部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元口语交际《商量》课后作业及答案
2019最新部编版二年级语文上册 第五单元口语交际：商量
口语交际：商量
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。
小丽：什么事呀？
小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。
小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
(1)从上文中找一找礼貌用语。
______________ ______________
(2)小军找小丽商量什么事？用“——”画出来。
(1)向阳，你借给我的书还没看完，我要多借几天，等我看完，再还你。
( )
(2)爸，我要看《朵拉》，你不许看足球比赛，遥控器给我。
( )
(3)妈，我想要一双溜冰鞋，你不买，我就不吃饭。
( )
(4)李力，你能帮我把这本书放到书架上吗？我个子太矮，够不到。
谢谢！( )
(1)“商量”的意思是( )，商量时语气要( )。
A．交换意见，多指一般事物，用于口语中
B．协商讨论，具有庄重色彩
C．严厉命令
D．温和有礼
(2)芳芳最喜欢看的动画片要开始了，可妈妈还在看《舌尖上的中国》。
芳芳要和妈妈商量下，她应该怎么把自己的想法说清楚呢？在下面恰当的说法后打上“√”。
①妈妈，你看了那么长时间了，该让我看了，快点给我放动画片。
( ) ②妈妈，你先让我看一会儿动画片，20分钟之后您再看《舌尖上的中国》好吗？( )
参考答案：口语交际：商量
1．(1)对不起没关系
(2)我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一
点儿回家，你看行吗？
2．(1)×(2)×(3)×(4)√
3．(1)A D (2)②√。
部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元口语交际《商量》交际例文
部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元口语交际《商量》交际例文口语交际例文：情况一向同学借的书没有看完，现在再多借几天。
小明：小红，你好！见到你真高兴。
小红：嗯！我也是。
小明：非常感谢你借书给我，上次的《蚯蚓日记》真是太有趣了！太好看了！可是，我还没看完，我想再借3天可以吗？小红：没问题啊！当然可以。
不过，你千万不要弄脏了，弄坏了。
因为我也是借别人的哦。
小明：放心吧！谢谢你！小红：不客气。
口语交际例文：情况二小明：爸爸，我想和您商量件事。
爸爸：什么事？小明：少儿台的《成语大赛》要开始了，我想看。
爸爸：今天是中国男足啊！小明：我想做个场外选手，明天同学们要在班级比赛呢，您就让我看看吧，好吗？爸爸。
爸爸：那好吧，爸爸妈妈陪你一起看。
小明：太好了！谢谢爸爸，我爱你和妈妈！口语交际例文：情况三借书平平：安安，你好！有件事情需要跟你商量一下。
安安：平平，你好！有什么事情请讲吧！平平：前几天我跟你借的那本书，因为感冒没看完，我想再借几天，行吗？安安：哎呀，这好像不行，我的同桌也跟我借了这本书，我答应他，等你明天还给我，我就借给他，怎么办呢？平平：安安，你就再借给我一天吧，我明天一定看完，后天还给你，行吗？我实在是太喜欢这本书了。
安安：好吧，既然你这么喜欢，就等你明天看完再给我。
我跟我同桌商量一下，他会同意的。
平平：太好了！安安，非常感谢你！我一定抓紧时间看完。
安安：不客气。
口语交际例文：情况四看电视节目平平：爸爸，我想和你商量个事。
爸爸：什么事？平平：中央台的《中国诗词大会》就要开始了，我想看。
爸爸：可是今天是世界杯的预选赛，是中国男足很重要的比赛啊。
平平：我们学校马上也要搞一个诗词大赛。
我想学习一些诗词知识，同时看看比赛的形式。
爸爸：那好吧，爸爸陪你一起看。
平平：太好了，爸爸我爱你！。
最新人教部编版二年级语文上册教案—口语交际《 商量》教学设计 课后作业
总第 69 课时口语交际商量（第一课时教学设计）主备教师：修改教师：教学目标：1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。
2.在交流、倾听中了解一些和别人商量的方式方法，尝试在生活中运用。
教学重点难点：重点：能清楚大胆地表达自己的请求，有礼貌，态度诚恳，要用商量的语气。
难点：引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流；在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境启发，唤起共鸣。
1. 遇到这种情况你会怎么办？（1）今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，想找同学换，同学不同意。
（2）我最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛，我不知道该怎么和爸爸说。
2.引导学生充分交流，回忆自己身上的类似情二、角色反串，思考辨析教师与同学随机表演，遇到上述情况，该怎么和别人商量。
（1）嗨，今天我生日，要早点回家，你和我换一下值日时间！（2）爸爸……那个电视……我们换个台吧！师：如果这样和你们商量，你们同意吗？为什么？学生小组讨论，分析出失败的原因。
然后列出“会商量”的技巧清单：（1）要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。
（2）要说清楚理由，不能吞吞吐吐。
（3）被拒绝要表示理解，不要勉强别人。
三、借助例子，模拟交际利用课文中“和小丽换值日”的例子，让学生模拟交际，商量如何与同学调换值日时间。
开始模拟交际前引导学生读懂每一个范例内容：第一个，提出商量请求，第二个，提出具体问题，征求对付同意；第三个被拒绝后的表态。
范例：小明：小丽，我想跟你商量一件事。
小丽：什么事？小明：我想你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早点儿回家。
你看行吗？小丽：祝你生日快乐！不过，我今天放学以后要去学游泳，做完值日再去，会来不及的。
要不你问问小江？很抱歉啊！小明：没关系，那我就问问别人吧！还是要谢谢你。
四、实践演练，提升技能。
引导学生选择课文提供的情境，分小组进行交际训练。
部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元口语交际《商量》课后作业及答案
部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元口语交际《商量》课后作业及答案一、填空题。
1.读片段，完成练习。
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。
小丽：什么事呀？小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。
小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！（1）从上文中找一找礼貌用语。
______________ ______________（2）小军找小丽商量什么事？用“——”画出来。
2.想一想，完成练习。
（1）“商量”的意思是（），商量时语气要（）。
A.交换意见，多指一般事物，用于口语中B.协商讨论，具有庄重色彩C.严厉命令D.温和有礼（2）芳芳最喜欢看的动画片要开始了，可妈妈还在看《舌尖上的中国》。
芳芳要和妈妈商量下，她应该怎么把自己的想法说清楚呢？在下面恰当的说法后打上“√”。
①妈妈，你看了那么长时间了，该让我看了，快点给我放动画片。
（）②妈妈，你先让我看一会儿动画片，20分钟之后您再看《舌尖上的中国》好吗？（）二、判断对错。
遇到下面的情况，这样做对吗？1.向阳，你借给我的书还没看完，我要多借几天，等我看完，再还你。
（）2.爸，我要看《朵拉》，你不许看足球比赛，遥控器给我。
（）3.妈，我想要一双溜冰鞋，你不买，我就不吃饭。
（）4.李力，你能帮我把这本书放到书架上吗？我个子太矮，够不到。
谢谢！参考答案：一、填空题。
1.（1）对不起没关系（2）我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？2.（1）A D （2）②√二、判断对错。
1.×2.×3.×4.√。
人教部编版二年级上册语文教学设计：第五单元口语交际《商量》
人教部编版二年级上册语文教学设计：第五单元口语交际《商量》一、教学内容本节课，我们将学习人教部编版二年级上册语文第五单元的口语交际《商量》。
教材中详细阐述了商量的重要性以及如何在生活中运用商量来解决问题。
我们将重点学习商量的技巧和表达方式，具体内容包括：礼貌用语、倾听对方、表达观点、寻求共识等。
二、教学目标1. 让学生掌握商量的基本技巧和表达方式。
2. 培养学生在实际生活中运用商量解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际情境中灵活运用商量技巧，达到沟通目的。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片。
2. 学具：口语交际实践记录表、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个学生熟悉的日常情景，如借书、让座等，引导学生关注情景中人物之间的商量过程。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例子，讲解商量的基本技巧和表达方式，如使用礼貌用语、倾听对方、表达观点、寻求共识等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际情景中练习商量技巧，教师巡回指导。
4. 口语交际实践（15分钟）学生自由组合，选择一个日常生活中的场景进行口语交际实践，记录实践过程和结果。
5. 小组分享与评价（10分钟）各小组分享实践成果，全班同学共同评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 商量的基本技巧：礼貌用语、倾听对方、表达观点、寻求共识。
2. 口语交际实践记录表。
七、作业设计1. 作业题目：请你选择一个生活中的场景，与家人或朋友进行商量，记录商量过程和结果。
2. 答案：示例：我想借妈妈的手机玩游戏，于是我这样商量：“妈妈，我想借用一下您的手机玩一会儿游戏，可以吗？”妈妈同意了，但提醒我要注意时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生能够积极参与实践，掌握商量的基本技巧。
但在实际操作中，部分学生还存在表达不清晰、倾听不够等问题。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在日常生活中多与人沟通，练习商量技巧。
(部编版)二年级上册语文：第五单元口语交际《商量》
看到非常喜欢的玩具，东东礼貌地
对妈妈说：“
。”
听了东东的话，妈妈说：
“
。”
东东听了后，对妈妈说：
“
。”
人教部编 版二年 级上册 语文课 件：第 五单元 口语交 际《商 量》4( 共13张P PT)
人教部编 版二年 级上册 语文课 件：第 五单元 口语交 际《商 量》4( 共13张P PT)
遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？ 向同学借的书没有看完，想再多借几天。 最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球 比赛。
您的学生：明明 2017年11月9日
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人教部编 版二年 级上册 语文课 件：第 五单元 口语交 际《商 量》4( 共13张P PT) 人教部编 版二年 级上册 语文课 件：第 五单元 口语交 际《商 量》4( 共13张P PT)
小丽
东东
人教部编 版二年 级上册 语文课 件：第 五单元 口语交 际《商 量》4( 共13张P PT)
我想和你小调丽换，一我下想值
日好时间呀，和！因你为商今量天一是
我的生日件，事想。早一点 回家，你看行吗？
人教部编 版二年 级上册 语文课 件：第 五单元 口语交 际《商 量》4( 共13张P PT)
人教部编 版二年 级上册 语文课 件：第 五单元 口语交 际《商 量》4( 共13张P PT)
向同学借的书没有看完，
想再多借几天。我会这样和
同学商量：
。
同学听到后说：
。
人教部编 版二年 级上册 语文课 件：第 五单元 口语交 际《商 量》4( 共13张P PT)
人教部编 版二年 级上册 语文课 件：第 五单元 口语交 际《商 量》4( 共13张P PT)
口语交际：《商量》(教案)二年级上册语文部编版
口语交际：《商量》（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课我们将要学习的是二年级上册语文部编版教材中口语交际部分的内容——《商量》。
这部分内容主要围绕如何用礼貌的语言与人商量事情展开，包括与人商量时的基本礼仪、常用词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握与人商量事情的基本礼仪，能够用礼貌的语言表达自己的需求。
2. 帮助学生积累相关词汇和句型，提高口语表达能力。
3. 培养学生与人沟通、合作解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际情景中灵活运用商量时的礼貌用语。
2. 教学重点：与人商量事情时的基本礼仪、常用词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、场景图、词汇卡片。
2. 学具：口语交际实践记录表、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一张场景图，描述一个学生熟悉的情景，如：小明想和小红一起玩玩具，但他不知道怎么表达。
引导学生思考如何用礼貌的语言与人商量。
2. 新课导入（10分钟）（1）我通过课件呈现本节课的学习目标，引导学生明确学习内容。
（2）我带领学生学习商量时的基本礼仪，如：称呼、问候、表达需求、感谢等。
（3）我引导学生学习常用词汇和句型，如：“请问”、“可以吗”、“我们一起”等。
3. 例题讲解（15分钟）我给出一个例题，如：小华想借小丽的铅笔，他应该怎么说？引导学生运用所学知识进行回答，并给出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）我设计几个练习题，让学生分组进行角色扮演，模拟实际情景进行口语交际练习。
我邀请几组学生展示他们的练习成果，对他们的表现进行点评，并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《商量》2. 板书内容：（1）商量时的基本礼仪（2）常用词汇和句型（3）实践情景展示七、作业设计1. 作业题目：请你和家人或朋友商量一件事情，记录下你们的对话。
2. 答案示例：学生：妈妈，我可以看一会儿电视吗？妈妈：可以，但要看多久呢？学生：半小时可以吗？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课我注重培养学生的口语表达能力，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生在实际操作中掌握商量时的礼貌用语。
部编版二年级语文上册口语交际《商量》优质课件【最新】
思考：小雨为什么没有把彩色笔借给明明？ 假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
交际话题
xū
在生活中，有时候我们需要跟别人
diào huàn
商量事情。比如，你想和小丽调换一下
zhí
值日的时间，该怎样跟她商量呢？
小明：小丽，我想跟你商量一件事情。
互相讨论和 交换意见
口语交际：商量
遇到下面的事情，你会怎么办？
我想 去放风筝。
我们明天 去爬山吧！
美术课上，明明向小雨借彩色笔，可是 小雨不借给他。
明明：你有彩色笔，正好借给我。 小雨：真没礼貌！ 明明：别说那么多没用的话，你到底借不
借给我？ 小雨：我为什么要借给你？
明明：因为我…… 小雨：（显得不耐烦）别啰唆了，我说不
口语交际
xū
在生活中，有时候我们需要跟别人
diào huàn
商量事情。比如，你想和小丽调换一下
zhí
值日的时间，该怎样跟她商量呢？
口语交际
商量的原则： 语气温和 声音响亮 面带微笑 目光直视
口语交际
“会商量”技巧清单 说话语气有礼貌 表达问题要清楚 反对意见不勉强
口语交际
参考答案： 同学你好，我想和你调换一下值日的
情
小红：为什么？
境
小明：因为今天是我的生日，我想早一点
二 儿回去。你能和我换一下吗？
小红：没问题。祝你生日快乐！
小明：太好了！谢谢你！
总结商量的技巧 ✓ 态度诚恳，要有礼貌地说，要耐心听取
别人的意见。
✓ 叙述有条理，要说清楚理由，不能吞吞 吐吐。
✓ 被拒绝时要表示理解，不要勉强别人。
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部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元口语交际《商量》课后作业及答案
一、填空题。
1.读片段，完成练习。
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。
小丽：什么事呀？
小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。
小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
（1）从上文中找一找礼貌用语。
______________ ______________
（2）小军找小丽商量什么事？用“——”画出来。
2.想一想，完成练习。
（1）“商量”的意思是（），商量时语气要（）。
A.交换意见，多指一般事物，用于口语中
B.协商讨论，具有庄重色彩
C.严厉命令
D.温和有礼
（2）芳芳最喜欢看的动画片要开始了，可妈妈还在看《舌尖上的中国》。
芳芳要和妈妈商量下，她应该怎么把自己的想法说清楚呢？在下面恰当的说法后打上“√”。
①妈妈，你看了那么长时间了，该让我看了，快点给我放动画片。
（）
②妈妈，你先让我看一会儿动画片，20分钟之后您再看《舌尖上的中
国》好吗？
（）
二、判断对错。
遇到下面的情况，这样做对吗？
1.向阳，你借给我的书还没看完，我要多借几天，等我看完，再还你。
（）
2.爸，我要看《朵拉》，你不许看足球比赛，遥控器给我。
（）
3.妈，我想要一双溜冰鞋，你不买，我就不吃饭。
（）
4.李力，你能帮我把这本书放到书架上吗？我个子太矮，够不到。
谢谢！
参考答案：
一、填空题。
1.（1）对不起没关系
（2）我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
2.（1）A D （2）②√
二、判断对错。
1.×
2.×
3.×
4.√。