新目标英语九年级第一单元U1-3语法知识点概括
新版新目标英语九年级unit1知识点总结
Unit 1 How can we become good learners?Section A1.pronunciation n．发音；发音法，v. pronouncePlease tell me how to pronounce the word.What’s the pronunciation of the word “text”?她认识很多法语单词，但发音不正确。
She knows a lot of French words，but pronounce them incorrect. 2．aloud/loud/loudly(1) aloud adv 出声指出声能让人听见，但声音不大read aloud 大声朗读(2) loud adj./adv 作adv时，常与speak, talk, laugh等连用。
多用于比较级，须放在动词后。
Speak louder, please. I can’t hear you clearly.(3) loudly adv 与loud 同义，有时两者可替换使用，但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思，可位于动词之前或之后。
He does not talk loudly or laugh loudly in public.The boys are talking loudly in the class and it makes the teacher unhappy.3．a sk sb for…向某人请求ask the teacher for help向老师请求帮助ask sb to do sth．请求某人干某事ask sb not to do sth请求某人不要干某事4．too... to...太……而不能……too．．．to...可以与so...that（如此……以至于……）或enough to do...（足够……以至于……）转换。
The problem is so difficult that I can’t work it out。
九年级英语Unit1-Unit12知识汇总人教新目标版概要
九年级英语Unit1-Unit12知识汇总Unit11. by + doing通过……方式如：by studying with a group2. talk about 谈论，议论，讨论talk to sb. === talk with sb. 与某人说话3.ask for…要求，寻求4.read aloud朗读5.spoken/written English英语口语/书面英语6.be afraid of…害怕…be afraid to do sth.害怕做…7. not …at all 一点也不根本不8. be / get excited about s对…感兴奋9. ①end up doing sth 终止做某事，结束做某事②end up with sth. 以…结束10. first of all 首先. to begin with 一开始later on 后来、随后11.have trouble doing sth.做某事费劲/困难12. make mistakes in(在…方面)犯错13. laugh at sb. 笑话；取笑（某人）14. take notes 做笔记，做记录15. enjoy doing sth .喜欢做enjoy oneself 过得愉快16.look up查阅，look for寻找, look after照顾,look at看， have a look at看一看， looklike看起来像，look over（医生）检查17. make up 组成、构成20. practice doing 练习做某事21. decide to do sth.=make a decision to do sth. 决定做某事25. be angry with sb. 对某人生气26.for long= for a long time（长时间）27. go by (时间) 过去28. see sb. / sth. doing看见某人正在做某事强调正在发生see sb. / sth. do看见某人在做某事如： She saw him drawing a picture in the classroom.她看见他正在教室里画画。
九年级英语上册各单元知识点归纳
九年级英语上册各单元知识点归纳第一单元：基础知识1. 介词短语的使用：介词短语是由一个介词和它的宾语组成的短语，用来表示时间、地点、方向、原因等。
例如："on the table"（在桌子上），"in the park"（在公园里）。
介词短语在句子中作状语、定语、宾语等。
需要注意介词与宾语之间的搭配。
2. 动词的时态和语态：英语中的动词有多种时态和语态。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
常见的语态有主动语态和被动语态。
时态用于表示动作发生的时间，语态用于表示动作的执行者。
例如："She is reading a book."（她正在读一本书）。
需要注意时态和语态的用法和变化规则。
3. 名词的单复数形式：英语中的名词有单数和复数形式。
复数形式一般是在名词后面加-s或-es。
有些名词的复数形式较特殊，需要记忆。
例如："a cat"（一只猫）的复数形式是"cats"（多只猫）。
需要注意名词的单复数形式在句子中的搭配和用法。
第二单元：阅读理解1. 完型填空：完型填空是一种考察学生对语境理解和词汇运用能力的题型。
在完型填空中，通常给出一篇文章和一些空格，要求学生根据文章内容和语境选择正确的单词或短语填入空格中。
通常需要结合文章整体逻辑和上下文意义来填写正确答案。
2. 阅读理解题：阅读理解题是一种考察学生阅读理解能力和推理能力的题型。
通常会给出一篇短文或文章，然后根据文章内容提出一些问题，要求学生根据文章内容和推理来回答问题。
需要学会熟练阅读和理解文章，抓住关键信息和主题，并能运用推理等能力来回答问题。
第三单元：语法知识1. 直接引语和间接引语：在英语中，当我们引述别人的话时，可以使用直接引语和间接引语。
直接引语是直接引用别人所说的话，使用引号将其包围；间接引语是将别人所说的话转述出来。
例如：直接引语："I am happy," she said.（她说：“我很开心。
九年级英语unit1知识点梳理
九年级英语unit1知识点梳理九年级英语Unit 1 知识点梳理Unit 1是九年级英语中的重要单元，主要介绍了一些基础的英语知识点，如情态动词、被动语态、现在完成时等。
本文将对Unit 1的知识点进行梳理和总结，帮助同学们更好地掌握这些内容。
情态动词情态动词是英语中的一类特殊动词，包括can、could、may、might、will、would、shall、should、must等。
它们用来表示谓语动词的情感色彩、说话者的语气态度或对事物的态度。
情态动词的用法比较灵活，可以用于各种时态和语气。
在句子中，情态动词通常与动词原形搭配使用。
被动语态被动语态是英语中的一种句子结构，用于表示主语是动作的承受者，而不是执行者。
被动语态的结构为“be + 过去分词”，其中“be”根据时态的不同可以是am、is、are、was、were等。
被动语态的使用可以强调动作的承受者，也可以将执行者放在句子后面，使表达更加灵活。
现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果。
它的基本结构为“have/has + 过去分词”，其中“have”用于第一人称和第二人称，而“has”用于第三人称。
现在完成时常与时间状语连用，如just、already、yet、ever、never等。
冠词的用法冠词是用于限定名词的词语，包括定冠词“the”和不定冠词“a/an”。
在特指某一个事物或人时使用定冠词“the”，而在泛指一类事物或人时使用不定冠词“a/an”。
动词的时态动词的时态表示动作发生的时间，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
一般现在时表示经常发生或普遍存在的动作、状态或习惯；一般过去时表示过去某个时间发生的动作；一般将来时表示将来要发生的动作或情况。
连词的用法连词是用于连接词语、短语或句子的词语，包括并列连词、从属连词和相对连词。
并列连词如and、but、or用于连接同等重要的词语或句子；从属连词如because、if、unless用于引导从句；相对连词如who、which、whose用于引导定语从句。
九年级上册英语u1t3知识点
九年级上册英语u1t3知识点九年级上册英语第一单元第三课是初中英语教材中的一节重要课程，本文将介绍该课程中的一些重要知识点。
一、动名词的用法动名词是一种特殊的名词形式，由动词+ing构成。
在英语中，动名词有多种用法。
1. 作主语：动名词可以作为句子的主语，如："Swimming is my favorite sport."（游泳是我最喜欢的运动。
）2. 作宾语：动名词可以作为及物动词的宾语，如： "I enjoy playing basketball."（我喜欢打篮球。
）3. 作表语：动名词可以作为be动词的表语，如： "Her hobby is painting."（她的爱好是绘画。
）4. 作介词宾语：动名词可以作为介词的宾语，如： "I'm tired of studying."（我厌倦了学习。
）5. 作状语：动名词可以作为动词的状语，如： "He went home, singing happily."（他唱着快乐地回家了。
）二、动词不定式的用法动词不定式是由to+动词原形构成的，也具有多种用法。
1. 作为宾语：动词不定式可以作为及物动词的宾语，如： "I want to visit my grandparents."（我想去看望我的祖父母。
）2. 作为目的状语：动词不定式可以表示一个目的状语，如："I'm here to help you."（我来这里是为了帮助你。
）3. 作为结果状语：动词不定式可以表示一个结果状语，如："He studied hard to pass the exam."（他努力学习以通过考试。
）4. 作为形容词补语：动词不定式可以作为形容词的补语，如："I'm happy to see you."（见到你我很高兴。
九年级Unit1-3重点知识梳理
初三英语总复习（一）九年级英语第一课时Unit 1一、知识点快速回顾：1、By：①通过…..方式（途径）。
例：I learn English by listening to tapes.②在…..旁边。
例：by the window/the door③乘坐交通工具例：by bus/car④在……之前，到……为止。
例：by October在10月前⑤被例：English is spoken by many people.2、aloud，loud ，loudly 均可做副词。
aloud 出声地、大声地，多与read 、speak连用例如：read aloud 朗读speak aloud说出声来loud 大声地响亮地loudly 高声地多指喧闹声和不悦耳的声音。
3.voice 指人的嗓音也指鸟鸣。
例：in a loud/low voice 高(低)声地sound 指人可以听到的各种声音。
The light travels faster than the sound。
noise 指噪音、吵闹声例：make a noise make too much noise4、find + 宾语+ 宾补（名词形容词介词短语分词等）例：I find him friendly. I found him working in the garden.We found him in bed. He found the window closed.5、常见的系动词有：主系表结构－主语+系动词+表语（通常为形容词）①是：am 、is、are 例：She is happy. We are tired. I am fairly confident.②保持：keep、stay 例：keep healthy stay healthy③变得，变成：become、get、turn 例：become/ get excitedturn green/yellow④…起来(感官) feel、look、smell、taste、sound例：He looks very sad. The food taste good/delicious.That sounds interesting. He is feeling very tired.6、get + 宾语+ 宾补（过去分词）即：get sth done使某种情况发生(也可译为“让...被...”)例：I want to get my bike repaired. 我想去修自行车16-year-olds shoud not be allowed to get their ears pierced.7、动词不定式（to do）做定语①与所修饰的名词构成主谓关系The next train to arrive was from New York. He is always the first to come.②与所修饰的名词构成动宾关系I have nothing to say. I need a pen to write with.I need some paper to write on. I don’t have a room to live in.8、join 加入….成为其中一员例：Come and join us. Join the English clubtake part in指参加到某项活动中去。
九年级英语1-3单元知识点
九年级英语1-3单元知识点Unit 1 How can we become good learners?One important point is about vocabulary. We need to learn new words all the time. For example, we can use flashcards. Write the word on one side and the meaning or a sentence with it on the other side. It's a really useful way to remember words. Also, reading a lot helps us meet new words in different contexts. When we see a new word many times, it's easier to remember it.Listening skills are also crucial. We can listen to English podcasts or English songs. Try to understand the main idea at first. Don't worry too much if we can't catch every word. Just keep listening. And we can imitate what we hear. It can improve our pronunciation as well as our listening ability.Another aspect is grammar. It might seem a bit difficult at times. But we can learn grammar rules through examples. For instance, when we study the present perfect tense, we can look at a lot of sentences using this tense. Then we can practice making our own sentences following the rules.Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Festivals play a big role in this unit. There are various festivals around the world. Take the Mid - Autumn Festival in China for example. People usually get together, eat mooncakes and admire the full moon. Mooncakes come in different flavors like lotus seed paste, red bean paste and so on.When it comes to cultural traditions, they are very interesting. In some Western festivals, like Christmas, people decorate Christmas trees andgive presents to each other. These traditions have been passed down for a long time and they are important parts of the cultures.Talking about food in festivals is always fun. Different festivals have their own special foods. In the Dragon Boat Festival, we have zongzi. It's made of glutinous rice and often has fillings like meat or dates. These festival foods not only taste good but also carry cultural meanings.Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?Asking for directions is a key part. We need to use polite expressions. For example, “Could you please tell me...?” is much more polite than just “Where is...?” When we are in a new place and we want to find a placelike a restroom or a bookstore, we should use these polite ways to ask.There are different kinds of places we might need to find. Shopping malls usually have signs to show where different stores and facilities are. But in some old towns or small streets, we may have to ask local people. They can give us very useful information.We also need to understand some basic prepositions of place when asking for directions. For example, “next to”, “across from”,“between...and...”. If we know these well, it will be easier for us to understand the directions that others give us.。
人教版九年级英语Units 1-3 语法要点归纳
Units 1-3 语法要点归纳◆在Unit 1中出现了很多v-ing形式，你知道它有哪些用法吗？让我们先看下面的例句吧！【例句】1. Reading in the sun is bad for your eyes.在太阳下看书对眼睛有害。
2. When will you finish reading this book?你什么时候能读完这本书？3. The teacher left without saying anything to us.老师什么都没说就离开了。
4. My hobby is collecting stamps.我的爱好是集邮。
【结论】A. V-ing形式可在句中做主语，后面谓语动词用单数形式（例句1）。
B. V-ing形式也可做动词的宾语（例句2），英语中有些动词的后面只能跟V-ing 形式做宾语。
这样的动词有：consider(考虑)，enjoy, finish, keep, practice, mind, suggest等。
C. V-ing形式还可做介词宾语(例句3) 或表语（例句4）。
【运用】根据汉语意思完成下列英语句子，每空一词。
1. 每天喝牛奶对健康有好处。
_______ _______ every day is good for health.2. 他经常练习打篮球。
He often practices _______ _______.3. 你会有机会学日语的。
You will have the chance of _______ _______.4. 她的工作是洗衣服。
Her job is _______ _______.◆在Unit 2中出现了句型“It’s +adj. +(for sb.) + to do sth”，一起来了解一下吧！【例句】It’s very important for parents to be there for their children.对于父母来说，始终和他们的孩子在一起是很重要的。
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【拓展】感叹句 【句型一】 What + (a / an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！ What a clever boy he is! (他是个)多么聪明的男孩啊！ What an interesting story it is! (这是个)多么有趣的故事啊！ What fine weather it is! 多好的天气啊！
你学会了吗？
B 1. ____ a nice watch it is! A. How B. What C. What a D. How a
C 2. _____ fools they were! They believed what the girls said. A. How C. What B. How an D. What an
What do you think of this book? =How do you like this book?
I don’t know what I should do with the matter. =I don’t know how I should deal with it. I don’t know what to do next step? =I don’t know how to do it next step?
②Why don’t you + do sth.? ③Why not + do sth. ? ④Let’s + do sth. ⑤Shall we/ I + do sth.? Why don’t you go shopping? Why not go shopping? Let’s go shopping Shall we/ I go shopping?
Unit 1-3
How do you study for a test ?
吕文佳 cherry
1
U1-1：课文中重点词汇短语及拓展
2
U1-2：中考常考词汇辨析
3
U1-3：how引导特殊疑问句及句法拓展
1. How do you study for a test?你怎样学习,准备应考？通过听录音。 I study by listening to tapes. How 表示 “方式方法” How do you usually go to school ？ I go to school by bus. He makes a living by working on the farm.
What beautiful flowers they are! (它们是)多么漂亮的花啊！
【句型二】 How + 形容词 / 副词 + 主语 + 谓语！
How well you look! 你气色真好!
How kind you are! 你心肠真好! How beautifully you sing! 你唱得真好听! How clever the boy is! 这个男孩多么聪明啊！
A 3. ____ cheap these clothes are! I’d like to buy some for my son. A. How C. What B. How an D. What an
3.提建议的句子：
①What/ how about +doing sth.? What/ How about going shopping?
巧解感叹句： 基本结构：
1）What＋名词＋陈述肯定式：
2）How＋形容词（或副词）＋陈述肯定式 ①____cold water this is！ A．How ②____cold it is！ A．What B．How B．What
记住下面歌诀更方便 what，how如何选？ 先在后面把名词找， 若有名词用what， 若无名词必用how。
2.how与what的区别 how通常对方式或程度提问，意思有怎么样 ，如何。 what通常对动作的发出者或接受者提问。 ①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度 做表语)
②How did you travel around the world? I travel by air.
Thank you!
③What do you learn at school? I learn English, Math and many other subjects.
What…think of…? = How…like…? What…do with…? =How…deal with…? What to do?= How to do it?
本节内容： 1.特殊疑问词how/ what 区别 2.感叹句基本结构 What＋名词＋陈述肯定式 How＋形容词（或副词）＋陈述肯定ห้องสมุดไป่ตู้ 3.表示提建议的句子
“I am Sorry”
某人刻苦学习英语，终有小成。 一日上街不慎与一老外相撞，
忙说：I am sorry.
老外应道：I am sorry too. 某人听后又道：I am sorry three. 老外不解，问：What are you sorry for? 某人无奈，道：I am sorry five.