公开课《金与南宋的对峙》教学文案
七年级历史下册《金与南宋的对峙》教案
七年级历史下册《金与南宋的对峙》教案七年级历史下册《金与南宋的对峙》教案一、教学目标：（1）知识与能力：1、知识：完颜阿骨打建金，靖康之变，南宋建立，岳飞抗金，绍兴和议，女真人南迁，金迁都，金建卢沟桥，金一系列汉化政策，各民族互相学习。
2、能力：通过一些问题的设置和生成及教师的引导、启发，培养学生探究问题、分析、解决问题的能力。
（2）过程与方法：1、在学习金的崛起的过程中，通过分析图片、文字资料，学习从材料中提取历史信息的方法。
2、在学习岳飞抗金的过程中，通过对岳飞事迹的了解，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观的方法。
3、在学习宋金对峙对两国的影响的过程中，通过分析比较史料，学习用比较和概括的方法来研读史料，获取历史信息，并且学会用辨证的观点看待历史问题的方法。
（3）情感态度价值观：1、岳飞身上所体现的崇高爱国热情和高尚的个人品质值得我们学习。
2、各民族在不断的交往中互相学习、互相融合，促进了他们共同发展、共同繁荣。
二、教学重点：岳飞抗金、如何正确看待宋金对峙三、教学难点：如何正确看待宋金对峙四、教学过程：导入请大家欣赏一些北京的美景。
（幻灯片出示，配有音乐）这就是著名的燕京八景。
你知道燕京八景是在什么时候开始出名的吗？（学生回答）燕京八景是从金朝开始出名的，那你了解金的历史吗？这节课我们学习第24课金与南宋的对峙。
（板书第24课金与南宋的对峙）连接语：首先请看金的崛起。
（1）金的崛起：（板书）（幻灯片出示辽、北宋、西夏形势图）请看这幅地图。
上节课我们已经讲过北宋、辽、西夏的并立，在辽的领地还有一个民族，就是女真族。
女真即隋唐时的靺鞨，今满族的祖先。
兴起于白山黑水即长白山和黑龙江一带。
（出示幻灯片长白山和黑龙江）女真人怎么生活呢？请看这两幅图片。
（出示女真猎人及女真骑士图）（学生回答）女真以狩猎和游牧维持生活，善骑射，崇尚武功。
他们长期受辽的歧视和压迫，辽掠夺女真的资源，强索女真人猎取食物的好帮手海东青，并强迫女真人缴纳贡品，贡献美女，对不奉命者杖打或诛杀，引起女真人的强烈反抗。
部编版七年级下册《课金与南宋的对峙》教案-最新
金与南宋的对峙
备课人：授课时间：
6.小结检测落军政体制，颁行女真文字，发
展生产，女真势力迅速壮大……
辽和北宋危机重重，统治者腐败
无能，人民起义不断。
材料二：“南朝可谓无人矣，若
有一二千人守河，吾辈岂能渡
哉？”
--------《三朝北盟会编》
据以上材料分析，北宋、辽灭亡
的原因有哪些？
四.拓展延伸
材料一：1141年，宋金达成和议
后，“自桧再相，密谕诸路暗增
民税七八”……有些州县在折纳
税绢时，甚至“每匹有至十千者，
民不堪命”。
——《建
炎以来系年要录》
材料二：绍兴和议（南宋与金）
后，宋金开始在沿边地带陆续设
立许多榷场（边境开设的贸易场
所），以管理商业往来事宜……
——《简明宋史》
材料三：（女真）“欲勇悍，喜战
斗，耐饥渴苦辛，骑马上下岩壁
如飞”……迁都二十多年后，“女
真人寝忘旧风”，“燕饮音乐，皆
习汉风。
”——摘编自
《大金国志》
1.据以上材料分析，我们应该如
何评价宋金议和？
（“绍兴和议”影响）
选择题（课件上）
学生合作探究,
学生连麦回答
学生抢答
小结与检测,连麦抢答
板书设计（思维导图）
课后反思在对岳飞的评价时不能用异族、侵略的说法，应该从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上的任何民族都属于中华民族的组成部分。
在评价岳飞时也要注意角度，不能以民族英雄称呼之，可以称呼为抗金英雄。
第十一课 金与南宋的对峙 教学设计示例二篇
第十一课金与南宋的对峙教学设计例如二第十一课金与南宋的对峙教学设计例如二精选2篇〔一〕教学目的：1. 理解金与南宋的对峙期间的详细历史事件和背景。
2. 掌握金与南宋之间的军事对抗和外交斗争。
3. 理解金与南宋对立背后的政治和经济因素。
教学重点：1. 金与南宋之间的军事对抗和外交斗争。
2. 金与南宋对立背后的政治和经济因素。
教学难点：1. 对金与南宋之间的对抗理解并总结其原因和结果。
2. 分析金与南宋对立背后的政治和经济因素。
教学准备：教材《中国历史》P125，多媒体课件，图片和图表。
教学过程：Step 1：导入通过多媒体展示金与南宋之间的对峙期间的图片和地图，引起学生的兴趣并复习前几堂课的内容。
Step 2：讲述金与南宋的对峙通过教材和多媒体课件，讲解金与南宋的对峙期间的详细历史事件和背景，包括金兵南侵的原因、金与南宋的军事对抗和外交斗争等。
Step 3：分组讨论将学生分成假设干小组，让他们讨论金与南宋对峙背后的政治和经济因素，并总结成报告。
每个小组派一名学生作为发言人代表小组向全班汇报自己的观点和总结。
Step 4：展示和讨论每个小组的发言人向全班展示他们的报告，然后进展讨论和互动。
教师引导学生分析不同小组的观点，让学生发表自己的想法并提出问题。
Step 5：概括总结教师在黑板上总结学生的发言，并概括总结金与南宋对峙背后的政治和经济因素。
Step 6：课堂练习教师提供一些案例和问题，让学生进展课堂练习，稳固所学知识。
Step 7：课堂小结教师对本节课的内容进展小结，并展示下节课的预告。
Step 8：作业布置布置相关阅读任务或写作任务，让学生进一步拓展所学知识。
教学方式：1. 多媒体展示。
2. 分组讨论。
3. 教师引导和学生互动。
教具运用：1. 多媒体课件。
2. 黑板。
3. 图片和图表。
教学反响：教师通过学生的讨论和课堂练习，理解学生的掌握情况，并及时给予反响和指导。
第十一课金与南宋的对峙教学设计例如二精选2篇〔二〕教学目的：1.使学生可以理解金与南宋的对峙，并可以分析双方的优势和优势；2.培养学生的分析和思辨才能，使其可以根据历史背景和事件推断出相关的原因和结果；3.激发学生对历史的兴趣和好奇心，培养他们对历史事件的探究精神。
【教学方案】金与南宋的对峙教案
【教学方案】金与南宋的对峙精品教案教案内容：一、教学目标1. 让学生了解金与南宋对峙的历史背景和原因。
2. 掌握金与南宋对峙的主要过程和重要事件。
3. 分析金与南宋对峙的影响及其在我国历史发展中的地位。
4. 培养学生的批判性思维和团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：金与南宋对峙的原因、过程、影响。
2. 教学难点：金与南宋对峙背后的历史背景和民族矛盾。
三、教学方法1. 讲授法：讲解金与南宋对峙的历史背景、原因、过程和影响。
2. 案例分析法：分析具体历史事件，引导学生深入理解金与南宋对峙的实质。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
4. 图像展示法：运用历史图片、地图等资料，帮助学生形象地理解金与南宋对峙的历史背景和过程。
四、教学准备1. 教材或历史资料：为学生提供关于金与南宋对峙的教材或历史资料。
2. 历史图片和地图：准备与金与南宋对峙相关的历史图片和地图。
3. 分组讨论材料：为学生提供分组讨论的相关问题和资料。
五、教学过程1. 导入：简要介绍金与南宋对峙的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解金与南宋对峙的原因、过程和影响，引导学生了解这一历史事件的重要性和地位。
3. 案例分析：分析具体历史事件，如靖康之变、岳飞抗金等，让学生深入理解金与南宋对峙的实质。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，让学生从不同角度分析金与南宋对峙的原因、过程和影响，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调金与南宋对峙在我国历史发展中的地位和意义。
6. 作业布置：为学生布置相关作业，巩固所学知识。
7. 板书设计：设计简洁明了的板书，帮助学生梳理金与南宋对峙的主要内容。
8. 课后反思：对本次教学进行总结和反思，不断提高教学质量。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
【教学方案】金与南宋的对峙教案
【教学方案】金与南宋的对峙精品教案一、教学目标1. 让学生了解金与南宋对峙的历史背景和原因。
2. 掌握金与南宋之间的主要战争和和平条约。
3. 分析金与南宋对峙对当时中国历史的影响。
4. 培养学生的批判性思维和团队协作能力。
二、教学内容1. 金的兴起与南宋的建立金朝的建立和扩张南宋的建立和官方立场2. 两国关系与战争岳飞抗金郾城之战、采石矶之战等重要战役和议与和约的签订3. 对峙期间的文化交流文学、艺术、宗教等方面的交流南北文化差异与融合4. 对峙的影响政治、经济、社会的变迁民族关系与中国历史进程5. 总结与反思金与南宋对峙的概括性回顾学生批判性思考与分析三、教学方法1. 讲授法：教师讲解金与南宋对峙的历史背景、事件经过及影响。
2. 案例分析法：分析重要战役和和平条约，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：分组讨论对峙期间的文化交流及其影响，培养学生的团队协作能力。
4. 批判性思维训练：引导学生从多角度审视金与南宋对峙事件，培养独立思考的能力。
四、教学资源1. 教材：相关历史教材或教辅资料。
2. 图片：金与南宋时期的历史图片、战争地图等。
3. 视频：相关历史纪录片、战役片段等。
4. 网络资源：相关学术论文、历史博客等。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生提问、回答问题、讨论等积极性。
2. 作业完成情况：课后作业、小组报告等完成质量。
3. 批判性思维：学生对金与南宋对峙事件的分析、评价及提出独立见解的能力。
4. 团队协作：学生在小组讨论中的表现及协作能力。
六、教学活动1. 角色扮演：让学生分组扮演金和南宋的统治者、将领、使节等角色，进行情景模拟，再现历史事件。
2. 辩论赛：组织学生就金与南宋对峙的某个话题展开辩论，培养学生的辩证能力和口头表达能力。
3. 制作展板：学生分组制作金与南宋对峙相关的历史事件、人物、文化等方面的展板，并进行展示。
4. 历史地图绘制：让学生根据金与南宋对峙的历史背景，绘制相关地图，提高学生对历史地理的认识。
金与南宋的对峙教案
金与南宋的对峙教案教案标题：金与南宋的对峙教案目标：1. 了解金与南宋的对峙背景和原因；2. 分析金与南宋的军事、政治和文化对峙；3. 探讨金与南宋对中国历史的影响。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示金与南宋时期的地图，并引导学生了解金与南宋的基本情况；2. 提问：你们对金与南宋的对峙有什么了解？他们之间的关系如何？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍金与南宋的对峙背景和原因，包括五代十国时期的动荡局势、金灭辽、金灭北宋、南宋建立等；2. 分析金与南宋的军事对峙，包括金军与南宋军队的实力对比、战略部署以及重要战役；3. 探讨金与南宋的政治对峙，包括两个朝代的政治制度、统治方式以及对内对外的政策；4. 分析金与南宋的文化对峙，包括文学、艺术、科技等方面的差异和交流。
三、案例分析（15分钟）1. 以几个具体的历史事件或人物为案例，让学生深入了解金与南宋的对峙；2. 学生分组讨论并展示他们对这些案例的观点和分析；3. 引导学生思考这些案例对中国历史的影响和意义。
四、思考拓展（10分钟）1. 提问：金与南宋的对峙对中国历史有什么深远的影响？请举例说明；2. 学生自由发言，分享他们对这个问题的观点和理解；3. 教师进行总结并引导学生思考金与南宋对中国历史的重要性。
五、小结与评价（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行小结，并强调金与南宋对峙的重要性；2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题：你对金与南宋的对峙有了更深入的了解吗？你觉得本节课有什么可以改进的地方？教案扩展：1. 学生可以根据教案中提到的案例，展开更深入的研究，撰写论文或进行小组报告；2. 学生可以分角色进行模拟对话，扮演金与南宋的重要人物，讨论他们在对峙中的思考和决策；3. 学生可以进行相关地理探究，了解金与南宋时期的地理环境对对峙的影响。
第8课金与南宋的对峙公开课课件教案教学设计
第8课金与南宋的对峙（岳飞，金是女真族建立，后来的满族）（死去元知万事空，但悲不见九州同……；满江红：怒发冲冠——）一女真族的崛起1女真之源：是现今满族、赫哲族、鄂伦春族等的前身。
居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活（p14靺鞨族）。
2生活特点：白山、黑水之间，游牧渔猎生活p37图。
3处境：受到辽的压迫。
4崛起：11世纪末，阿骨打统一；12世纪初抗辽；1115年，阿骨打（金太祖）建立政权，国号大金；模仿中原，改革体制，颁行文字，发展生产。
二金灭辽及北宋1金联宋灭辽：金和北宋订立盟约，相约夹攻辽。
1125年，辽被金灭。
2金灭北宋（靖康之变、靖康之难）：宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和，1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。
（原因：皇帝一味求和；重文轻武；军队不战而败；金励精图治；骁勇善战；灭辽后实力大增）三南宋的偏安（南宋与金的对峙形成）1南宋的建立：1127年，赵构（宋高宗）登上皇位，后定都临安，史称南宋。
（山外青山楼外楼）2岳飞抗金（精忠报国）：战绩有：率军北伐，从金军手中收复许多失地。
统率“岳家军”在郾城大败金军主力，迫使金军后撤。
最后以“莫须有”被杀。
P40人们为什么尊重怀念岳飞？精忠报国，作战勇敢、纪律严明，保卫了人民的生命财产，维护广大人民的利益，是正义的。
（但不是民族英雄）3宋金议和：（1）背景：在有望收复中原之时，宋高宗害怕危及统治，向金求和，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。
（2）内容：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。
（3）宋金和议（即绍兴和议）的签订，标志着宋金对峙的形成。
（金也无力灭南宋，所以对峙）4影响（意义）：给南宋人民带来沉重负担（25万两岁银，25万匹绢）。
确立南宋与金的对峙局面（大散关为界）。
客观上获得较长的和平局面，有利于南北经济恢复发展和各族人民友好交往，民族间交往有利于民族融合的加强，边疆地区的开发，社会进步。
（边界设立榷场贸易）。
《金与南宋的对峙》参考教案1
岳飞
抗金
1、展示岳飞简介，作适当引导。
2、教师可视情况讲解岳飞的故事。（突出岳飞从小立志、治军严格、忠贞爱国的优秀品质，渲染岳飞壮志未酬的遗憾，强调忠奸终有定论。）
3、适当展开郾城大捷的讲述。
4、引导分析宋高宗和秦桧的心理活动，找到严令岳飞撤军的原因。
5、感情投入地讲解岳飞蒙冤屈死的情形。
理解绍兴和议给宋金带来100多年的和平，给双方提供一个发展机会，这是中国历史上又一民族融合的重要时期。
绍兴和议对宋而言是屈辱的，但却获得了和平，此后南宋经济快速发展。
知识
建构
教师总结：金朝是我国历史上少数民族女真人建立的政权，他们在反抗压迫中强大，建立了政权，推翻辽朝。又发动了对北宋的战争，导致北宋的灭亡，也即靖康之耻。南宋建立后，在抗金的过程中，涌现出以岳飞为代表的一大批抗金名将，他们的爱国主义精神至今值得我们学习。绍兴合议，是建立在南宋屈辱基础上的合议，但是获得了一个较长时间的相对安定的和平局面，有利于生产的发展。
2、在学习岳飞抗金的过程中，通过对岳飞事迹的了解，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观的方法。
3、在学习宋金对峙对两国的影响的过程中，通过分析比较史料，学习用比较和概括的方法来研读史料，获取历史信息。
情感态度价值观
1、岳飞身上所体现的崇高爱国热情和高尚的个人品质值得我们学习。
2、完颜阿骨打敢于反抗民族压迫的品质值得我们学习。
《金与南宋的对峙》参考教案
课题
金与南宋的对峙
章 节
第8课
课时
1
教
学
目
标
知识与技能
1、知识：完颜阿骨打建金，靖康之变，南宋建立，岳飞抗金，绍兴和议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大国的扬帆离不开一个 强而有力的掌舵者
真使忍 有者泪 六，失 军几声 来时询
死生 亦当 为作 鬼人 雄杰
收
朝 天 阙
拾 旧 山 河
待 从 头 、
，
家王 祭师 无北 忘定 告中 乃原 翁日
直 把 杭
暖 风 熏
西 湖 歌
山 外 青
州得舞山
作 汴 州
游 人 醉
几 时 休
楼 外 楼
第二环节 岳飞抗金
岳飞抗金：创建军队 岳家军， 并取得 郾城大捷 ，大败金军 主力。宋高宗和权臣 秦桧 以 莫须有 的罪名杀害了岳飞。
——《中国通史·肆》中国社科 院历史研究所撰稿
地图册P20
北宋与金军在灭辽过程中分别表现如何？
北宋出兵伐辽，被辽军打得大败。 金军势如破竹，相继攻占辽的都城和许多地区。
1125年 西夏 金辽
北宋
第二环节 南下灭宋
小重山·罗绮生香娇上春
[宋] 赵佶
罗绮生香娇上春。 金莲开陆海,艳都城。
“诸事皆能， 独不能为君耳”
殴打侮辱女真人。
——《中国古代史》张仁忠著
第二环节 女真统一，建立政权——金
大
公辽元以11镔14铁年为9月号，,取完其颜坚阿也骨，打
金
镔正铁式虽起坚兵，反终辽亦，变依靠坏几，千惟名金受
得
不到变严不格坏训。练的士卒，女真人屡
胜 陀
战屡—胜—，《所金向史披·靡太，祖大本败纪辽》兵。
颂
1115年春天，完颜阿骨打在会
——范成大
州桥南北是天街， 父老年年等驾回。 忍泪失声询使者， “几时真有六军来？”
女人
夏日绝句（李清照） 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
青年
满江红（岳飞）
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
老人
示儿（陆游）
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
况 2、生活特点
第一环节 女真概况
仔细观察这些图文，你能
从 些中 信“获 息旧取 ？俗关无于室女庐真，人夏的则哪 出随水草以居，冬则入 处其中，迁徙不常。
俗勇悍，喜战斗，耐
饥渴苦辛，骑马上下崖 壁如飞，济江河不用舟 楫,浮马而渡。
——《金史 世经》
第一环节
女真概况
先秦 秦汉 魏晋南北朝 隋唐 辽金 清 肃慎 挹娄 勿吉 黑水靺鞨 女真 满洲
“文臣不爱钱，武将不惜命，则天下便可太 平”。
故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难”
卒夜宿，民开门愿纳，无敢人者。军号“冻死不 拆屋，饿死不掳掠。”
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收 拾旧山河，朝天阙！”
——《满江红》
报国何曾惜此身
第二环节、 岳飞抗金
飞至孝，母留河北，遣人求访， 迎归。母有痼疾，药饵必亲 孝顺
黑龙 江 女 白长 真
山
女 1、生活地点 真 黑龙江流域 概 和长白山地区 况 2、生活特点
游牧、渔猎
第二环节 女真统一，建立政权——金
11世纪末，完颜阿骨打完
成女真各部完成统一，但女
辽
真还在辽的控制之下,和女真
人进行贸易，辽贵族低价强
购，迫使女真人在天寒地冻
时凿开黑龙江冰上的冰层，
下水捞蚌取珍珠…并且随意
宫妃嫔与贵卿、朝
臣之等变三千标余志人着，北押宋 解灭北亡上。，东京城中
公私积蓄为之一空。
第三回 建炎南渡 ，赵宋江山苟临安
第一环节 南宋建立，偏安一隅
重振旗鼓时间：1127--1276年
收复山河 南 宋
人物：赵构（宋 都城：临安
高
宗）
长江
？？
（今浙江杭州）
第一环节 南宋建立，偏安一隅
留北百姓 《州桥》
1115年，完颜阿
骨打在会宁称帝， 建立金朝
双方协定：宋金两 国地位平等;宋金
夹击辽，长城以北
的中京由金攻取，
1122， 1116年攻 夺中京 陷东京
1122年攻 克燕京
1120年7月，金与 北宋谈判联合攻辽
长城以南的燕京由 宋攻取;灭辽后， 燕云地区归宋;宋 给辽的岁币转送金
国。这件事史称 “海上之盟”。
乌鸦栏，铁浮屠，
大雪龙骑锋镝呜。
第二环节 南下灭宋
金国大军兵分两路南下， 一路出西京云中，一路 出燕京，东京陷落。靖 康二年百万军民的东京 汴梁城就沦陷。
第二环节 南下灭宋
靖康之难/靖康之耻 靖康二年，金军攻
破金东灭京Байду номын сангаас（今：河南开
封），俘虏了宋徽
宗1、1宋27钦年宗父，子金及军 大攻量破赵氏开皇封族。、靖后康
“文臣不爱钱，武将不惜命，天下便可太平”。
廉洁正直
第二环节、 岳飞抗金
治军
故敌为之语曰：“撼山易，
理念
撼岳家军难” 治军有方
2. 女真各部完成统一：11世纪末
3.建立政权 （金）
时间： 1115 年 人物： 完颜阿骨打 （金太祖）
都城：会宁
4.巩固政权：①模仿 中原 王朝制度，改革军政体 制；②颁布女真 文字；③发展 生产
第二回 万里征战，横扫千军如席卷
第一环节
1122年， 夺取西京 1125辽 灭亡
西灭辽国
1120年, 占辽上京
第8课 金与南宋的对峙
汕头市蓝田中学 周玫燕
靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭。
悲愤
风波亭上空遗恨， 赵宋江山苟临安。
第一回 狮虎争斗，狼烟滚滚颂碑留
第一环节 女真概况
先秦 秦汉 魏晋南北朝 隋唐 辽金 清 肃慎 挹娄 勿吉 黑水靺鞨 女真 满洲
黑龙 江
女 1、生活地点
白长 山
真 黑龙江流域 概 和长白山地区
第二环节 岳飞抗金 白
青
鐵
山
無
有
辜
幸
鑄
埋
佞
忠
臣
骨
妇
仆
虽
本
位于栖霞岭南麓，西
长 舌
非
丧 心 有
湖西北用的岳湖畔。
老 贼
贤 妻
创建到现在已有700多
不 到
何 至
年的历史。
今 朝
若 此
? !
岳飞的抗金事迹，数百年来一直被民众传颂， 今天人们为什么尊崇和怀念岳飞？
具体事例
第二环节、 岳飞抗金
飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼 疾，药饵必亲
碑
宁，正式称帝，建国号为大金
，阿骨打就是金太祖。
第三环节 巩固政权的措施
金朝育新壁画墓
女真文墨锭
金墓室壁画《放牧图》
1、 模仿中原王朝制 度，改革军政体制 2、颁布女真文字 3、发展生产
第一回：狮虎争斗，狼烟滚滚颂碑留
女真 崛起
1.女真 生活地点：黑龙江 流域和 长白山 地区 概况 生活特点：过着 游牧 和 渔猎 生活
……
万井贺升平。行歌花满路，
月随人。龙楼一点玉灯明。
萧韶远，高宴在蓬瀛。
宋徽宋宗徽《宗千《字听文琴》图，》
第二环节 南下灭宋
小重山·罗绮生香娇上春
[宋] 赵佶
罗绮生香娇上春。
金莲开陆海,艳都城。
…… 万井贺升平。行歌花满路，
皂雕旂展一派乌云，
月随人。龙楼一点玉灯明。 拐子马荡半天杀气。
萧韶远，高宴在蓬瀛。