综合素质评价表模板
小学生综合素质评价表-简单【范本模板】
10分
学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度.
（)好( )较好(）一般( )差
10分8分6分4分
健康
心理
10分
能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。
（）好（）较好（）一般（)差
10分8分6分4分
两操
一活动
10分
能按时参加学校组织开展的早操、课间操和课外活动,活动态度积极并严格要求自身训练，出勤率高。
(）好（）较好( )一般( )差
10分8分6分4分
个性
品质
5分
能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优秀的个性品质。
(）好(）较好（)一般(）差
学生综合素质评价表
班级：姓名:日期：
项目
分值
评价等级
得分
思想素质
10分
重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感
（）好（)较好(）一般（）差
10分8分6分4分
文
化
素
质
知识
10分
重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中,有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。
10分8分6分4分
能力
10分
重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。具体考察学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。
高三学生综合素质评价用表模板
奖惩情况
综合素质评定等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹（表现）记实
在高一开展研究性学习活动的时候，由于大家对这个学习性质不很了解。又因选择了不常见的课题，在学习开展的时候遇到了很大困难，她负责收集资料、制作调查问卷。第一次制作调查问卷不很熟悉，又在选择的问题上和同组同学产生分歧，所以进展较慢，后来在她调查问卷资料时参考其他调查问卷后并和小组同学研究讨论之后，终于定下了最终方案。通过这次学习活动，她的交流合作能力提高了，为她以后的学习生活提供了很大帮助。
黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表
年 月 日
学生姓名
学籍号
高中阶段学校综合评语
她是个优秀、文静的女孩，同学们都喜欢接近她与她在一起谈笑风生。她懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却自己独到的见解，写着一手工整的字，这些是她的长处，她学习积极、头脑聪明，上课认真听讲，学习努力、善于调整自己的知识结构，认真完成作业、表现优秀，兴趣广泛，充满好奇心，对自然、人生的美丽有一份执着信念，她有较强的应变能力和适应力，有生活情趣 和好的心态，乐观开朗，时间观念强，平时严格要求自己，具有高度的责任感和集体荣誉感，热爱劳动，团结同学，热爱集体体谅老师，遵守纪律，她思维敏捷，写作业思路清晰，遇到困难时，她不失奋斗的勇气，享受荣誉时，不沾沾自喜，，她聪明有灵气，老师十分欣赏她的善良和聪明，希望在以后能够利用好学习时间，取得更大的进步。
修习必修模块数量
58
修习选修模块数量
25
获得必修模块学分
116
获得选修模块学分
50
国家学生体质健康标准达标情况
《贵州省普通高中学生综合素质评价登记表(试行)》【范本模板】
附件:贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区):学校（盖章）：班级：姓名：身份证号:学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行)》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行)》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。
将装入学生档案，学校必须据实填写。
2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成.三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144(含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。
3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行)》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。
外语要在括号内注明是哪国语言。
4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。
5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C(合格）、D(不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内.6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处.7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。
学生基本信息综合素质评价表(一)注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得.总评为三年等第的综合。
2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州)以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。
中学生综合素质评价填写模板
中学生综合素质评价填写模板学生姓名：班级：评价时间：一、学业水平评价1. 学习态度评价：a. 能自觉完成作业，认真听讲，能提问并积极参与课堂讨论。
b. 能独立学习，及时解决学习困难，能有效利用学习资源。
c. 能按时完成作业，不拖延，能合理安排学习时间。
2. 学习成绩评价：a. 在各科目中保持较好的学习成绩，能达到老师的要求。
b. 学习能力较强，能够灵活运用所学知识解决问题。
c. 学习进步明显，经常自我反思并采取行动提高学习成绩。
二、品德评价1. 行为规范评价：a. 能够遵守学校纪律，不违反校规校纪，尊重师长和同学。
b. 行为端正，遵守社会公德，有礼貌待人。
c. 有责任感，勤奋努力，能提前准备，不拖延。
2. 诚实守信评价：a. 待人真诚，诚实守信，不说谎话。
b. 积极参与班级活动，遵守承诺，能够履行分内责任。
c. 具有较好的团队合作精神，不损害集体利益。
三、思想品质评价1. 爱国主义教育：a. 了解国家基本情况，热爱祖国，有较强的民族自豪感。
b. 积极参与爱国主义教育活动，关心国家大事，热爱中华文化。
c. 有志愿服务意识，能为社会、国家贡献自己的力量。
2. 社会责任评价：a. 关心弱势群体，乐于助人，积极参与公益活动。
b. 具有良好的公民意识，遵守社会道德规范，有较强的社会责任感。
c. 具备独立思考和判断问题的能力，能正确处理学校和社会之间的关系。
四、综合评语：根据以上综合评价，该生在学业水平、品德和思想品质等方面表现积极正面，是一位优秀的中学生。
希望能继续保持良好的学习和行为规范，并且在品德和思想品质上继续成长，成为更全面发展的人。
同时，鼓励他/她在学习中不断追求进步，勇于挑战自我，为实现更大的目标而努力。
江苏省普通高中学生学期综合素质评价表(学期表)【范本模板】
2
2
2
2
2
研究性学习
2
2
2
2
2
社区服务
2
社会实践
2
2
2
学分合计：164
必修共96学分
选修Ⅰ共56学分
选修Ⅱ共12学分
综合素质评价
项目
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康审美ຫໍສະໝຸດ 表现等第突出表现记录
2
综合素质评价
项目
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
突出表现
记录
江苏省普通高中学生学期综合素质评价表（学期表）
连云港市中学 班级姓名学籍号
科目
高三年级第一学期修习模块与学分
学分合计
模块/专题名称
学分
模块/专题名称
学分
语文
语言规范与创新
2
写作（文科）
2
4
外语
模块九（选修)
2
模块十（选修）
2
2
化学
《化学与生活》（文）
2
2
生物
必修三
2
2
技术
信息技术网络技术
1
通用技术
1
2
艺术
歌唱
1
书法
1
2
体育与健康
选修一
2
2
选修Ⅱ
校本课程（一)
2
2
研究性学习
主题：河水污染调查和分析
评价：
指导教师：
2
社区服务
内容：
评价:
指导教师：
社会实践
内容：民众对秸秆等空气污染态度调查
(打印模板)小学生综合素质评价表(1)汇编
年级：四年级姓名：
维度
要素
序号
关键表现
学
生
自
评
小
组
互
评
家
长
评
考
评
组
评
道德品质与公民素养
爱国爱乡
1
尊敬国旗、国徽、国歌
★
★
★
★
2
热爱家乡，关心家乡发展
★
★
★
3
了解基本国情，关心国家大事
★
★
★
诚信礼貌
4
孝敬父母，尊敬师长，对人有礼貌
★
★
★
★
5
团结友爱，乐于助人
★
★
★
6
★
★
★
17
养成良好学习习惯
★
★
★
学习效果
18
双基扎实
★
★
★
★
19
成绩优良
★
★
★
交流与合作
团队精神
20
热爱集体生活
★
★
★
★
21
主动与同伴合作，互帮互助
★
★
★
沟通分享
22
乐于交流、分享
★
★
★
★
23
认识自己的优缺点，虚心向别人学习
★
★
★
诚实、守信
★
★
★
自尊自律
7
珍爱生命，学会自我保护
★
★
★
★
8
遵纪守法
★
★
★
9
学会自理
★
★
★
环保意识
云南省普通高中综合素质评价电子模板
9.日 期的 填写 格式 为“ 20115-6” 或“ 2011/ 5/6 ”,表 中的 日期 如不 填的 话， 默认 设为 转换 日期
10.既 往病 史 中， 如果 学生 有此 项病 史， 就在 空格 中填 上病 名； 没有 的话 就不 填。
表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的未填之7
填报注意事项
1.本 表用 于填 写高 中综 合素 质评 价记 录。
2.填 入内 容需 严格 按照 “基 本素 质评 价指 标的 要素 与内 容” 要求 填写 。
3.本 表内 容将 用于 学生 电子 档 案， 请认 真如 实填 写。
4.请 勿修 改表 格格 式， 表格 名 称， 文件 名， 否则 会导 致档 案信 息错 误。
5.请 按表 格提 示要 求填 写相 应内 容， 没有 要求 的单 元格 请按 具体 情况 如实 填写 。
6.表 格中 的结 束时 间是 根据 开始 时间 和天 数计 算出 来的, 未填 之前 显示 为“ ###” 是正 常的 。
7.根 据相 关文 件要 求， 研究 性学 习活 动总 学分 为15 分， 社会 实践 活动 总学 分为6 分。 填写 时请
综合素质和人格评估表
综合素质和人格评估表
个人信息
姓名：
年龄：
性别：
职业/学生：
综合素质
1.技能
请列出您在以下领域的技能程度，分别用高、中、低表示：沟通能力：
团队合作：
问题解决：
创新思维：
决策能力：
时间管理：
领导能力：
2.研究能力
请评估您的研究能力，并写下相关观点（不超过200字）：
3.适应能力
请评估您的适应能力，并写下相关观点（不超过200字）：
人格特质
请在每个描述后面标注您认为最能反映自己的答案，分别用A、B、C 表示：
A：完全符合
B：有些符合
C：不符合
1.自信
对自己的能力感到自信，能够正视挑战和困难。
2.坚持
在困难面前能坚持不懈，不轻易退缩。
3.责任感
对自己的行为和结果负责，有高度的责任心。
4.合作
善于与他人合作，能够有效地与团队合作。
5.灵活性
能够灵活应对变化和适应不同的情境。
6.决断力
在关键时刻能做出明智而果断的决策。
7.求知欲
对知识充满渴望，有持续研究的动力。
8.坦率
坦诚、真实地表达自己的观点和想法。
9.耐心
能够耐心倾听他人、处理复杂的问题。
10.自律
能够自我管理，做到预期目标的达成。
总结
请在下面总结您认为自己在综合素质和人格特质方面的优势和改进空间（不超过200字）：。