地球是人类赖以生存的家园
世界地球日的由来与意义
世界地球日的由来与意义地球是人类赖以生存的家园，我们的生活离不开地球的各种资源和环境。
为了唤起人们对地球的关注和保护，每年的4月22日被定为世界地球日。
本文将介绍世界地球日的由来与意义，以期增强对地球环境保护的认识和意识。
一、世界地球日的由来世界地球日起源于20世纪70年代的美国，当时人们正面临着严重的环境危机。
工业发展对环境造成了严重破坏，水源污染、空气污染、生态破坏等问题日益突出。
为了呼吁大众关注环境保护并采取相应的行动，美国的环保组织发起了第一个地球日活动。
1970年4月22日，数百万人走上街头，举行了各种形式的活动，倡导环保理念，促进环境保护的立法工作。
这一活动在全美范围内掀起了空前的环保热潮，并迅速传播到其他国家和地区。
于是，每年的4月22日被定为世界地球日，成为全球关注环境保护的重要日子。
二、世界地球日的意义1. 唤醒环境保护意识世界地球日作为环保活动的重要象征，通过举办各种宣传活动和主题活动，唤醒了人们对环境保护的意识。
人们从而认识到地球上的资源是有限的，我们必须采取行动来保护地球，否则将对人类的生存和未来造成严重威胁。
2. 加强环境法律法规的制定与执行世界地球日的活动促进了环境法律法规的制定与执行。
通过集中宣传和宣讲环保法律法规，加强对相关法规的普及和理解，提高人们对环保意识的认识。
同时，对违反环境法规的行为进行曝光和严厉处罚，从而增加了对环境保护的重视和尊重。
3. 推动可持续发展理念世界地球日的举办可以促进可持续发展理念的传播。
人们将环境保护与可持续发展紧密结合，提出了生态平衡、资源节约、环境友好等概念，倡导各行业采取可持续发展的方式，实现经济与环境的协调发展。
4. 加强全球环境合作世界地球日活动的举办有助于加强全球环境合作。
通过国际合作与交流，各国可以分享环境保护的经验与技术，共同面对全球环境问题。
同时，促进经济发达国家与发展中国家之间的合作，帮助后者实现环境保护与经济发展的双赢。
地球是我们人类赖以生存的家园
地球是我们人类赖以生存的家园地球是我们人类赖以生存的家园，他无私的为我们提供着生存的资源和条件。
我们是地球的主人，我们要像善待自己一样去保护它。
然而，我们却在毫无节制的浪费着许多宝贵的资源。
拿水资源来说，本来是可以不断在生，长期给人类做贡献的。
但是，因为人们随意浪费，造成现在的水资源紧缺，还有森林资源、大气资源……形成这些资源紧缺的原因是什么呢？人们的环保意识淡浅，对节约资源采取不以为然的态度，为此，特向你们提出以下建议：一、节约水资源1、用完水后及时关好水龙头，如发现水龙头漏水要尽快修补。
2、少用抽水马桶，用过的脏水可以保留下来冲马桶。
二、节约森林资源1、工场要有节制的开采树木。
2、少用一次性筷子，多使用自己带的筷子，这样既卫生又环保。
三、保护大气资源1、少开车，多骑自行车，这样还可以锻炼身体。
四、呼吁身边的同学、老师、家人一起行动起来。
作为社会的主人，改善地球和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务，如果世界人人环保、天天环保，就可以创造一个崭新、美丽的世界。
宣传科学发展观，宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济、低碳生活等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式。
我国人口众多，资源有限、人均占有资源远低于世界平均水平的基本国情，梳理人和自然和谐相处和可持续发展的意识地球是我们赖以生存的家园，是我们人类的母亲，更是我们不可缺少的依靠。
所以我们要爱护地球，珍惜地球的每一分资源。
共同携手，从点滴做起，爱护我们的地球母亲，拒绝污染，保护生态环境，让土地从贫瘠变为富饶，让地球美景重现，让人类不再有苦难和伤痛！1984年11月1日，中央军委座谈会在首都京西宾馆会议厅召开。
会上，时任中央军委主席的邓小平，表达了一个惊人的战略决心：裁减员额100万！中华人民共和国成立以来，在冷战等国际局势下，中国军队的建设一直处于“盘弓弯弓箭不发”的临战准备状态。
小学环保知识试题及答案
小学环保知识试题及答案一、选择题1. 地球是人类赖以生存的家园，我们应该怎样对待地球？A. 破坏地球B. 关心地球C. 忽视地球答案：B. 关心地球2. 下面哪个行为不符合环保原则？A. 回收利用废纸B. 多种植树木C. 大量使用一次性塑料袋答案：C. 大量使用一次性塑料袋3. 以下哪种垃圾属于可回收垃圾？A. 饭菜残渣B. 塑料瓶C. 香蕉皮答案：B. 塑料瓶4. 在家中如何合理使用水资源？A. 浪费水资源B. 勤洗澡C. 关闭水龙头答案：C. 关闭水龙头5. 以下哪种能源属于可再生能源？A. 煤炭B. 太阳能C. 石油答案：B. 太阳能二、填空题1. 垃圾分类可以帮助保护环境，减少________。
答案：污染2. 我们应当用________代替一次性塑料袋，减少塑料污染。
答案：布袋子/环保袋3. ________应当成为我们养成的好习惯。
答案：节约用水4. 环保意识应从小学______时就开始培养。
答案：一年级5. ________是地球上生命最基本的资源。
答案：水三、简答题1. 请列举三种家庭可以进行的环保行动，并简要说明。
答案：一种是垃圾分类，家庭可以将可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾分别投放到不同的垃圾桶里，减少垃圾对环境的污染。
另一种是节约用水，家庭应养成节约用水的习惯，及时关闭水龙头，不浪费水资源。
第三种是节约用电，可以关闭不需要使用的电器，减少能源的浪费。
2. 什么是可再生能源？请举例说明。
答案：可再生能源是指可以自我更新或可以得以循环再利用的能源。
例如，太阳能是可再生能源的一种，通过太阳能光电板可以将太阳能转化为电能供人们使用。
3. 为什么要进行垃圾分类？答案：垃圾分类可以减少对环境的污染，提高垃圾利用率，促进资源循环再利用。
通过垃圾分类，我们可以更好地处理可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，最大限度地减少对地球的损害。
四、解答题1. 请结合自己的生活实际，谈谈你在环境保护方面可以做些什么。
六年级上册语文第四单元作文350字
六年级上册语文第四单元作文350字地球是人类赖以生存的家园，它就像母亲一样，收集了六年级上册语文第四单元作文350字，欢送阅读。
给亲爱地环保局的工作人员：您好!地球是人类的母亲，它给予我们生存的家园，又为我们提供大量的矿物质与条件。
而人类却无节制的滥用资源;破坏生态平衡。
如今，随着科学技术的进步与开展。
大量的一次性餐筷与一次性的塑料杯悄悄地走进了家家户户的大门。
虽然它能方便人们，却同时伤害了我们的母亲——地球。
因为人们一用完一次性餐具便顺其自然的仍进了清澈见底的小溪中，一尘不染的大地上，使得身边的环境遭到了严重的损害。
白色的塑料袋，废旧的电池等之类的有害物品日夜增多，使我们和蔼可亲的母亲受到严重威胁，让环境付出了沉重的代价让我们的母亲受到一次又一次的疼痛与伤心。
在此，我建议大家人人到要做到保卫地球的一个神圣的责任，共同创造生命绿色，共营生命家园。
要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来。
使我们的地球不再受到一丝摧残。
临湘市环保局：地球是人类赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供各种资源，有谁不想让自己的家园更美好呢?然而现实我们的地球已伤痕累累。
保护环境已刻不容缓。
人们经常把保护环境挂在嘴上，可真做到了保护环境的又有几个呢?人们都知道使用塑料袋会污染环境，可塑料袋仍频繁现于市场，人们还未真正认识到环保的重要性，人们外出吃饭时用的一次性餐具。
为此，我们提出以下建议：1、节约水资源，减少污染。
随时关上水龙头，防止滴漏，慎用化学物质，以减少污染;2、尽量少用一次性用品，多使用耐用品，减少白色污染;3、不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音;4、保护野生动物，不采花朵，不砍伐树木，不践踏草坪;5、不乱丢弃废电池，将垃圾分类投放，使资源循环在生;6、节约粮食，节约纸张，节约用水，节约用电，共同节约有限的资源。
我在一本漫画书上看过这样一那么漫画：在一个大森林里,一个人嘴里叼着一根烟,拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树,而大树也在哭泣,那个人肩膀上停了一只啄木鸟,啄木鸟看了看那个人的脑袋,说：“这段木头里一定有虫.”不知这副漫画的含义大家看懂没有,那个人脑袋确实有“虫”,不过此虫非彼虫 ,这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫,怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”,不过在我们平时的生活中、世界上,这类“脑袋有虫”的人数不胜数,可啄木鸟却是寥寥无几.平时,不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶,要知道,这些纸可是一棵棵树木啊;洗手时,水开得挺大,这还不说,洗完手,也不关水就走了,任凭水哗哗的流淌,要知道在干旱地区水是多么珍贵啊;平时,随手将垃圾扔在地上,既影响环境又影响美观.要知道,如今我们这个地球已经受到了极大的破坏,可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟,他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被;为了图方便将污水排入江河,不知有多少河流因此无法饮用,我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪;昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在,土地正向沙漠化进军;大气污染也越来越严重,几乎处处是酸雨.在如此触目惊心的事情前,人类似乎没有觉醒,而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大,人们已经被欲望迷住了双眼.自从涉及了人类的足迹,动物们便再也无安宁之日,昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了;昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝.不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝,从此在历史的长河上消亡.如今我们必须保护我们这个美丽的地球,因为地球就是未来,而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子,同学们,请你们照亮你们.。
叶圣陶写的地球的主要内容
叶圣陶写的地球概述地球是人类赖以生存的家园，拥有丰富多样的自然资源和生物群落。
作为一位著名的自然学家，叶圣陶详细而生动地描述了地球的主要内容。
地球的构造地球由内核、地幔和地壳组成，这三部分构成了地球的结构。
内核是地球的最内层，由铁和镍组成。
地幔是在内核和地壳之间的层，由岩石和矿物质组成。
地壳是地球最外层的固体壳层，覆盖在地幔之上。
地球的表层大洲和海洋地球的表层主要由大洲和海洋组成。
大洲是地球上的陆地区域，包括亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
海洋是地球上的水域，包括太平洋、大西洋、印度洋、南极洲洋和北冰洋。
山脉和河流地球表层还包括许多山脉和河流。
山脉是地表上凸起的高地，如喜马拉雅山脉和安第斯山脉。
河流是地球上的水流，在山脉间流动并向海洋注入水源，如尼罗河和亚马逊河。
湖泊和草原地球表层还包括一些湖泊和草原。
湖泊是地表上的淡水水域，如五大湖和贝加尔湖。
草原是地球上的大片平原，覆盖着茂密的草地和植被，如亚洲的大草原和非洲的大草原。
地球的气候地球的气候是指一定地区长期平均的天气条件。
地球的气候受许多因素的影响，包括纬度、海洋气流和地形等。
不同的气候区域有不同的气候类型，如热带气候、温带气候和寒带气候。
热带气候热带气候地区位于赤道附近，气温相对较高，年降水量丰富。
这些地区通常有大片的热带雨林和湿润气候。
例如，亚马逊雨林位于南美洲的热带气候区域。
温带气候温带气候地区位于热带气候和寒带气候之间，气温适中，四季分明。
这些地区通常有适宜的农业和森林资源。
例如，欧洲中部和美国东部是典型的温带气候地区。
寒带气候寒带气候地区位于地球的极地附近，气温非常低，降水很少。
这些地区通常以苔原和冰雪覆盖的地形为特征。
例如，北极和南极是寒带气候地区的代表。
地球的生物多样性植物地球上生长着各种各样的植物，包括树木、花朵、草和藻类等。
各种不同的植物为地球提供了氧气和食物。
高大的树木地球上一些地区生长着高大的树木，如巨杉和桉树。
保护地球的建议书15篇
保护地球的建议书15篇保护地球的建议书1敬爱的全体师生们：地球是我们人类赖以生存的家园，家园只有一个，地球不能克隆，它就像我们的母亲一样，为我们提供着生存资源和条件。
我们是地球的主人，我们要以主人的角度去善待它们，保护它。
不要以旁观者的身份去伤害它们，渺视它们，不要让地球母亲伤心流泪。
大家要知道，保护环境就是保护生命。
我们要立即行动，从身边做起，保护碧水蓝天，共建绿色家园。
消灭污染，保护环境。
在此，我想大家提出倡议：1、珍惜水资源：大家可以一水多用，洗碗、洗澡水可以浇花、浇树。
我国也是缺水国家，今年我国都施行南水北调政策，所以大家要节约水资源，要随手关紧水龙头，不要让地球最后一滴水成为人类的眼泪。
2、保护森林资源：我国是一个少林的国家，人均森林面积和森林蓄积量在世界各国中排在第120位之后。
最严重的问题是，我国的森林资源在数量和份量方面都处于不断下降的趋势当中。
我国也是一个严重沙漠化的国家，这是为什么呢?原来，这是人类的大量乱砍乱伐的后果，大家要保护树木，树木可以吸收二氧化碳、排放出氧气，还有蓄水、固土、美化环境的作用。
所以，大家必须保护、珍惜森林资源。
3、保护生物资源，动物是人类的朋友，植物是大家美化环境的好帮手，如果没有了动物，人类会怎样?如果没有了动物，人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运，终究也会降临到人类身上，姚明都说：“没有买卖，就没有杀害”。
这句话说得很对，动物是人类的好朋友，我们要保护它们。
要像热爱自己的兄弟姐妹一样，热爱它们。
___日期保护地球的建议书2亲爱的同学们：大家好!我们已经在这美丽的地球上生活十二、三年了。
但是，你可否想过，如今我们的地球母亲正在受害，正在流泪，正在伤心呢?造成地球妈妈痛不欲生的罪魁祸首是我们人类，我们不节约水，不节约电，不节约资源。
我们不懂得保护环境，有的人在公共场所大肆吸烟，有的人乱扔垃圾，有的人随地吐痰……最后导致河水不得已脱掉碧蓝、碧绿的衣服，全身发黑、发臭;导致引来了沙尘暴，洪水等与生命作对的怪物;导致许多地方缺少水，产生干旱，使许多祖国的花朵离开人世……在此，我提出以下几点建议：1.循环利用水资源，可以将擦完地板的水用来冲马桶，将洗完菜的水用来浇灌植物。
地球是我们赖以生存的家园,它就像母亲一样,为我们提供着生存的资源和条件。我们是地球的主人,
地球是我们赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供着生存的资源和条件。
我们是地球的主人，我们要像善待自己一样去保护它。
下面由小编来给大家分享保护环境优秀的讲话稿，欢迎大家参阅。
保护环境优秀的讲话稿1亲爱的同学们：人人都渴望有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。
春暖花开，绿意盎然。
然而，在我们的校园里我们可以看到：有的同学仅仅为了少走一点点的路，不顾小草的生命，任意践踏。
现在道路两边尤其是路的拐角处，草地已经被踩的没有了绿色，一片干枯。
学校每年被踩坏的绿地就有1500平方，为此学校每年都要花费几千元用来修复绿化。
这个数字也不是一个小数字，只要我们稍微注意一下就可以节省几千元。
同学们我们是不是应该好好想想我们平时是怎么做的?为此我们向全校师生发出倡议：一、爱护树木从自己做起。
做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵、不剥树皮，不在树上乱刻乱画、保护绿色生命，不翻越绿化带，不做出任何破坏树木草地的行为。
二、主动劝阻破坏绿化的行为。
看到破坏环境的行为时，能主动上前劝阻，告诉他花草树木是我们的朋友，不能践踏它们。
三、积极开展环保宣传。
不仅自己尽力而为，而且要带动身边的每一位同学一起来爱惜花草树木。
四、鼓励单位和个人积极捐栽、认养树木。
你们每捐一棵树都将点缀出一片新绿，每出一分钱都是对母校建设的一份贡献。
我们在此发出倡议，动员所有渴望拥有美丽和谐的校园的同学们，一同加入到我们爱绿护绿的行列中来。
用自身的实际行动，爱护身边的每一棵小草，为建设共同的绿色学校贡献自己的力量!保护环境、爱护绿化，人人有责!爱绿，从我做起!从今天做起。
保护环境优秀的讲话稿2尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好。
今天我演讲的题目是《让我们保护美丽的校园》今年的6月5日，是第35个世界环境日。
联合国大会已经确定2006年为“国际沙漠和荒漠化年”。
为了遵守惯例，同“国际沙漠和荒漠化年”主题保持一致，选择“沙漠和荒漠化”作为今年世界环境日的主题，以突出强调这一人类所面临的紧迫环境问题。
保护地球手抄报的文字
保护地球手抄报的文字地球是人类赖以生存的家园，然而随着人类的不断发展和进步，对地球的破坏也日益加剧。
为了让地球能够永续发展下去，我们每个人都需要积极行动起来，保护地球、爱护地球。
一、从我做起，做好节能减排节能减排是环保的重要手段，它不仅可以减少能源消耗，还可以降低二氧化碳等温室气体的排放，从而减缓全球气候变化的速度。
所以我们应该从自身做起，采取一些简单的措施来节能减排，如：1.关注家庭用电情况，尽可能地关闭不必要的电器，如电视机、电脑等，可以使用插座来控制电器的开关，避免不必要的待机时间。
2.在出门时，及时关闭水龙头，避免水资源的浪费，尽可能穿上衣服，关掉空调或者将温度调整合适。
3.尽量选择公共交通工具，如轨道交通、公交车等，减少私家车使用，这样既可以缓解城市交通压力，又可以减少尾气排放，保护环境。
二、推广低碳生活，降低碳排放低碳生活是一种低能量、低污染和低排放的生活方式。
它通过减少消费和资源浪费，使我们的生活方式更加健康、环保，同时也更加经济实惠。
我们可以采取以下措施来推广低碳生活：1.使用环保袋，拒绝使用塑料袋，减少对环境的污染。
2.随手关灯、关水、关窗，避免电、水、气等资源的浪费。
3.鼓励绿色出行，尽可能选择步行、自行车或公共交通工具出行，减少汽车尾气对环境的影响。
三、积极参与环保行动，倡导环保为了弘扬环保理念，促进环保意识的普及和提高，我们可以积极参与环保行动，开展各种活动，如：1.参加环保志愿者活动，积极参与社区环保、城市清洁、垃圾分类等各种志愿服务活动，为环境保护事业贡献自己的力量2.参加环保宣传活动，制作环保宣传海报、手抄报等，向更多人传达环保知识，让大家共同参与环保事业。
3.参加环保义卖活动，将自己的创意变废为宝，将废旧物品加工成艺术品或日用小物品，然后进行义卖，所得收入用于环保事业。
四、倡导绿色食品，推广有机农业饮食对环境影响也相当重要。
为了保护环境，我们应该尽量选择绿色食品，推广有机农业，避免对环境造成污染和破坏。
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地球是人类赖以生存的家园，随着社会的发展，科技的进步，地球的生态环境已受到人为的破坏。
保护好地球是人类造福子孙后代的必然选择。
因此，我根据小学生的年龄特点，结合小学科学教学，渗透环境与发展知识的教育，从小培养学生的环保意识，激发孩子认识的兴趣和探究欲望，帮助孩子学习运用观察、比较、分析、推论等方式进行探索，初步形成环境保护意识、情感。
一、科学课堂教学是环保意识渗透教育的主要阵地
小学科学中的生命世界、地球与宇宙都是与人类紧密相联系，科学教材中，涉及环保教育的内容比较多，反映了环境和环保问题的方方面面。
因此，在科学课堂教学的过程中我积极挖掘教材内容，采取深入研究，善于发现，灵活渗透的原则，有机渗透环境教育，让学生幼小的生命在学科课堂学习中浸染绿色。
1. 把科学知识与周围看得见、摸得着的环境紧密联系起来
教师是进行环境教育的主要力量。
在进行“环保”教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。
因此，在科学课教学中我引导学生通过考察，将课堂教学和周围环境以及社会现象联系起来。
如上《材料的再利用》一课，组织学生进行变废为宝的活动，把空饮料瓶变身美丽的花盆，废橡胶做成防震垫贴在洗手间的门上等。
又如《世界面临的环境问题》一课，我在讲解过程中，适时地渗透环保的知识，如地球上水的总量，淡水的总量，可用淡水的总量，我国人均可用淡水的总量，水体污染的状况，家乡水资源情况和受污染的程度等等，一串串的数字，活生生的例子，使学生真切地感受到保护水资
源的重要性同时，我们也应看到，环保教育跨学科的特征，它可以将教育内容化整为零地渗透到各学科中，使学生们在各学科学习中获得相应的环境知识、技能和情感。
2. 课堂上巧妙穿插环保知识渗透环保意识
科学课堂教学中，我运用探究式的学习方式，先不给出固定格式的结论，而是由我指导学生通过搜集、阅读文字资料，实地调查问题现状等学习活动，使学生自己得出恰当的结论。
学生自己得出的结论可能是各种各样，也可能是比较一致的，我会根据一定的科学原理引导学生讨论所得结论的合理性，但不必统一到教师事先准备的结论上。
如上《纸》这一单元，我抓住切入点，引导学生开展对一个校园和家庭的用纸情况调查，让学生算这样一笔账：如果浪费一吨纸，生产这一吨纸要消耗多少木材，这些木材成长需多少年，它有多大的生态效益？纸厂生产一吨纸，工人要花多少劳动，要向河里倾泄多少废水，这些废水对生态造成多大危害？算清了这笔账，学生不仅会养成爱惜纸张的习惯，而且受到一次生动的环保教育，对于影响生态环境的复杂的制约因素有一个清晰的认识。
再如上《生物与环境》这一单元，从探究植物的外部生存环境对其生长状况的影响入手，引导学生探究动植物生长需要的基本条件，以及周围环境对动植物生长的影响，使学生意识到保护环境与自然和谐相处的重要意义。
所以，科学课的教学非常有利于环境教育的进行，是渗透环境教育的主阵地。
环境教育与科学课教学是相辅相成密不可分的，将保护
环境渗透其中，使它们水乳交融，让学生理解自然环境内部各要素的关系;使他们意识到自己的行为会直接影响到人类赖以生存的家园，逐步为学生构建一座生态环境的高楼大厦。