新人教版小学英语三年级上册Unit5 Let't eat 第一课时let's learn
Have a picnic!去野餐！
• Kate: Good morning, mum!
• Mum: Good morning!
• Kate: Mum, I’m hungry. • Mum: Eat some bread! • Kate: Thank you! • Mum: Have some eggs! • Kate: Thank you! Drink some milk, mum! • Mum: Thanks. • Mum: Kate, Drink some juice! • Kate: Great!
Unit 5 Let's eat
第一课时 Let's learn
• What’s this? • I’t’s a____.
Let’s go to three pigs’ home! 让我们去三只小猪的家看看！
Ok!
Mum, I’m hungry! 妈妈，我饿了！
Me too!
Me too!
Have some eggs! 吃些鸡蛋吧！
I love eggs! 我爱鸡蛋！
eat some bread 吃些面包吧！ I love bread! 我爱面包！
Thank you!
eat some bread 吃些面包吧！
ห้องสมุดไป่ตู้
Thank you!
I love bread，too！ 我也爱面包！
Drink some juice! 喝些果汁吧！
Cool! We love it! 太酷了！我们爱它！
Drink some milk. 喝些牛奶。
Thank you!
Hello, I’m___, I’m___.
have some eggs eat some bread drink some milk
drink some juice
Connecting 连线
Have some eggs. Eat some bread.
Have some juice.
Drink some milk.
• • • • • • • • •
A: Good morning! B: Good morning! A: I’m hungry! B: Have some eggs/juice. A: Thank you! B: Eat some bread. A: Thanks! B: Drink some milk. A: Thank you!
【人教pep版】2021年秋季三年级英语上册：Unit 5 Partppt课件
话题导入
新词展示
1 water /ˈwɔːtə(r)/(名词)水 2 cake /keIk/(名词)蛋糕 3 fish /fIʃ/(名词)鱼肉;鱼 4 rice /raIs/(名词)米饭
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词汇稳固
water
cake
fish
rice
- Yes, you can.是的,你可以 . - Can I have some bread? 我可以吃些面包吗? - No, you can't.不,你不可以 .
课堂互动
Groups work
请同学们分组设计菜 单.
课文原文
Find and say.
课文原文
Read and count.
2 32 2 3 1 1
和wish, want同义,用于礼貌性地提出要求或表示愿 意提供帮助 .其后可接名词、代词、动词不定式等 .s ome为限定词,后可接可数名词,也可接不可数名词 .
例句 I'd like two apples. 我想要两个苹果 .
课堂互动
Groups work
请同学们分组制作食物单词卡 片.
课文原文
吃点鸡蛋吧 .喝点果汁吧 . 吃点面包吧 .喝点牛奶吧 .
重难点探究
了解词汇
eat(动词)吃 drink(动词)喝 queen(名词)皇后 quiet(形容词)安静的
课文朗读
点击 "Letters and sounds 〞 ,跟我一起学语音吧 !
Letters and sounds
课文原文
Listen, repeat and chant.
小学英语三年级上册(pep人教版)Unit 5 Let’s eat! B Let’s learn课件
rice
Here you are.
r
rice
i_e
n
nice
Let’s chant Rice, rice, rice. Have some rice. Rice, rice, rice. Eat some rice.
OK. Here you are. （给你）
I’m hungry.（我饿了。） Can I have some cake, please?
Let’s make a dialogue.
(同桌编对话) A: Can I have some …, please?
B: Here you are. A: Thank you.
egg milk fish bread cake rice juice water
Homework
为哆啦A梦主题餐厅设计一份菜单， 画出食物图片并写上英文单词。
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:35节2就0:3在5前:12方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
Can I have some fish, please?（请给我一份鱼好
吗？）
人教PEP版三年级英语上册《Unit5》精品教案教学设计小学优秀公开课16
PEP英语三年级上册Unit 5 Let' seatPEP三年级上册Unit5第丄课时教学设计教学内容：Unit 5 Let's eat!（第一课时）:Part A Let's talk / Let's play .教学目标：1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3.能听说、认、读单词：bread> juice、eggs。
4.能够在情景中运用Have some... I'd like some Here you are .You're welcome. 进行会话教学重点：1.能听说、认、读单词：bread> juice、eggs。
2.能够在图片、实物或情景的帮助下理解对话大意，能够在情景中运用Have some... I z d like some.. . .Here you are .You're welcome.表达想吃的食物，为别人提供食物或请别人吃东西。
教学难点：能够在图片、实物或情景的帮助下理解对话大意，能够在情景中运用Have some...I z d like some. . . ..Here you are .You're welcome.表达想吃的食物，为别人提供食物或请别人吃东西。
教学准备：1.教材相关人物的面具或头饰2,为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.与教材相配套的光碟教学过程：Stepl. Warm-up （热身）1.教师播放歌曲“Let's have a picnic today”的光盘课件。
【设计意图】让学生在课前对本课学习的主题有感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。
2.播放主情景图片。
让学生感知主情景图片的情景，并让学生仔细观察他们看到的食物，以及情景中的人物是如何索要食物、如何提供食物、如何表达感谢，并请同学说出他们看到的食物名称。
小学英语人教版(PEP)三年级上册Unit5 Let’s eat !Part A Let's_learn课件
1 2 3 1 I’d like some eggs. I’d like some bread. 3 4 5— Here you are. Here you are 5 6 54 3 1 Have some milk. Have some juice. 2 5 1－ Thank you . Thank you .
A：I’d like some____________. B：Here you are. Have some_____________, too. A: Thanks.
② A：I’d like some____________. B：Here you are. Have some __________and___________, too. A: Thanks.
I’d like some
......
.
朋友之间要相互分享，你就会收获更多快乐！
+
juice
apple juice
orange juice
Have some juice.
Listen and choose the answer.
• Mike has some _______ for breakfast.
• A.
+
B.
+
Have some bread.
Listen, point and repeat.
He is hungry. 他正在挨饿。
Please don’t waste food.
请不要浪费食物。
1 2 3 1 I’d like some eggs. I’d like some bread . 3 4 5— Here you are. Here you are. 5 6 54 3 1 Have some milk. Have some juice. 2 5 1－ Thank you. Thank you.
2024年人教版PEP小学英语三年级上册unit5-课件
C Story time
欢乐记单词 轻松学语法
A Let’s talk
I’d like some juice,please.
Thanks.
Here you are. Have some bread,too.
课文翻译
请给我些果 汁。
谢谢。
给你。 也吃点面包。
“I’d like...”句型秀
“I’d like+食物/饮料.”意思是“我想 要吃/喝……”用于表达自己想要吃的 食物或者喝的饮料。
返回导航
返回导航
Listen and circle. 返回导航
B Let’s talk
Can I have some water,please?
Thank you.
Here you are.
You’re welcome.
课文翻译
请给我些水好吗？
谢谢你。
给你。
不用谢。
表示请求的句型“Can I...？”
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Let’s learn
water
cake
fish
rice
判断单词与图片是（√）否（×）相符。
rice
water
fish
cake
（× ） （ √ ） （× ） （ √ ）
返回导航
Let’s do
Drink some water.
Eat some rice.
Eat some fish. Cut the cake.
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
人教版三年级英语上册Unit 5 Let’s eat !全单元课件
2、Drink some milk.喝些牛奶吧。
drink用作动词，意为“喝”，习惯上用于喝水、茶、 奶、咖啡等饮料。若指笼统的“喝酒”，一般只说drink, 其后不加wine（酒）这个词。 【例句】I'd like to drink some water.我想喝些水。 He is drinking.他在喝酒。
Let’s talk
I’d like some juice, please. ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱere you are. Have some bread, too. Thanks.
Language points
1、I'd like some juice, please. 我想要些果汁。
（1）“I‘d like some+食物/饮料.”表示“我想 要……”，用来表达自己想要某种食物或饮料，其中I’d是I would的缩写形式，该句后面常加上“please”来表示礼貌。 【例句】I'd like some bread, please. 请给我些面包。
【例句】I have a new pencil box. 我有一个新铅笔盒。
（2）some在本句中表示一些，它还有其他的用法。
【例句】There are some apples in the box. 盒子里有一些苹果。 Can I have some juice？我能喝些果汁吗？
Let’s play
牛奶 I’d like some milk, please.
Let’s learn
juice
egg bread
Mum, I’m hungry!
Have some bread.
新人教版三年级上册英语教案Unit-5-Let's-eat
Unit 5 Let's eat教学目标与要求1、能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I’m hungry .Have some... I’d like some …Sure. Here you are. Thank you. You're welcome.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、能听说、认读cake,bread,water,milk,juice,fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。
3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。
4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
A部分第一课时一、教学内容与分析1. Let's learn.本部分主要学习认读juice，egg，milk，bread 这些单词。
要求学生能听懂、识别图片中所学的食物及书写形式。
并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对I’m hungry。
Have some…语用功能的理解。
2. Let's do.本部分要求学生能根据指令做相应的动作。
二、课前准备1、教师准备juice，egg，milk，bread的实物、图片、单词卡片。
2、学生准备A部分单词的词卡和图卡。
3、学生可准备juice，egg，milk，bread 的实物。
三、教学步骤1、热身(1) 教师播放歌曲“Let's have a picnic today”，学生一起拍手演唱〔2〕游戏：找一找，拍一拍2、新课展示〔1〕游戏：Guessing game；教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些食物复习PartA学过的单词，引出新单词egg and milk。
教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。
Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can say,“I’d like some…,please?(2)教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和图片。
人教版三年级英语上册《Let's eat!》PPT课件
Here you are. You are welcome.
Can I have some water, please? 我可以喝点水吗？
A: Can I have some bread, please? B: Here you are. A: Thank you. B: You are welcome.
have some eggs 请吃一些鸡蛋吧
some eggs 一些蛋
Mum, I’m hungry.
Have some bread.
food festival 美食节
grocery shopping
shopping list
Can I have some water, please? Thank you.
Ewwww! Yucky!
Let’s chant
I would like a cup of soup. I would like a cup of soup. I would like a hot dog. I would like a hot dog. I would like a salad. I would like a salad. I would like a bowl of rice. I would like a bowl of rice. And I would like a broccoli cake.
2. Байду номын сангаас妈想让你吃面包可以说 A. I like bread. B. Have some bread.
Which sentence will you choose?
3. 我们去超市购物吧 A. Let’s go for grocery shopping. B. Let’s go shopping.
let's eat
PEP Primary English Book 1Unit 5 Let’s eatPart A Let’s talk Let’s play桐淮小区小学张毛毛2012-2-20Unit 5 Let’s eat教案背景：本节课选自人教版小学英语三年级上册第五单元Let’s eat Part A Let’s talk 和 Let’s play，学习的重点内容包括单词：hamburger、hot dog、chicken、bread、French fries.句型I like … ,Here you are，Have some hamburger/hot dog…这些都是与学生平时生活息息相关的食物，学生平时爱吃的食物，所以学起来比较有亲切感，容易激发学习兴趣。
三年级学生年龄小，注意力容易分散。
因此，用表演和游戏等多种形式来进行交流，学习语言效果不错。
教材分析：第五单元的第一课时是让学生初步学习如何表达自己喜爱的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。
教材分 Let’s talk 和 Let’s play 两部分， Let’s talk 部分是在真实自然的情景学习会话， Let’s play 部分则是通过游戏让学生连锁记忆，从而复习巩固食物单词和句型 I like ... ，两个部分相辅相成。
教学目标：1、知识目标（1）听、说、认读单词：hamburger、hot dog、chicken、bread、French fries （2）掌握句型：I like … ,Here you are，Have some hamburger/hot dog…2、能力目标（1）通过游戏、会话表演，小组竞赛等活动，激发学生探究和自主学习的兴趣。
（2）通过小组活动，培养学生的集体主义和团结互助的精神。
（3）在任务中，使学生学会如何表达自已喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。
3、情感、策略与文化目标培养学生的合作精神和创新意识，进行情感教育，不挑食，合理饮食。
pep3上册Unit 5 Let’s Eat第一课时说课稿
Unit 5 Let’s Eat第一课时说课稿一、说教材我今天说课的内容是：《PEP小学英语》第一册第五单元Let’s Eat A 部分的会话教学。
本课时是PEP教材的第五单元第一课时，主要是学习如何表达自己喜欢的食物和为别人提供食物或请别人吃东西的表达语。
其中，教学重点是能听懂、会说：I like hamburgers/hot dogs, etc. Have some French fries/ juice, etc. OK! Thank you. Hot dogs and hamburgers.难点是在实际情境中能正确、合理的运用这些句子。
因为在学习中要用到有关食物的新单词，因此在课时的安排上，我将单词教学部分提前，将会话课安排为本单元的第二课时，这样，在会话学习中，才能让孩子们有词可说。
本教材的思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在玩中学，在表演中学。
二、说学情三年级学生好奇心强，求知欲强，不怕羞，能大胆发言，勇于表现自己。
这些年龄特点，使学生更容易接受和大胆表达英语，而三年级的以口语为主的英语教材，能充分满足学生的个性发展需要。
由于初步接触英语口语，贴近生活的情境，新鲜而富有情趣的活动和任务更能激起学生乐学好学的愿望和行动。
在本课前，学生已经在前面的学习中接触过类似的句型：I like it. I have a…… 因此，对于即将要学的新句型有一定的熟悉度。
三：说教学目标在第一课时中，孩子们已经能听懂、会说hamburger等5个有关食物的单词，本课时的教学内容为用I like……表达自己喜欢的食物，用Here you are.Hot dogs and hamburgers. OK！Have some French fries！来为别人提供食物或请别人吃东西。
其中，Here you are.在第四单元中已经学习过。