二上第六单元9的乘法口诀PPT课件
合集下载
二年级上册数学课件第六单元 9的乘法口诀 人教版
二年级上册数学课件-第六单元第4课 时 9的乘法口诀 人教版(共12张PPT)
四 培优训练 1. 点球比赛。（连一连） 4×9 9×8 6×9 5×9 9×9 8×6 81 45 72 36 48 54
二年级上册数学课件-第六单元第4课 时 9的乘法口诀 人教版(共12张PPT)
二年级上册数学课件-第六单元第4课 时 9的乘法口诀 人教版(共12张PPT)
6×9= 54 7×9= 63 8×9= 72 9×9= 81
六九( 五十四 ) 9× 6= 54 七九( 六十三 ) 9× 7= 63 八九( 七十二 ) 9× 8= 72
九九( 八十一 )
每相邻两句乘法口诀的得数相差9。
二年级上册数学课件-第六单元第4课 时 9的乘法口诀 人教版(共12张PPT)
一共有9艘船。 每一艘船上有9人。
填一填：
0 9 18 21个9，袋鼠 连跳的过程就是9连加的过程。
二年级上册数学课件-第六单元第4课 时 9的乘法口诀 人教版(共12张PPT)
1×9=8 2×9= 18 3×9= 27 4×9= 36 5×9= 45
二年级上册数学课件-第六单元第4课 时 9的乘法口诀 人教版(共12张PPT)
三 随堂练习
（教科书第80页做一做）
2×9= 18 6×9= 54 7×9= 63 9×9= 81 9×8= 72 9×3= 27 9×5= 45 9×4= 36
二年级上册数学课件-第六单元第4课 时 9的乘法口诀 人教版(共12张PPT)
课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
二年级上册数学课件-第六单元第4课 时 9的乘法口诀 人教版(共12张PPT)
9的乘法口诀
二年级上册数学课件-6.7 9的乘法口诀
发现了吗？看看这些数字的个位。
9 8 7 6 5 4 3 2 1
(((六二五四九(九九((( )))九九八)七二十十)十)十八)一二七
对口令
9×7=63 9×9=81
99××84==7326 9×5=45
9×5 =45 99××84==3762
9×6=54 7 ×9= 63
拿9和小圆外面的一个数相乘，很快地说出得数。
81
9
72
8
63 7
棒极
6
了！ 54
91
2 18
91
3 27
4
36 45
划龙舟的总共 有多少人？怎 么算快？
元天目山僧人明本‧九字梅花 昨夜東風吹折千枝梢， 渡口小艇滾入沙灘坳。 野樹古梅獨臥寒屋角， 疏影橫斜暗上書窗敲。 半枯半活幾個蔫蓓蕾， 欲開未開數點含香苞。 縱使畫工善畫也縮手， 我愛清香故把新詩嘲。
身体健康，学习进步！ 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。
利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。 用最少的浪费面对现在。 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
九九歌
一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳， 七九河开，八九燕来。 九九加一九，耕牛遍地走。
(1)“一九”有多少 天？
(2）当“二九”结束 时 一共过了多少天？ (3) 81天之后，几 九结束？
1×9=9(天) 2×9=18(天) 81÷9=9(个)
9元超市
我带了54元钱,可以买几样东西呢? 我想买格林童话和钢笔两样东西， 一共要用18元。源自1个9 2个9 3个9 4个9
5个9
6个9 7个9
8个9
人教新课标数学二年级上册《9的乘法口诀》PPT课件
（ 27 ）比（ 30 ）少（ 3 ） （ 36 ）比（ 40 ）少（ 4 ） （ 45 ）比（ 50 ）少（ 5 ） （ 54 ）比（ 60 ）少（ 6 ） （ 63 ）比（ 70 ）少（ 7 ） （ 72 ）比（ 80 ）少（ 8 ） （ 81 ）比（ 90 ）少（ 9 ）
巧手记儿歌
一九二九不出手； 三九四九冰上走； 五九六九沿河看柳； 七九河开； 八九燕来； 九九加一九，耕牛遍地走。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
人教新课标二年级数学上册
学习目标：
1. 学会9的乘法口诀。 2. 能够熟练应用9的乘法口诀解题。
划龙舟的总共 有多少人？怎 么算快？
找规律填空。
9×1= 9 9×2= 18
9×3= 27 9×4= 36 9×5= 45 9×6= 54 9×7= 63 9×8= 72 9×9= 81
9 比 10 少 1 18 比 20 少 2
练习
___9_× ____3= ( ) 米
27
6件衬衫用多少个扣子？
___9_× ____6= ( ) 个
54
脚踏船是手划 船的3倍。脚踏 船有多少条？
9×3 = 27（条）
计算下面各题。
2×9= 18 3×9= 277× Nhomakorabea= 63
5×9= 45 6×9= 54 1×9= 9
8×9=72 4×9= 36
巧手记儿歌
一九二九不出手； 三九四九冰上走； 五九六九沿河看柳； 七九河开； 八九燕来； 九九加一九，耕牛遍地走。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
人教新课标二年级数学上册
学习目标：
1. 学会9的乘法口诀。 2. 能够熟练应用9的乘法口诀解题。
划龙舟的总共 有多少人？怎 么算快？
找规律填空。
9×1= 9 9×2= 18
9×3= 27 9×4= 36 9×5= 45 9×6= 54 9×7= 63 9×8= 72 9×9= 81
9 比 10 少 1 18 比 20 少 2
练习
___9_× ____3= ( ) 米
27
6件衬衫用多少个扣子？
___9_× ____6= ( ) 个
54
脚踏船是手划 船的3倍。脚踏 船有多少条？
9×3 = 27（条）
计算下面各题。
2×9= 18 3×9= 277× Nhomakorabea= 63
5×9= 45 6×9= 54 1×9= 9
8×9=72 4×9= 36
二年级上册数学课件-第6单元 第4课时 9的乘法口诀｜人教新课标 (共15张PPT)
13
作业设计
背诵9的乘法口诀。
14
9的乘法口诀
1
情境导入
孙悟空有七十二般 变化和唐僧师徒经 历了八十一难终于 取得了真经。
2
自主探究Biblioteka 我摘了多 少桃子？3
自主探究
一九得九
你这那是有如怎几何样个编 看桃空口出子格诀来？呢？的？？
4
自主探究
二九十八
你两排有一什共么有 好几个方桃法子？？
5
自主探究
三九二十七
三排桃子和几十比？ 少几？是多少?
6
自主探究
9的数量
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
对应的口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
7
自主探究
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！
8
自主探究
9×1 = 9 9 × 2 =18 9 × 3 =27 9 × 4 =36
10
学以致用
四七（ 二十八 ）
数学游戏
五九（ 四十五 ）
四九
三十六
六九（ 五十四 ） 七九（ 六十三 ）
三七（ 二十一 ）
一九（ 得九 ）
四六（ 二十四 ）
四五（ 二十 ）
11
学以致用
12
总结提升
在生活中还有很多与9的乘法口诀有关的知 识，像一年级时我们学会的九九歌还记得吗？ 除了九九歌，还有传说中的九头鸟，有兴趣 的小朋友课后可以自己去了解。
9 × 5 =45 9 × 6 =54
9 × 7 =63 9 × 8 =72 9 × 9 =81
作业设计
背诵9的乘法口诀。
14
9的乘法口诀
1
情境导入
孙悟空有七十二般 变化和唐僧师徒经 历了八十一难终于 取得了真经。
2
自主探究Biblioteka 我摘了多 少桃子？3
自主探究
一九得九
你这那是有如怎几何样个编 看桃空口出子格诀来？呢？的？？
4
自主探究
二九十八
你两排有一什共么有 好几个方桃法子？？
5
自主探究
三九二十七
三排桃子和几十比？ 少几？是多少?
6
自主探究
9的数量
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
对应的口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
7
自主探究
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！
8
自主探究
9×1 = 9 9 × 2 =18 9 × 3 =27 9 × 4 =36
10
学以致用
四七（ 二十八 ）
数学游戏
五九（ 四十五 ）
四九
三十六
六九（ 五十四 ） 七九（ 六十三 ）
三七（ 二十一 ）
一九（ 得九 ）
四六（ 二十四 ）
四五（ 二十 ）
11
学以致用
12
总结提升
在生活中还有很多与9的乘法口诀有关的知 识，像一年级时我们学会的九九歌还记得吗？ 除了九九歌，还有传说中的九头鸟，有兴趣 的小朋友课后可以自己去了解。
9 × 5 =45 9 × 6 =54
9 × 7 =63 9 × 8 =72 9 × 9 =81
人教版数学二年级上册 第六单元 9的乘法口诀 课件(共18张PPT)
2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
巩固练习
先计算，然后观察，你发现了什么？
6×9＝ 54 5×9＋9＝ 54 7×9－9＝ 54
9×4＝ 36 9×3＋9＝ 36 9×5－9＝ 36
8×9＝ 72 9×9－9 ＝ 72 7×9＋9 ＝ 72
我发现，每一列 的得数都相同。
9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72 9×9＝81
60－6＝54 70－7＝63 80－8＝72 90－9＝81
0 9 18 （27）（36）（45）（54）（63） （72）（ 81）
＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 问题3：怎么这么快就能算出结果呢？ 用乘法口诀计算。
规律：1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。
复习9的乘法口诀
“七七四十九”“ 三七二十一”是 关于（ ）的乘法口诀。
“八九七十二”“ 九九八十一”是 关于几的乘法口诀呢？
桃子堆数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 桃子个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
1个9 9 2个9 18
9×1＝9或1×9＝9
一九得九
9×2＝18或2×9＝18 二九十八
大家需要完成任务清单才可 以从我这里进去哦！
9的乘法口诀中的规律
一九得九 二九十八
9×1＝9 9×2＝18
10－1＝9 20－2＝18
三九二十七 四九三十六 五九四十五
9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45
30－3＝27
40－4＝36
9乘几的积 就是几十
50－5＝45 减几。
六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
问题6：你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？
巩固练习
先计算，然后观察，你发现了什么？
6×9＝ 54 5×9＋9＝ 54 7×9－9＝ 54
9×4＝ 36 9×3＋9＝ 36 9×5－9＝ 36
8×9＝ 72 9×9－9 ＝ 72 7×9＋9 ＝ 72
我发现，每一列 的得数都相同。
9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72 9×9＝81
60－6＝54 70－7＝63 80－8＝72 90－9＝81
0 9 18 （27）（36）（45）（54）（63） （72）（ 81）
＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 问题3：怎么这么快就能算出结果呢？ 用乘法口诀计算。
规律：1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。
复习9的乘法口诀
“七七四十九”“ 三七二十一”是 关于（ ）的乘法口诀。
“八九七十二”“ 九九八十一”是 关于几的乘法口诀呢？
桃子堆数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 桃子个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
1个9 9 2个9 18
9×1＝9或1×9＝9
一九得九
9×2＝18或2×9＝18 二九十八
大家需要完成任务清单才可 以从我这里进去哦！
9的乘法口诀中的规律
一九得九 二九十八
9×1＝9 9×2＝18
10－1＝9 20－2＝18
三九二十七 四九三十六 五九四十五
9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45
30－3＝27
40－4＝36
9乘几的积 就是几十
50－5＝45 减几。
六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
问题6：你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？
二年级数学上册第6单元表内乘法二(9的乘法口诀)PPT课件新人教版
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
问题：1. 根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？ 2. 哪9句，你们知道吗，谁来说说？
3. 9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。
二、学习新知，自主探究
表内乘法（二）
9的乘法口诀
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕，口算。 1×7＝7 3×4＝12 4×8＝32 2×6＝12 8×8＝64
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。
64 32 12 4× 7 3 8 2 1 4＝7 8 6
过渡：这节课我们接着来学习有关9的乘法口诀。
二、学习新知，自主探究
9×3＝27
问题：1. 你知道他研究的是哪句口诀吗？ 2. 快说说你是怎么看出来的。 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以五九四十五为例）
五九四十五
5×9＝45
9×5＝45
问题：1. 还有同学是这样画的，谁看懂了？ 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
五、课堂作业
作业：第81页练习二十，第1题。 第82页练习二十，第8题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
问题：1. 根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？ 2. 哪9句，你们知道吗，谁来说说？
3. 9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。
二、学习新知，自主探究
表内乘法（二）
9的乘法口诀
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕，口算。 1×7＝7 3×4＝12 4×8＝32 2×6＝12 8×8＝64
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。
64 32 12 4× 7 3 8 2 1 4＝7 8 6
过渡：这节课我们接着来学习有关9的乘法口诀。
二、学习新知，自主探究
9×3＝27
问题：1. 你知道他研究的是哪句口诀吗？ 2. 快说说你是怎么看出来的。 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以五九四十五为例）
五九四十五
5×9＝45
9×5＝45
问题：1. 还有同学是这样画的，谁看懂了？ 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
五、课堂作业
作业：第81页练习二十，第1题。 第82页练习二十，第8题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
苏教版二年级数学上册9的乘法口诀实用PPT幻灯片
18÷2= 18÷9=
13
2、看口诀说出两个乘法算式和两个除法算式
四九（ 三十六 ）
• 4×9=36 • 9×4=36 • 36÷4=9 • 36÷9=4
五九（ 四十五 ）
• 5×9=45 • 9×5=45 • 45÷5=9 • 45÷9=5
八九( 七十二 )
• 9×8=72 • 8×9=72 • 72÷8=9 • 72÷9=8
(2）当“二九”结束 时
2×9=18（天）
一共过了多少天？
(3)九九加一九是 多少天呢?
9×9=81（天） 81+9=90（天）
17
思考： 1个大桶能装9瓶水，1瓶
水能装3杯水。那么1个大桶 能装多少杯水？
18
聪明屋 一根木头锯成两段要9分
钟，如果锯成5段要几分钟？
19
我们的发现
1、9的乘法口诀有9句。 2、每相邻两句口诀的得数相差9。 3、9和几相乘就等于几十减几的差。 4、积的十位数字与个位数字的和都是9。
编 4×9＝36 九 5×9＝45 的 6×9＝54 口 7×9＝63 诀 8×9＝72
9×9＝81
一九得九 二九十八
三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
九九八十一
9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72
3
观察这张表，你有什么发现？
4
1个9 比10少1
2个9 比20少( 2 ) 3个9 比30少( 3 ) 4个9 比40少( 4 ) 5个9 比50少( 5 )
6个9 比60少( 6 ) 7个9 比70少( 7 ) 8个9 比80少( 8 ) 9个9 比90少( 9 )
人教版数学二年级上册 第六单元《9的乘法口诀》(课件)(共47张PPT)
4．天天一共有30 个车轮，他能组装出一列有7 节车 厢的小火车吗？
4＋4×7＝32(个) 30<32 口答：他不能组装出一列有7节车厢的小火车。
一 、我聪明，我会填。（每空1 分，共18 分） 1. 把口诀补充完整。
四(七 )二十八 七(九 )六十三 五(九 )四十五 三八(二十四 ) 六(八 )四十八 (六 )九五十四 2. 根据“五八四十”这句口诀，可以写出的乘法算 式是(5×8＝40 )和(8×5＝40 )。
四、我挑战，我会想。（共40 分） 1. 二年级准备组织去看电影，有4 名老师和60 名小
学生。下面是3 号厅的座位，坐得下吗？（8 分） 7×9＋2＝65(个) 4＋60＝64(人) 65>64 口答：坐得下。
2. 今年春节，我在家人群里发了一个红包（如图）， 钱数比40 元多，比50 元少。如果每人抢到的钱数 一样多，猜一猜，这个红包一共多少元？（8 分） 6×7＝42(元) 6×8＝48(元) 口答：这个红包一共42元或48元。
解决“能不能、够不够”等问题的一般方法： 解决“能不能、够不够 ”等问题时，先求出比
较的两个量，然后再进行比较，最后得出结论。
课后作业
作 业 请完成教材练习二十一第2题、第3题、第7题。
知识点
多种策略解决“能不能”“够不够” 的问题
1．育才小学二(1)班有男生18 人，女生16 人。他们
一起去学校小礼堂听以“感恩”为主题的报告，
5×6－3＝27(个)
27>25
答：这些包子够。
当堂检测
易错辨析
4．小米和小田每人要扎7朵花，小米扎一朵花要用3分， 小田用了20分完成了任务，谁先完成任务？ 3×7＝21(分) 21>20 答：小田先完成任务。 辨析：不能正确地根据时间的长短去比较速度的快慢。 用的时间越短，速度越快。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表内乘法（二）
9的乘法口诀
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕，口算。
1×7＝7 3×4＝12 4×8＝32 2×6＝12 8×8＝64
43821×8467＝ 713624
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 过渡：这节课我们接着来学习有关9的乘法口诀。
二、学习新知，自主探究
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以五九四十五为例）
五九四十五 5×9＝9×5＝45
问题：1. 还有同学是这样画的，谁看懂了？ 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以四九三十六为例）
四九三十六 4×9＝36 9×4＝36
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
六九五十四 七九六十三
6×9＝54 9×6＝54 7×9＝63 9×7＝63
4. 不用龙舟图了，你能直接说说剩下每句口诀的意思吗？
5. 这句口诀可以计算哪个算式？ （以七九六十三为例）
6. 还有一些口诀呢，能说说这些口诀表示的意思吗? 可以计算哪个算式？
问题：3. 还有一条规律呢， 谁看懂了？
4. 能用一句话说说你 发现的这个规律吗？
规律：4. 是几的口诀，积就是几十减几。
四、运用口诀，巩固练习
1. 说一说。
七九等于多少？
七九（ 六十）三
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 七九等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
四、运用口诀，巩固练习
2. 口算。 2×9＝ 18 6×9＝ 54 7×9＝ 63 9×9＝ 81
问题：快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。
四、运用口诀，巩固练习
3.
3×9＝27（人）
问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？ 2. “限坐”是什么意思？ 3. 要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？ 4. 为什么要用乘法计算？ 5. 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
演讲完毕，谢谢观看！
二、学习新知，自主探究
（三）理解意义记口诀
1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72
问题：1. 让我们一起拍手读读这些口诀吧！ 2. 谁来给大家背一背？ 3. 谁再背一背，你是怎么记住的？
三、观察表格，发现规律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
问题：1. 你能看懂这幅图吗？说说什么意思。 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以计算哪个乘法算式？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
六九五十四 6×9＝54 9×6＝54
问题：1. 你们能用这幅图说明其他口诀的意思吗？（以六九五十四为例） 2. 谁能到前面边指着图边说说他的意思？ 3. 这句口诀可以计算哪个算式？
问题：1. 请把9的乘法口诀的 得数圈出来。
2. 仔细观察这些得数， 你有什么新发现吗？
规律：1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。 2. 积的个位、十位上的数相加的和都是9。 3. 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。
三、观察表格，发现规律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
4. 每句口诀是什么意思，你能任选其中一句，在题纸上 画出它的意思吗？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以三九二十七为例）
三九二十七 3×9＝27 9×3＝27
问题：1. 你知道他研究的是哪句口诀吗？ 2. 快说说你是怎么看出来的。 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
问题：1. 根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？ 2. 哪9句，你们知道吗，谁来说说？ 3. 9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。
二、学习新知，自主探究
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀
9的乘法口诀
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕，口算。
1×7＝7 3×4＝12 4×8＝32 2×6＝12 8×8＝64
43821×8467＝ 713624
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 过渡：这节课我们接着来学习有关9的乘法口诀。
二、学习新知，自主探究
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以五九四十五为例）
五九四十五 5×9＝9×5＝45
问题：1. 还有同学是这样画的，谁看懂了？ 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以四九三十六为例）
四九三十六 4×9＝36 9×4＝36
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
六九五十四 七九六十三
6×9＝54 9×6＝54 7×9＝63 9×7＝63
4. 不用龙舟图了，你能直接说说剩下每句口诀的意思吗？
5. 这句口诀可以计算哪个算式？ （以七九六十三为例）
6. 还有一些口诀呢，能说说这些口诀表示的意思吗? 可以计算哪个算式？
问题：3. 还有一条规律呢， 谁看懂了？
4. 能用一句话说说你 发现的这个规律吗？
规律：4. 是几的口诀，积就是几十减几。
四、运用口诀，巩固练习
1. 说一说。
七九等于多少？
七九（ 六十）三
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 七九等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
四、运用口诀，巩固练习
2. 口算。 2×9＝ 18 6×9＝ 54 7×9＝ 63 9×9＝ 81
问题：快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。
四、运用口诀，巩固练习
3.
3×9＝27（人）
问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？ 2. “限坐”是什么意思？ 3. 要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？ 4. 为什么要用乘法计算？ 5. 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
演讲完毕，谢谢观看！
二、学习新知，自主探究
（三）理解意义记口诀
1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72
问题：1. 让我们一起拍手读读这些口诀吧！ 2. 谁来给大家背一背？ 3. 谁再背一背，你是怎么记住的？
三、观察表格，发现规律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
问题：1. 你能看懂这幅图吗？说说什么意思。 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以计算哪个乘法算式？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
六九五十四 6×9＝54 9×6＝54
问题：1. 你们能用这幅图说明其他口诀的意思吗？（以六九五十四为例） 2. 谁能到前面边指着图边说说他的意思？ 3. 这句口诀可以计算哪个算式？
问题：1. 请把9的乘法口诀的 得数圈出来。
2. 仔细观察这些得数， 你有什么新发现吗？
规律：1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。 2. 积的个位、十位上的数相加的和都是9。 3. 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。
三、观察表格，发现规律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
4. 每句口诀是什么意思，你能任选其中一句，在题纸上 画出它的意思吗？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以三九二十七为例）
三九二十七 3×9＝27 9×3＝27
问题：1. 你知道他研究的是哪句口诀吗？ 2. 快说说你是怎么看出来的。 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
问题：1. 根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？ 2. 哪9句，你们知道吗，谁来说说？ 3. 9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。
二、学习新知，自主探究
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀