部编版小学五年级下册语文第14课《刷子李》知识点
一、多音字
缝fèng（裂缝缝隙）féng（缝补缝制）模mó（模仿）mú（模样）
二、近义词
规矩—规则绝活—绝招能耐—本事
包袱—包裹神圣—庄严
天衣无缝—十全十美
半信半疑—将信将疑
三、反义词
雪白—乌黑侵犯—保卫清脆—浑厚
明白—糊涂稀溜溜—干巴巴
平平整整—坑坑洼洼
四、理解词语
刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。
规矩：一定的标准、法则或习惯。
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
派头：气派。
稀溜溜：粉浆稀的样子。
悠然：悠闲的样子。
鼓点：打鼓时的音响节奏。
衔接：事物相连接。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。
威严：有威力而又严肃的样子。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
诈：欺骗。
难堪：难为情。
发怔：发呆
五、课文结构
第一部分(第1、2自然段)写“刷子李”有高超的粉刷技艺，让人难以置信。
第二部分(第3－11自然段)通过曹小三亲眼所见，从正面和侧面两个方面印证了“刷子李”的高超技艺名不虚传。
六、句子解析
1.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。
“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作。
刷后的效果，作者主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝。
他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。
2.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。
他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。
他教育徒弟要好好学本事。
手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。
这句话貌似一般，但是在课文里有很深的含义。
七、问题归纳
1.为什么说“刷子李”是个“奇人”？举例说明。
①规矩奇特。
a.刷墙时必穿一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
b.刷完之后，只要身上有白点，白刷不要钱。
c.一天只刷一间屋子。
d.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
②动作娴熟。
手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
③效果非凡。
刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
2.“刷子李”高超的技艺表现在什么地方？
刷墙时穿一身黑衣裤，一双黑鞋，身上却一个粉点也没有；刷出的墙均匀平实，坐在他刷过的屋子里如同升天般美。
3.作者为什么要塑造曹小三这个人物？
“刷子李”收曹小三为徒，为下文故事的展开做了铺垫。
下文以曹小三的所见、所闻、所思、所感为线索，具体描写“刷子李”是怎样粉刷墙壁的，增强了说服力，使人物形象更加饱满。
4.从这篇课文中，你明白了什么道理？
手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练出来的，有了真本事才能有自己的尊严。
八、课文主题
这篇课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的道理。
刷子李课文总结知识点
刷子李课文总结知识点刷子李课文内容概要：刷子李课文选取了刷子李的《赠别》一诗作为课文内容。
该诗以婉约柔美的风格，表达了诗人深情挥泪而别的情感。
诗中通过描绘湖水蓝天、芳草萋萋、船行山在落日余晖中的景象，巧妙展现了人与自然的和谐共生，以及对别离的深切怀念之情。
诗人通过细腻的笔墨、清新的意象、含蓄的情感，打动了读者的心灵，使这首《赠别》成为了中国古典诗歌中的经典之作。
刷子李生平简介：刷子李，原名李益，唐代诗人。
他出生于唐代永徽二年（公元654年），逝世于唐代神龙元年（公元805年），享年151岁。
李益曾经历了唐玄宗时期的安史之乱，以及唐末五代十国时期的乱世动荡，这些社会变革与政治动荡无疑对他的创作产生了深远的影响。
刷子李以清新淡雅、情感真挚、意境绵长的诗风而著称，被誉为“婉约诗派”的代表人物。
他的诗作多以离别、怀念、爱情、自然风景等为主题，深受后人喜爱。
刷子李的诗作特点：刷子李的诗作以婉约、淡雅、清新、含蓄为主要特点。
在《赠别》一诗中，他用细腻的笔触描绘了湖水蓝天、芳草萋萋、船行山在落日余晖中的绚丽景象，展现了对自然的热爱和赞美。
同时，他以深切的怀念之情向读者展现了人与自然的和谐共生，以及年少时的美好回忆。
诗人通过对离别之情的表达，表露了内心的悲伤和感慨，并借助自然景象将人与自然相融合，从而赋予了诗作更加深刻的意蕴。
刷子李的语言特点：刷子李的诗作语言清新淡雅、词句简洁流畅、情感真挚深沉、意境绵长。
在《赠别》一诗中，他运用了丰富的意象和比喻，通过对自然景象的描绘，赋予了诗作深刻的意蕴。
诗中的“湖水淼淼”、“波心有静”，“河邈青青”、“山度蓝蓝”，“驾言出汀洲，相与灭消息”等句句都富有高度的艺术表现力，使诗作在情感和意境上都达到了高度的统一，使人们读后回味无穷。
刷子李的文学意义：刷子李以其清新淡雅、情感真挚、意境绵长的诗风，成为了中国古典诗歌中的经典代表人物。
其诗作以优美的语言和丰富的意象，深刻表达了诗人对离别之情的感慨和内心的哀伤，展现了人与自然的和谐共生以及悠远美好的怀念之情。
人教版部编本五年级下册语文《14.刷子李》课文原文、知识点、同步练习题含答案
人教版部编本五年级下册语文14《刷子李》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文14.刷子李刷子李专干粉刷这一行。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房大小九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
『ｐUｘueｗaｎg.ｃom』刷子李干活还有一个规矩。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。
每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
部编版五年级下册语文第14课《刷子李》解析
部编版五年级下册语文第14课《刷子李》解析（1）刷子李专干粉刷这一行。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
（运用夸张手法，突出刷子李刷墙本领高强）最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
（2）这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
//第一部分(1、2)写刷子李有高超的粉刷技艺,让人难以置信。
（3）一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
（表现出曹小三对刷子李的高超技艺没有完全相信。
）（4）那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房大小九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
（5）一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷，蘸（zhàn）了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸（zhàn）浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
有人说这蘸（zhàn）浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
（写刷子李不像粉刷匠，像音乐家，舞蹈家。
）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
（运用比喻句，写刷子李的技术高超）（写刷子李刷墙时，每一道浆都衔接得没有一点儿破绽。
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》知识点+同步练习
模： mó模仿 mú模样
近义词 ：
清脆—清亮 衔接—连接 规矩—规则
搜索—搜寻 神圣—庄严
绝活—绝招
威严—威风
难堪—尴尬
包袱—包裹
坐信半疑—将信将疑
能耐—本事
天衣无缝—十全十美
反义词 ：
清脆——沙哑
雪白——乌黑 明白—糊涂
威严——温和 半信半疑——深信不疑
天衣无缝——漏洞百出 稀溜溜—干巴巴
平平整整—坑坑洼洼
“居然”表示在意料之外。 曹小三一直对师傅的绝活半信半疑， 所以，每刷完一
面墙，他都会搜索一遍， 但是一个白点都没发现， 用“居然”写出了曹小三的惊
讶，也写出了“刷子李”的名不虚传。
同步练习 2
一、给加点字选择合适的字音，标上“√”。
行(x íng háng) 外的未见过的不信，行 (x íng háng) 内的生气愣
2、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏
障。
这一段话描写了 “刷子李” 刷墙的情景， 包括他刷墙的动作和刷后的效果。
“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，
给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，
艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，
这不是艺术的境界吗 ?刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，
衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动
作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。
3、每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
这句话是侧面描写， 曹小三仔细搜索后， 发现师傅身上确实无白点， 表现了刷子
刷子李五年级下册知识点
刷子李五年级下册知识点刷子李是一篇广为人知的中国现代文学作品，由著名作家老舍先生创作。
在五年级下册的语文教材中，这篇作品可能被选入，以培养学生的阅读能力和理解能力。
以下是关于《刷子李》的一些知识点，供五年级学生学习参考：开头：《刷子李》是一篇充满生活气息的短篇小说，通过讲述一个普通刷子匠的故事，展现了老北京的风土人情和人物性格。
作品以其朴实无华的语言和细腻的描写，深受读者喜爱。
人物分析：1. 刷子李：故事的主人公，一个普通的刷子匠，以他的手艺和诚实守信的品质赢得了人们的尊重。
2. 老李：刷子李的师傅，一个经验丰富、技艺高超的老匠人，对刷子李有着深远的影响。
情节概述：故事主要讲述了刷子李在老北京的生活，以及他如何通过自己的勤劳和智慧，从一个普通的刷子匠成长为一个受人尊敬的手艺人。
在这个过程中，他不仅学会了技艺，更学会了做人的道理。
主题思想：《刷子李》通过一个普通手艺人的成长故事，传达了勤劳、诚实、守信等传统美德的重要性。
同时，也反映了社会底层人民的生活状态和精神风貌。
语言特色：老舍先生的语言风格朴实、幽默，善于运用北京方言和生活化的语言，使得作品具有浓厚的地域色彩和生活气息。
写作手法：1. 细节描写：作品中对刷子李的生活和工作场景进行了细致的描写，使人物形象生动、立体。
2. 对比手法：通过刷子李和其他人物的对比，突出了主人公的美德和品质。
结尾：《刷子李》不仅是一篇文学作品，更是一面镜子，映照出我们每个人的生活态度和价值观。
通过学习这篇作品，我们可以更好地理解传统美德的重要性，并在日常生活中践行这些美德。
总结：学习《刷子李》这篇作品，五年级的学生们不仅要理解故事情节和人物性格，更要深入思考作品所传达的主题思想和道德观念。
通过对作品的深入分析，学生们可以提高自己的文学素养和审美能力，同时也能够培养良好的品德和价值观。
小学语文五下《刷子李》课堂笔记
【难堪】难为情。
近义字：半信半疑——将信将疑天衣无缝——完美无缺
反义字：半信半疑——深信不疑天衣无缝——漏洞百出
重点句
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
这句话是侧面描写，曹小三仔细搜索后，发现师傅身上确实无白点，证实了刷子李的技艺高超，令人难以置信。
课文
结构
刷墙有绝活 (1～2)
刷子李听名气，半信半疑
曹小三的见闻（3～11） 没白点，佩服本事奇绝
有白点，失望
抽烟烧的，崇敬
主题
本文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑，学徒第一天，他跟师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。
“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“一桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，向世人展示了自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，他刷墙的动作是那样的娴熟，已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不正是艺术的境界吗?刷后的效果，作者主要言其平整和雪白，好比打开一面雪白的屏障。刷墙的动作和刷后的效果相互映照，体现了“刷子李”技艺高超。
14刷子李
项目
内容
作者
《刷子李》选自《俗世奇人》，作者冯骥才，当代著名作家，代表作品有《雕花烟斗》《三寸金莲》等。
统编版五年级语文下册《第14课刷子李》--公开课一等奖说课稿
统编版五年级语文下册《第14课刷子李》–公开课一等奖说课稿一. 教材分析《刷子李》是统编版五年级语文下册的一篇课文，主要讲述了一个名叫李的刷子工人的故事。
通过李刷子的工作态度和他的技艺，展现了劳动人民的辛勤劳动和无私奉献精神。
这篇课文语言朴实，情感真挚，既让学生感受到劳动的乐趣，又教育他们要尊敬劳动人民。
在教材中，这篇课文起到了培养学生正确价值观的作用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对课文内容能够进行简单的分析和解读。
但在情感态度方面，部分学生可能对劳动人民缺乏深刻的认识。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的情感态度，引导他们理解和尊重劳动人民。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文主要内容的理解，学生能够概括出李刷子的工作态度和技艺。
2.教学难点：引导学生从课文中感受到劳动的乐趣，培养他们尊敬劳动人民的情感。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、启发式教学法和情感教学法。
利用多媒体课件、图片等教学手段，帮助学生更好地理解课文内容，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示刷子李工作的图片，引导学生关注劳动人民，激发学习兴趣。
2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意，感知李刷子的工作态度和技艺。
3.合作探讨：分组讨论，让学生从课文中找出描写李刷子的句子，总结他的工作态度和技艺。
4.品读课文：引导学生深入理解课文，感受劳动的乐趣，培养尊敬劳动人民的情感。
5.情感体验：让学生结合自己的生活经验，谈谈对劳动人民的认识，进一步深化情感态度。
6.小结拓展：总结课文内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：《刷子李》人物：李刷子特点：工作态度认真（敬业、无私奉献）八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、阅读理解能力、情感态度三个方面进行。
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》知识点梳理
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》知识点梳理一、多音字缝fèng（裂缝缝隙）féng（缝补缝制）模mó（模仿）mú（模样）二、近义词规矩—规则绝活—绝招能耐—本事包袱—包裹神圣—庄严天衣无缝—十全十美半信半疑—将信将疑三、反义词雪白—乌黑侵犯—保卫清脆—浑厚明白—糊涂稀溜溜—干巴巴平平整整—坑坑洼洼四、理解词语刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。
规矩：一定的标准、法则或习惯。
派头：气派。
悠然：悠闲的样子。
鼓点：打鼓时的音响节奏。
衔接：事物相连接。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
威严：有威力而又严肃的样子。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
诈：欺骗。
难堪：难为情。
发怔：发呆五、句子解析1.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。
2.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。
他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。
他教育徒弟要好好学本事。
手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。
这句话貌似一般，但是在课文里有很深的含义。
七、问题归纳1.为什么说“刷子李”是个“奇人”？举例说明。
①规矩奇特。
a.刷墙时必穿一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
b.刷完之后，只要身上有白点，白刷不要钱。
c.一天只刷一间屋子。
d.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
②动作娴熟。
手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
③效果非凡。
刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
语文书五年级下册14课知识点
语文书五年级下册14课知识点《刷子李》是人教版语文五年级下册14课的一篇课文，这篇文章选自冯骥才的《俗世奇人》。
这篇文章主要讲述了刷子李是生活于天津码头的一位粉刷匠，他刷浆技术高超，刷墙时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
他独特的技艺使他在行业内享有盛名，但他对此并不满意，一直在努力提高自己的技艺。
有一次，他在给一家大宅刷浆时，被要求在刷浆时不能在身上留下白点。
刷子李完成了这个看似不可能完成的任务，展示了他高超的技艺和对自己工作的严格要求。
以下是这篇课文的知识点总结：1. 词语解释：- 规矩：一定的标准、法则或习惯。
- 半信半疑：有点相信，又有点怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
- 悠然：悠闲的样子。
- 天衣无缝：比喻事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。
2. 句子解析：- “刷子李专干粉刷这一行。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
”通过对刷子李刷墙动作的描写和对他立下的规矩的介绍，表现了刷子李对自己的粉刷技术非常自信。
- “只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
”这一段话通过对刷子李刷墙动作和声音的描写，表现了刷子李刷墙技术的高超。
3. 写作手法：- 通过对刷子李的动作、语言、外貌等方面的描写，刻画出了一个技艺高超、自信、对自己要求严格的刷子李形象。
- 通过对曹小三的心理活动的描写，从侧面表现了刷子李的高超技艺。
- 运用了对比的手法，通过刷子李和其他粉刷匠的对比，突出了刷子李的技艺高超。
通过学习这篇课文，学生可以了解到刷子李对自己工作的严格要求和对技艺的不断追求，也可以感受到中国传统技艺的独特魅力。
小学语文五年级下册《刷子李》课堂笔记
小学语文五年级下册《刷子李》课堂笔记《刷子李》课堂笔记本课是小学语文五年级下册的课文，《刷子李》。
今天我们一起学习的内容是这篇课文的主要故事情节、人物角色、语言、结尾等背景知识和重点内容。
1. 故事情节课文《刷子李》讲述了一个一心想成为画家的男孩李大柱，他一直没有放弃对艺术的追求。
在拣垃圾的环卫工作中，他发现了一个旧刷子，开始追求自己的绘画梦想。
他用刷子学习绘画，不断向绘画专家讨教，最后成功地成为一位出色的画家。
2. 人物角色《刷子李》中的人物角色主要有以下几个：1）李大柱：一个喜欢绘画的男孩，拣垃圾环卫工人，梦想成为一名画家。
2）刷子：一个旧的刷子，被李大柱收集到并用于绘画。
3）绘画专家：一位对艺术有深入研究的人，帮助李大柱解决了绘画的难题。
4）李大柱的母亲：支持儿子成为画家的母亲。
3. 语言《刷子李》课文的语言深入生活，反映了人们对艺术追求的热情。
同时，课文融入了口语，让学生能够更好地理解与运用。
以下是几个关键的语言点：1）“舞动意境”的意境描述，让孩子们感受到绘画与音乐的相似之处。
2）“一支旧刷子成就了我的梦想”，表达了李大柱对刷子的感激之情。
3）绘画专家给李大柱的建议：“降低笔触，增加颜料浓度”，深度了李大柱的绘画技巧。
4. 结尾《刷子李》的结尾给孩子们带来了积极向上的感受。
通过李大柱的努力和坚持，他实现了自己的绘画梦想。
这个结尾让孩子们深刻地认识到，只要有梦想并且为之努力，便能实现自己的理想。
结语《刷子李》这篇课文讲述了一个很特别的故事，这个故事既有深刻的人生哲理，也有孩子们能够理解与运用的具体方法和技巧。
在学习这篇讲述绘画的课文中，孩子们不仅能够在语言与文字上得到丰富的提升，更能够在思想、理念上得到启迪。