2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 2.2 青春萌动 课时训练
第二课青春的心弦 2.2青春萌动同步测试一、单项选择题：（50分）1. 多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。
因为()①男女同学的正常交往有利于优势互补，取长补短①男女同学的正常交往能促进学生的身心健康发展①这有助于营造一种和谐、温馨、团结、合作的氛围①男女同学之间的正常交往一定可以提高学习成绩A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①2. 下列交往方式中，属于正常的男女同学交往的是()①男女同学同桌时在课桌上划清“三八”线①课后，多名男女同学相约去操场跑步健身①傍晚，男女同学两人去偏僻的小河边散心①实验操作课，男女同学一起进行实验操作A. ①①B. ①①C. ①①D. ①①3. 对于青春期出现的朦胧的情感，我们应该( )①放任自流①慎重对待①理智处理①高度警惕A. ①②③B. ②①C. ①③④D. ②③④4. 最近小亮比较烦，因为他的目光总是落在班里右前方的一个漂亮而优秀的女孩身上。
小亮的情况是( ) A. 男生早恋女生，不正常现象 B. 正常的青春期心理萌动C. 青春期的不良心理，应立即停止与女生谈话和交往D. 心理不健康的表现5. 步入青春期，我们开始体验一种特殊的情感，这就是青春期心理萌动。
青春期心理萌动表现在( )①有自我表现的欲望①更加在意自己的形象①渴望得到异性的肯定和接受①渴望获得爱情A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. 对下面漫画《青涩情感》中男女生的情感认识正确的是( )①应慎重对待，理智处理①听从自己内心的声音①尊重对方，自重自爱①勇敢接受，不计后果A. ①①B. ①①C. ①①D. ①①7. 安静是一名八年级的学生，性格活泼开朗，热情大方，学习成绩名列前茅。
班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条，想和她做个“特别朋友”。
作为安静的同龄人，你认为对此事说法正确的是( )①应立刻报告老师，让老师严厉批评这位男生①对异性的好感是正常、自然而又美丽的事①男女同学的情感，需要慎重对待、理智处理①答应这位男生的要求，无须大惊小怪A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④8. “世界万物皆有时节，青苹果看上去虽美，但吃起来却酸涩。
”这启示我们( )①慎重对待、理智处理男女同学的情感①男女同学之间不要交往，否则就会早恋①男女同学产生对异性的好感是不正常的①学会反思自己的情感选择，把握青春A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④9. 16岁的女孩小张，眉清目秀，亭亭玉立，长得很美，自然有不少男生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。
一段时间后，有男生提出与她交朋友，有男生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。
你认为小张应选取哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼①要自重自爱，注意场合方式①增强自我保护意识，要学会保护自己()①内心坦荡，言谈得当，举止得体①拒绝异性的一切邀请A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①10. 不经意间，我们已经跨入青春期的大门，在感受青春喜悦的同时也体验着成长的烦恼。
下列说法中，体现了青春期烦恼与困惑的是( )①小菲：脸上长痘痘，好难看②小峰：经常发脾气，易冲动③小雨：爸妈太唠叨，真烦人④小璐；生活更充实，很精彩A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④刘春燕在写给好朋友的信中说：“这学期我们班上转来一名男同学，他成绩优秀，待人真诚，我对他产生了莫名的好感和爱慕。
我该怎么办呢？”据此回答11－12题。
11. 刘春燕同学产生这样的情感( )A. 是正常的、自然的B. 是不正常的、可悲的C. 反映了她道德败坏D. 反映了她已经成熟12. 如果你是她的好朋友，你会这样提醒她( )A. 要顺其自然、任其发展B. 要慎重对待、理智处理C. 应秘密地发展感情D. 应坦诚地向对方倾诉自己的情感13. “记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。
”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，这诗情画意的语句告诉我们( )A. 异性同学之间不会有真正的友谊B. 异性同学之间不可能有正常的交往C. 要珍爱青春年华和纯真美好的情感D. 男女同学交往要把握相同的原则与尺寸14. 男生小军和女生小茜同班三年，一直相处得很好，经常一起讨论学习中遇到的难题，为班级的发展出谋划策，设计制作板报，整理班务日志等，他俩的友谊从未遭到质疑，而是被大家赞美。
他俩被赞美的原因可能有( )①互帮互助，共同进步②真诚相处，忽视其他同学③言谈得当，举止得体④能把握原则，理智控制情感A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④15. 在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到( )①交往中要落落大方，掌握分寸①提倡群体交往、集体活动①同学之间要互相帮助，互相学习①禁止进行学习之外的交往A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④16. 男女同学之间的正常交往是必须的，异性之间的友谊能让彼此收获很多。
下列选项中属于男女同学正常交往的是( )A. 八年级某班的男女同学经常在一起讨论学科难题和班级事务B. 张林和同桌王娜在课桌上画出“分界线”，彼此保持距离，坚决不能“过界”C. 刘芳和赵刚放学后经常相约一起去湖边散步D. 李军拒绝和女生一起参加文艺演出，称“男女有别”“不能让别人误会”17. “青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花园的馨香中。
”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，这句诗情画意的话告诉我们()A. 异性同学之间不会有真正的友谊B. 异性同学之间不可能正常交往C. 要珍爱青春年华和纯真美好的情感D. 异性交往就一定是不正常现象18. 中学时代，对异性同学之间的交往认识正确的是( )A. 中学时代，异性之间交往，同学会说闲话B. 异性交往会导致父母反对，影响家庭关系C. 异性交往会发生早恋，影响学习D. 异性交往有利于我们了解异性思维方式、情感特征19. 最甜美的是爱情，最苦涩的也是爱情。
下列对爱情的认识不正确的是( )A. 爱情需要具有爱他人的能力B. 爱情需要彼此深入了解C. 爱情不需要物质基础D. 爱情是强烈、稳定、专一的感情20. 随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。
这()①是早恋的现象①属于正常的心理变化①是人走向成熟过程中自然产生的情感①需要我们慎重对待、理智处理A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④21. 上七年级的小晴悄悄对班上的一个男生萌发了好感，她既高兴又不安。
假如你是小晴的好朋友，你会告诉她()①萌发好感不正常，拒绝交往才妥当①慎重对待心中记，理智恰当来处理①注意原则和尺度，自我保护要记得①正常青春期心理，不需要惊慌失措A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④22. 初中生小丁非常欣赏班里的一名女生，总想看到她，与她讨论学习。
有一天，她没来上学，小丁一整天都无心听课。
对此，下列小丁朋友的劝说中最合适的是( )A. 欣赏异性是学生青春成长中的不正常现象B. 与异性交往是中学生成长的一个重要方面C. 面对生活中出现的朦胧情愫，要理智处理D. 中学生在成长过程中总会遇到失败和挫折23. 有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。
而事实上，男女同学正常交往，其作用很大。
表现在( )①可以增进我们对异性的了解①可以学习对方长处，完善自我，促进身心健康发展①可以扩大交往范围，锻炼交往能力①可以使“异性效应”得以发挥A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④24. 对于青春期对异性产生的朦胧情感，下列认识正确的是()①这是青春成长中的正常现象①表明男生女生可以优势互补①青春期的这种情感不是真正的爱情①面对这种朦胧的情感，应慎重对待，理智处理A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④25. 男孩是土地，坚定中充满锐利；女孩是春雨,善感而美丽；男孩爱在绿茵场上驰骋；女孩喜欢在阳光下嬉戏……异性同学的交往将这两种美好融合在一起，其意义在于( )①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②可以取长补短，让自己变得更加优秀③可以欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己④必然导致男生女生的早恋问题A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④二、非选择题：（50分）26. 材料一：有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。
材料二：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。
这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。
”材料三：奇葩校规：男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米：男生女生不得同桌吃饭，男女生不得……⑴你如何看待材料一中的观点？① 材料二反映了一种什么现象？请你为小梅出谋划策，解除烦恼。
⑶你认为材料二中的校规可取吗？请说明理由。
27. 青春是美丽的，情感是真挚的，在本周家校交流会上，福福记录下以下发言片段：片段一：鼎鼎悄悄地对同学说：“有人偷偷喜欢我，让我知道了。
”片段二：福福爸爸说：“男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。
我只要一问，她就说：“问那么多干吗？因为这件事吗，我们俩闹得挺不愉快。
我不愿意让她过早地跟男孩子接触。
”会议结束后，班主任请福福整理以下提纲，准备周一班会课上的发言，请你帮助福福。
⑴你认为初中生异性的正常交往有什么意义？⑵你认为初中生在与异性交往的过程中应该如何把握对异性的情感？28. 步入青春期的男生女生交往已经成为家长、学校和社会普遍关注的话题。
阅读材料,回答问题。
材料一：柳州市某校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下：调查问题渴望与异性交往认为与异性同学交往是必要的能够主动大方与异性同学交往调查结果99.6%98.7%18.9%⑴调查结果说明了什么？材料二：一天，七年级(3)班的小李到校园超市买日常用品，在超市门前碰见买完苹果出来的同班同学小苏，小李就开玩笑地说能不能给他一个苹果。
小苏顺手拿起一个苹果递给小李，小李还没来得及说谢谢，突然政教处主任跑了过来，问他们在干什么。
下午，小李和小苏被学校通报批评，理由是男生女生不正常交往。
① 男生女生应不应该正常交往？为什么？⑶男生女生应如何恰当地交往？29. 材料一：有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。
材料二：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。
这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。
”材料三：奇葩校规：男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米：男生女生不得同桌吃饭，男女生不得……⑴你如何看待材料一中的观点？① 材料二反映了一种什么现象？请你为小梅出谋划策，解除烦恼。
第二课 第二课时 青春萌动(七年级下册道德与法治课件)
第二课 青春的心弦 第二课时 青春萌动
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 课堂练习
课程标准 课程标准依据： 掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系，与异性同学合理交往， 建立健康适宜的人际关系。 具体课程目标： 1.了解青春期对异性产生好感是正常现象；正确看待并把握异性交 往。 2.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正 确把握情感问题；初步形成有关爱情的正确的价值观。
2.与异性相处的意义。 _感__特__征____。 ②我们能从对方身上看到某些__优__秀_品__质____。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3.怎样恰当地与异性交往？ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦 荡、__言__谈_得__当____、__举__止__得__体___，这份友谊就会成为我们青春美 好的见证。
思维导图
课前预习
一、异性朋友 1.青春期的心理萌动。 （1）产生：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一 种特殊的情感体验，这是青春期的_ _ _心_ _理_ _萌_ _动_ _ _ _ _ 。 （2）表现：在异性面前，我们有__自_我__表__现_____的欲望，更加在意自己 的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2. “异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参 加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色，并 能激发内在的积极性和创造力。下列关于男女交往的观点，你认为 正确的是（ D ） A.不利于形成竞争意识 B.不利于个性特长的发展 C.容易引起早恋现象，应坚决制止 D.有助于学习对方的长处
6. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青 春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们不应该（ C ） A.言行得当，自然大方 B.慎重对待，理智处理 C.频繁交往，勾肩搭背 D.真诚相待，尊重对方
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册2.2青春萌动_3
③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
教师寄语：寄语
世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。 青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。 我们既然是在春天，就不要去做秋天的事！ 萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待， 理智处理。
二、异性情感
思考：如何看待异性的情感，这正常吗？青春期，对异性的欣赏和好感是 不是爱情？
相遇青春，我们开始萌发对 异性朦胧的情感。这是青春成长 中的正常现象。
在与异性交往的过程中，我 们会因为对异性的欣赏、对美好 的向往而愉悦，也容易把这种欣 赏和向往理解为爱情。其实，这 并不是真正的爱情。
注意：好感、爱慕≠爱情
异性情感
Love Affection
5、什么是真正的爱情？P21
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重， 更需要责任和能力。
斯坦伯格：爱情三角理论
斯坦伯格把具备三个基本要素的爱 情称为完美式爱情，是因为建立一段稳 定、持续的爱情需要双方努力来调节这 三者的关系。爱情不是一件容易的事情， 爱是一种能力，并非天生就有，需要不 断的锻炼和实践来培养。
很希望得到某个 异性同学的关注
有异性在场的场 合会很拘谨，变 得不像自己
越来越喜欢打扮， 想得到别人的夸奖
总喜欢在异性 面前表现自己
想要和异性成 为朋友
异性朋友
The Good friend
1、青春期的心理萌动：P18
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌
动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理 萌动。 （2）表现:在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加 在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 2.2青春萌动 学案
七年级下册《道德与法治》学案第二课青春的心弦第二框第2课时青春萌动学习重点：正确看待异性交往。
学习难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。
一、自主学习（相信自己，我能行！）1．怎样理解青春期的心理萌动？(1)含义：步入，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的。
(2)表现：在异性面前，我们有的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2．与异性交往(相处)的作用有哪些？(1)有助于我们了解异性的、情感特征。
(2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些。
(3)与异性交往是我们的一个重要方面，也是对我们的考验。
3．怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)?异性之间的友谊，可能让人、遭到质疑，但只要我们，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们美好的见证。
4．面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？(1)认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。
(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该，理智处理。
5．什么是真正的爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。
真正的爱情包含、责任、、平等和自律。
二、教材中习题解答：１、接教材P19“探究与分享”，思考: (1)你赞同这样的校规吗?为什么? (2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处?(3)如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议?答案: (1)不赞同。
因为:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊;与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;与异性交往是我们成长的一个重要方面;等等。
初中道德与法治七年级下册-人教版道德与法治 2.2 青春萌动 课时训练
2.2 青春萌动一、选择题1.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的( )A.心理萌动B.心理躁动C.爱的冲动D.心理涌动2．有人说:“早熟就像早开的玫瑰，美丽娇艳，也容易过早地枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。
”当我们在情感的门前徘徊时，正确的做法是（）①男女同学不能交往，要拉开距离②男女同学之间的情感，要慎重对待，理智处理③青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了④要反思自己的情感选择，要学会选择，学会承担责任A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④3.青春期充满诱惑和神秘,它是我们心理和身体互动最为紧密的时期。
在这个时期,男女同学之间会产生互相吸引的心理,表现为希望引起异性的注意和好感,对异性产生朦胧的情感。
对此,下列认识正确的有( )①这是一种不良现象,会使我们学坏②这是青春成长中的正常现象,我们要正确对待③这是一种不能说的苦恼,会影响我们的健康成长④这种对异性朦胧的情感,并不是真正的爱情A.①②B.③④C.①③D.②④4.在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦。
这种情感( )A.是爱情B.不是真正的爱情C.是不健康的情感D.不是美好的情感5．有人说:“早熟就好像早开的玫瑰，美丽娇艳也容易过早地枯萎，中学生要经得住美丽的考验”。
面对异性朦胧的情感，最恰当的做法是（）A. 慎重对待，理智处理B. 学会选择，主动接纳C. 互相欣赏，情投意合D. 加强来往，亲密无间6.世间万物皆有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢。
我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。
”对于异性交往来说,这句话给我们的启示是( )A.异性同学间的交往是学校生活的重要内容B.初中阶段是学习的重要阶段,异性同学不应交往C.要善于保护自己,尽量少跟异性同学交往D.男女同学之间的情感需要慎重对待,理智处理7.如图所示这幅漫画《管教》中的家长对待男女同学间的交往的做法，你认为( )管教A.坚决杜绝男女生的交往是正确的B.男女生的正常交往有消极作用C.理解父母的用心良苦，坚决不与异性交往D.男女生交往是正常的，家长的做法有所偏颇8．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册2.2.青春萌动
课堂练习
2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交往，小红母
D 亲的担心
A.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B.有道理，因为男女同学之间的交往影响学习 C.无道理，因为男女同学之间的交往一定能使双方共同进步 D.无道理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心的健康发展
下节课 再见
课堂小结
1.青春期的心理萌动的含义和表现
异性朋
青
友
2.与异性相处的意义
春
3.如何与异性相处
萌
动
异性情 感
4.正确认识并对待对青春期的异性情感
5.什么是爱情
04 课堂练习
课堂练习
A 1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到
①交往中要落落大方，掌握分寸 ②提倡群体交往、集体活动 ③同学之间要互相帮助，互相学习 ④禁止进行学习之外的交往 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
01 异性朋友
进入青春期的你，这些行为正常吗？
✓ 更在意自己的外貌、穿着和言行举止，想引 起异性的注意
✓ 你和好朋友聊天少不了关于“异性”的话题 ✓ 和异性独处会紧张 ✓ 希望自己表现优秀得到异性的青睐 ✓ 在意异性对你的评价 ✓ 上课时，忍不住偷看某位异性 ✓ 喜欢看“甜甜的恋爱”类型的小说、影视剧 ✓ ……
② 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向 往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不 是真正的爱情。 P20
5.如何正确对待异性情感？
面对生活中可能出现的朦胧的情感， 我们应当慎重对待，理智处理。
致命“爱情” 神仙爱情系列
北大女生“包丽”事件
➢ 2020年4月11日，什被么男是友真正洗的脑爱自杀的北大女 生包丽（化名）情去呢世？。其微信聊天记录里出 现男方要求包丽称呼自己为主人、录制纹身、 怀孕又打掉、自杀威胁等等语录。
2.2 青春萌动 课件---2020-2021学年第二学期人教部编版道德与法治七年级下册
与异性相处有何意义？收获都很大
2.与异性相处的意义？P19
为什么男女生一起吃饭表现好？
小知识：异性效应
当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足， 于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性 和创造力。
小梅的故事：
小梅：我和他明明是正常的朋友关系， 可是班里同学纷纷传起了我俩的“绯 闻”，同学们为什么会误会我？我哪
里做的不恰当吗？ 内心坦荡
交往讲原则： 言谈得当
举止得体
小梅的故事：
也不知为何，我最近很 喜欢我的同桌在一起，他的 笑容、眼神，课堂上专注学 习的身影，运动场上矫健的 身姿……这一切的一切都令 我动心。这就是爱情吗？我
小组讨论： 该怎么办？ 什么是爱情？ 你如何看待早恋现象？
爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要 责任和能力。我们要正确看待早恋现象：
（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）与异性相处，可以学习对方的某些优秀品质。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
某班组织学生外出野餐。第一次，老师让男女同学分开就餐，结果 男生个个狼吞虎咽，互不相让；女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二 次，老师让男女同学合席而餐：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度；女 生个个细嚼慢咽，温文而雅，很有淑女风范。结果上回菜不够吃，这回 却还有剩余，餐后地面也保持的非常整洁。
2.青少年的感情像一片云，纯洁而缥缈，那是友情，是亲情，是走过共
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册2.2青春萌动[1]
都有自我表现 的欲望；都在意 自己的形象；都 渴望得到异性的 肯定。
正确看待青春期情 感的萌动，正确与异 性同学交往，敞开心 扉。
议一议：什么是青春期的心理萌动， 它有怎样的表现?
步入青春期,一股从未有过的心潮 悄然涌动,带给我们一种特殊的情 感体验,这是青春期的心里萌动。 （表现）在异性面前,我们有自我 表现的欲望,更加在意自己的形象, 渴望得到异性肯定和接受。
小时候，我们对异性毫无避讳。但进入初中 后，我们似乎在刻意的回避异性，甚至不敢多和 异性接触，那面对这种情况我们应该怎么办？
人教版七年级下册道德与法治第二课
学习目标
1.了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女 生优势互补的意义；知道对异性的欣赏和向往并不是 真正的爱情。 2.了解并掌握青春期异性交往的技巧及原则，懂得在 交往中自重自爱，并且尊重与之交往的异性，真正实 现异性效应、性别互补。 3.以正确的态度对待性别差异；初步树立正确的爱情 观；体会青春期的美好。
意。
（2）自然大方，不过分拘谨、冷淡也不过分随
便、亲昵。
（3）需要用恰当的方式来表达男女同学之间的
真挚友谊。
（4）男女同学之间要真诚相待，平等交往，互
相尊重，互相帮助。
A.(2)(3)(4)
B.(1)(2)(4)
C.(1)(3)(4)
D.(1)(2)(3)
2. “如果只与同性同学交往而不与 异性同学交往，那无异于拒绝和放弃 了一半的朋友和一半的友情。”这启
和老师担心什么？ 访谈结束后，完成一份访谈小结，与同学们分享活动心得。
他们的担心有哪些合理之处？
1. 你赞同这样的 校规吗？为什么？
不赞同，这 些校规不利于男 女同学的正常交 往，不利于学生 的全面发展。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册2.2 青春萌动课件
知识点四：如何正确认识爱情？
爱情需要具备爱他人 的能力， 这种能力包 含自我成熟、道德的 完善、也包含对家庭 的责任。（补充）
知识点四：如何正确认识爱情？
爱情需要彼此深入了 定、专一的 情感。（补充）
知识点四：如何正确认识爱情？
早 早恋，是含苞待放的花蕾， 恋 承受着雨露的滋润。
折下来，握在手， 永远看不到花开的灿烂。 早恋，是父母忧郁的眼睛。 是老师焦虑的内心。 是成长路上的一道雷池， 请你不要轻易跨越。
知识点三：如何理解青春期对异性的 情感？
世间万物皆有时节，青苹果看上 去虽美，但吃起来却酸涩
③面对生活中可能出现的朦胧 的情愫，我们应该慎重对待 、 理智处理。（P21正一②）
THANK YOU
什么才是真正的 爱情呢？
名人名言
爱情是一门艺术，人们要学会爱情， 就要像学其他艺术——如音乐、绘画、 木工或者医疗艺术和技术一样的行 动......如果没有爱他人的能力，如 果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地 和有纪律地爱他人，那人们在自己的 爱情生活中也永远得不到满足。
——弗洛姆
爱情的条件： 1、经济独立且有时间和精力 2、有承担责任的能力(心理能力、行为能力） 3、了解、容纳、关怀他人的能力 4、感情稳定长久，一生相伴
他们真的是 “早恋”吗？
知识点三：如何理解青春期对异性的 情感？
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异 性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把 这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不 是真正的爱情。（P20正二）
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★同龄人故事二★
一次偶然的机会，晓敏和男孩 儿认识了。有一天，晓敏收到了男 孩儿的一封信，这是一封……这是 一封情书！他们的感情可以进一步 发展吗？
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册 2.2青春萌动 课件
5. 与异性交往的注意事项？
①.既需要相互尊重，又要自重自爱。 ②.既要开放自己，又要掌握分寸。 ③.既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、 时间、频率。 ④.内心坦荡、言谈得当、举止得体。
青 春
寄
语
1早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸
涩，而尝不到熟果的甜蜜。
好酸！
早恋
2早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧
A．异性同学间的交往能让我们获得深厚的友谊 B．异性同学间不可能有正常的交往和真正的友谊
DC．．要男学女会同时学刻间保的护感自情己，，需避要免慎与重异对性待同、学理交智往处理
随堂 练
2．爱情是每个人一生都会拥有的，然而并不是所有人都真正地了解爱情，并且有很多人都
在爱情中迷惘着、踌躇着，找不到方向，或者走错了路。下列对爱情认识正确的是( )
建议
青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正 确方式、理智对待。
“爱
情”
含义
慎重对待
爱情是一种高尚的情感。
理智处理
爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
真正的爱情
我们该如何认识和面对异性情感？
认识
正确态度
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异 性朦胧的情感，这是青春成长中的正常 现象。
正确处理
异性情感！
下堂课见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 ①.相遇青春，我们心中开始萌发一些 对异性朦胧的情感，这是青春成长中 的正常现象。
小敏的想法正常吗？
小敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切 都吸引着小敏。一想起他，既甜蜜又自责…… 小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”
他们的感情可以进一步发展吗？
2.2青春萌动-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册(共16张)
P18
• 第2•四第、级五级与异性相处的意义？
（1）了解异性的思维方式、情感特征。 P19
（2）看到对方身上的优秀品质。 P19
（3）是成长的一个重要方面，考验着我们。 P19
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• 第二级
• 第三级 • 第四级 • 第五级
P单21 击老师此的处回信编辑母版标题样式
第第一单一元单元青春青时春光时光
第二第课二课青春青的春心的弦心弦
2.2 青春萌动
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学习目标
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• 1.认•识第青二春级的萌动，掌握与异性相处艺术。
• 2.认识青• 第春三期级对异性的朦胧情感，学会正确对待，理智处
理。
• 第四级
• 第五级
• 3.认识爱情的内涵，对自己、他人的情感与行为负责。
思考：你认为这种现象正常吗？为什么？
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中 的正常现象。因为，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、 对美好的向往而愉悦。
探究与分享
青春故事（2） 一次偶然的机会，晓敏和男孩认识了。小敏没有忍住自己的爱慕 之情向男孩子表白，结果……请你猜猜故事结局，男孩同意交往 还是拒绝了小敏了呢？说出你的理由。
青春故事（1）
思 相考遇（：青3你 春）认 ，为 我对这 们这种 心现 中种象 开异正始常 萌性吗 发交？ 一为 些往什 对的么 异？ 性朦朦胧胧的情情愫感，要这慎是青重春对成长待中、的正理常现象 。 性处理。P21
①爱情需要具有爱他人的能力这种能力包含自我成熟、道德的完善，也包含对家庭 的责任