《十二月花》的教学设计
2024年度中班文学活动十二月花教案
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将活动成果展示给家长，促进家园共育
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活动照片和视频分享
01
将活动过程中的照片和视频分享给家长，让家长更加直观地了
解孩子在活动中的表现和进步。
学生作品展示
02
将学生们在活动中创作的作品进行展示，让家长看到孩子的创
造力和想象力。
家长座谈会
03
组织家长座谈会，邀请家长共同探讨文学活动对孩子成长的影
根据游戏内容，布置相应的场地，如花园、森林、 草地等。
提供一些游戏背景音乐或音效，营造游戏氛围。
通过以上教学资源的准备，可以让孩子们更好地了 解十二月花的文学知识，提高他们的手工制作技能 和游戏参与度，让他们在快乐的氛围中学习和成长。
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CHAPTER 05
师生互动与课堂氛围营造
戏中进一步了解花卉的特点和习性。游戏过程中，注重培养幼儿的团队
协作精神和竞争意识。
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总结环节：回顾所学，分享感受
教师引导幼儿回顾本次活动的学 习内容和过程，鼓励幼儿分享自
己在活动中的感受和收获。
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通过展示幼儿制作的手工作品和 游戏成果，让幼儿感受到自己的 成长和进步，增强自信心和成就
诗歌的韵律和意境。同时，鼓励幼儿模仿朗诵或自由创编与花卉相关的
诗歌。
02
手工制作
提供各种材料和工具，如彩色纸、胶水、剪刀等，引导幼儿根据自己的
想象和创意制作花卉手工作品。在制作过程中，教师可给予适当的指导
和帮助，鼓励幼儿发挥创造力和动手能力。
03
游戏体验
设计与花卉相关的游戏，如“花卉蹲”、“花卉接力”等，让幼儿在游
中班文学活动十二月花教案
中班文学活动十二月花教案教学主题：十二月花教学目标：通过诵读、绘画、手工制作等形式，让幼儿认识各种花卉，了解花卉的生长过程，培养幼儿的审美意识和情感体验能力。
教学重点：1. 让幼儿了解各种花卉的特点和名字。
2. 让幼儿认识花卉的生长过程和需要的环境条件。
3. 培养幼儿的审美意识和情感体验能力。
教学准备：1. 教具：图书、纸张、颜料、画笔、花卉样品等。
2. 环境：展示花卉图片或鲜花，营造温馨、浪漫的课堂氛围。
3. 资料：有关花卉生长的知识、花卉图片等。
教学过程：一、热身环节1. 教师出示各种颜色的花朵图片，让幼儿猜猜颜色和名字，并通过讨论和提问帮助幼儿认识各种花卉。
2. 教师请幼儿分组，每组选择一种花卉，绘制关于这种花卉的画作，并通过呈现的方式与其他幼儿分享。
二、重点环节1. 教师给幼儿讲解花卉的生命过程：种子、发芽、生长、开花、结果、凋谢等，并通过图片或实物展示的方式让幼儿理解。
2. 教师引导幼儿绘制一幅花卉生长的图画，并通过提问帮助幼儿加深对花卉生长的理解。
3. 教师与幼儿一起制作纸质的花朵，让幼儿通过手工制作的方式感受花卉的美和生命力。
三、延伸活动1. 让幼儿观察花卉的开花过程，记录花卉生长的变化，培养幼儿观察、记录和表达的能力。
2. 教师请家长参加家庭作业，让幼儿与家长一起制作花灯或花环等，营造浪漫的节日氛围，并通过家庭作业巩固学习成果。
四、总结反馈1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿自己总结学到的知识和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，并通过表扬、鼓励等方式增强幼儿的学习动力。
教学评价：本次教学以识破花卉的生命过程为核心，通过多种方式让幼儿认识各种花卉，了解花卉的生长过程，培养幼儿的审美意识和情感体验能力。
教学内容贴近生活，形式多样，受到了幼儿的喜爱和认可。
教学目标基本达成。
十二月花名歌教案
十二月花名歌教案标题：十二月花名歌教案一、教学目标：1. 知识目标：了解十二月各种花卉的名称和特点。
2. 能力目标：通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
3. 情感目标：增加幼儿对大自然的关注和热爱。
二、教学准备：1. 教材：教材中包括有关十二月花卉的图片和简单介绍。
2. 工具：音乐播放器。
3. 环境：安静，宽敞的教室。
三、教学过程：1. 打开教材，展示十二月各种花卉的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的了解，激发幼儿对花卉的好奇心。
3. 引导幼儿学唱《十二月花名歌》。
十二月花名歌，大家一起来唱吧！一月的花名是雪花飞舞，二月的花名是梅花开放，三月的花名是桃花绽放，四月的花名是玉兰花香，五月的花名是兰花娇嫩，六月的花名是玫瑰艳丽，七月的花名是向日葵高矗，八月的花名是荷花盛开，九月的花名是菊花怒放，十月的花名是月季盛开，十一月的花名是郁金香鲜艳，十二月的花名是圣诞红。
4. 歌曲结束后，与幼儿一起回顾刚才唱过的花卉名称，并与图片进行匹配。
5. 继续与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的特点的认识，鼓励幼儿积极发表自己的观点。
6. 分小组进行游戏：每个小组选取一种花卉，由小组成员互相描述花卉的特点，其他小组成员猜测花卉的名称。
游戏过程中，教师可以适时给与提示和指导。
7. 游戏结束后，与幼儿一起总结花卉的特点和名称，鼓励幼儿归纳总结。
8. 结束本课程，与幼儿互动，询问幼儿对本节课的辨认与喜爱程度。
四、教学反思：本节课通过歌唱和游戏的形式，培养了幼儿对花卉的认知和兴趣。
歌曲《十二月花名歌》生动、易学，幼儿很快就能掌握。
通过观察图片和互动游戏，幼儿不仅能熟悉花卉的特点和名称，同时也培养了他们的观察能力和表达能力。
在今后的教学中，可以加深对其他月份花卉的学习，拓宽幼儿的知识面。
十二月花名歌二年级上册教案
十二月花名歌二年级上册教案教案标题：十二月花名歌二年级上册教案教案目标：1. 通过学习《十二月花名歌》这首儿歌，培养学生对十二月份的了解和认识。
2. 培养学生的听说能力，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习并掌握《十二月花名歌》的歌词和曲调。
2. 了解十二月份的特点和相关知识。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 《十二月花名歌》的歌曲录音或视频资源。
3. 十二月份的相关图片或资料。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 利用图片或资料向学生介绍十二月份的特点和相关知识，如天气、节日等。
2. 引导学生回忆或讨论他们对十二月的了解和印象。
Step 2: 学习歌曲 (15分钟)1. 播放《十二月花名歌》的歌曲录音或视频，让学生先听一遍。
2. 分段教唱歌曲，带领学生跟随歌曲的节奏和曲调一起唱。
3. 指导学生注意歌词中的节日和花名，帮助他们理解歌曲的意思。
Step 3: 深入学习 (15分钟)1. 通过问题引导学生思考和讨论：十二月份有哪些重要的节日？它们分别是怎样庆祝的？2. 引导学生观察歌词中的节日和花名，让他们尝试解释这些节日和花名的含义。
3. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个节日或花名进行研究，并用图片或文字展示他们的研究成果。
Step 4: 合作表演 (15分钟)1. 让学生根据自己的兴趣和小组研究的节日或花名，编排一个小型表演。
2. 引导学生思考表演的形式和内容，如唱歌、舞蹈、朗诵等，并提供必要的指导和帮助。
3. 学生进行小组排练，并在课堂上进行表演。
Step 5: 总结与评价 (5分钟)1. 回顾学习的内容，让学生总结他们对十二月份的了解和认识。
2. 对学生的表演进行评价，鼓励他们展示自己的才艺和团队合作能力。
3. 鼓励学生在家继续学唱《十二月花名歌》，并邀请他们在下节课分享自己的学习成果。
教学延伸：1. 给学生提供更多关于十二月份的阅读材料，拓宽他们的知识面。
中班文学活动十二月花教案
中班文学活动十二月花教案标题：中班文学活动十二月花教案介绍：在中班教育中，文学活动是培养幼儿语言表达、情感交流和想象力发展的重要环节。
本文将为您提供一份十二月花主题的中班文学活动教案。
我们将从简单到复杂，由深入浅地探讨花的不同方面，使幼儿对花的种类、颜色、形状以及与花相关的文学作品有更全面、深入的理解。
教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的花，如玫瑰、向日葵、郁金香等，并能辨识它们的形状和颜色。
2. 培养幼儿对花的兴趣和欣赏能力。
3. 通过文学作品，让幼儿体验花的美丽和与花相关的情感。
4. 发展幼儿的语言表达和想象力。
活动一：花的种类与形状1. 教师向幼儿们展示不同种类的花，并介绍它们的名字和形状。
如玫瑰花是红色、有许多瓣的，向日葵是黄色、有大圆形花瓣的等等。
2. 教师引导幼儿们观察花朵的形状，并提供一些形容词，如圆形、心形、星形等，让幼儿们描述花的形状。
活动二：花的颜色1. 制作一个花的拼图板，板上有不同颜色的花朵形状，幼儿们需要根据提示拼出对应颜色的花朵。
2. 教师与幼儿们一起玩花的颜色游戏，教师说出一种颜色，幼儿们需要迅速找到教室中具有该颜色的花。
活动三：花的文学作品欣赏1. 阅读适合中班幼儿的与花有关的绘本，如《小姑娘和玫瑰花》等。
2. 在课堂上进行花的角色扮演，让幼儿们化身成花朵，互相欣赏和夸奖对方的美丽。
活动四：我们的花园1. 借助教具或素材，在教室中设置一个小花园，让幼儿们参与种植花卉。
2. 进行小组合作，在园中为不同种类的花朵设计花床，并为花床取一个有趣的名字。
总结：通过这些活动，中班幼儿将对花的种类、颜色、形状以及花与文学作品的联系有了更深入的理解。
他们通过观察、游戏和互动，培养了对花的兴趣和欣赏能力，同时提高了语言表达和想象力。
花教案为中班幼儿提供了一个多元化、有趣的学习体验，使他们能够更好地掌握与花相关的知识和技能。
个人观点：作为您的文章写手，我认为花是一个丰富的主题，通过与幼儿一起探索花的不同方面，可以激发他们的好奇心，并且培养他们对美的欣赏能力。
十二月花名歌教案和课件
十二月花名歌教案和课件以下是一份关于“十二月花名歌”的教案和课件，供您参考：教案：一、教学目标：1. 让学生了解“十二月花名歌”的文化背景和意义。
2. 让学生能够熟练地背诵“十二月花名歌”。
3. 通过学习，培养学生的观察力和记忆力。
二、教学内容：1. “十二月花名歌”的歌词和意义。
2. 花的生长特点和季节变化。
三、教学难点与重点：难点：理解歌词中的比喻和象征意义。
重点：花的生长特点和季节变化。
四、教具和多媒体资源：1. 投影仪和PPT课件。
2. 教学视频资料。
3. 教学图片和模型。
五、教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，让学生了解“十二月花名歌”的基本概念和文化背景。
2. 直观演示法：通过投影仪和PPT课件，展示花的图片和生长特点，让学生更加直观地了解花的形态和特点。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨歌词中的比喻和象征意义，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 练习法：通过背诵和默写的方式，让学生熟练地掌握“十二月花名歌”的歌词。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一段与花相关的音乐或视频，引导学生进入主题。
2. 讲授新课：介绍“十二月花名歌”的文化背景和歌词意义，展示花的图片和生长特点。
3. 巩固练习：组织学生背诵歌词，并进行默写练习。
4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，并让学生发表自己的学习感受和收获。
七、评价与反馈：1. 设计评价策略：通过课堂小测验、小组报告等方式评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供针对性的指导和建议，帮助他们更好地掌握“十二月花名歌”。
3. 及时调整教学策略：根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
课件：一、封面页：标题：“十二月花名歌”课件副标题：花的生长特点和季节变化图片：一张美丽的花卉图片作为背景。
二、内容页：1. 文化背景介绍：“十二月花名歌”的文化背景和意义，以及歌词的简单介绍。
2. 花的特点与生长过程：展示各种花的图片，并详细介绍它们的生长特点和季节变化。
十二月花名歌课文
部编版二年级上册语文园地二十二月花名歌教案【教学目标】1、正确流利有感情的朗读儿歌，并能大致了解喜欢的花卉。
2、在欣赏美，感受美的氛围中，了解有关花儿的知识，得到良好的审美教育。
【教学重点】调动各种感官体验，通过关键的字词了解相关花卉的多方面知识。
【教学难点】了解有关花卉的知识，受到良好的审美教育。
【教学准备】多媒体课件，各种花的资料，板书卡片。
【教学过程】一、故事引入，揭示课题。
1、师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。
传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。
人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。
”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。
可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。
她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。
这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。
百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。
2、板书课题。
学生齐读课题。
3、老师想先来为大家读一读课文，思考：百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？二、合作学习，自主识字1.借助拼音读准课文2.看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。
3.同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的名片都带来了根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。
(贴字卡的时要贴成花的图案，与本课的“花”的主题紧紧相扣。
从鲜艳的花卉图入手，给学生以形象直观的感性认识，激起了学生们继续探究的欲望。
)4、初读感知，积累知识这么多花的名字，你们都认识他们了吗?指着黑板上花名字卡，指名认读。
班内交流，相机板书。
如：(1)用熟字加偏旁识记“吐”“牡”学习“牛”字旁并指出“牛”字做偏旁时，横要变提。
(2)按照形声字的特点识记“荷菊茉莉芙蓉”“桃榴桂梅”(鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，说说可以用什么样的方法记住这个字。
大班语言十二月花名歌教案
大班语言十二月花名歌教案
活动目标：
1、学习儿歌，认识十二个月中有代表性的花卉，能说出它们的名称和主要特征。
2、会有节奏地朗读儿歌，发准字音：秀、装、墙、塘、黄。
活动准备：
十二月花的图片、提示卡。
活动过程：
一、谈话，导入。
谈话：你都认识哪些花？在哪里见过？它长得什么样子？
二、观察图片，讲述花的名称和特点。
（观察法解决重点）
1、出示花的图片，引导幼儿观察。
2、鼓励幼儿运用已有生活经验进行讲述。
提问：你认识这些花吗？它长得什么样子？是几月份开放？
三、学习儿歌，理解儿歌内容。
（示范法、欣赏法、练习法解决难点）
1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：一年又几个月？你听到几月份开什么花？
2、教师边念儿歌便出示图示。
（图示帮助幼儿记忆）
发准字音：秀、装、墙、塘、黄。
3、引导幼儿看图示和图片朗诵儿歌。
4、鼓励幼儿有节奏的念儿歌。
四、游戏：我来当小花。
（游戏法巩固练习儿歌）
1、幼儿自选小花贴在胸前，同样花的站在一起，按月轮流说儿歌。
延伸活动：语言区提供十二月花的图片，供幼儿自由讲述。
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《十二月花》的教学设计 《十二月花》的教学设计 教材说明 《十二月花》是三年级第三册第六单元识字二的教学内容，一首很美 的小诗。
诗中介绍了一年四季都有花儿竞相开放，点缀着我们的生活，让生活 变得生机勃勃、美丽多姿。
设计理念 新课程标准要求，识字教学应该是在具体的情境中，充分用儿童语言 因素和生活经验，引导学生主动识字，更重要的是要引导学生发现并掌握 学习生字的方法。
而且应当在识字的过程中，受到情感态度价值观的熏陶培养，让学生 在情趣生动的学习过程中得到愉快和谐的发展。
1、根据低年级儿童的特点，以花为核心运用多媒体等多种手段创设 多样的趣味情境贯穿全课赏花、识花导入、游戏记字从而使学生学得积极 与实在。
2、注重自主合作、探究学习方式的有效使用。
生字的识记与书写是本堂课的重点和难点。
3、整个学习过程中，除了丰富学习形式以增加学生参与的概率外， 更重要的是力求优化每一个活动富于趣味，调动学生的思维积极性。
这样一节课下来，每一个学生都有得到锻炼与发展的机会。
教学目标 1、学会 5 个生字、认读 7 个字，会读指定的词语。
2、培养学生的口头表达能力和自主学习能力，掌握多种识记生字的 方法。
3、通过读课文，使学生了解课文内容，了解在每个月份里开什么花， 培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。
教学重点 学会 5 个生字，能正确书写生字。
教学难点 记住生字，能正确书写生字。
教学过程 一、故事引入，感受花意，揭示课题。
1、师同学们喜欢听故事吗今天老师给大家讲一个关于花的故事。
传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛 开着五颜六色的鲜花。
人们都在传说谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。
百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到 人间去，帮助大家实现自己的愿望。
可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢她想啊想， 终于想到了一个好办法。
她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。
这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活 了。
百花仙子是怎么排队的呢让我们一起走进课文吧。
2、板书课题。
学生齐读课题。
二、朗读课文，了解花序，理解内容。
1．师老师想先来为大家读一读课文。
小朋友注意听，我读的哪一个字和平时读的音不一样呢？ 师范读课文。
2．学生回答正 ē 正月 è 正确
①正月是几月，你是怎么知道的？ ②那腊月和冬月呢？ 3．说到这儿，聪明的小朋友一定知道百花仙子是按什么顺序来给花 儿排的队呢？ 时间顺序 4．师为了感谢善良的百花仙子，让我们带着花朵般美丽的微笑，自 己试着来读一读。
自由朗读课文，出示读书要求 ①读准字音，读得不流利的地方反复读几遍；②注意读书的姿势。
指名读，男女生比赛分读，师生对读。
三、寻找规律，认读花名，主动识字。
一认读花名 1．师在这首儿歌中，一共藏了多少种花呢请你擦亮眼睛把它们找出 来，用铅笔在下面划上横线。
比一比，谁找的又快又多。
2．师你找到了谁说给大家听一听。
3．出示花名。
师你认识谁给大家读一读吧！
指名读。
4．师同桌互相认一认。
读好了，表扬她他；不会的，帮帮她他。
比一比谁是最佳的合作伙伴，他们就可以先去百花园参观！ 5．让我们走进百花园，一起来看看这些美丽的花儿。
碰上你认识的，大声地和她们打个招呼。
我相信它们一定会给最认真的孩子带来智慧和自信。
十二月花图片花名欣赏出示课件 二主动识字 1、读准字音 ①师美丽的花儿给我们带来了 5 位生字朋友。
你们看，他们来了！先自己借助拼音试着读一读。
②你想提醒大家哪些字的读音呢？ ③指名读，开火车，打乱顺序读，全班齐读。
2、字形寻找规律便于记字 ①师我们来看看这几个字，你有什么发现吗大屏幕出示旺吐芬粉桂寻 找出规律，学生容易记字。
粉芬形近字旺吐芬粉桂形声字 粉旺吐桂左右结构芬上下结构 芬サ桂木 师大多数花名一般都有サ或木，表示与植物或树木有关。
你们再来看看下面这些花名，还能找出哪些带サ或木的字吗大屏幕出 示 迎春花兰花桂花石榴花水仙花梅花 ②小结小朋友们的眼睛真厉害。
其实，每个偏旁都有不同的含义。
把字按偏旁进行分类，也是记生字的一种好办法。
3、自主识记生字 ①师你还能用其它记生字的办法记字吗？ 加一加、减一减、换一换、 请你运用这些方法，自己记一记这些字。
咱们来比一比，看谁记的又多又牢。
他就有可能得到花仙子的奖励喔！ 学生自主合作识记生字。
②自学检查游戏采花。
师这些调皮的生字宝宝趁着大家记生字的时候，把拼音帽子摘掉，躲 进了花朵中，你还能认识它们吗你已经记住了谁，就把它摘下来，带小朋 友们读一读，再给它找一找词语朋友。
如果你愿意，还可以把你记字的办法，说给大家听一听。
四、指导书写 1、观察四个左右结构的字，说说书写时注意什么出示课件演示 2、出示芬上下结构怎样占格。
出示课件演示 3、同桌之间互议怎样把其他的字写得更漂亮然后在全班交流方法。
教师 注意调控与总结。
4、比一比描红书写，请信赖的人评一评。
教师随机渗透写字姿势指导。
5、作业展示。
视频展示 6、听写这 5 个字，检查学习效果。
五、总结这节课同学们表现特别好，自己发现了字的规律，都记住了， 为自己鼓掌。
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