小班科学教案：不同的声音
幼儿园小班科学教案 各种各样的声音
幼儿园小班科学教案各种各样的声音教学目标：1. 帮助幼儿认知和识别周围环境中各种各样的声音。
2. 提高幼儿的听觉感知能力和注意力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 认识和分辨不同的声音来源，如动物叫声、交通工具的声音、自然环境的声音等。
2. 了解声音是如何产生的，初步理解声音与振动的关系。
教学准备：1. 各种声音的音频或视频资料（动物叫声、车辆声音、风声、雨声等）。
2. 音响设备。
3. 一些能发出不同声音的物品，如铃铛、鼓、木棍、纸张等。
4. 教学挂图或PPT。
教学过程：1. 引入主题：通过播放一段包含多种声音的音频或视频，引导幼儿注意并尝试识别其中的声音。
2. 讲解声音的产生：利用教学挂图或PPT，简单解释声音是由物体振动产生的。
3. 分辨声音：播放各种声音的音频或视频，让幼儿尝试分辨并说出声音的来源。
4. 创造声音：分发能发出不同声音的物品，让幼儿自己动手制造声音，并尝试模仿听到的声音。
5. 总结活动：回顾今天学习的内容，强调各种声音的存在和它们的来源。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意并识别周围的各种声音。
2. 设计相关的艺术活动，如绘画“我听到的声音”或者制作“声音书”。
教学总结：本节课我们探索了各种各样的声音，了解到声音是由物体振动产生的。
幼儿们积极参与，能够识别并模仿一些常见的声音，显示了他们对声音的好奇心和观察力。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况，评估他们对声音的认知和识别能力。
2. 通过幼儿在创造声音环节的表现，评估他们的动手能力和创新思维。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动注意到并识别周围的声音，以此评估他们的学习效果和应用能力。
2024年各种各样的声音教案含反思
让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”
教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的'是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”
活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。
小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。
活动反思
1、在整个活动过程中，孩子们始终处于宽松、愉快的氛围之中。孩子们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。
3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）这个声音像什么？
二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：
让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”
活动过程：
听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗
玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。
看一看：根据图片模仿各种声音。
唱一唱：《模仿声音》的歌表演
猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"
小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！
小班科学教案《各种各样的声音》
小班科学教案《各种各样的声音》教案：各种各样的声音一、教学目标：1.了解声音的特点和产生原因。
2.学习不同声音的分类和特点。
3.发现日常生活中的各种声音，并了解其含义和作用。
4.培养学生观察和归纳总结的能力。
二、教学重点：1.了解声音的特点和产生原因。
2.学习不同声音的分类和特点。
3.发现日常生活中的各种声音，并了解其含义和作用。
三、教学准备：1.音响设备、录音机等。
2.各种不同的声音录音或视频。
四、教学过程：1.导入：通过播放一段音乐，让学生聆听声音，引发他们对声音的注意和兴趣。
2.探究声音的特点和产生原因：a.让学生做一个实验，用一根拉杆敲击不同的物体，让他们听到不同的声音，并让他们描述和归纳这些声音的特点。
b.引导学生思考声音是如何产生的，帮助他们明白声音是因为物体的振动而产生的。
c.给出一些例子，让学生找出声音产生的物体和声音传播的介质。
3.学习不同声音的分类和特点：a.向学生介绍声音的分类，如响声、噪声、语音等。
b.播放不同声音的录音或视频，让学生听到不同类型的声音，并一起探讨它们的特点和产生原因。
c.引导学生思考不同声音对人们的影响和作用，如音乐带给人们欢乐，危险信号帮助人们避免危险等。
4.发现日常生活中的各种声音：a.带领学生观察周围的声音，让他们发现日常生活中的各种声音，并记录下来。
b.让学生归类和总结这些声音，如家庭声音、学校声音、城市声音等。
c.让学生讲述每种声音的含义和作用，并讨论声音与情绪的关系。
5.结束活动：a.通过播放一段风景的声音录音或视频，让学生感受到声音的美妙和奇妙之处。
b.进行小结，总结学生在本课中学到的知识和体会。
c.鼓励学生在日常生活中继续观察和发现各种声音，并积极参与到声音创造中去。
五、教学延伸：1.让学生尝试制作自己的声音乐器，并演奏出不同的声音。
2.开展声音收集活动，让学生带来一些有趣的声音，并一起欣赏和分享。
3.鼓励学生进行声音实验，如通过改变声源的位置、调节声音的大小等，观察声音的变化和影响。
小班科学活动教案及教学反思《各种各样的声音》
小班科学活动教案及教学反思《各种各样的声音》我设计的这节小班科学活动《各种各样的声音》，旨在让孩子们通过观察、听辨、操作和实践，了解和感知不同物体发出的不同声音，培养他们的听觉辨识能力和动手操作能力，同时激发他们对科学的好奇心和探索欲望。
一、教学目标1. 让孩子们能够听辨生活中不同的声音，并能够模仿。
2. 培养孩子们的观察力、听觉辨识能力和动手操作能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探索精神。
二、教学难点与重点重点：让孩子们能够听辨和模仿生活中不同的声音。
难点：让孩子们能够通过观察和操作，理解不同物体发出的声音的不同。
三、教具与学具准备1. 教具：各种声音的录音带、各种物体（如木块、金属棒、塑料杯等）。
2. 学具：每个孩子准备一个耳朵形状的贴纸，用于贴在能够发出声音的物体上。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成圈，一起做手指游戏，边做边发出不同的声音，如拍手、跺脚、哼唱等，以吸引孩子们的注意力，营造活跃的课堂氛围。
2. 引入活动（10分钟）：播放一段各种声音的录音带，让孩子们闭上眼睛，听录音带中的声音，并尝试模仿。
然后，我将录音带中的声音与相应的物体进行匹配，让孩子们认识到不同物体发出的声音的不同。
3. 实践活动（10分钟）：我将给每个孩子发放一个耳朵形状的贴纸，让他们在教室里寻找能够发出声音的物体，并将贴纸贴在相应的物体上。
然后，我将邀请孩子们来说说他们找到的物体和它们发出的声音。
五、活动重难点重点：让孩子们能够听辨和模仿生活中不同的声音。
难点：让孩子们能够通过观察和操作，理解不同物体发出的声音的不同。
六、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次活动孩子们参与度很高，他们对于各种声音的听辨和模仿表现出浓厚的兴趣。
2. 在实践活动环节，大多数孩子能够顺利地找到能够发出声音的物体，并将贴纸贴在相应的物体上。
3. 然而，也有部分孩子在听辨声音时存在一定的困难，需要进一步的指导和练习。
小班科学活动教案《各种各样的声音》
幼儿教育：________ 小班科学活动教案《各种各样的声音》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班科学活动教案《各种各样的声音》幼儿园小班科学教案：各种各样的声音设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用”六个一”交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。
活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。
活动目标：1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。
活动准备：1、人手一件能发出声音的玩具。
2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机，有”牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡”的图片活动过程：听一听：老师启动”会发声音”的玩具狗玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。
看一看：根据图片模仿各种声音。
唱一唱：《模仿声音》的歌表演猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件”小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音”小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！第 2 页共 6 页活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。
小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。
小班科学活动教案《图形碰碰乐》幼儿园小班科学教案：图形碰碰乐活动目标：1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。
2、能完整说出“这是由xx和xx拼成”的句子。
3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。
活动准备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路（各图形数量控制在5个以内）。
小班声音教案7篇
小班声音教案7篇小班声音教案第1篇作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是我整理的小班科学好听的声音教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发现声音的大小。
2、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、PPT2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。
小盆4个，黄豆若干。
活动过程：(一)、尝试猜测生活中的不同声音1、谈话导入：宝宝们，今天有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗?(客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好?你听!(播放宝宝笑声)师：这是什么声音啊?谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声?师：你们猜对了，真棒!这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!) 师：大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢?师：会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，(播放洗手声音)咦!宝宝现在在干什么?师：洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车(出示汽车图)上学了，汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)(二)、让空瓶子发出声音1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗?师：怎样让它发出声音呢?启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音(教师倒出黄豆证实)。
小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。
2、用瓶子装豆让它发出声音师：宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音，请幼儿操作，教师指导。
3、幼儿集体操作装黄豆。
幼儿园小班科学大声小声教案
幼儿园小班科学大声小声教案科学大声小声教案【引言】在幼儿园小班科学教育中，声音是一个非常重要的主题，而其中的大声和小声又是一个很好的切入点。
通过教学，幼儿将能够了解声音的产生原理，学会区分大声和小声，并能够运用这些知识在生活中自如地表达自己。
【目标】1. 让幼儿了解声音的产生原理。
2. 让幼儿学会区分大声和小声。
3. 培养幼儿运用大声和小声表达自己的能力。
【教学内容】1. 声音的产生原理a. 声音是由物体振动产生的，振动形成了声音波。
b. 声音需要媒介传递，例如空气、水等。
c. 声音的大小与振动的强度有关。
2. 区分大声和小声a. 介绍大声和小声的特点及区别。
b. 借助实物、图片等展示大声和小声的场景，让幼儿观察、感知和理解。
3. 运用大声和小声表达自己a. 设计一些情境，让幼儿用大声和小声表达对应的意思。
b. 鼓励幼儿参与角色扮演、游戏等活动，通过表演来运用大声和小声。
【教学步骤】1. 导入活动：通过播放一段大声和小声的音乐，引发幼儿兴趣，激发他们对声音的好奇心。
2. 教学内容讲解：用简单明了的语言向幼儿解释声音产生的原理，引导他们理解声音的大小与振动强度的关系。
3. 观察实验：准备一些不同大小和强度的鸣笛或其他发声装置，让幼儿观察并比较不同声音的大小。
4. 游戏互动：设计一些游戏和活动，让幼儿模仿动物的叫声、大声和小声的交替表达等。
5. 讨论和总结：与幼儿进行讨论，总结大声和小声的特点，提醒他们在日常生活中灵活运用这些声音，例如宣传时用大声，与朋友聊天时用小声等。
【延伸活动】1. 制作声音实验器材：引导幼儿制作简单的鸣笛、手拍乐器等，让他们运用所学的知识创造声音。
2. 比赛游戏：组织一个大声和小声表达能力的比赛活动，让幼儿在游戏中巩固所学的知识，并培养他们的团队合作意识。
3. 家庭作业：要求幼儿和家长一起做一场“音量探索”活动，观察家庭中不同物体在发出声音时的大小。
【结语】通过幼儿园小班科学教育中的声音教学，幼儿将能够对声音产生背后的原理有更深入的理解，能够准确区分大声和小声，并能在日常生活中运用这些知识。
小班科学活动教案《各种各样的声音》
小班科学活动教案《各种各样的声音》
科目：科学
年级：小班
课题：各种各样的声音
教学目标：
1. 通过听觉感受的方式感知并认知不同的声音。
2. 了解和学习各种声音的来源和特点。
3. 发展幼儿语言和认知技能。
教学内容：
1. 静音的时间。
2. 各种各样的声音（动物、交通工具、乐器等）。
3. 通过听觉感受来认知声音。
教学准备：
音乐、卡片、声音来源物品。
教学方法：
听觉感受法
教学步骤：
1. 导入
请孩子们用手指放在嘴巴上并缓缓放出气体，让他们感受到自己的声音。
然后请学生倾听周围的声音，感受环境的安静。
2. 感知不同的声音
老师将各种声音卡片随机排列在桌子上，要求孩子们边走边听声音，辨认它们的来源和特点，然后将相应的卡片放进筐里。
3. 分类声音
老师再把卡片分类，在让孩子们辨认声音的来源，例如动物、交通工具、乐器等。
4. 制作声音筐
老师让孩子们制作声音筐，选择孩子最喜欢的音乐，并用卡纸、装饰纸、棉花球等材料装饰筐子。
然后让孩子们把自己制作的声音、音乐放进筐子里，并让其它孩子
猜测声音来源。
5. 结束活动
老师让孩子们回顾今天的学习，总结各种声音的特点和来源，然后鼓励他们多听和感知周围的声音，并让他们欣赏自制声音和音乐。
教学反思：
这节课通过听觉感受法，让孩子们感知和认知不同的声音，发展他们的语言和认知技能。
同时，通过制作声音筐，让孩子们积极参与、合作，进而营造出良好的课堂
氛围，保证了教学质量的提高。
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幼儿园小班科学教案：不同的声音
【活动前评析】
幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探究和创新的精神，对幼儿来说，科学教育是一个过程；如：发现问题、提出问题、验证问题的过程。
因此，结合中班孩子的年龄特点，我设计了《不同的的声音》这活动，其目的在于引导孩子们通过仔细的观察、比较和分析问题：用不同的材料、大小相同的长筒，放入相同数量的珠子，他们的声音是怎样的？为什么？而相同的材料、大小不同的长筒，放入相同数量的珠子，它们发出的声音又是怎样的？如果放入不同数量的珠子呢？声音变化又是怎样的……等等，通过活动充分调动了孩子们热爱科学、探求知识的欲望。
【活动目标】
1、幼儿在探索活动中，感知不同的容器放入相同量的珠子会发出不同的声音或相同的长筒放入不同量（或相同量）的珠子发出的声音变化，感受探索声音所带来的乐趣。
2、幼儿通过操作感受声音的不同，培养幼儿的听、观察、比较和分析的能力。
【活动准备】
1、长塑料瓶、长铁筒、长纸筒、长木盒、珠子等若干
2、音乐磁带、录音机等
【活动过程实录】
1、引导幼儿听一听各种声音，感受声音的不同，激发幼儿探索声音的兴趣。
师：我是魏老师，今天和你们交个好朋友，好吗？（好）那我提个要求，用你们的耳朵听听，好，请坐下，请听这些是什么声音？（汽车声、鸟叫声、流水声、雷雨声等）（在最后听到救护车时，插入小结：救护车为什么叫得这么急呢？幼：救人…，所以，我们要锻炼好身体身体，把身体练得棒棒的，还要注意安全，这样就可以减少救护车的出现了。
）
师：我们刚才都听到有哪些声音？（幼：有鸟叫…有…）这些声音是一样的吗？（幼：不一样）
2、引导幼儿说一说。
师：那你们能不能用自己的身体发出不同的声音呢？好，都站起来试试。
幼：我会拍手…、我会跺脚…、我会用嘴发出出声音…。
（待孩子表现完后插入老师的“声音”：哇，小朋友们真棒，魏老师也想用自己的身体表现不同的声音，看我的。
）
3、出示不同的长铁筒、长纸筒、长塑料瓶、长木筒子等，以其也想发出声音为题，引起幼儿探索、动手、寻求知识的欲望。
师：刚才我们用身体发出了不同的声音，今天老师带来了几种不同的长筒，想让这些长筒发出声音来，请小朋友们一起过来看看有什么长筒？
幼：这是铁的、这是塑料的…这是木的…，这是纸的…。
师：桌面上除了有不同的长筒外，还有什么？
幼：珠子。
师：这些珠子能帮长筒发出声音吗？（幼：能）
师：那请你们数10粒珠子装进筒子里，听听筒子里发出的声音是不是一样的，为什么不一样？
幼：不一样，因为有的是铁的…、有的是塑料的…；有的是木的…；有的是纸的…。
师：小朋友真聪明，原来呀，不同的筒子虽然都是装了10粒珠子，但是它们发出来的声音却不一样。
4、进一步引导幼儿探索，感知大小不同的容器放入相同材料会发出不同的声音。
师：现在，老师又拿一个长筒，这是什么长筒？一样吗？为什么？
幼：一个大一个小。
师：刚才小朋友如果用的是小的塑料筒子，你就拿出一个大的塑料筒子，如果用的是小的铁筒子，你就拿出一个大的铁筒子，同样放进10粒珠子，听一听它们发出的声音有什么不同？
5、讨论：同是一种材料的筒子，同样是放进10粒珠子，为什么发出的声音却不同？
师：我们来听一听，它们同样是塑料的长筒，同样是装了10粒珠子，为什么发出的声音却不同呢？
幼：因为一个筒子大，一个小。
……等等。
教师小结：哦，原来不同材料的筒子发出的声音是不同的；大筒子和小筒子同样是装10粒珠子，发出的声音是不一样的。
（提示语：因为大筒子里面的…空间大，小筒子里的…空间小，所以它们发出的…声音就不同）
9、体验制作后的乐趣。
师：现在老师请你们选择你自己喜欢的一个长筒，跟着音乐奏起来吧。
（作者：广东省东莞市东莞市机关第二幼儿园小一班魏莹）。