西南师大版二年级数学下册教学设计 收集与整理教案1
《收集与整理》教案
教学目标
1、知识与技能：经历简单的统计过程，初步学习收集、整理数据的方法。
2、过程与方法：在统计过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念。
3、情感、态度与价值观：在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。
教学重点
经历简单的统计过程。
教学难点
选择简便科学的统计方法。
课前准备
纽扣、水果、挂图、小鱼、小鸟、小兔卡片若干张。
为学生准备学具盒6个，每个盒子里放三角形、正方形、圆形卡片共15张。
教学过程
一、创设情境，回顾旧知。
教师出示杂乱地贴在黑板上的学具卡片。
谈话：今天有一些小动物想和小朋友们一起来学习，大家高兴吗？看一看都有谁呀？
学生看图把小动物分成小鱼、小鸟、小兔。
教师：谁来告诉我们大家，小鱼的卡片有几张？
教师：你有什么好办法能很清楚地看出小鱼、小鸟、小兔的卡片各有多少张吗？（指名学生说一说。
）
教师：哪位小朋友愿意上来分一分，排一排？（找一个学生上来分一分，排一排。
）教师：现在你能说出它们各有多少张了吗？学生纷纷举手，争先恐后地回答。
教师：像这样分一分、再数一数的方法是我们学习过的统计。
这节课我们继续学习统计。
（出示课题）
例题1
看课本上的图，回答问题。
1、黄色的纽扣有（）颗，灰色的纽扣有（）颗。
2、圆形的纽扣有（）颗，方形的纽扣有（）颗。
3、灰色的圆形纽扣有（）颗，灰色的方形纽扣有（）颗。
黄色的圆形纽扣有（）颗，黄色的方形纽扣有（）颗。
例题2（看课本91页图示）
下面2位同学的方法哪种更简便？哪种水果最多？哪种水果最少？
二、统计图形，探索统计方法。
1、设置问题，激发兴趣。
（1）教师：每个小组的桌子上有一个盒子，里面有什么呢？教师引导学生从盒子里摸出一个来看一看，并告诉大家盒子里有许多这样的图形卡片。
（有正方形、三角形、圆形）教师：咱们每个小组的小朋友都来看一看盒子里的这些卡片，你有什么想法？
教师：我也想知道你们小组里圆形卡片有几张，我们该怎么办呢？
2、参与活动，探索方法。
（1）教师：我有一个办法，你们愿意听一听吗？
（2）老师对学生提出要求：以小组为单位，一个同学说图形名称，其他同学用自己喜欢的方法记录。
哪个小组完成得好，黑板上的小动物卡片就送给那个小组做奖品。
（3）学生活动，整理卡片。
（4）小组汇报，教师按照学生回答的顺序分别将记录的结果编号。
（5）比较择优，掌握方法。
让学生面对整理的结思，说一说感受。
（学生踊跃发表自己的看法。
）
教师：刚才每个小组都汇报了自己统计的方法和想法。
我们想很快知道每种图形卡片有几张，哪种方法比较好？
教师：如果我们需要统计的物品有很多很多，哪种方法会更方便呢？
学生一致认为用画“正”字的方法，更简便，更科学。
（6）教师小结。
例题4
同学么们，六一儿童节快要到了，统计一下我们班参加节目的同学人数。
用我们学过的统计方法，把结果填在下表中。
（看图95页示回答）
节目唱歌跳舞讲故事弹琴
人数（人）
参加什么节目的人数最多？参加什么节目的人数最少？
把黑板上的小动物卡片奖给学生，让学生获得成功的体验。
三、组织练习，巩固方法。
1、P92课堂活动第2题。
2、P96课堂活动第2题。
让每位同学说出家庭人口数，班长在黑板上记录，然后整理，完成书上的问题。
四、全课总结。
在日常生活中，涉及统计的内容有很多，有兴趣的小朋友课后还可以选择一些内容进行
收集与整理。
二年级下册数学教案-7.1 《收集与整理》 西师大版
课题：《收集与整理》第一课时教学内容：西师版教材二年级下90页例1，课堂活动第1题和练习十八第1、2题教学目标：能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物进行分类，感受分类与分类标准的关系。
创设适当的情境，激发学生学习的兴趣，使他们能积极主动的参与到分类、整理的学习活动中，感受数学与生活的联系。
教学重难点：正确的整理数据。
教具准备：多媒体课件、纽扣学具、扑克牌、学习卡片。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：孩子们这是谁呀？生：懒洋洋！师：懒洋洋说什么了？想去吗？师：懒洋洋的家怎么样呀？生：太乱了！师：那我们帮它整理一下，好吗？衣服、裤子、鞋放进衣柜里，书本整理好，玩具放一起。
现在怎么样？所以孩子们也要学着整理自己的房间、书包和我们的教室，整整齐齐、干净明亮看着就很舒服，是吧！好！这节课我们就来进一步学习收集与整理（板书课题）二、动手操作，探索新知（一）教学例1 分一分师：（课件出示纽扣）这是一些不同颜色和形状的纽扣，你准备怎样分一分？生：按颜色，形状……师边复述边板书颜色、形状、颜色和形状师：1、好，请孩子们拿出纽扣，先按颜色分一分学生分，教师巡视，然后展示结果。
2、再按形状分一分学生分，教师巡视，然后展示结果3、按颜色和形状分一分学生分，教师巡视，然后展示结果。
4、请孩子们把纽扣放回文具盒，打开书90页，完成90页例1的填空。
（二）课堂活动，扑克牌游戏。
师：这是什么？（出示扑克牌）玩儿过吗？现在不是让你们玩扑克牌哈，我们是要来分一分。
准备怎样分？（按牌的花色，数字字母）师：请一、三、五排的孩子往后转。
组长拿出扑克牌，开始分一分。
教师巡视指导学生汇报展示结果师：还有其他不同的分法吗？我们还可以即按花色，又按数字和字母分。
三、巩固练习，加深理解1、分一分，填一填。
（1）4条腿的动物有（）只，2条腿的动物有（）只。
2条腿能在水中游的动物有（）只（2）按形状分，可以分成（）类。
按颜色分，可以分成（）类，红色的有（）个，蓝色的有（）个。
二年级下册数学教案-7.2 收集与整理｜西师大版
二年级下册数学教案-7.2 收集与整理｜西师大版教学内容本节课是二年级下册数学第七章第二节“收集与整理”。
通过前几节课的学习，学生已经初步了解了数据的收集、整理和表示方法。
本节课将在此基础上，引导学生深入理解数据的收集与整理过程，学习使用表格、条形图等方式来表示数据，并能够通过数据整理和分析，解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握数据的收集、整理和表示方法，能够使用表格、条形图等方式表示数据。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等过程，提高数据整理和分析的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教学难点1. 数据的收集和整理方法的掌握。
2. 表格、条形图等数据表示方法的应用。
3. 数据分析能力的培养。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解数据收集和整理的重要性。
2. 新课导入：讲解数据的收集、整理和表示方法，引导学生学习使用表格、条形图等表示数据。
3. 实践操作：让学生分组进行数据收集和整理的实践活动，培养学生的动手操作能力。
4. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
5. 课后作业布置：布置与课堂教学内容相关的作业，巩固所学知识。
板书设计1. 二年级下册数学教案-7.2 收集与整理2. 正文：按照教学过程，分阶段展示教学内容、重点、难点等。
作业设计1. 基础题：让学生完成教材上的练习题，巩固数据收集和整理的方法。
2. 提高题：让学生根据实际情况，设计一个数据收集和整理的方案，并用表格、条形图等方式表示数据。
3. 拓展题：让学生通过查阅资料，了解更多的数据收集和整理方法，提高学生的自主学习能力。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导，帮助学生克服学习中的困难。
二年级下册数学教案-7.1 收集与整理 ︳西师大版
二年级下册数学教案-7.1 收集与整理 | 西师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作和思考，理解数据收集与整理的方法，能从日常生活中发现并提出问题。
2. 培养学生运用简单的数学方法来解决实际问题的能力，提高学生的数据分析观念。
3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 数据的收集与整理2. 数据的表示方法：表格、统计图3. 数据的分析与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握数据的收集与整理方法，能运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：培养学生从日常生活中发现并提出问题的能力，以及数据分析观念的形成。
四、教学过程1. 导入通过与学生交流，了解他们对数据的收集与整理的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（1）让学生观察教室内的物品，引导学生提出问题，例如：教室里的桌子有多少张？椅子有多少把？（2）引导学生讨论如何收集与整理这些数据，例如：可以数一数、记下来。
（3）让学生尝试收集与整理数据，并用自己的方式表示出来，例如：可以用画图、写数字等方式。
3. 案例分析（1）呈现一个具体的案例，例如：学校要举行运动会，需要统计各班参加比赛的学生人数。
（2）引导学生讨论如何收集与整理这个数据，例如：可以让每个班的班长统计一下，然后汇总起来。
（3）让学生尝试收集与整理这个数据，并用自己的方式表示出来，例如：可以用表格、统计图等方式。
4. 小结引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确数据的收集与整理在实际生活中的应用。
5. 作业布置（1）让学生回家后，观察家里的物品，提出问题，并尝试收集与整理数据。
（2）让学生尝试用表格、统计图等方式表示数据。
五、教学评价1. 学生能积极参与课堂讨论，提出问题，展示自己的思考。
2. 学生能掌握数据的收集与整理方法，能运用所学知识解决实际问题。
3. 学生能通过观察、操作和思考，提高数据分析观念，培养合作交流、积极思考的良好学习习惯。
西南师大版二年级数学下册教学设计 收集与整理教案
《收集与整理》本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实，用数据说话的态度。
【知识与能力目标】1、经历数据收集、整理的过程，学习分析、描述整理的过程；2、通过实例，初步认识最简单的统计表和象形统计图，并完成相应的图表。
【过程与方法目标】能根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。
【情感态度价值观目标】能克服统计活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，建立学好数学的信心。
【教学重点】初步认识最简单的统计表和象形统计图，并完成相应的图表，能根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题。
【教学难点】收集统计数据的准确性。
多媒体课件。
一、激发兴趣1、孩子们，今天李老师给大家带来了一些图形，想知道是什么吗？2、那就睁大眼睛看吧，出示例1情境图，是哪些图形呢？（学生说出正方形、三角形和圆形）3、对于这些图形的堆放，你有什么感受？（放得不整齐，乱七八糟的等）方便观察吗？4、的确像这样乱七八糟重重叠叠的放在一起很不便于观察。
那下面咱们就一起来整理这些图形。
二、教学例1（一）自主探究。
1、怎样才能知道这些图形各有多少个呢？你有什么好办法吗？（先分类再数一数等方式）。
2、孩子们想的办法都很好。
现在我们一起来整理，课前李老师已经把这些图形装进了这个信封里，一共有15个，板书：15个。
下面我每次拿出一个，报出名称，你们就在纸上用你自己的方法作记录，好吗？为了节省时间，当老师说出一个图形的名称时如三角形，你不用写出三角形这三个字，你可以直接画个三角形来表示就行，懂了吗？3、老师报名称，学生用自己的方式记录。
4、记录好了吗？把你的记录方法和同桌交流交流。
二年级下册数学教案-7.2 收集与整理 分一分｜西师大版
二年级下册数学教案-7.2 收集与整理分一分｜西师大版教学内容本节课的内容为西师大版二年级下册数学第7.2节“收集与整理——分一分”。
课程旨在引导学生通过实际操作，学习如何对物体进行分类和整理，进而培养他们的观察能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够根据物体的共同特征进行分类，并能用语言描述分类的标准。
2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论，让学生体验分类的方法，培养他们的动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的创新意识和科学态度。
教学难点1. 正确理解分类的标准，并能灵活运用到实际操作中。
2. 在分类过程中，能够发现和提出问题，并尝试解决问题。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪。
2. 学具：学生自备学习用品，包括彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一组图片，让学生观察并找出其中的共同点，引出分类的概念。
2. 新课讲解：讲解分类的标准和方法，通过实例演示，让学生理解如何根据物体的共同特征进行分类。
3. 实践操作：学生分组进行实践活动，每组选择一种分类标准，对学具进行分类。
4. 小组讨论：每组分享自己的分类过程和结果，其他小组进行评价和讨论。
5. 总结提升：教师引导学生总结分类的方法和技巧，强调分类的重要性。
板书设计1. 板书收集与整理——分一分2. 板书内容：分类的概念、分类的标准、分类的方法和技巧。
作业设计1. 家庭作业：让学生在家中找出一些物品，尝试根据不同的标准进行分类，并记录下来。
2. 小组作业：每组选择一个主题，如动物、植物等，收集相关的图片和信息，进行分类整理。
课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时发现和解决问题。
2. 在小组讨论环节，教师要引导学生积极参与，培养他们的合作能力和表达能力。
3. 教师要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度，确保每个学生都能掌握分类的方法和技巧。
二年级下册数学教案-7.2收集与整理｜西师大版
二年级下册数学教案7.2 收集与整理｜西师大版教案：二年级下册数学教案 7.2 收集与整理｜西师大版一、教学内容今天我们要学习的是7.2收集与整理。
我会让学生们复习一下我们之前学过的统计方法，比如用画“正”字的方法收集数据，然后整理数据。
我会给大家分发一张统计表，上面有一些乱序的数字，让大家用我们学过的方法，整理这些数据，找出其中的规律。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握用画“正”字的方法收集数据，整理数据的基本步骤，并且能够通过整理数据，发现其中的规律。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握用画“正”字的方法收集数据，整理数据的基本步骤。
难点是让学生能够通过整理数据，发现其中的规律。
四、教具与学具准备我会准备一张统计表，上面有一些乱序的数字，以及画“正”字的工具。
学生们需要准备一张纸和一支笔，用来记录和整理数据。
五、教学过程1. 导入：我会先给大家讲一个小故事，故事中的人物需要整理一堆乱七八糟的物品，让学生们思考，如果是他们，会如何整理这些物品。
2. 新课导入：我会给大家分发统计表，然后讲解如何用画“正”字的方法收集数据，整理数据。
3. 课堂练习：我会给大家一些乱序的数字，让大家用我们学过的方法，整理这些数据，找出其中的规律。
5. 随堂练习：我会给大家一些题目，让大家自己动手，整理数据，找出其中的规律。
6. 课堂小结：我会让大家分享一下，他们通过整理数据，发现了哪些规律。
六、板书设计板书设计如下：1. 用画“正”字的方法收集数据：画“正”字的方法如何收集数据2. 整理数据：整理数据的基本步骤如何找出数据中的规律七、作业设计1. 题目：用画“正”字的方法收集你书包里的物品，然后整理数据，找出其中的规律。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂上的教学效果，看看学生们是否掌握了用画“正”字的方法收集数据，整理数据的基本步骤，以及是否能够通过整理数据，发现其中的规律。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里，也可以继续练习和巩固今天学到的知识。
二年级下册数学教案-7.1收集与整理西师大版
二年级下册数学教案 7.1 收集与整理西师大版我今天要上的课程是二年级下册的数学，主题是“收集与整理”，使用的教材是西师大版。
一、教学内容我们今天的学习内容是第7.1节，主要学习了如何收集和整理数据。
通过实例了解收集数据和整理数据的方法，以及如何用图表来表示数据。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握收集和整理数据的基本方法，并能够用图表的形式来表示数据。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握收集和整理数据的方法，难点是让学生能够理解并运用图表来表示数据。
四、教具与学具准备我准备了一些图片和统计表，以及彩色笔，以便学生们在课堂上使用。
五、教学过程我先用一个实例引入，展示了一些水果的图片，让学生们数一数，看看哪种水果最多，哪种最少。
然后，我引导学生用表格的形式来整理这些数据。
接着，我让学生们分组，每组选择一种水果，收集全班同学喜欢的水果的数据，并用图表的形式展示出来。
学生们都很积极地参与进来，有的组用条形图表示，有的组用饼图表示。
六、板书设计我在黑板上写了“收集与整理”这几个字，并在旁边画了一些图表的简图，以便学生们能够直观地理解。
七、作业设计我布置了一道作业，让学生们回家后，收集家里人的身高数据，并用图表的形式表示出来。
八、课后反思及拓展延伸我觉得这节课学生们学得很好，他们能够积极参与，也能够理解图表的作用。
但我觉得在引导学生们选择合适的图表形式方面，还需要加强。
对于拓展延伸，我认为可以让学生们尝试用其他的形式来表示数据，比如用图片，或者用文字。
这样能够让学生们更全面地理解数据的表达方式。
重点和难点解析在今天的二年级下册数学课上，我教授了“收集与整理”这一内容，使用的教材是西师大版。
在课程中，我发现了几个需要重点关注的细节，并针对这些重点细节进行了详细的补充和说明。
一、实例引入的实践情景我以展示水果图片的实例来引入课程，这个实践情景对于学生们来说非常直观且易于理解。
通过数一数水果的数量，学生们能够直观地观察到哪种水果最多，哪种最少。
收集与整理(教案)-2022-2023学年数学 二年级下册 西师大版
收集与整理（教案）-2022-2023学年数学二年级下册西师大版第一单元统计调查与图表分析课程目标1.了解统计调查的基本方法，能够设计简单的初步调查表并完成调查。
2.能够根据调查数据制作条形图。
3.初步感受图表对数据的直观感受。
教学重点1.如何根据调查表制作条形图。
2.初步感受图表对数据的直观感受。
教学难点1.运用条形图分析数据。
2.强化学生对数据的原始感知能力。
教学内容及教学计划教学内容1.统计调查的基本方法2.简单的初步调查表的设计3.调查数据的整理与分析4.条形图的绘制教学计划课时授课内容教学目标第一统计调查的基本方法；简单的统计调查数据学会如何设计简单的统计调查表；学会统计调查数据的整理与分析第二条形图的绘制学会绘制条形图并运用条形图分析数据第三题目Cookie调查案例分析加深对条形图的感性理解和认识学情分析本单元以统计调查与图表分析为主题，通过学生自主设计调查问卷，进行初步调查，制作条形图，提高学生数据感知能力，激发学生对数学的学习兴趣。
教学方法根据具体的环节安排，灵活选择讲授、探究、分组讨论、练习以及调查等多种形式，活跃课堂气氛，增强教学效果。
教学手段小组讨论、黑板练习、调查问卷、实物图片等。
教学过程1.调查题目，制定调查问卷。
2.学生进行初步调查，整理数据。
3.根据调查结果，制作条形图。
4.对条形图进行有效的分析和讨论。
教学反思学生在本单元学习过程中，认识到了图表在数据分析中的重要性，尤其是条形图在数据分析中的作用，提供了一种有效的工具，增强学生对数据的感知能力，同时也提高了学生的数学能力以及数据分析能力。
二年级下册数学教案-8.5 收集与整理 西师大版
二年级下册数学教案-8.5 收集与整理西师大版教学目标1. 通过对数据的收集与整理，让学生掌握数据的收集方法和整理技巧。
2. 培养学生运用数据进行描述、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯。
教学内容1. 数据的收集方法。
2. 数据的整理技巧。
3. 数据的描述和分析。
教学重点与难点1. 教学重点：数据的收集方法和整理技巧。
2. 教学难点：如何运用数据进行描述、分析、解决问题。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考数据收集与整理的重要性。
2. 新课导入：讲解数据的收集方法和整理技巧。
a. 数据的收集方法：问卷调查、实地考察、查阅资料等。
b. 数据的整理技巧：分类、排序、筛选等。
3. 案例分析：通过具体案例，让学生了解如何运用数据进行描述、分析、解决问题。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何收集和整理数据，以及如何运用数据进行描述、分析、解决问题。
5. 实践操作：让学生进行实际操作，收集和整理数据，并尝试运用数据进行描述、分析、解决问题。
6. 总结与反思：让学生总结自己在实践操作中的收获和不足，以及如何改进。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流情况。
2. 作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业质量如何。
3. 实践操作：评价学生在实践操作中的表现，如数据收集与整理的方法是否正确，描述、分析、解决问题的能力如何。
教学延伸1. 让学生课后收集一些生活中的数据，进行整理和分析，并尝试运用数据进行描述、分析、解决问题。
2. 鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，提高自己的数学素养。
教学反思1. 教师在教学中要注重引导学生主动参与，培养学生的合作、交流、分享的学习习惯。
2. 教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和帮助。
3. 教师要不断反思自己的教学，改进教学方法，提高教学效果。
附：教学课件、教学案例、课后作业等。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传授，以及学生的学习效果。
小学数学西师版二年级下册《收集与整理（一）》教案
小学数学西师版二年级下册《收集与整理（一）》教案小学数学西师版二年级下册第1课时收集与整理【教学内容】教科书第90页例1及91页课堂活动。
【教学目标】1.经历简单的统计过程，初步学习收集、整理数据的方法。
2.在统计过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展统计观念。
3.在整理数据的过程中，增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。
【教学重点】经历简单的统计过程。
【教学难点】选择简便科学的统计方法。
【课前准备】多媒体课件、小鱼、小鸟、小兔卡片若干张。
为学生准备学具盒6个，每个盒子里放三角形、正方形、圆形卡片共15张。
【教学过程】一、创设情境，回顾旧知教师出示杂乱地贴在黑板上的学具卡片。
谈话：今天有一些小动物想和小朋友们一起来学习，大家高兴吗？看一看都有谁呀？学生看图把小动物分成小鱼、小鸟、小兔。
教师：谁来告诉我们大家，小鱼的卡片有几张？学生1：看不清楚，太乱了。
学生2：数不准。
教师：你有什么好办法能很清楚地看出小鱼、小鸟、小兔的卡片各有多少张吗？（指名学生说一说。
）教师：哪位小朋友愿意上来分一分，排一排？（找一个学生上来分一分，排一排。
）教师：现在你能说出它们各有多少张了吗？学生纷纷举手，争先恐后地回答。
教师：像这样分一分、再数一数的方法是我们学习过的统计。
这节课我们继续学习统计。
（出示课题）二、统计图形，探索统计方法1.设置问题，激发兴趣（1）教师：每个小组的桌子上有一个盒子，里面有什么呢？教师引导学生从盒子里摸出一个来看一看，并告诉大家盒子里有许多这样的图形卡片。
（有正方形、三角形、圆形）教师：咱们每个小组的小朋友都来看一看盒子里的这些卡片，你有什么想法？学生1：太乱了，我没看到圆形卡片。
学生2：我想知道三角形的卡片有几张，就是数不准。
学生3：我想知道正方形的卡片有几张，但看不出来。
教师：我也想知道你们小组里圆形卡片有几张，我们该怎么办呢？学生1：我们把卡片拿出来在课桌上摆一摆，再数一数就行了。