托班幼儿个案观察记录表

托班幼儿个案观察记录表
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观察现象：1、每到集体活动时，她总是缺乏积极性，懒懒散散，拖拖拉拉在最后一个，注意力不集中，想做什么就做什么；
2、从家中带来的食物或玩具从来不与其她小朋友分享，存在一定的自私心理。

3、有时犯了错还不准别人批评指正。

即使勉强认错，也是昙花一现，没有多长时间该怎样做还怎样做。

教育措施：
1、找一位平时在班中较积极认真的小朋友和她做朋友，每到集体活动时（例如：列对做操）都让这位小朋友和她一起进行，增强集体意识；
2、针对蒋雨芮语言丰富这一优点，平时可以请她为别的小朋友讲故事，说儿歌，树立她的自信心和荣誉感，使她感到她是这个集体不可缺少的一部分；
3、多找机会与伙伴合作，去共同完成一件事情，让她感受和体验到与别人共同合作和分享成功的快乐
效果分析：
1、和好朋友相处了几天，蒋雨芮每到集体活动时不再拖到最后，也感觉到自己应该和其她小朋友一样以集体为中心，树立集体荣誉感。

2、与同伴共同分享一件物品时，有时仍表现出不情愿，但比
以前已有了很大进步。

发展状况：喜欢看图书，和同伴玩。

立案目的：该幼儿进餐速度慢，观察其进餐表现，查找原因，对症下药，使其有所改变。

观察记录：
今天的午餐是白米饭、西红柿炒鸡蛋、糖醋肉和豆腐汤。

饭刚分好，他吃了一口米饭、一口醋肉，刚吃了三口，就和同桌的小朋友说起了悄悄话。

发现老师在注意他，就又吃了一口饭，含在嘴里，坐着发呆，约两分钟后，再慢吞吞地喝一口汤，吃一口饭，菜几乎没动。

后来有点急了，就用手帮忙把米饭放进汤里，连汤带水慢条斯理地吃着。

这顿饭他足足吃了五十六分钟。

分析与措施：
该幼儿自理能力较差，动作发展缓慢，虽然已经3岁了，但是上下楼梯还要拉着老师的手一步一步的慢慢走。

注意力常常不能集中。

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自己动手让“懒羊羊”变成“勤羊羊”
阳阳是个天真、聪明的男孩，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，还有一张樱桃小嘴。

别看他这张嘴巴小，说起话来却是一套一套的。

第一次看见他是在开学前的家访，虽说我们都只是第一次见面，但他就对我们老师说个不停，具体说些什么也许当时也没听懂，但是他给我们留下了很深的印象，那就是这个小男孩太会说了。

开学了，我们发现，阳阳特别的聪明，只要是我们老师教的东西，他一学就会，而且都能表达出来，这让我们非常喜欢。

唯一让我们头疼的是，阳阳特别的懒。

刚开始，阳阳不肯玩积木，也不肯吃饭，因为阳阳没入过托儿所，平时都是奶奶带，我自然的认为这是正常现象，但是，一连好几天都是这样：早上，阳阳一到教室就干坐着，桌上摆着好多积木，他就是一碰不碰，我想挺奇怪的，怎么会有孩子不爱玩积木的呢？我让他玩吧，他就说，“你给我搭！”每次快到中午要吃饭了，他就问我，“接下去我们要干什么了？”我说，“吃午饭呀”，其实，他早就知道吃午饭的时间到了，于是，他就接着问，“是让我自己吃吗？”我告诉他，“当然！”听到这两个字，他就很不情愿的撅起小嘴巴，然后跑到午睡室里去了，坐在自己的小床上。

他还理直气壮的告诉我说，自己的小手拿不动勺子。

每天中午起床后，我让孩子们自己穿鞋，别的孩子都自己穿上了，他非说自己的鞋子太小了，穿不进去，非让我们帮他穿……现在，我算明白了，原来，阳阳是太懒了，什么都不肯自己亲自动手。

有一天中午，孩子们在看《喜羊羊》的动画片，看完后，阳阳就说“我是那个懒羊羊。

”说完后，把我们都逗乐了，后来我们就叫他“懒羊羊”了。

阳阳妈妈告诉我，阳阳在家也是这样的，什么都不肯自己动手，从小就不玩玩具，唯一玩的就是家里的闹钟，走到哪儿，拎到哪儿，妈妈还说他这是怪癖，改不了。

我想，一定要想办法让阳阳自己动手做事情，让“懒羊羊”变
成“勤羊羊”。

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