六年级下册语文试题-阳光检测模拟卷 部编版 无答案

六年级阳光检测模拟卷2020.3
成绩：
一、看拼音填字词。

（12分）
gē dɑ diān bǒ quán shén guàn zhù zhǎn dīng jié tiě
（）（）（）（）gòng xiàn dǐ yù jì gāo yī chóu bié chū xīn cái
（）（）（）（）
xié（）调（）助要（）扶老（）幼
Xī栖（）（）戏（）灭（）牲
二、选择题。

（10分）
1、下面词语中加点字读音没有错误的一项是（）
A. 炽热（zhì）翘盼（qiáo）
B.雾霭（ǎi）瘦削（xuē）
C.咽喉（yān）提（tÍ）防
D.剽（piāo悍）倔强（jiàng）
2、下列加点字的读音,与所给注音完全相同的一组是（）
A.模mó模范模样模仿模本
B.蒙méng 蒙哄蒙骗蒙混蒙昧
C.禁jìn 禁令禁锢禁忌禁受
D.尽jĭn 尽管尽先尽早尽快
3、根据词语感情色彩的不同,合适的一项是（）
①人头落地②丧失生机③生命结来④离开我们
（1）我真不敢相信,刘老师已经不幸地（）
（2）我大刀队员英勇无畏,敌人猝不及防,一个个（）,尸横桥头（3）如果蜡烛灭了,秘密就会暴露,同时也意味着他们一家三口（）
（4）树枝都被积雪压断了,渐渐地（）
A.④①③②
B.③①④②
C.④②③①
D.②①③④
4、下面同一组划线字的意思相同的一项是（）
A.负责负荆请罪忘恩负义
B.颂扬名扬天下立身扬名
A绝望悬崖绝壁身怀绝技 D.精彩无精打采精打细算
5.下列句子中应填合适的一组词语是（）
（）坑道里排列着的兵俑、马俑，我们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所（）；（）巍然屹立在眼前的金字塔，我们也不得不（）于古埃及人民的无穷智慧。

A.俯视叹服仰望折服
B.仰望叹服俯视折服
C.俯视折服仰望叹服
D.仰望折服俯视叹服
三、用恰当的修改符号改正语段中的错误（共8处错误）（8分）
你的来信我早以收到。

我们学校最近组织了《幸福之舟》读书活动。

活动中，读了《城南旧事》《福尔摩斯探案集》《青铜葵花》……等优秀书藉。

通过这些书籍，让阅读深深地感受到我的魅力。

我决定要读更多的书,增大我的语文水平。

四、按课文内容填空。

（10分）
1.那些小丘的线条是,就像,不用那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界，既，又，既，又。

2.诗词是我国传统文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。

毛泽东主席在《七律·长征》一诗中，用“，”再现了红军战士历尽艰难险阻后的喜悦、豪迈之情。

唐代刘禹锡在《浪淘沙》中运用“，”表达了他面对挫折积极向上的乐观心态。

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宋代辛弃疾用“，”表达丰收的喜悦和对乡村生活的热爱。

更有表达友情的“，”，表现壮志豪情的“，”
3.本学期，古典名著中有许多与“三”相关的故事，《西游记》中有《三打白骨精》，《三国演义》中有，《红楼梦》中有，《水浒传》中有。

五、阅读理解。

（25分）
（一）螳螂捕蝉（12分）
园中有树，其上有蝉，蝉高居、悲鸣①、饮露，不知螳螂在其后也。

螳螂委身②曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸③在其下也。

[注解]①悲鸣：动听地鸣叫。

②委身：曲身。

③弹丸：弹弓铁丸。

这里指拿弹弓的人。

1、解释下列句子中划线的字。

（3分）
⑴欲取蝉（）⑵而不知黄雀在其傍也（）⑶黄雀延颈（）
2、下列句子中的“其”各指代什么？（4分）
⑴园中有树，其上有蝉（）⑵不知螳螂在其后也（）
⑶而不知黄雀在其傍也（）⑷而不知弹丸在其下也（）
3、翻译文中画线的句子。

（2分）
4、出自本文的成语是什么？这个故事能给我们哪些启示？（3分）
（二）养书与学书（13分）
我那（遥远偏远）乡村老家的父老乡亲个个都喜欢书。

村里人把看书叫作“养书”,把上学读书叫作“学书”。

在外求学那些年，每次回家，街坊邻居就会问:“‘学书’回来了呀?”食用菌烘烤,给炉子看火的邻家叔叔要找本书“养”。

去牧牛,大伯要带本书“养”。

村里（自古古代）就有“养书学书”的传统。

大族家训里就写道:毋断书香,毋习游荡,毋好斗狠,毋事争强,毋以少犯长，毋以强凌弱。

现在,村里还沿袭着抓周的（习惯习俗）。

娃娃周岁那天，在厅堂铺一块红布，红布正中放置一竹篮，篮里装上毛笔、算盘、书和红蛋。

仪式上，大人引导孩子爬向竹篮,看看娃会拿起什么。

拿笔寓意写得一手好字，拿算盘寓意能说会算,拿书最好,寓意日后金榜题名。

如果拿了红蛋，这蛋就会立即被扔出厅堂，表示“快滚蛋”，然后让娃在剩下的三件里再抓一次。

这样的仪式寄寓了乡亲们对“学习”的殷殷期盼。

母亲说，我周岁时，第一个去抓的便是书。

可我到了上私塾读书的年龄，却隔三岔五需要父亲拧着耳朵拽着去。

所幸父亲不只会拧会拽,还会讲,（狂风暴雨和风细雨）地吹耳边风。

他没进过几天学堂,但记忆力出奇地好,满脑子都是故事。

这些故事,有些是他听来的,有些是他到周边村子看戏看来的。

他讲的《薛仁贵征东》《穆桂英挂帅》里的不少故事情节，我至今都还有印象。

听着听着,就对故事产生了兴趣，听着听着，就对私塾学堂不再抗拒。

有一次,父亲去几十里外的村子走亲戚。

回来时，带回一本没有封面的黄皱皱的小人书。

他欣喜若狂地递给我，说这是他特意向人讨要来的好东西，要我好好看,好好保管。

不看不知道，一看我就被书中的插图吸引了。

虽然后来这本书遗失了,甚至连个书名也说不出来，但那种对书的喜爱之情，至今回想起来依然心动。

渐渐地，父亲养成了向人讨书借书买书的习惯。

有一次，他到临县一水库打工回来,特意给我买了一本《新酬世尺牍大全》,特意把私塾老师请到家中教我。

这本书现在依然占据我书橱的醒目位置。

书香不断，水涨船高。

我不再满足于父亲的讨书借书买书，开始有了自己的主见并付诸行动。

邻村的一位堂哥参加运动会得了第三名，奖得一本《燕子李三》的小人书。

得悉消息后，我徒步十里羊肠山道，特意去他家里解馋。

学会骑自行车后第一次出远门，就是往返七十里崎岖的山间公路,到乡镇所在地的供销社购买《新华字典》。

一个“学书哥哥”的称呼。

村中娃娃们在大人的教导下,都热情地叫我“学书哥哥”。

我爱这清凌凌的
称谓，又恐一不留神就会负了声名。

多年来,始终以此敦促自己:毋断书香,不能懈怠。

[注释]毋:不要。

尺牍:书信。

1.用“✔”在括号里选择合适的词语。

（2分）
2.联系上下文,解释下列词语。

（3分）
（1）养书:___________________________________ （2）学
书:____________________________________
（3）勿以少犯长，勿以强凌弱：_________________________________________________________
3.根据短文内容填空。

（6分）
（1）村里人喜欢书,短文中写了两件事:一是
_________________________________________________________,二是
_________________________________________________________________。

（2）父亲重视对“我”的教育,短文中也写了两件事:一是______________________________________,
二是_____________________________________________________________。

（3）“我"对书有了自己的主见并付诸行动,文中又写了两件事:一是
__________________________________,二是
_________________________________________________。

4.结合短文内容，谈谈你对“毋断书香,不能懈怠”的理解。

（2分）
六、习作。

（30分）
成长路上，总有一些人或一些事甚至一个物件，在我们心里留下美好的印迹，请你以“有你真好”。