[东北师范大学]《马克思主义中国化纵论》19秋在线作业1答案3
[东北师范大学]2019年秋季《马克思主义中国化纵论》离线考核 (5)
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离线作业考核《马克思主义中国化纵论》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、质2、真理3、新民主主义革命总路线4、社会主义初级阶段5、生态文明二、简答题（每题10分，共50分）1、简要回答感性认识和理性认识关系原理的内容。
2、简要回答矛盾的同一性和斗争性在事物发展过程中的作用。
3、简述新民主主义革命的基本经验（三大法宝）。
4、如何科学把握我国发展的的阶段性特征。
5、概述社会主义初级阶段理论的形成和发展过程。
三、论述题（每题15分，共30分）1、请结合马克思主义的群众史观，论述你对坚持群众路线重要性的认识。
2、请阐述新民主主义社会的过渡性质。
答案:一、1.事物的根本、特性，本体，本性。
2.真理，即永恒不变唯真正理。
真理亦可分为绝对真理和相对真理，即绝对真理是不受任何限制的广义的道理；相对真理是在特定条件下成立的有局限性的道理。
真理，是最纯真，最符合实际永恒不变的正确的道理，即客观事物及其规律。
实践是检验真理的唯一标准。
3.新民主主义革命是在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。
4.不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。
即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。
5.生态文明，是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态；生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。
二、1.答：一、感性认识和理性认识之间的区别感性认识是认识的初级阶段，是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的，它反映的是事物的具体特性和外部联系，具有直接性和形象性的特点，是对事物现象的认识。
理性认识是认识的高级阶段，是对感性认识材料的抽象和概括，它具有间接性和抽象性的特点，反映的是事物的本质。
二、感性认识和理性认识之间的联系感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，一切真知都是从社会实践中得来的，而感性认识直接发源于实践，离开了感性认识，理性认识就成了无源之水、无本之木了，这体现了认识的唯物论。
东北师范大学马克思主义中国化纵论19秋在线作业1-3
东北师范大学马克思主义中国化纵论19秋在线作业1一、单选题1、D2、D3、C4、A5、C一、单选题（共10 道试题，共40 分。
）V 1. 事物的质变是指A. 事物在数量上的增减B. 事物在场所方面的变更C. 事物处于相对静止状态D. 事物性质的变化正确答案：D2. 把物质说成是一种或几种可直接感知的实物是A. 近代形而上学唯物主义物质观B. 辩证唯物主义物质观C. 庸俗唯物主义物质观D. 古代朴素唯物主义的物质观正确答案：D3. 我国社会主义社会上层建筑的核心是A. 社会主义道德B. 社会主义政治法律观点C. 人民民主专政的国家政权D. 马克思主义理论正确答案：C4. 矛盾是A. 事物内部或事物之间既对立又统一的关系.B. 对立面之间相互联系和转化的关系C. 对立面之间相互排斥和相互否定的关系D. 主体和客体相互作用的关系。
正确答案：A5. 世界统一于存在的观点，是A. 唯物主义观点B. 唯心主义观点C. 折中主义观点D. 辩证法观点正确答案：C6. 社会主义民主政治的组织原则是：A. 民主集中制B. 保障个人自由C. 权力平等D. 少数服从多数正确答案：A7. 社会主义民主政治的组织原则是A. 民主集中制B. 保障个人自由C. 权力平等D. 少数服从多数正确答案：A8. 度是A. 质和量的统一B. 质和属性的统一C. 量和属性的统一D. 质和量的分离正确答案：A9. 实践是A. 人们社会生活中的一切活动B. 人们能动改造世界的物质活动C. 人们能动认识世界的精神活动D. 人们适应环境的本能活动正确答案：B10. 世界统一于存在的观点，是A. 唯物主义观点B. 唯心主义观点C. 折中主义观点D. 辩证法观点正确答案：C三、判断题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 对人民内部的这两类不同性质的矛盾，应民主和专政这样两种不同的方法。
A. 错误B. 正确正确答案：A2. 群众路线,就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
2019秋离线作业考核答案马克思主义中国化纵论
离线作业考核《马克思主义中国化纵论》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、质：物质指不依赖于人的主观意识而又能为人的意识所反映的客观实在。
世界的本质是物质的，意识是物质高度发展的产物。
运动是物质的根本属性，时间和空间则是运动着的物质的存在形式。
自然界和社会的一切形象，都是运动着的物质的存在形式。
马克思主义哲学的物质概念是世界上一切现象（自然现象和社会现象）的根本特性的最高概括，因而不能把它同自然科学中关于物质结构的学说相混淆。
世界统一于物质。
物质的惟一特性是客观实在性。
物质世界能为人的感觉和意识反反映，但不可穷尽。
物质概念是唯物主义哲学的基西。
20世纪以来自然科学对物质的属性、结构、形态等的新认识不断证实和丰富辩证唯物主义的物质范畴。
物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
2、真理：真理，最纯真，最符合实际的道理，即客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。
也是哲学名词，它指客观事物及其规律在人们意识中的正确反映，科学则是由实践检验且无限趋近于真理的方法。
3、新民主主义革命总路线：新民主主义革命是在帝国主义和无产阶级革命时代，殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。
其所谓"新"，是相对于17-18世纪欧美国家发生的资产阶级领导的，旨在推翻封建专制主义压迫，确立资产阶级政治统治的旧民主主义革命。
中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的，在此之前的近代以来的资产阶级民主革命为中国的旧民主主义革命。
新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。
它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。
4、社会主义初级阶段：社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。
东师马克思主义中国化纵论19秋在线作业1答案东北师范大学39947
10.静止包括相对于一定的参考系，某物没有发生位置变化。 A.错误 B.正确 答案：B
6.党在过渡时期总路线中的“过渡”是 A.从旧民主主义到新民主主义的过渡 B.从新民主主义到社会主义的过渡 C.从社会主义革命到社会主义建设的过渡 D.从社会主义初级阶段到高级阶段的过渡 答案：B
7.质是指 A.质是使事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种外在规定性 B.质是使事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种内在规定性 C.质就是事物的属性
马克思主义中国化纵论19秋在线作业1
单选题 1.一切从实际出发，是我们制定路线、方针的基本原则，现阶段中国最大的实际是 A.生产力水平低，经济发展落后 B.人口数量多，数量不高 C.社会主义市场经济体制还不完善 D.处于并将长期处于社会主义初级阶段 答案：D
2.否定之否定规律侧重于揭示 A.事物发展的动力 B.事物间联系的根本内容 C.事物发展的状态 D.事物发展的方向和道路 答案：D
5.毫无疑 问，阶级性是马克思主义哲学的本质特征之一。 A.错误 B.正确 答案：B
6.质变是由一种质态向另一种质态的飞跃，是根本性质的显著的变化 ，是事物连续性的中断。 A.错误 B.正确 答案：B
7.质总是有一定量的质 ，量总是有一定质的量。 A.错误 B.正确 答案：B
8.人们在改造世界的过程中，既可以认识规律，也可以创造规律。 A.错误 B.正确 答案：A
5.形而上学否定观 的主要错误在于 A.认为否定是事物的自我否定 B.认为否定是外力强加给事物的 C.认为否定是对事物的消灭、是发展的中断 D.认为肯定就是绝对肯定，否定就是绝对否定 E.认为肯定与否定既是对立的，又是统一的 答案：BCD
马克思主义中国化纵论作业考核答案
东北师范大学远程与继续教育学院《马克思主义中国化纵论》期末作业考核满分：40分一、辨析题（每题5分共10分）1、中国新民主主义革命的前途可能有两个：一是资本主义前途，二是社会主义前途。
答：错。
中国新民主主义革命的前途只有一个，是社会主义前途。
2、“一国两制”的内容就是一个国家并列存的在两种制度。
答：1.一国两制，指的是“一个国家，两种制度”。
其基本内容是：(1)“一国两制”的基础是“一个中国”，即中华人民共和国。
台湾、香港、澳门都是中华人民共和国领土不可分割的组成部分，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。
(2)“一国两制”的主体是社会主义。
(3)实行“一国两制”。
在统一的中国境内，大陆地区坚持社会义制度，台湾、香港、澳门则保持原有的资本主义制度和生活方式。
两种制度长期共存、和平共处、相互支援、共同发展。
(4)保证台湾、香港、澳门的高度自治和繁荣稳定。
(5)实行“一国两制”长期不变的方针，在一个中国内，实行社会主义制度和资本主义制度长期共存、和平共处、共同发展。
2.可见，“一国两制”的内容并不是一个国家并列存的在两种制度。
题目的观点混淆了两种制度的主次区别，所以是错误的。
二、分析题（每题10分共30分）1、试述中国革命发展的基本规律及其现实启示。
答：中国革命发展的基本规律，简要地说，就是中国共产党领导的中国革命必须分为新民主主义革命和社会主义革命两步走，这两个革命的性质不同，而又紧密衔接。
中国共产党对中国革命发展基本规律的认识，经历了一个过程，发生过错误的倾向。
回顾中国共产党对中国革命发展基本规律的认识过程，总结历史教训和历史经验，可以得到许多有益的现实启示。
中国共产党领导的中国革命，无论是新民主主义革命还是社会主义革命，都已经成为过去。
今天，我们回顾中国革命的历史过程，回顾中国共产党对中国革命发展基本规律的认识过程，可以得到许多有益的现实启示。
第一、必须从中国的实际出发，把马列主义同中国的具体实际结合起来。
东师2019年秋季《马克思主义中国化纵论》离线考核答案
离线作业考核《马克思主义中国化纵论》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、质:一事物区别于它事物的直接规定性。
2、真理：标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
3、新民主主义革命总路线：即无产阶级领导的，人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
4、社会主义初级阶段：特指我国生产国落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。
5、生态文明：是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。
二、简答题（每题10分，共50分）1、简要回答感性认识和理性认识关系原理的内容。
答：感0性认识和理性认识是同一认识过程的两个阶段。
二者既相互对立又相互统一。
感性认识和理性认识之间的区别在于：感性认识是认识的初级阶段，是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的，它反映的是事物的具体特性和外部联系，具有直接性和形象性的特点，是对事物现象的认识。
理性认识是认识的高级阶段，是对感性认识材料的抽象和概括，它具有间接性和抽象性的特点，反映的是事物的本质。
感性认识和理性认识之间的联系在于：感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，一切真知都是从社会实践中得来的。
2、简要回答矛盾的同一性和斗争性在事物发展过程中的作用。
答：（1）矛盾是指事物内部或事物之间的对立和统一及其关系。
同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾双方相互关系的两个方面。
同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。
一是矛盾双方相互依存，即矛盾双方互为存在的条件，共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即矛盾双方相互渗透以及相互转化的趋势。
这种包含着向自己对立面转化的相互贯通性，最深刻体现了对立面之间的内在的统一性。
斗争性是指矛盾双方相互分离、相互排斥的性质和趋势。
矛盾的斗争性具有丰富的内容和多样的形式。
（2）.所谓矛盾是事物发展的动力，是指矛盾着的对立面又斗争、又同一，由此推动了事物的发展或者说矛盾的相对的同一性和绝对的斗争性相结合，构成了事物发展的动力。
东师2019秋离线作业马克思主义中国化纵论参考答案.doc
离线作业考核《马克思主义中国化纵论》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、质答：质是使事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种内在规定性。
认识事物的质有重要意义：认识质是认识的起点和基础。
只有认识质，才能把不同的事物区别开来。
2、真理答：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其发展规律的正确认识。
3、新民主主义革命总路线答：毛泽东在对中国新民主主义革命的对象、领导力量和同盟军进行分析的基础上，把中国新民主主义革命的总路线概括为：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
4、社会主义初级阶段答：具体说，社会主义初级阶段包括我国的社会主义还处在初级阶段两层含义：第一，我国社会形态已经是社会主义社会。
我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二，。
我们必须从这一阶段出发，不能超越这一阶段。
前一个层次阐明的是初级阶段的社会性质，后一层次阐明了我国现实中的社会发展程度。
只有把社会主义社会性质同它的发展程度有机结合起来，构成一个科学的概念，才能深刻地理解和把握我国的基本国情。
5、生态文明答：生态文明是在‘解构’工业文明的范式中产生的一种新文明，她要求我们转变工业文明的自然观和价值观，在自然生态进化规律与人类社会发展规律的基础上，建设一个人与自认和谐发展的生态文明时代。
二、简答题（每题10分，共50分）1、简要回答感性认识和理性认识关系原理的内容。
答：感性认识和理性认识是认识的两个不同阶段，是相互区别的。
感性认识是认识的初级阶段，是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的。
感性认识的形式有感觉、知觉和表象。
感觉是人的感觉器官对客观事物的个别属性、个别方面的直接反映。
知觉是人的感觉器官对客观事物外部特征的整体反映。
表象是人脑对过去的感觉和知觉的回忆。
感性认识是“生动的直观”阶段，是认识的初级阶段，形象性、直接性是感性认识的特点，它所反映的内容是事物的现象。
理性认识是认识的高级阶段，是对感性认识材料的抽象和概括。
东北师范大学智慧树知到“公共课”《马克思主义中国化纵论》网课测试题答案3
东北师范大学智慧树知到“公共课”《马克思主义中国化纵论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义，关键是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。
()A、错误B、正确2.“三通”是指()A、通邮B、通商C、通信D、通话E、通航3.现阶段我国人民的共同理想是实现共产主义。
()A.正确B.错误4.静止是暂时的、有条件的、相对的。
()A.正确B.错误5.下列各项属于唯物辩证法和形而上学两种发展观的对立、的表现的有()A.唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则用孤立的观点看世界B.唯物辩证法用发展变化的观点看世界，形而上学则用静止不变的观点看世界C.唯物辩证法认为矛盾是事物发展的动力，形而上学则否认矛盾的存在D.唯物辩证法承认发展是对立面的统一，形而上学则否认发展是对立面的统一E.唯物辩证法主张全面地看世界，形而上学主张片面地6.让一部分人、一部分地区先富起来的原因有()A.按劳分配原则的存在B.存在多种所有制经济和多种分配方式C.社会主义市场经济的存在和发展D.社会主义本质的内在要求E.事物发展的客观规律7.社会主义初级阶段个人收入分配的主体形式是()A.按劳分配收入B.按需分配收入C.社会保障收入D.平均分配收入8.群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
()A.错误B.正确9.质是事物内在的规定性，属性是它的外在表现。
()A、错误B、正确10.认识事物的量的意义在于()A.它是认识事物的开始和认识事物质的前提B.它是人们对事物认识的深化，和精确化C.它对事物做出数量分析，使人们做到胸中有数D.它是区分不同事物的基础E.它能把同质的事物区分开来11.矛盾是事物发展的动力。
()A.正确B.错误12.社会意识是社会存在的反映，主要是对()A.物质资料生产方式的反映B.国家政权的反映C.科学文化的反映D.政治法律制度的反映13.毛泽东提出了“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”的重要思想。
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马克思主义中国化纵论19秋在线作业1-答案5
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 40 分)
1.一切从实际出发，是我们制定路线、方针的基本原则，现阶段中国最大的实际是
A.生产力水平低，经济发展落后
B.人口数量多，数量不高
C.社会主义市场经济体制还不完善
D.处于并将长期处于社会主义初级阶段
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
参考选项:D
2.否定之否定规律侧重于揭示
A.事物发展的动力
B.事物间联系的根本内容
C.事物发展的状态
D.事物发展的方向和道路
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
参考选项:D
3.人的任何意识，都是对客观世界的
A.虚幻反映
B.歪曲反映
C.主观反映
D.正确反映
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
参考选项:C
4.邓小平理论的精髓是
A.解放思想，实事求是
B.解放和发展生产力
C.科教兴国
D.改革开放
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
参考选项:A。