《测绘我们的教室》PPT课件

天沟、雨篷、雨水管、 勒脚、散水、明沟等起 着排水和保护墙身的作 用。
阳台供远眺、晾晒之 用，女儿墙在屋面上起 遮栏的作用，它们同时 也起到立面造型的效果。
学习支持
三、了解房屋的结构形式
（1）房屋的结构形式主要是 指其承重构件的情况，不同的 承重构件连接成平面或空间体 系，将各种使用荷载及房屋自 重有效地传给地基。图示是比 较常见的一种承重结构形式， 叫钢筋混凝土框架结构。
图2-4
SUCCESS
THANK YOU
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任务实施
（活动二）
5.作图步骤
建筑施工图的绘制顺序一般为平面图、立面图、剖面图。 （1）绘制平面图步骤
任务实施
（活动二）
（1）绘制平面图步骤
任务实施
（活动二）
（1）绘制平面图步骤
注意工程图的标注
任务实施
（活动二）
（2）绘制立面图步骤
任务实施
（活动二）
学习支持
公共建筑
悉尼奥运会场馆
学习支持
居住建筑
悉尼奥运会场馆
学习支持
一、认识房屋的组成 构成房屋建筑的主要
部分是基础、墙或柱、 楼地面、屋面、楼梯和 门窗等。此外，通常还 有台阶、雨篷、阳台等 各种构配件，如图所示。
学习支持
二、各构配件作用 内外墙起着围护（挡
风雨、隔热、保温）和 分隔作用；
任务二 测绘我们的教室
《建筑识图与房屋构造》 课程
内容
一
任务描述、任务解析、任务引入
二
任务实施、任务评价
三
学习支持
任务描述
活动一、以学习小组为单位，测绘使用中的教室。
活动二、根据设计要求，绘制拟建教室的平、立、 剖面图。
任务解析
设定条件：学校拟在校园的西北角建造一间独立的小 房子，作为多功能公共教室，如图2-1所示。基本设计 条件如下：框架结构，开间为3500、进深6900、层高 3400；室内外地面高差为300；平屋面，屋面板外挑 300，单面排水，坡度1﹪；其余梁板柱的布置、门窗 大小等都与我们的教室相同。
（3）绘制剖面图步骤
剖面图应说明建筑结 构及构件关系
（4）完成稿图例
任务实施
（活动二）
任务实施
（活动一）
微 课 （ 墨 线 图 修 改 ）
6.填写评价表
任务评价
（活动二）
学习支持
建筑物分为民用建筑和工业建筑两大类，我们 日常生活中大量接触、使用的多是前一类。民 用建筑是为人们居住、生活、工作和学习提供 服务的房屋和场所。一般又分为居住建筑和公 共建筑。
楼面与地面是分隔建 筑空间的水平承重构件；
屋面是房屋顶部的围 护和承重构件，由承重 层、防水层和隔热层等 组成；
学习支持
楼梯是楼房的垂直交 通设施，供人们上下楼 层之用；
门主要用作交通联系 和分隔房间，窗主要用 作采光和通风，门窗是 建筑外观的一部分，对 建筑的立面造型和室内 装饰产生影响。
学习支持
（活动一）
微 课 （ 徒 手 作 线 示 范 ）
任务实施
（活动一）
3.绘制草图：
小组内每位同学都按要求 绘制草图
（1）如图2-2所示，目测、 估计教室的长宽尺度，徒手 绘出教室的墙体草图，观测 教室柱子、门窗的布置情况， 在墙体草图上添加柱子和门 窗的位置。
（2）考虑一下，要完整、准 确地绘制教室的建筑平面图， 需要知道哪些尺寸？
任务实施
（活动二）
（建筑剖面图）
请各组同学列举剖面 图绘制注意哪些规范？
任务实施
（活动二）
2.制图用品准备：
任务实施
（活动二）
3.在图板上用透明胶固定图纸，绘制A3横式布图的幅面线、图框 线、标题栏。
4.根据平立剖面图的对应关系，确定合理的布图。建议参照（图 2-4）所示。
作图原则 长对正 高平齐 宽相等
（活动一）
5.完成《测绘使用中的教室》评价表。
综合评价
图面评价
任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实施
（活动二）
活动二：绘制多功能公共教室的建筑平立剖面图。 1.知识准备 （建筑平面图）
请各组同学列 举平面图绘制 注意哪些规范？
同学们 查阅《房屋建筑制图统一 标准》手册进行归纳。
任务实施
（活动二）
（建筑立面图）
请各组同学列 举立面图绘制 注意哪些规范？
（活动一）
4.根据测量数据，完成《学习
资料二》中《多功能公共教室》 的标注。 （1）填写标题栏。 （2）填写图名、比例。 （3）填写轴线编号、门窗编 号、注写尺寸数字、标高值。 （4）在立面图上注写外墙材 料。 （5）在平面图上绘制指北针 和剖切符号。 （6）在剖面图上标注屋面的 排水坡度。
任务评价
意义：徒手作图是施工、设计人员进行构思、设计的必备的一种基本技能， 作为一种重要记录手段，它能迅速反映建筑物的形状、大小及各部分之间 的比例关系，并作为绘制建筑工程图重要依据。
要领：徒手绘图的基本要求是快、准、好。即画图速度要快，目测比例要 准，图面质量要好。 方法：如图所示
课后多练习！
任务实施
任务目标：我们将理解建筑工程图的形成、作用和表 达方法，认识建筑物基本构造的组成和作用，理解建 筑图纸与建筑物实体之间的对应关系，学会记录、收 集、保存工程技术资料。
任务引入
对照三维图形与我们的教室有什么不一样？
同学们能否描
述图中建筑构 件名称？
图2-1
说说三维图形中，房屋的组成部分
屋面 面梁 立柱 栏板 室外地坪
窗洞口
梁
墙体
台阶
图2-1
悬挑屋檐 门洞口
任务实施
（活动一）
活动一：测绘使用中的教室
1.活动准备： 组建六人小组，自愿为原则，并各自推选出一名小组长 组长： 分配组员工作、协调进度、组织讨论；做好附表1
参加人员填写工作。 测量员：测量员按建筑草图（平面、立面）规范测量对象，
正确运用测量工具，准确读取数据。 记录员：协助测量员读取数据，将记录在附表1。 整理员：数据复查、调校，根据绘制建筑平面图、立面图、
剖面图的要求整理数据。
表1 记录单样式
绘制草图
绘图要认真 喔！
填写测量数据
数据要填写准确 喔！
任务实施
（活动一）
2.工具准备： 绘图铅笔(B、HB)、橡皮擦等制图用品和激光测距
仪、钢尺等测量工具。
传统测量工具， 使用时注意安全。 精度高，可单
人完成测量工作。
激光测距仪
钢尺
技能拓展
（徒手作图）
任务实施
（活动一）
（3）如图2-3所示，目测、估 计教室的高度尺寸，徒手绘出 教室的外立面轮廓草图，观测 教室外立面门窗的布置情况， 在立面草图上添加门窗的位置。
（4）考虑一下，要完整、准 确地绘制教室的建筑立面图， 需要知道哪些尺寸？
（5）组内相互评比，选出最 好的一份草图作为测量的依据。
任务实施