基础心理学知识点梳理
基础心理学知识要点
基础心理学知识要点1.心理学的定义：心理学是研究个体的心理过程和行为的科学，通过观察、实验和分析等方法来揭示个体心理活动的规律。
2.心理学的起源：心理学的起源可以追溯到公元前4世纪的古希腊时期，其中以亚里士多德最早对心理学进行系统性研究和探讨。
3.心理学的研究方法：心理学研究方法包括观察、实验、调查、案例研究等。
观察方法通过观察个体的行为来研究心理活动；实验方法是控制变量来研究因果关系；调查方法通过问卷、访谈等方式调查大量个体的心理状况；案例研究则是深入研究少数个体的心理特点。
4.神经科学基础：神经科学是心理学的重要基础，研究人类神经系统的结构、功能及其对心理活动的影响。
神经元是神经系统的基本单位，通过神经元之间的电信号和化学信息传递来实现大脑的功能。
5.心理活动的两大领域：心理活动可以分为感觉与知觉、认知与思维、情绪与情感、学习与记忆、人格与社会等几个基本领域。
感觉与知觉研究个体对外界刺激的感知和理解；认知与思维研究个体的思考、记忆和决策等心理过程；情绪与情感研究个体的情绪体验和情感表达；学习与记忆研究个体的学习和记忆机制；人格与社会研究个体的个性特征和社会交往。
6.心理发展：心理发展研究个体在不同年龄段的心理特点和变化规律。
心理发展领域包括婴幼儿发展、儿童发展、青少年发展和成人发展等。
儿童发展理论中的关键人物包括皮亚杰、维果茨基和爱因斯坦等。
7.性格心理学：性格心理学研究人类个体的个性特征和表现。
个体的性格特点往往是稳定而长期的，并从遗传和环境等多种因素的影响下形成。
8.社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
社会认知、社会影响和社会关系是社会心理学的核心内容。
9.病理心理学：病理心理学研究心理障碍和心理疾病。
研究对象包括焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理障碍的发生、原因和治疗方法。
10.实际应用：心理学的知识可应用于教育、临床、组织管理和广告营销等领域。
心理学可以帮助教育者了解学生的学习特点，促进有效教学；在临床领域，心理学可帮助临床医生诊断和治疗心理疾病；在组织管理中，心理学可应用于人力资源管理、领导力发展等方面；在广告营销中，心理学可帮助企业更好地了解消费者需求，设计符合市场需求的广告策略。
心理学知识整理(详细版)
心理学第一章心理学概述第一节心理学的研究对象和意义一、心理学的研究对象（一）心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。
（二）心理现象及其结构：人和动物心里现象的本质区别是人有意识，有自觉能动性。
心理现象从形式上可以归纳为心理过程和个性心理。
1、心理过程，是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。
包括认知过程、情绪情感过程、意志过程。
（1）认知过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。
感知和思维相互联系、互相制约，是认知过程不同水平的发展阶段。
（2）情绪情感过程，包括人的喜、怒、哀、乐等等（3）意志过程，与改造现实相联系的自觉地确定目的，根据目的有计划地调节支配行动，克服困难，最终实现目标的心理过程。
2、个性心理，是指表现在一个人身上比较稳定的心理特征的综合，是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异的特征。
个性心理特征差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。
（1）个性心理倾向性，包括需要、动机、兴趣、爱好、信念、世界观等（2）个性心理特征，个性的气质、性格、能力等统称为个性心理特征。
二、心理学的意义（一）理论意义1、心理学研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供了科学依据2、心理学的研究对邻近的社会科学如文学、艺术等，也有一定的理论意义（二）实践意义1、有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作。
2、有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革3.有助于教师判断学生的心理健康，有效地开展学生心理异常的调适工作4、有助于教师依据心理学知识进行自我教育第二节心理的实质一、心理是脑的机能（1861年法国，布洛卡区与语言活动有关）（一）神经系统的结构神经系统是心理活动的主要物质基础1、神经元，是神经系统的结构和技能的单位。
一般分为细胞体、树突、轴突。
树突接受外来的刺激，经细胞体整合后再通过轴突将信息传出去。
神经元一般包括感觉神经元（传入）、运动神经元（传出）、联络神经元（神经中枢）。
基础心理学知识点汇总
基础心理学知识点汇总
（一）行为主义心理学
1、行为主义心理学发展历史：20世纪30年代，心理学家约翰·杜
威（John B. Watson）将辩证唯物主义心理学的观点引入了心理学研究，并成立了行为主义心理学这一学派，以便研究观察行为过程。
一般认为，行为主义心理学的诞生是现代心理学的开始。
2、行为主义心理学的基本原理：行为主义心理学的基本观点是，心
理活动是一种直接与外界刺激有关的行为，其核心就是激励（这一概念由卡尔·威尔森）提出）、反射与学习（这一概念由约翰·杜威提出）。
3、行为主义心理学的核心理论：a)激励理论：卡尔·威尔森（Karl von Wahlstein）认为，激励是激发行为的动力，也是实现行为的基础；b)反射理论：反射是自然反映外界刺激的一种简单反应，也是一种行为；c)学习理论：约翰·杜威（John B. Watson）认为，学习是一种由外界刺激激发的行为，是行为习得的主要途径。
（二）精神分析心理学
1.精神分析心理学的发展历史：由奥地利精神分析家弗洛伊德（Sigmund Freud）于19世纪末及20世纪初，根据自身的临床研究开创的，以弗洛伊德的主要理论为基础，以他本人的贡献最大的，称为“精神分析学派”，它根据个体的自我意识，对人类行为的分析探索。
第一章基础心理学复习知识点心理咨询师资料
第一章基础心理学复习知识点心理咨询师资料第一章基础心理学知识◆心理学是一门内容广泛的学科，一般可分为基础心理学和应用心理学。
◆基础心理学相当于一般所说的普通心理学。
它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。
第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容1、人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
2、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
3、基础心理学叫普通心理学，是总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科，对心理学各个分支的研究具有一定的指导意义。
4、因为正常成人已经发展成熟，在他们身上能够表现出心理活动是一般的规律，所以，基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
5、基础心理学所总结出来的规律，对心理学各个分支的研究又具有一定的指导意义。
心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。
6、认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心里过程。
7、人格也称个性。
基础心理学的内容分为4个方面：认知；情绪情感意志；需要和动机；能力气质和性格。
第二单元人的心理的本质8、心理是脑的机能、脑是心理活动的器官。
9、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。
10、无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理。
只有有了神经系统的动物才有了心理。
11、现在，这一论断得到了人们生活的经验，临床的事实，以及对心理发生和发展过程、脑解剖、生理的科学研究所获得的大量资料的证明。
12、健全的大脑给心理现象的产生提供了物质基础，但是，大脑只是从事心理活动的器官，有反映外界事物产生心理的功能，心理并不是大脑本身所固有的。
13、客观现实是心理的源泉和内容。
14、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。
基础心理学知识点梳理
基础心理学知识点梳理心理学是一门研究人的行为、思维和情感等心理活动的科学。
它研究个体在不同情境下如何感知、思考、学习、记忆、情绪和行为等方面的变化。
以下是几个基础心理学知识点的梳理：1.感知与知觉：感知是指人们通过感官接受外部事物并加以理解。
知觉则是从感知信息中构建出对事物的意义和理解。
感知和知觉的过程涉及了感官器官、感觉神经传递和大脑加工等生物学和心理学的机制。
2.学习与记忆：学习是指通过经验获得新的知识、技能和观点。
记忆是指保存和回忆过去经历和信息的能力。
学习和记忆的过程涉及了认知、情感和脑部结构之间的相互作用，包括注意力、编码、存储和检索等过程。
3.认知与思维：认知是指个体对外界信息的处理、理解和解释过程。
思维是指人们的思考和推理能力，包括概念、判断、解决问题和创造等方面。
认知和思维的过程涉及了注意力、记忆、语言和推理等心理过程。
4.情绪与情感：情绪是指个体在特定情境下对外界刺激产生的主观和生理上的反应。
情感是指持久性的情绪状态，如快乐、悲伤、愤怒和恐惧等。
情绪和情感的过程涉及了大脑的情绪中枢、神经传递和心理因素的调节等方面。
5.人格与个体差异：人格是指个体相对稳定的行为和思维模式，具有较长期的一致性和稳定性。
个体差异是指人们在人格、智力、情绪和动机等方面的差异。
人格和个体差异的形成受到基因、环境和社会文化等多重因素的影响。
6.发展心理学：发展心理学研究人类从出生到老年的发展过程。
它关注婴儿、儿童、青少年和成人等不同阶段的心理和行为变化。
发展心理学考虑了遗传、环境和社会互动等因素对个体发展的影响。
7.社会心理学：社会心理学研究人们在社会环境中的思维、情感和行为。
它关注个体与团体之间的互动、群体行为、社会认知和社会影响等方面。
社会心理学的主题包括道德、权威、依从和群体动力等。
以上是基础心理学的一些知识点梳理，这些知识点涵盖了人类基本的心理和行为过程。
了解这些知识点可以帮助人们更好地理解自己和他人的行为和心理活动，并且在日常生活和工作中应用心理学知识。
心理学基础的知识点整理
心理学基础的知识点整理心理学基础知识点整理一、心理学的基本概念心理学是一门研究人类心理现象、意识和行为的科学。
它涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系等多个方面。
心理学试图理解人类内在的心理机制，以及这些机制如何影响我们的行为和思考方式。
二、心理学的主要分支1、临床心理学：关注心理健康和心理疾病的治疗。
2、社会心理学：研究人类社会行为和社会影响的心理学分支。
3、发展心理学：研究人类个体从胎儿到老年的发展过程。
4、认知心理学：研究人类信息加工、思维和学习的心理学分支。
5、生理心理学：研究心理与生理之间的相互作用关系。
三、心理学的主要理论1、行为主义理论：强调外部环境对个体行为的影响，认为行为可以通过刺激和反应来塑造。
2、认知理论：关注个体如何获取、组织和运用知识，认为思维和行为是相互影响的。
3、人本主义理论：强调个体内在的成长潜力，认为人有能力发现自我、实现自我完善。
4、心理动力学理论：关注个体内在心理力量的作用，尤其是潜意识层面的动力。
四、心理学的主要研究方法1、实验法：在可控制的环境中对变量进行操纵，以观察其对被试行为的影响。
2、观察法：观察和记录被试的行为，包括自然观察和实验室观察。
3、调查法：通过提问、问卷等方式获取被试的信息，包括个别访谈、集体访谈等。
4、案例研究：对个别被试进行深入、长期的跟踪研究，以了解其发展过程和变化。
五、心理学在日常生活中的应用1、教育：如何更好地帮助学生提高学习效果，培养其认知和情感能力。
2、健康：如何改善个体的心理健康，减少压力，提高应对挫折的能力。
3、职业：如何提高员工的工作效率，改善工作环境，减少职业倦怠。
4、人际关系：如何改善人际关系，提高沟通效果，促进人际和谐。
总之，心理学基础知识的整理对我们更好地理解自己和他人有着重要的意义。
它不仅有助于我们解决日常生活中的问题，还能为我们提供更有效的工作和学习方法。
基础心理学知识整理文档
基础心理学知识整理文档基础心理学知识一.绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最普通规律的心理学的基础学科。
基础心理学的内容如下：科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一具心理实验室，看做是科学心理学诞生的标志。
学派的纷争重点学派：其他：构造心理学：冯特、铁钦纳；主张心理学应该采纳内省实验的办法分析意识的内容。
格式塔心理学：又叫完形学派，魏特海墨、克勒和科夫卡；以为整体别等于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象。
认识心理学：把人看作是一具类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。
生理心理学：探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制。
第二节心理活动的生理基础丘脑：感受（嗅觉除外）上丘脑：嗅觉下丘脑：内脏底丘脑：肌肉张力第三单元高级神经活动的反射学讲巴浦洛夫学讲的几个基本概念兴奋和抑制：巴浦洛夫以为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。
兴奋是指神经活动由静息状态或较弱的活动状态，转为活动的状态或较强的活动状态；抑制是指神经活动由活动的状态或较强的状态，转为静息状态或较弱的活动状态。
兴奋和抑制相互联系，相互制约，还可相互转化。
反射：有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律回答。
反射弧：实现反射活动的神经通路叫反射弧，它由感觉器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。
反馈：指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。
无条件反射：动物和人一辈子而具有、别学而会的反射。
如吃食物流口水。
条件反射：条件反射是个体经过摹仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。
条件反射的抑制：外抑制：额外刺激的浮现使条件反射。
超限抑制或爱护性抑制：神经细胞长时刻的工作，或者受到强烈刺激的作用，会使条件反射受到抑制。
心理咨询师《基础知识》详细笔记整理
基础心理学知识复习概要第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学研究：①动物的心理现象；②儿童的心理现象；③正常成人的心理现象。
心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学.基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。
基础心理学总结的心理活动规律是：①心理活动最普遍、最一般的规律;②对心理学各分支的研究都具有指导的意义。
二、基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：（一）认知；（二）需要和动机;（三)情绪、情感和意志；（四）能力、气质和性格认知，包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。
意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。
一般把心理现象分为：①心理过程和人格；②知、情、意和个性。
心理现象可分为心理过程和人格.一、心理是脑的机能动物心理的发展经历了3个阶段。
动物心理的发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段.人的心理是：①脑的机能；②客观现实的反映。
人的心理是脑的机能得到了：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究资料的证明；③临床事实的证明；④人们生活经验的证明.二、心理是客观现实的反映客观现实是心理的源泉和内容；心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产物。
心理反映的特点有能动性和主观性。
心理反映不是镜子式的反映,而是能动的反映.心理反映的形式可以是：①事物的形象;②概念；③体验；④活动。
由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。
心理和人的行为之间的关系表现为:①心理支配人的行为；②心理通过行为表现出来。
但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。
心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学.下列说法是不正确的：①心理学是自然科学;②心理学是社会科学；③心理学既不是自然科学也不是社会科学。
第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。
基础心理学知识点梳理
基础心理学知识点梳理心理学作为一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，其基础知识点是我们理解人类心理的基石。
接下来，让我们一同梳理一下基础心理学中的重要知识点。
一、心理学的研究对象和方法心理学的研究对象主要包括心理过程和个性心理。
心理过程涵盖认知、情感和意志这三个方面。
认知过程包含感觉、知觉、记忆、思维和想象等；情感过程则是人们在认识客观事物时产生的各种内心体验；意志过程是指有意识地支配和调节行为以实现预定目的的心理过程。
个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。
个性倾向性如需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等，决定着个体对事物的态度和行为的积极性。
个性心理特征则包含能力、气质和性格，它们反映了个体心理活动的稳定特点。
在研究方法上，心理学主要运用观察法、实验法、调查法、测验法等。
观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察；实验法是在控制条件下，对某种心理现象进行研究；调查法是以提问的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法；测验法是使用专门的测验工具来测量个体的某种心理品质。
二、感觉和知觉感觉是对事物个别属性的认识，如视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等。
感觉具有适应性，即随着刺激的持续作用，感觉会发生变化。
知觉则是对事物整体属性的综合反映。
知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特性。
整体性是指将事物的各个部分整合为一个整体来感知；选择性让我们在众多刺激中选择出关注的对象；理解性使得我们能根据已有的知识经验来理解知觉对象；恒常性保证了我们在一定条件变化时仍能正确认识事物。
三、记忆记忆是人脑对过去经验的保持和再现。
记忆过程包括识记、保持、再认和回忆。
根据记忆内容的不同，可分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆；按照保持时间的长短，分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
遗忘是记忆中的常见现象，其规律先快后慢。
影响遗忘的因素众多，包括识记材料的性质与数量、学习的程度、识记材料的位置以及时间因素等。
心理学基础知识点
心理学基础知识点【心理学基础知识点】一、概述心理学是研究人类心理活动和行为的科学，通过对个体和群体的心理过程和行为进行系统观察、实验和分析，揭示人类思维、情感、记忆、认知、行为等方面的规律。
以下是心理学的基础知识点。
二、感觉与知觉1. 感觉：感觉是我们通过感觉器官接收到的外界信息，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。
2. 知觉：知觉是基于感觉信息的加工和解释，使我们能够理解和认识到感觉的意义和特征。
三、注意与意识1. 注意：注意是指人们在感知、思考和行为中选择和集中精力的一种心理过程。
注意力可以分为主动注意和被动注意两种形式。
2. 意识：意识是人们对外界和内界信息的知觉和理解。
它是人们主观体验和自我意识的基础。
四、学习与记忆1. 学习：学习是指通过经验和实践获取新知识、技能或观念的过程。
学习有多种形式，包括条件反射、经典条件作用和观察学习等。
2. 记忆：记忆是指人们在学习和经历中所获得并保存的信息，可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆等。
五、思维与智力1. 思维：思维是人们对事物进行认识和推理的心理过程。
它包括概念形成、问题解决和创造性思维等。
2. 智力：智力是指人们处理信息、解决问题和适应环境的能力。
智力可以通过智力测验来评估，如智商测验和心理年龄等。
六、情感与动机1. 情感：情感是人类情绪体验的一种主观感受，包括愉快、悲伤、愤怒、恐惧等。
情感对人们的行为和决策具有重要影响。
2. 动机：动机是人们追寻满足和避免负面体验的内在驱动力。
常见的动机包括生理需求、社会需求和成就需求等。
七、人格与性格1. 人格：人格是个体特质和行为模式的总和，具有相对稳定性和一致性。
人格特征包括外向性、神经质、开放性等。
2. 性格：性格是指个体在情绪、态度和行为上的稳定模式，由遗传和环境因素共同塑造。
常见的性格理论有五大人格特质理论和Myers-Briggs性格类型指标等。
八、心理障碍与治疗1. 心理障碍：心理障碍是指人们在思维、情感、行为和社交等方面出现异常的心理状态。
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基础心理学（王晓钧）重点梳理第一章绪论1. （重点）心理学是研究人类自身的一门科学，起源于希腊词根：phychc（灵魂）和logos （学问），原意为“灵魂之学”。
1879年，德国哲学家、实验心理学的创始人冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。
2. 心理学是研究心理现象及其规律的科学。
其研究对象是人和动物的心理现象。
具体的说，心理学研究以下内容：心理过程和心理个性3. （重点）心理现象：包括心理过程和个性心理（1）心理过程：指人类共同拥有的心理现象及其活动规律，包括以下三个方面：①认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象、语言等，也包括注意②情绪和情感过程：在认识他人或客观事物时所产生的一定的态度③意志过程：一个人有意识地提出目标，制定计划，选择行为方式，克服困难，以达到预期目的的心理活动就是意志过程。
（2）个性心理：由于遗传素质和后天环境导致的人与人之间的差异，又成为差异心理。
①个性倾向性：是指一个人所具有的意识倾向，也就是人对客观事物的稳定的态度。
主要包括：需要，动机，兴趣，理想，信念，价值观，世界观等②个性心理特征：是指在一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点。
能力，气质和性格统称个性心理特征。
4. 心理过程与个性心理的联系：（1）个性心理是通过心理过程形成的；（基础）（2）已形成的个性心理制约着心理过程的进行，并在心理活动过程中得到表现。
5. （重点）心理学学科性质的两个鲜明的特点：（1）集人文科学和自然科学于一身（2）集理论研究与实际应用于一身6. 心理学的分类：基础心理学和应用心理学（1）基础心理学：研究重点在于从理论上揭示人类心理的发生、发展规律。
主要包括：普通心理学，实验心理学，生理心理学，社会心理学，认知心理学，人格心理学，变态心理学，心理测量学等（2）应用心理学：研究倾向于将基础心理学的研究成果应用于某一特殊群体，揭示这一群体的心理活动规律。
主要包括：教育心理学，临床心理学，咨询心理学，工业心理学，管理心理学，广告心理学，消费心理学，环境心理学，犯罪心理学等。
7. 心理学研究的基本领域：（1）心理过程：人的心理现象是在时间上展开的，表现为一个过程；分析心理现象的时间进程，对科学地揭示心理活动的规律是非常重要的。
（2）心理结构：人的心理现象是很复杂的，但并不是杂乱无章的，存在一定的结构；研究心理现象之间的内在联系，是心理学的一项重要任务。
（3）心理的脑机制：心理是神经系统的功能，特别是脑的机能。
一个健康发育的神经系统，是各种心理现象发生和发展的基础。
心理学家不仅要在行为水平上研究心理现象的规律，而且要深入研究心理的脑机制，揭示心理现象与脑的关系。
（4）心理现象的发生与发展：人的心理现象是进化过程的产物。
研究心理现象的发生和发展以及它和脑发育的关系，是心理学的重要任务。
（5）心理与环境：心理现象是由外界输入的信息引起的，客观世界是心理的源泉和内容。
心理现象和人的外部环境（自然和社会的环境）之间存在着规律性的联系，揭示这种联系和关系是心理学的另一项重要任务。
8. （重点）心理学研究的基本任务（1）描述和测量：心理学研究的最基本的工作就是在质和量上确定心理活动的具体事实，也就是要解决“是什么”的问题。
心理学的一个主要目的是给一个概念下操作性定义，并且发展测量用的测验和技术。
测量工具要有信度和效度。
（2）解释和说明：解释和说明心理现象和行为，找出产生所观察到的心理现象的原因，要解决“为什么”的问题。
可以从生理、心理、行为和社会文化四个层次来探究心理发生和发展的过程及其特点。
（3）预测和控制：能够预测和控制行为，就是要解决“怎么做”的问题，主要依靠测量工具和相关理论的正确性。
行为预测必然伴随行为的改变和控制。
9. （重点）心理学研究的基本思路（1）因果研究：因果联系是事物的普遍联系之一，心理学的第一类研究就是要揭示心理现象的因果联系。
（2）相关研究：是事物的另一种关系，与因果联系不同，其本身不提供因果的信息；只是从相关本身的信息，无法推断出哪个是因，哪个是果。
（3）个案研究：因果研究和相关研究都以大量的被试样本为基础。
个案研究是从个别案例中发现有价值的结果。
（１）因果研究：揭示心理现象和外界刺激、人脑活动的因果关系。
（２）相关研究：寻找心理现象和其他现象的相关关系。
（３）个案研究：从个别案例中发现有价值的结果。
10. 心理学研究的基本原则（1）客观性原则：要从心理现象产生所依存的客观条件及其表现和作用来揭示心理的发生、发展的规律。
（2）发展性原则：要以发展的观点研究心理现象，用发展变化的视角观察心理现象。
（3）系统性原则：要求在对人的心理现象进行研究时，必须考虑各种内、外因素相互之间的关系和制约作用，把某一心理现象放在多层次、多因素和多维度的系统中进行分析。
11. （重点）心理学研究的基本方法（1）观察法：对行为进行有目的有计划的观察、记录，以了解心理活动的方法。
①包括：参与观察和非参与观察②优点：保持自然性和客观性③缺点：难以重复验证；难以精确分析；有时会产生研究现象没有出现的情况；观察容易“各取所需”（2）实验法：指人为地、有目的地控制和改变某种条件来引起某种心理变化，从而进行分析研究的方法。
①种类：实验室实验法：在严密控制实验条件下借助于一定的仪器所进行的实验。
特点：精确度高；研究情境的人为性自然实验法：在自然情境中对实验条件作适当控制所进行的实验。
特点：自然且具实践意义；易受无关因素影响②实验变量：自变量、因变量、无关变量③优点：“设计严密，具有可重复性；研究有主动性，可得出因果结论（3）调查法：就某一(某些)问题要求被调查者回答他个人的想法或做法，以此来分析、推测团体的心理趋向的研究方法，主要包括问卷法和谈话法。
①优点：短时间内收集大量资料②缺点：如问卷回收率较低可能影响结果的准确性；问卷的真实性难以保证（4）测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。
心理测验可分为：智力测验、成就测验、人格测验①基本要求：信度：测验的可靠程度；效度：测验的有效性②优点：对心理现象进行量化分析；同时分析多个变量的相关③缺点：难以推出因果性的结论（5）个案研究法：对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因①优点：收集资料深入详尽②缺点：适合个别情况，难以推广运用（6）脑成像技术和脑电波研究12. 现代心理学流派（其中行为主义是重点） 1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立科学。
（1）构造主义-Structuralism：用内省法研究意识经验各元素之间的结构代表人物：冯特（奠基人）、铁钦纳（著名的代表人物）（2）机能主义-Functionalism：研究意识的功能和目的代表人物：詹姆斯（美国著名心理学家，在20世纪初创立的）（3）格式塔心理学-Gestalt psychology：研究知觉和意识的组织过程（1912年，德国，又称“完形心理学”）代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡（4）（重点）行为主义-Behaviorism：反对研究意识、反对内省法，主张用实验的方法研究可观察的外显行为。
代表人物：华生（1913年，美国心理学家，发表《一个行为主义者眼中的心理学》论文，宣告了行为主义的诞生。
）（以刺激与反应的关系为主要研究内容，强调环境决定论）结论：行为主义锐利研究可以观察的行为，这对心理学走上客观研究的道路有积极的作用。
但由于它过于极端，不研究心理的内部结构和过程，否定研究意识的重要性，因而限制了心理学的健康发展。
（5）精神分析学派-Psychoanalysis：研究无意识现象代表人物：弗洛伊德（奥地利精神病医生，欲望，力比多）（6）认知心理学-Cognitive psychology：研究人的认识活动代表人物：《认知心理学》出版，1967年，美国心理学家，奈瑟（7）人本主义心理学-Humanism：研究正常人的人性问题，如动机、需要、自我意识等代表人物：马斯洛、罗杰斯（美国心理家，在20世纪50年代创立）（8）神经生理学测谎仪和脑部相关的呈想分析13.心理学的产生发展及研究现状（１）心理学的产生：1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学作为一门独立的科学正式诞生。
心理学的诞生有两个重要的历史根源，一个是近代哲学的影响，包括唯理论和经验论的影响；另一个是实验生理学的影响，后者为心理学提供了—系列客观的研究方法。
（２）心理学的发展：19世纪末、20世纪初是心理学中派别纷争的时期。
当时涌现出来的重要学派有：构造主义、机能主义、行为主义、精神分析学派和格式塔心理学等。
第二次世界大战后，心理学得到了迅速的发展。
主要有生理心理学的取向，行为主义的取向、精神分析的取向、认知心理学的取向和人本主义的取向。
（３）心理学的现状：近年来认知心理学与神经科学的结合产生了认知神经科学，它主要研究认知功能的脑机制、认知与神经系统活动的关系、脑发育与认知功能的发展等。
科学家们相信，在2l世纪，认知神经科学的研究有望成为心理学发展的主流。
14.研究心理学有重要的理论和实践的意义在理论上，有助于形成科学的世界观和人生观；在实践上，有助于引导人的心理的健康发展，并运用心理学的规律，指导不同领域的实践活动。
例题：如何正确理解人的心理1.心理是脑的功能：心理现象是脑的功能。
脑是心理的器官，或思维的器官，无头脑的思维是不存在的。
从另一方面说，心理的产生也依赖于神经系统与脑的出现。
个体心理的发展也和脑的发育相联系。
2. 客观现实是心理的源泉和内容：心理现象是客观现实作用于脑和神经系统产生的。
人是社会关系的总和，社会的存在和发展对人的心理的发生和发展有重要的作用。
3. 心理支配行为，又通过行为表现出来：行为指有机体的反应系统。
引起行为的内、外因素叫刺激。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
人的行为的复杂性是由心理生活的复杂性引起的。
心理支配行为，又通过行为表现出来。
我们可以通过观察和分析行为来客观地研究人们的心理活动。
（心理与行为的关系）4. 人的心理具有意识与无意识的特点例题：当代心理学有哪些重要的研究取向?1.生理心理学的研究：方法主要有临床方法、局部切除法、电刺激法、生物化学方法等。
2.行为主义的研究：行为主义产生在20世纪20年代，代表人物是华生和斯金纳。
3. 心理分析的研究：弗洛伊德。
4. 认知心理学的研究：1967年，美国心理家奈塞尔(Neisser)发表了《认知心理学》一书,标志了现代认知心理学的诞生。