中学生作文大赛中荣获一等奖，同学们请他介绍写好作文的秘诀，他说：“也没什么，就是要喜欢写作，坚持写作，把自己真实的情感写到作文中去。
”B . 某班甲乙两位同学代表年级参加学校辩论赛，甲的活泼诙谐和乙的冷峻严谨，均得到评委的赞扬。
赛后同学们评价二人组合的特点：他们俩可为“尺有所短，寸有所长”。
C . 王明在给同学的毕业赠言中写道：望谨记孔子“己所不欲，勿施于人”的箴言，争取早日成为受欢迎的人。
D . 某中学文学社邀请一位作家担任顾问，在邀请信中写道：聘请你为我社顾问，将是我们的一大荣幸，特呈请柬，敬请务必赏光。
2. （1分） (2019九下·萧山月考) 在今年的体育加试备考期间，小诺因厌烦艰苦的训练，想让父母托人开病假证明以便免考。
如果你是小诺的同学，该怎样劝说她参加体育加试？要求至少用种修辞方法，70字左右。
二、表达观点 (共3题；共26分)3. （5分）某一天，你的同桌林丽做数学作业时，碰到了难题不会做，想拿你的作业参考。
此时你该如何婉拒她的要求？请把你要对她说的话写在下面。
4. （11分）在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)5. （10分） (2017八上·达州期中) 下边是中国消费者协会公布的2017年消费维权年主题的宣传海报，请简要介绍海报的内容，并写出年主题的核心含义。
三、劝说说理 (共1题；共1分)6. （1分） (2017七下·宾县期中) 诗词是华夏文明的象征，是中华艺术宝库中的瑰宝，为弘扬传统文化，班级要召开一次古诗词朗诵竞赛活动请你为这次活动写一段开场白，至少使用一种修辞手法，不少于40字四、语言表达 (共3题；共30分)7. （5分）学习了本课后，请你拟写一条标语，说明工作、学习与努力的关系。
8. （10分）在“雨的诉说”的综合性学习活动中，同学们搜集到以下资料，你能解决其中的疑难吗？请按照提示完成下列各题。
（1）李同学在朗读课文《雨说》中的选段：“当鱼塘寒浅留滞（dài）着游鱼 / 小溪渐渐喑（ān）哑歌不成调子。
”张同学听后，对李同学说：“你读错了两个字音，这里“滞”应该读________ ，“喑”应该读________。
（请填上正确的拼音）（2）王同学用投影向同学们展示了他搜集来的资料：“窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。
虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点，那就是她虽然柔弱，却有着‘润物细无声’的强大生命韧劲。
晰晰沥沥的细雨，穿越我的灵魄，点点滴滴地落在了我的心上。
”①文段的第2节中有两个错别字，请找出并加以改正。
________ 应改为________ 。
________ 应改为________ 。
②根据文中所描绘的雨的特征，可以断定文中所描绘的是______。
③ 第1节中的划线句子，你一定很熟悉，在________（作者）的《________》中也有与之相同的句子。
④请补写出文中引用的诗句的前半句。
______ __ ，润物细无声。
（杜甫《春夜喜雨》）（3）吴同学总结道：“①刚才同学们围绕着‘雨的诉说’这一活动主题，展示了我们的活动成果，形式多样，内容丰富。
②由于同学们准备充分，而且非常精彩。
③尤其是范同学播放的‘雨的足音’的录音，独具特色，赢得了同学们的阵阵掌声。
④通过本次语文综合性学习活动，使我们更加深了对雨的了解。
”以上总结语的四个句子中有两个句子出现了毛病，请帮他修改一下。
第______有毛病，应改为：第______有毛病，应改为：（4）请结合本次语文综合性活动的内容与下列材料，说说你对“雨的功过”的认识。
材料一：降水是影响水稻生长的重要因素之一，水稻的生长需要较多的水。
材料二：非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光灼照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠，不适宜人类的生存。
材料三：1998年长江发生了继1954年以来又一次全流域性的大洪水。
经分析这次大洪水主要是气候异常，暴雨过大，河湖蓄水能力下降等原因造成的。
材料四：2004年唐山先后发生了14次较大范围的暴风雨灾害，直接经济损失55亿元。
认识：__________________________________________________________9. （15分） (2016八下·阳泉期中) 班里开展综合性学习《寻觅春天的踪迹》。
请根据你开展活动的积累，完成下列任务。
（1）写出两个以上与春天有关的四字词语。
词语：________，________，________。
（2）春天到了，请你调动你的激情，写一段优美的语句，表达对春天的喜爱与赞美。
________五、策划活动 (共6题；共65分)10. （15分）(2013·随州) 2013年6月，随州市将迎来以“我爱家乡的山和水”为主题的第五届编钟美育节，组委会拟面向全市中学生招聘主持人。
请你参加活动并完成小题。
（1）在主持人招聘面试现场，你这样向评委推荐自己：（要求：有礼貌、有理由，不得出现真实校名、人名）（2）如果你是主持人，请你围绕主题，运用比喻为本次活动开幕式设计一段开场白。
11. （7分） (2017九下·高台月考) 阅读下面材料，完成后面问题。
2013年4月，两岸直航五周年之际，厦门某中学迎来了台湾学生交流团。
校方举办了“同根同源话清明，一脉相承思传统”系列活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【图话清明】下图为小清珍藏的清明节特制纪念邮戳。
请仔细观察并按照一定顺序向大家介绍画面内容。
（2）【诗话清明】小明选择了杜牧的《清明》作为诗会诵读篇目。
为帮助他更好地揣摩诗意，请结合你的理解，描绘出“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这两句诗的画面。
（不少于30字）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（3）【文话清明】台湾和厦门有许多相似的清明民俗文化，如祭祖、踏青、做清明粿、吃薄饼等。
但是现在，年轻人更愿意过洋节，“祭祖踏青”输给了“玫瑰巧克力”。
在“两岸清明文化论坛”活动中，学生们就此现象谈了各自的看法。
参考以下材料，请就“如何推广清明节传统文化”提出你的建议。
（至少说两点）材料一：清明节的习俗丰富有趣。
因为清明前一天为“寒食节”，为了防止寒食伤身，就有了踏青、荡秋千、放风筝、插柳等户外活动。
因此，这个节日既有祭祖的伤感，也有踏青的放松。
材料二：2013年4月3日，两岸青年清明祭祖联谊会如期举行，两岸百名青年共聚一堂，寻民族根，话中国梦。
材料三：“清明时节雨纷纷”……两岸学子齐诵经典。
可见，关于传统节日的优美诗词早已溶入海内外华人的血液中，成为炎黄子孙世代相传的精神纽带。
12. （8分） (2020七上·马鞍山期末) 综合性学习家家有老人，人人都会老。
关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。
班级开展“孝亲敬老”活动请你参与。
（材料一）新闻2018年4月28日，荆州广播电视台《好人开讲》之“以孝传家”节目播出，最后开讲的是11岁的小妇联覃可欣。
去年5月，可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病。
需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家里成年人的多次配型都失败了。
这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干细胞救妈妈。
可欣身高一米七，体重只有84斤，为了顺利移植，她5个月增重18斤，今年3月，可欣成动进行了造血干细胞采集。
4天的时间，每天都要采集三到四个小时左右，但坚强的可欣从没叫过一次苦。
可欣的故事感动了万千观众。
（材料二）漫画（1）用简洁的语言概括材料一的内容（不超过20字）。
（2）画线句子有语病，请将修改后的正确句子写出来。
（3）请你为本次活动你写一则宣传标语。
（4）如果当时你在医院看到材料二中的情景，想要上前去劝说图中的青年孝亲敬老，你该怎么说?13. （12分）综合实践题。
山有竹则山青，水傍竹则水秀。
在城市的花园里、在农舍的庭院中、在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。
为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报……（1）《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。
请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。
【资料一】竹，常绿多年生植物。
茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。
叶青翠，美观，凌霜不凋。
【资料二】宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。
”此名言流传甚广。
【资料三】清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。
例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。
”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
”【资料四】清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。
【资料五】中国人视竹为吉祥之物。
竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。
竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。
常见吉利画有《岁寒三友》、《竹梅双喜》等。
编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那____________________；人们爱竹，爱它那____________________。
（2）《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。
请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（只需填序号）对联：凌云劲竹真君子，____________________。
A . 野泉声入砚池中B . 清香移在菊花枝C . 梅梢月斜人影孤D . 空谷幽兰绝美人（3）随着两岸交流的加深，《竹韵》小报准备增设一个新栏目，以下这则材料也将编入此栏目。
请你为该栏目取一个合适的名称。
前不久，《海峡周刊》刊登了台湾人杨先生在厦门创办“竹友园”的报道，引起了广泛关注。
经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生还特地拜访了杨先生。
他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。
“千载竹文化，两岸本同源”，两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。
14. （10分）水，滋养万物，孕育文化，请你参加“走近水文化”的综合性学习活动。
（1）将下面的歇后语和其相对应的答案连线A竹篮打水 a一家人不识一家人B大水冲了龙王庙 b一场空C兵来将挡水来土掩 c一物降一物（2）下面是一副山水对联，请参照上联，根据意思对出下联。
2024中考备考热点06 综合性学习、语言运用(三题型二十五考点) -2024年中考语文
热点06 综合性学习、语言运用（三题型二十五考点）综合性学习（也称主题活动）是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。
近几年中考试卷中出现的频率越来越高，考查涉及的内容广泛，考点众多，题型也越来越多样化。
从所选择的材料看，材料来源更加广泛，由原来的家庭、校园到艺术、历史、自然、时事要闻、政治风云、环保科技、文化旅游、名胜古迹、风土人情等广阔的生活空间，并将不同生活领域的材料交叉结合，更加贴近学生的生活实际，传统文化、文学素材逐步增多。
从试题的内容看，注重对能真实有效的反映考生生活的学习资源的选择、开发和利用，不断地扩展考生自我表达的答题空间，以考查学生的分析、归纳以及语言表达等多方面的能力。
从试题的设置方式上看，以独立的综合性学习或语言表达与运用考试版块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分。
从考试评价上看，关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是考试评价的重要采分点。
针对不同的综合性学习与语言运用题，所采取的答题方法与技巧也不一样。
1.仿写、续写和补写类(1)明确题目要求：在答题前，要认真审题，明确题目要求。
(2)分析给定句子：对于给出的句子，要仔细分析其结构、语法、修辞、逻辑等方面，以便掌握其特点。
(3)保持内容一致：在仿写句子时，要保持句子的叙事、思想、情感等方面与给定句子保持一致。
(4)注意手法一致：在仿写句子时，要注意运用与给定句子相同的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。
(5)保持句式一致：在仿写句子时，要保持句子结构、语法、语序等方面要与给定句子相同或相似。
(6)注意语言风格：在仿写句子时，要注意语气、用词、表达方式等方面要与给定句子相同或相似。
(7)检查句子是否通顺：在完成仿写句子后，要注意检查句子是否通顺、有无语法错误、有无逻辑不连贯等问题。
2.信息提取类(1)提取中心句法：提取材料中的中心句进行总结浓缩。
(2)整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。
口语交际与综合性学习解读
综合性学习应强调合作精神，注重培养学生策划、组织、协调和实 施的能力。
综合性学习的设计开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨领 域学习。跨学科学习，也应以提高学生语文素养为目的。
1、拓展了视野 2、亲近了生活 3、整合了学科 4、产生了困惑（时间、资源、方法、素质）
四、综合性学习解读 ——中考题型
⑴语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语； ②对联知识及创作赏析
⑵材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究 ⑶图表转述类：①表格分析；②图表理解 ⑷活动参与类。
四、综合性学习解读 ——应对技巧
1、自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程 中，体验合作与成功的喜悦。
2、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出 研究主题，制定简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中 获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研 究报告。
3、关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点 问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、 图画、照片等展示学习成果。
三、口语交际解读 ——教学建议
口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生 倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人 际交流的素养。
口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要 应在具体的交际情境中进行。不宜采用大量讲授口语交际 原则和要领的方式。应努力选择贴近生活的话题，采用灵 活的形式组织教学。
①做一回小记者 ②劝告 ③话须形象才动人
①清楚连贯地表达思想观点， 不离话题 ②听出讨论的焦点，有针对性 的发表意见 ③师生自行设计
中考真题分类汇编∶口语交际与综合性学习含答案
语文中考语文真题分类汇编∶口语交际与综合性学习含答案一、初中语文口语交际与综合性学习1．9月3日，以“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”为主题的金砖五国会议在厦门举行，今年十岁的金砖还是个生机勃勃的少年，金砖机制下的五国如同紧紧握起的拳头，彼此传递力量。
值此盛会，学校举办了“我看金砖会议”综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。
（1）下图是世界部分国家生产和消费碳排放量柱状图及人口数量折线图，结合下图，说说金砖五国碳排放量在生产和消费上的共同特点是什么。
（2）下图是2017金砖五国会议会标，请简要描述并概括其寓意。
（3）你的好朋友明明不想参加这次活动，他说：“这些都是政府操心的事，对于我们中学生来说，不用理会。
”你会怎样劝说他参与活动呢？【答案】（1）生产排放量大于消费排放量。
（2）主图标既是鼓满的风帆，也是旋转的地球，五个图形代表着金砖五国，图案下方嵌入金砖国家英文名称“BRICS”、年份“2017”、中国英文名称“CHINA”和中国印。
会标图形既同“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”的会晤主题相呼应，也体现了举办地厦门的海洋文化特色。
（3）明明，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，金砖五国国际影响力日益增强，作为中国人，我们应该关注，更何况，本次会议在我国举行，所以，你一定要参加活动啊！【解析】【分析】（1）结合图表的标题，分析金砖五国的柱状图，不难发现，各国生产的碳排放量都高于消费的碳排放量，这是它们的共同之处。
（2）解答本题，应将图标里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干中的活动主题，联系社会现实，从图标创作意图角度答出其寓意即可。
作答时围绕风帆的形状以及象征意义，文字部分和中国印三个角度来分析会标的寓意，语言要流畅。
（3）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
2024年中考语文二轮专题复习：《口语交际与综合性学习》(共59张PPT)
（4）徽标转换“四入手” ①从观察外形特征入手→仔细看图，特别注意细节部分。 ②从深挖徽标寓意入手→重点揣摩变形的数字、字母、文字。解读时按 照由表及里的顺序，对徽标的内容和创意进行合理解释。 ③从揭示象征意义入手→深入体会徽标所宣传的理念。 ④从体味文化意蕴入手→准确把握徽标体现的地域特色。
2.漫画类试题解读 （1）定义 漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现实的一种艺术形式。漫 画往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手 法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果。
会注明所援引资料的出处
4.对表格中的数据进行分析，
找出规律，写出结论
知识梳理
（口语交际） 一、口语交际应遵循的原则
1.言之有礼 即说话要得体。应根据特定的情景，考虑说话人的身份、职业、年龄等， 采用得体的语言进行表达。 2.言之有物 即说话要有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语。
3.言之有序 即说话要注意顺序。保持话题和陈述角度的一致，注意语言的衔接与呼 应，注意事物的内部联系及因果关系。 4.言之有节 即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
（2）漫画的五大特点 ①夸张渲染，突出特质； ②借物喻人，巧妙表意； ③幽默诙谐，辛辣讽刺； ④以点带面，含义丰富； ⑤对比强烈，彰显重点。
2.探究材料的个性与共性 （1）找个性。认真分析、解剖材料，弄清各则材料表达的中心内容，从 而揭示其个性特征。 （2）提共性。在分析个性的基础上，进行筛选和提炼，把相同点加以整 合，进而提炼出共性。
★材料探究答题口诀 材料探究有技巧，读懂材料最重要。 抓住关键看题干，比较分析得论断。 由果推因找关系，异中求同同求异。 创新思维有成绩，分条书写更清晰。
中考语文专题复习《综合性学习》课件
01
02
03
汉字书写规则
掌握笔画顺序、间架结构、 偏旁部首等书写规则。
拼音拼写规范
了解声母、韵母、声调等 拼音基础知识，掌握拼写 规则。
常见易错字词
辨析形近字、同音字、多 音字等易错字词，提高书 写准确性。
词语理解与运用
词语积累
通过课外阅读、背诵等方 式积累常用词语和成语。
词语辨析
辨析近义词、反义词、褒 义词、贬义词等词语，理 解词语的感情色彩和语体 色彩。
3
适应社会发展需求
随着社会的快速发展，对人才的要求也越来越高。 综合性学习能够帮助学生更好地适应社会发展需 求，提高竞争力。
中考语文综合性学习考察内容
语文基础知识的综合运用
跨学科知识的整合
中考语文综合性学习考察学生对语文基础知 识的综合运用能力，如阅读理解、写作表达 等。
中考语文综合性学习要求学生能够整合不同 学科的知识和技能，如历史、地理、科学等， 进行跨学科的学习和探究。
武松
《水浒传》中的重要人物之一，血溅 鸳鸯楼后，为躲避官府改作头陀打扮， 江湖人称“行者武松”。武松曾经在 景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎， “武松打虎”的事迹在后世广为流传。
名著思想内涵及现实意义探讨
《红楼梦》通过描写贾府的兴衰和人物命运的变迁，揭示了封建社会的弊端和人性的复杂。 它告诉我们应该尊重每个人的个性和情感，追求真正的爱情和幸福。同时，《红楼梦》也提 醒我们注意社会的不公和腐败现象，呼吁我们为社会的进步和公正而努力。
表达能力
训练学生清晰、准确地表达自己的想法 和观点，注意语言规范和表达逻辑。
交际场合礼仪和沟通技巧
交际场合礼仪
教授学生不同场合下的交际礼仪，如见面问候、告别致谢等，提高学生的社交素养。
三年中考语文真题：综合性学习与语言运用（学生版）[2018-2020年分项详解]（贵州专用）
![三年中考语文真题：综合性学习与语言运用（学生版）[2018-2020年分项详解]（贵州专用）](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/0c5a9a1dba68a98271fe910ef12d2af90242a8ef.webp)
『三年中考·真题试炼』『2018-2020·分项详解』编在前面：历年的中考卷可以让学生认识到中考的题型，命题风格，各知识板块的分值分布，考查的重点及难点。
这对于初三学生备战中考具有很大的指导意义。
而且历年的中考真题还有中考风向标的作用，学生可以通过中考试卷分析命题趋势自我预测一下可能会出现的重点难点。
这对于学生来说帮助非常大。
很多学生在初三在复习阶段会买很多的预测试卷儿或者是模拟题。
虽然也能够帮助学生扩展题面见识更多的题型，但是这些复习资料是与中考真题相比是无法比拟的。
利用好中考真题可以获得事半功倍的效果。
老师通常会在中考第二轮复习期间要求学生做至少三遍中考真题，每一遍都会有不同的侧重点。
通常第一遍就是按照中考节奏去完成试卷。
目的就是为了让学生能够掌握中考的节奏。
了解中考题试卷难易的题型分布等。
中考真题通常是80%是基础题型，20%是难题。
第一遍做中考真题并不强调分数的重要性。
主要是要把握中考的做题节奏，合理安排时间。
第二遍通常要注重准确率。
因为通过第一遍做题和对答案以后，需要花时间对错题进行分析，对难题做出归纳总结。
掌握中考真题的做题思路和方法。
而且在做第二遍的时候，要尽可能的去缩短时间。
同时避免再犯第一次做题的错误，以能够锻炼做题的速度和准确率。
做第三遍的时候就要要求百分之百的正确率。
因为经过前两次的反复练习，对中考真题已经很熟悉。
尤其是对中考试卷进行研究以后，那么对于平时的模拟考试，就会显得非常简单。
一般情况下模拟考试的题型都能够在之前的中考真题中找到真实题型!需要注意的是，如果在第三次，做中考真题的时候还会出现错误，那就需要好好地反省一下了。
中考真题的作用是独一无二的，你做再多的模拟试卷都不如做一套中考真题作用大，所以在考试前一定要认真做中考真题，并总结分析真题规律！专题08 综合性学习、语言运用（原卷版）【贵州省黔东南州2020年初中毕业升学统一考试语文试卷】综合性学习水平考查6月6日是第25个全国爱眼日，某校组织了一次以“关注我们的视力”为主题的全校性主题班会活动，并要求同学们围绕主题搜集相关材料，请你根据下面提供的材料按要求完成活动任务。
复习专题口语交际与综合性学习ppt
综合性学习的特点与优势
综合性学习的特点
综合性学习具有综合性、实践性、开放性、自主性和探究性的特点。它强调学科 知识的综合运用，关注学生的生活经验和人际关系的综合运用，注重学生的自主 学习和探究学习，旨在提高学生的综合素质和创新能力。
综合性学习的优势
综合性学习能够激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习、合作学习 和探究学习的能力，提高学生的综合素质和创新能力。同时，综合性学习还能够 促进教师教学观念的转变和教学方式的创新，提高教学效果和教学质量。
04
复习专题案例分析
案例一：英语口语交际在旅游中的应用
总结词：实用性强
VS
详细描述：英语口语交际在旅游中 具有广泛的应用，实用性强。在旅 游过程中，掌握英语口语交际能力 可以帮助旅游者更好地与当地人交 流，获取旅游信息，解决问题，提 高旅游体验。
案例二：综合性学习在历史课程中的应用
总结词：综合性强
03
口语交际与综合性学习的结合点
口语交际在综合性学习中的应用场景
学校活动
在学校组织的综合性学习活动 中，学生需要参与小组讨论、 演讲、报告等形式的口语交际 ，如主题班会、文艺汇演等。
课堂学习
在语文、英语等学科的综合性学 习中，学生需要进行口头报告、 小组讨论、角色扮演等口语交际 活动。
社会实践
在社会实践中，学生需要与他人沟 通交流，如参加志愿者活动、社会 调查等，这需要运用口语交际能力 。
重要性
口语交际是人类社会最基本的交际方式之一，也是个人发展必备的技能之一 。它贯穿于人们的生活、学习和工作中，对于提高个人综合素质和促进社会 发展都具有重要的意义。
口语交际能力的主要构成要素
语言能力
包括语音、语调、语法和词汇等方 面，是口语交际的基础。
中考语文专项训练：综合性学习及口语交际
想一想
好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
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学会说话 ——口语交际专题
常见的题型主要有哪些？
（一）真情劝说（注重说话技巧）
学校将以班级为单位举行“安全教育周”活动。请根据下面的要求，完成活动内容。 课间时，假如有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对他们进行劝阻？（3分） 答案：你们在教室里不能打闹，这样不安全，有可能伤了自己，也伤了别人。 方法指导 （主题 ＋ 关爱语）
创新应用题 · 串词 例：如果你是新闻频道的播音员，请在下面两则消息中插入几句话，为这两则消息做个链接。 消息一：5月31日，我市城区中小学、幼儿园庆“六一”文艺汇演在九江学院本部大礼堂举行。 消息二：5月31日，省“百日联合卷烟打假专项行动”总结暨表彰大会在南昌召开。 答案示例：孩子们的欢笑展示着烂漫和纯真，复杂的社会可并非完全纯真。许多不法分子为牟取暴利，干着制假贩假的违法勾当。不过，“道高一尺，魔高一丈”，有那些英勇无畏的打假英雄，我们还担心什么呢？
迎奥运。
放飞梦想。
如：主题：《岁月如歌——我的初中生活》 《寻觅春天的踪迹》 《好读书，读好书》 《世界何时铸剑为犁》 奥远标语： ①手拉手, ②点燃圣火, 诚信标语： 说老实话，干 ， 做 。
老实事
老实人
对偶句、排比句、短句子
宣传标语的要求：
A、扣住主题用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语.B 、其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性. C 、要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等.(如: 等。)
（五）、言外之意（注重词语理解）
本报讯4月18日“英才高新”2011年春季大型人才洽谈会在苏州高新区人才市场举行。吸引了192家单位参会，其中科技创新型企业超过半数，两天共有13968人入场，其中通过绿色通道高层次人才达到六百多人，苏州高新人才吹响“结集号”。结合语境，你怎么解释下面词语的意思。
中考语文总复习之综合性学习
第（3）题要围绕“食品安全”问题，注意说话的对象。
【典例4】阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料，回答后 面问题。 某县土地沙化面积变化表（单位：亩）
示例：该县土地沙化面积不断扩大。 （1）我的发现：__________________________________ 通过植树造林、种草， （2）我据此向土地主管部门提出合理化建议： ________ 涵养水源。（或：减少放牧，保护土壤表层不被破坏。） _________________________________________________ （3）班里开展“爱我家乡，护我土地”活动，需要拟写一条文学性 宣传标语（至少用一种修辞手法），我准备的是： 示例一：土地就是生命线。 _____________________________________________ 示例二：金山银山不如绿水青山。 _________________________________________________
1.这类试题主要考查学生对生活中常用的表格、漫画、 徽标等的认读与理解能力，同时也考查学生的语言表述能 力。 2.考查的主要方式： （1）拟标题：给漫画或徽标拟写标题。 （2）释含义：用自己的话说明漫画（徽标）中或表格 中所说明的内容，或解释漫画（徽标）所表达的含义等。 （3）表观点：就漫画中或表格中说明的内容发表自己 的看法等。 （4）找规律：对表格中的数字进行纵向、横向比较，
2.策划活动类的答题要领：
（1）拟写的方案和计划要合理，可行性强，易操作。
（2）开场白要体现活动主旨，语言要有感染力，能够
吸引读者。
（3）方案设计目的性要强，符合题干要求，谈感受要
真实，忌虚假。
1.此种题型一般提供几则专题材料或热点材料，要求 对材料进行分析探究，得出相关结论或规律，写出探究的 结果。 2.这类试题主要通过研读材料、分析处理、归纳整合 材料，考查学生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表 述能力。 3.试题类型大体分为以下几种：概括信息型，论证观 点型，探究结论型。
九年级中考专题复习：《综合性学习》课件
2021年中考真题解析
提供模拟试题
针对复习需求，提供一定数量的模拟 试题，帮助学生巩固所学知识，提高 应试能力。
2022年中考真题解析
强调基础知识的掌握
VS
2022年中考真题重点考查学生对《 综合性学习》基础知识点的掌握情况 ，通过多种题型进行考查。
2022年中考真题解析
注重信息筛选与整合能力
PART 05
综合性学习模拟试题
REPORTING
模拟试题一
总结词：贴近生活
详细描述：试题内容以实际生活情境为基础，考察学生解决实际问题的能力，如 社会热点问题、生活常识等。
模拟试题一
总结词
跨学科整合
详细描述
试题融合了多个学科的知识点， 要求学生综合运用不同学科的知 识来解答问题，如语文、历史、 地理等。
真题解析注重培养学生的信息筛选与整合能力，通过 提供大量材料信息，要求学生准确筛选关键信息并进 行整合。
2022年中考真题解析
提高实际操作能力
真题解析强调实际操作能力，通过设计具体 实践活动或项目，要求学生运用所学知识解
决实际问题。
2022年中考真题解析
加强情感态度价值观的引导
真题解析注重情感态度价值观的引导，选取具有正能量 的主题材料，引导学生树立正确的价值观和情感态度。
模拟试题一
总结词
注重实践应用
详细描述
试题强调学生的实际操作和应用能力 ，要求学生能够将理论知识转化为实 践操作，如实验、调查、制作等。
模拟试题一
总结词
考察综合素质
详细描述
试题不仅考察学生的知识储备，还考察学生的思维能力、表达能力、创新精神等综合素 质。
模拟试题二
总结词