”生活和数学”海报获奖作品
【获奖作品】【成品带内容文字电子小报】数学小报手抄报趣味小报word小报手抄报 (6)
英语小报自我介绍To introduce myself（介绍我自己）Hello,every one!（大家好）My name is **** . （我叫****）I'm a 15 years old boy. （我是一个15岁的男孩）I live in the beautiful city of Rizhao.（我住在美丽的Rizhao城）I'm an active ,lovely and clever boy.(我是一个活跃的可爱的聪明的男孩）英语常用祝贺语Congratulations! 祝贺您！ Happybirthday! 生日快乐！Happy new year! 新年快乐！Merry Christmas! 圣诞快乐！Have a nice holiday! 假日快乐！Wish you every success! 祝您成功！滑冰Skating妈妈买了我一双冰鞋鞋子在我的第五个生日。
从那时起，我爱好滑冰。
它不仅使我越来越加强，而且帮助我知道生活许多真谛。
我知道摔倒是正常的，并且，如果只有你能摔倒后再站起来，就是非常好!Mom bought me a pair of skating shoes at my fifth birthday.From then on, I developed the hobby of skating.It not only makes me stronger and stronger, but alsohelps me know many truths of life.I know that it is normal to fall, and if only youcan get on your feet again andkeep on moving, you are very good!Guess Who I Am猜猜我是谁I am black and white. I give milk.我是黑白色的。
苏教版六年级《数学与生活》一等奖获奖作品《红绿灯时间设置》
苏教版六年级《数学与生活》一等奖获奖作品
红绿灯时间设置调研
每天我们上学、上班的路上都会遇到很多的红绿灯，自觉遵守交通规则是我们长大后独自走路要学的第一节课——“红灯停、绿灯走”，我们的出行安全很大程度上都依靠红绿灯。
我们知道，每个红绿灯口的时间设置是不一样的。
有一次，妈妈带我去卡子门宜家，经过一个红绿灯口，我们以最快的速度过马路，因为马路太宽，而绿灯时间太短，我们竟然被拦在马路中间，马路上都是行驶的车辆，特别危险，于是我便提出了疑问——红绿灯的时间设置是否都是合理的呢？
带着这个疑问，爸爸妈妈陪着我对岔路口学校附近的两个红绿灯口进行了试验——一个是位于学校门口的红绿灯，因为东西方向没有马路，所以只有南北方向设置了红绿灯，东西向只有行人走路的指示灯；一个是位于金盛路与鞭鞍街交界处的红绿灯，南侧没有汽车道，只有东西方向和北侧有行车道。
东西方向：行人指示绿灯通行时间28秒
东西方向的通行距离：18米
由此可见，我的速度是最慢的，而即使按照我正常行走的通行时间过18米的人行道需要21秒，而绿灯的通行时间是28秒，是足够我过马路的。
而在上下学的高峰时期，都有交警在现场指挥，所以这里的红绿灯时间设置是很合理的。
2、金盛路与鞭鞍街交界处的红绿灯
东西方向的通行距离：22米；
南北方向的通行距离：17米。
由此可见，东西方向按我的速度通行，需要27.6秒，而绿灯有55秒，是足够我过马路的，可见红绿灯的时间设置是很合理的；而南北方向即使按照爸爸的速度通行，需要16.5秒，而绿灯只有12秒，根本就不够时间通行的，而我和妈妈则很有可能被卡在马路中间，幸好此时东西方向仍是红灯，没有车辆通过，但是依然让人心惊肉跳，可见这里的红绿灯设置是很不合理的。
数学与生活作品
数学与生活作品嘿，你知道吗？数学这东西，以前我总觉得它就是课本上那些枯燥的数字和公式，离我的生活十万八千里远。
可后来发生的一件事儿，彻底改变了我的看法，让我发现数学其实就像个调皮的小精灵，一直在我们身边蹦跶，时不时就冒出来给我们的生活增添点意想不到的乐趣。
那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去超市大采购。
一进超市，哇，那琳琅满目的商品简直让人眼花缭乱。
我就像个脱缰的小马驹，兴奋地在货架间跑来跑去，一会儿拿起这个零食瞅瞅，一会儿又对那个玩具爱不释手。
妈妈说：“今天我们有个预算哦，不能乱买东西。
” 我心里还想着，能花多少钱啊，随便买买不就好了。
可当我们开始结账的时候，我才意识到问题的严重性。
看着收银台上的东西一件件过机，屏幕上的数字不断跳动，我的心也跟着提到了嗓子眼儿。
我心里默默算着：薯片5 块钱一包，我拿了两包，那就是10 块；巧克力8 块钱一块，我买了三块，这又24 块了；还有那个玩具，30 块钱…… 哎呀，这加起来得多少钱啊？我越算越着急，感觉脑袋都有点不够用了。
这时候，我突然想起数学老师教过的加法运算。
我深吸一口气，静下心来，在心里默默地列起了算式：5×2 + 8×3 + 30 + …… 我一项一项地加起来，嘴里还念念有词。
旁边的妈妈看着我认真的样子，忍不住笑了。
终于，我算出了一个大概的数字。
我紧张地看着收银员阿姨报出总价，哇，还好，和我算的差不多，没有超出预算太多。
我长长地舒了一口气，心里别提多有成就感了。
就在这时，我发现超市在搞促销活动，满50 元可以减10 元。
我眼睛一亮，赶紧又算了起来。
我们买的东西已经快到50 元了，我再看看还需要买点什么能凑够这个数。
我在货架上找啊找，终于发现了一瓶饮料，正好6 块钱。
我兴奋地把饮料拿给妈妈，说：“妈妈，我们再买这个饮料，就可以参加满减活动啦，能省10 块钱呢！” 妈妈笑着夸我真聪明。
通过这次超市购物的经历，我深深地感受到了数学的魅力。
江宁区小学生数学与生活获奖名单
年级 作品名称 3的联想
我的“数学号”启航了 数学城
大家一起拾落叶 我认识的图形朋友
郊游 数学音乐会
放学啦 数字乐园
起航 数字哥哥 数学想象画 可爱的数字 数学迷宫图 数学想象画 美丽的数字家园
智慧树 我的小闹钟 数字时装 快乐的农场 数学想象画 大树有多粗 森林里的足球赛 数学想象画 数字世界 我家住在第几层 数学想象画 游泳比赛 数学想象画
小数点大闹数学王宫 阿姨的“如意算盘” 刘翔的“极限速度”
巧算24点 买书
求解电话号码 数木材
数学帮了妈妈的忙 负数和正数 猪八戒上当了 餐桌上的数学 实用的圆
买果冻的“学问” 陈景润的故事 解题的乐趣 别把问题复杂化 美妙的轴对称 速算等差数列
时间是这样节省下来的 小数点大闹整数国 工地中的数学 魔术中的数学奥秘 话谈圆周率 包装箱里藏秘密
神奇的扑克牌 孤岛历险
小白兔再也不迟到了 智闯连环阵 卖蟋蟀
数学小故事——找零钱 数学小报 数学天地 数学文化报 数学王国 数学文化报 数学文化报 数学文化报 老熊栽桃树 赛跑
王培宝 王培宝 朱维平 黄志花
刘永生 陈家琪
叶有平
奖次 一等奖
学校 实验小学 湖熟小学 东山小学 上元小学 实验小学 竹山小学 竹山小学 禄口小学 周岗小学 天景山小学 实验小学 陶吴小学
马欣雨 熊星 周瑞 郭记闻 杨萱 杜天 郭鉴峡 应云帆 王钰 汤燕 戎思颖 倪冰 商若凡 李从曦 时昕晔 吴健秋 戴淑慧 徐镇涛 陈默 田业超 杨宇晨 卢珊 何弦 周颖 朱西田 李文歆 夏天 吕晓娟 周晨程 李子嫣 张旭
中山陵的"数学游” 学会交换
由旅游住宿引发的思考 秦淮河畔的街灯 计算小窍门儿 神秘的数学王国 奇妙的小数点
【手抄报】数学小报手抄报-生活中的数学模板(A4版附线稿直接打印)
1.一加一不是二（打一字）2.一减一不是零（打一字）3.讨价还价（打一名词）4.八分之一（打一成语）5.成绩是多少（打二名词）6.七六五四三二一（打一数学名词）小兔子，开铺子一张小桌子，两把小凳子三根小绳子，四只小匣子五只小笛子，六根小棍子七个小盘子，八颗小豆子九本小册子，十双小筷子500多年以前，德国有一位数学家叫威德曼。
他在横线上加一竖（+），用来表示增加的意思，在（+）上去掉一竖（－），用来表示减少、去掉的意思。
于是，加号“+”和减号“－”就产生了。
但是它们被大家公认，作为运算符号，是从1514年被荷兰数学家荷伊克正式应用开始。
“=”是1557年英国剑桥大学的列科尔德引入的。
后来德国数学家莱布尼兹倡议把“=”作为等号。
“＞”和“＜”分别表示大于和小于。
这两个符号是17世纪的哈里奥特首创的。
美籍华人发明了一种用扑克牌算24的游戏。
这一游戏一出现，就立即风靡全美，用一副扑克牌中的A/2/3……10共40张牌，洗牌后没人轮流抽10张，然后每个人每次出一张牌，要用+、-、x、÷以及括号计算得24。
谁先讲出算式，4张牌就归谁，如讲的算式是错的，就要另外拿出两张牌，其他三人则可以每个人取回2张牌，如出示的4张牌上的数确实无法算出24，那么每个人取回自己的牌，当4个人中有一个人手中没有牌时。
谁剩下的牌最多谁就取得胜利。
玩一玩吧。
数学（mathematics 或maths，来自希腊语，“máth ēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
它包括算术、代数、几何、三角、解析几何、微积分等等。
小学数学是指算术和简易代数及几何初步知识。
而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
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数学家杨乐数学电子小报手抄报趣味数学乐园数学与生活板报模板数学家的故事海报有趣的数学A4
将名字写进教科书班级 姓名数学家杨乐简介杨乐（1939年11月10日－），中 国数学家，中国科学院院士，江苏南通人。
杨乐不到10岁就进入江苏省南通中学学习，在这里，少年的杨乐萌发了对数学的强烈兴趣。
1956年，杨乐考入北京大学数学系，大学毕业后，与张广厚一同考入著名数学家熊庆来教授门下，进行复分析研究。
1977年，他同张广厚合作，通过对整函数与亚纯函数亏值与波莱尔方向的深入研究，证明了张杨定理，建立了这两个基本概念之间具体的联系。
他与张广厚都是熊庆来的得意门生，为报答老师的授业之恩最终成为国际知名的数学家，1997年获得陈嘉庚数理科学奖。
1977年2月25日，杨乐和张广厚共同发表了他们 具有国际领先水平的研究成果；在世界上第一次找到了 函数值分布理论中的两个主要概念――亏值和奇异方向 之间的有机联系, 轰动了国际数学界。
从此，杨张的名字为国人所熟知，他们和陈景润一样，成为一代青年攀登科学高峰的偶像。
那一年，杨乐38岁。
1980年11月，杨乐当选为中国科学院数学物理学部委员（现称“院士”），是当时我国最年轻的学部委员，并先后赴美、英、日、瑞士、 瑞典、芬兰、以色列、新加坡、新西兰等国约60所著名大学讲学， 20次应邀在国际学术会议上作报告，均受到热烈赞扬。
几十年来， 杨乐在数学王国里辛勤地探索着，终于创造了光辉的业绩。
年少时杨乐经常感叹：“我做了很多习题，接触了许多定理，发现数学中的很多定理都是以外国数学家的名字命名的，难道中国人就不能为现代数学发展做出贡献吗？”1978年，外国学者以“杨-张定理”形式将杨乐的名字写进了数学书，杨乐终于实现了自己少年时的梦想，成为数学圈内家喻户晓的人物。
主 要 成 绩。
数学家赵爽数学电子小报手抄报趣味数学乐园数学与生活板报模板数学家的故事海报有趣的数学60x45cm
答案:杂；二四六
答案:隔三岔五
多少次 老师在课堂 上提问：“西班牙在十五 世纪发生了多少次战争”。 “六次。”一个学生很快就 回答出来了。“哪六次？”老 赵爽,三国时期著名的 数学家。赵爽在数学上的贡 献表现在三大方面 : 一是列 出了一元一次方程的一个求 根公式 , 以及由此证明了根 师又问。“第一次、第二次、 第三次、第四次、第五次和第六次。” 加号 有一个家庭，这家的孩子的数学一直不好， 父母给他换了不少学校，最后，父母跟孩子换了一
赵爽,字君卿,又
被叫作赵婴,乃是东 汉末年至三国时代 的吴国人,中国古代 三国时期著名的东 吴数学家,也是中国 历史上著名的天文学家。大约生 活在公元3世纪初的时期,关于其 具体生卒年限的历史资料记载 不详,因而无从考证。从现有 的资料记载来看,赵爽在中 国古代数学史所作出的 重要贡。
个教堂小学，这个孩子的数学就名列前茅。父母也很奇怪，就
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
与系数之间存在的关系 ; 二
是奠定了重差术的理论基础 ; 三是提出了一种勾股定理简 洁的证明方法。
“中黄实”，以弦为边的正方形
ABEF叫“弦实”。由于四个朱实加 上一个中黄实就等于弦实，赵爽就 是这样利用割补法证明了勾股定 理所以有下式成立：即a2+b2=c2 。 赵爽的这个证明可谓别具匠心，极富创新意识。他用几何图形的 截、割、拼、补来证明代数式之间的恒等关系，既具严密性，又具 直观性，为中国古代以形证数、形数统一、代数和几何紧密结合、 互不可分的独特风格树立了一个典范。以后的数学家大多继承了这 一风格并且代有发展。例如稍后一点的刘徽在证明勾股定理时也是 用的以形证数的方法，只是具体图形的分合移补略有不同而已。 二三四五六七八 答案:缺衣(一)少 食(十)； 八九不离十
数学博物馆小报六年级上册一等奖
数学博物馆小报六年级上册一等奖随着教育体制改革的深入，数学教育也愈发受到社会的重视和关注。
为了激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力，鼓励学生了解数学在生活中的应用，我校六年级学生积极参与了数学博物馆小报的编写比赛。
经过多轮激烈的角逐，我们的小选手终于喜提了六年级上册数学博物馆小报的一等奖。
下面，就让我们一起来看看他们是如何做到的吧！一、主题选材我们的小选手以“探寻数学的美丽之旅”为主题，结合数学在生活中的应用，参观了当地的数学博物馆，感受到了数学的无穷魅力。
他们在参观过程中深受启发，对于数学的理解也更加深入。
他们决定以此为主题，编写一份小报，让更多的同学了解数学的奥秘和魅力。
二、内容涵盖1. 数学博物馆的特色展品介绍在编写小报的过程中，我们的小选手特地详细介绍了数学博物馆的各类特色展品，如无尽的莫比乌斯环、奇妙的斐波那契数列、著名的哥德巴赫猜想等。
通过图片和文字的结合，生动形象地展现了这些展品的神奇之处。
2. 数学在生活中的应用案例为了让同学们更加直观地感受到数学在生活中的应用，小选手还特地收集了一些实际的案例，如黄金分割比例在艺术设计中的应用、密码学在信息安全中的应用等。
通过这些案例的介绍，让同学们明白了数学并不是一门枯燥的学科，而是有着丰富生活应用的学科。
3. 数学启发性游戏共享为了增加小报的趣味性和互动性，小选手还设计了一些数学启发性游戏，如数独、六角迷宫等，让同学们在游戏中感受到数学的乐趣，并培养他们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
三、排版设计在小报的排版设计上，小选手们精心布局，采用了明快的版式和丰富的配色，让整份小报既有学术性又不失趣味性，画面和文字相得益彰，给读者留下了深刻的印象。
四、稿件评审小报的稿件在编写完成后，经过老师和同学们的仔细评审和修改，力求做到准确、清晰、生动。
其中包括了数学知识科普性的文字、丰富多彩的图片以及精心设计的排版，整条稿件通顺、连贯，内容丰富、有趣。