山西经济出版社小学信息技术2017最全第三册全册教案(word)
山西经济出版社小学信息技术2017最全第三册全册
教案(word)
小学信息技术第三册教案第一单元神奇的动画城
活动1 动画欣赏
教学目标：学会欣赏FLASH动画；
学会启动FLASH软件，并打开、播放FLASH动画；认识FLASH 软件窗口的组成；
了解并熟悉FLASH软件和动画的功能及特点。
重点：
1、了解FLASH动的特点；
2、学会启动FLASH程序；
3、初步认识FLASH窗口；
4、打开并播放FLASH动画。
难点：了解并熟悉FLASH软件及动画的特点，激发学生的学习兴趣。
课前准备：精品Flash动画；
Flash课件制作软件功能介绍；Flash基本窗口介绍；
4、Flash启动及Flash动画打开、播放演示练习。
设计理念：本活动是动画单元中的第一个活动，为了激发学生的学习热情，教师应首先调用教材光盘上的动画文件，通过相关设备向全体学生进行播放，一边让学生观看，一边指导学生去欣赏作品。
之后师生共同总结启动Flash的操作步骤和播放动画的操作步骤。
教学过程：导入
在动画城里，丁丁首先来到了演播室，这里可以播放很多动画，丁丁对此产生了浓厚的兴趣，现在，让我们和丁丁一起来欣赏这些动画。
激趣、探索
请同学样同老师一起来欣赏一些Flash动画，并提出自己的一些想法；请同学们跟老师一起来了解一下Flash。
1
学习启动Flash程序，播放Flash动画
启动Flash程序。
依次单击“开始”――“所有程序”――“Macromedia”――“Macromedia Flash MX”（如课本P2图1-1-3）就可以打开Flash窗口。
认识Flash窗口，Flash窗口类似于以前学过的Windows、Word 窗口（如课本P3图1-1-4）不同的部分有工具箱、时间轴、画板等。
其中，工具箱提供了很多绘画工具，工具箱下面有颜色选择区，可以选择线条色和填充色。
时间轴用来制作动画。
画板是进行绘画和编辑动画的地方。
C、打开一个Flash动画。
单击菜单栏中的“文件”――“打开”（如课本P3图1-1-5），在出现的“打开”对话框中，选取一个文件，单击“打开”按钮。
D、播放Flash动画。
按回车键或单击菜单栏中的“控制”――“播放”（“停止”），播放（停止）动画。
尝试、欣赏
分别打开教材光盘中的动画文件“生命”、“花与蝴蝶”、“海底世界”、“我要回家”、“小小特警”等进行播放，请大家欣赏。
〖小知识〗
对于SWF格式的动画文件，也可以指向它们直接双击，启动Flash 播放器进行播放。
Flashf动画特点：
文件很小，适合在网络上传输播放；可以播放、插入动画、声音等内容；
2
尺寸可以随意更改、不会影响文件的大小和质量；
在播放时，可以随意地控制它，如暂停、播放、结束放映等。
Flashf动画在多媒体产品设计、网络动画设计以及网页制作上被广泛使用。
3、从动画的视觉空间上划分动画分为二维动画（平面动画）和三维动画（空间）动画）。
二维动画是在平面构成动画的基本
动作，三维动画是在立体空间上构成动画的动作。
（1）Flash是基于矢量的、具有交互功能的、适合于在互联网上传输的二维动画制作工具。
（2）3D MAX是目前非常流行的三维动画设计和制作工具，被广泛地运用于影视、广告、教学、建筑设计以及各种娱乐软件的场景设计和角色造型等方面（如课本P4图1-1-6、1-1-7）
回头看
请你说说，通过本活动的学习，说说自己对Flash有哪些初步的了解。
师总结：在本活动中，我们认识了Flash程序，学会了播放Flash动画的方法，了解了Flash动画的特点，对动画的基本知识有了一定的了解。
同时，通过对动画的欣赏，激发了我们的学习热情，培养了我们的审美意识，提高了我们的审美能力。
作业设计：
欣赏文件中的动画“生命”、“花与蝴蝶”、“海底世界”、“我要回家”、“小小特警”
课后反思：
3
活动2 色彩斑斓的热带鱼
教学目标：
1、认识Flash工具箱；
2、学会设置画板大小和背景色；
3、正确使用直线、选择箭头工具、椭圆工具和箭头工具。
重点：
1、各种工具的正确使用；
2、正确画出各种鱼的形状。
难点：
１、各种工具的正确使用；2、正确画出各种鱼的形状。
课前准备：
各种样式鱼的造型；各种工具使用功能了解及练习设计理念：根据学生的认知特点，教师应先通过计算机演示活动中提供的绘画作品，并加以分析，为学生树立一个学习目标。
然后讲解常用绘画工具的使用方法，在此基础上，提出本活动中要完成的学习任务：1．按照教材中提供的绘制热带鱼的操作步骤，绘制实例中的热
带鱼；2．根据自己的生活见闻，绘制一条你心目中的热带鱼；
3．根据自己的生活实际，选取你所喜欢的主题内容，绘制一幅作品。
教学过程：激趣、导入
丁丁在水族馆见过很多热带鱼，色彩斑斓，美丽漂亮，丁丁十分喜爱，所以想亲自把热带鱼画下来。
画画是动画的基础，能够画画的程序很多，如以前学过的“画图”程序、文字处理软件Word的绘图功能。
本活动，我们利用Flash中的绘画工具来画来。
欣赏：
4
请仔细观看课本P5图1-2-1所示的热带鱼，也可以打开教材光盘中的图形文件“热带鱼”进行欣赏。
想一想：
要想画热带鱼，首先应该熟悉它，请想一想你见过的热带鱼是什么样子：本活动中的热带鱼身体结构比较简单，可以分为两部分，鱼的前身可以看作是一个三角形的形状，鱼尾是一个四边形的形状。
新授、探索
请同学们一起来探索一下热带鱼的画法启动Flash程序
认识工具箱。
在绘画时，工具箱用得很多，如课本图P6图1-2-2列邮了常用的几种绘画工具。
3、设置画板大小和背景颜色。
在“时间轴”的12.0区域上双击，打开“影片属性”对话框，设置画板的大小为400×400像素，背景色为浅蓝色。
4、画鱼具箱下端的
的前身。
选择线条工具，在工颜色选择区中单击线条色图
标，打开调色盘，选取白色，在画板上先画一个三角形，然后选择箭头工具，拖动直线使之变为曲线，作为鱼的前身。
5、画鱼尾。
接着鱼的前身在后面连续画三条线段，然后将竖直的那条变为曲线即可。
小技巧：
在画线条时，可利用箭头工具拖动线条的两端，延长或缩短线条。
在画画的过程中，如果有画错的地方，可以用Ctrl+Z后退，取消刚才所画的内容。
6、在鱼的前身上划几条曲线。
5。
山西经济出版社小学信息技术第三册第一单元计划与教案
山西经济出版社小学信息技术第三册第一单元计划与教案二、逐帧动画的制作让学生了解动画制作的原理，并思考要让企鹅摇摆一次最少需要几个画面。
1、插入一个企鹅动的元件，在这个元件中制作逐帧动画。
将企鹅元件拖入到元件的xx区在第二帧上右击，插入关键帧用“任意变形工具”将两个关键帧上的图形进行旋转。
然后用“播放”命令看一下效果。
动画播放时1秒中默认可以播放12帧的画面，我制作的企鹅1秒中就摇摆6次，同学们说可能吗？调整企鹅摇摆的速度：在第一个关键帧上插入帧，重复几次，然后将第二个关键帧也插入几帧。
注意：我们在制作时可以直接考虑到企鹅的摇摆速度，并在相应的帧上再插入关键帧。
第二个关键帧的帧数必须和第一个关键帧的帧数要一致。
否则动画不美观。
2、学生制作逐帧动画 16 三、如何让摇摆的企鹅上舞台表演现在我们的库中已经有了许多许多的演员，有的是会跳舞的演员，有的是群众演员，还有一些舞台上需要的道具也在库中。
那么我们如何让它们上到舞台上表演呢？1、场景的插入回到场景1中，于场景1 中有我们画的风景画，因此，这个场景我们不用它，我们可以到“第二演播厅”去，如何进入第二演播厅呢？这需要我们在“插入”菜单中插入一个“新场景”。
2、演员彩排虽然第二演播厅的舞台上什么也没有，我们可以先让我们的主角上场表演一下，将会跳舞的企鹅动拖入场景。
用“测试场景”观看效果让学生猜测企鹅没有动的原因企鹅要在舞台中表演3秒，我们可以在36帧的地方插入帧。
然后再测试场景 3、舞台的布置正式演出时舞台上光有演员好看吗？下面就让我们一起来布置一下舞台吧！那么舞台该如何布置呢？ 17 我们先来一起了解一下我们通常看到的动画片是怎么设计场景的吧？画卡通动画时，常常将背景、人物，对象分别画在几张不同的透明胶片上，这样一来人物需要动作时，只要修改人物，不需要再修改背景。
Flash里也应用了这种概念，称为图层。
每个动画中的对象应放到不同的图层中增加二个新的图层，为了制作方便，我们可以将它们的名称改一下，分别为三个图层命名：企鹅、雪山、背景将雪山元件拖入到雪山图层中在单击背景图层的第一帧，用“矩形”工具画一个大小和舞台一样的矩形，并用线性填充填充恰当的颜色。
山西经济出版社_小学信息技术第三册第一单元计划与教案
山西经济出版社_小学信息技术第三册第一单元计划与教案一、教学目标1.了解和掌握网络安全的基本概念与注意事项。
2.能正确使用计算机操作系统的基本功能。
3.能使用网络引擎进行基本的信息检索。
4.能熟练使用剪贴板进行复制、粘贴、剪切等操作。
5.能够绘制简单的流程图和信息图。
6.具备学习和探究的能力，能够阅读与收集信息技术方面的相关资料。
二、教学内容1.网络安全与计算机操作系统的基本功能。
2.网站的访问与信息。
3.剪贴板的使用方法和操作技巧。
4.流程图和信息图的绘制方法与应用。
三、教学重点1.能正确使用计算机操作系统的基本功能。
2.能使用网络引擎进行基本的信息检索。
3.能熟练使用剪贴板进行复制、粘贴、剪切等操作。
四、教学难点1.网络安全的基本概念与注意事项。
2.流程图和信息图的绘制方法与应用。
五、教学方法1.情境教学法：通过实例和场景模拟，让学生更好地理解网络安全和操作系统功能。
2.探究式学习法：引导学生主动探索，培养独立学习和解决问题的能力。
六、教学过程1.网络安全与计算机操作系统的基本功能(1)导入：引导学生讨论什么是网络安全，网络安全为什么重要。
(2)播放宣传片：介绍一些网络安全的常见问题及解决方法。
(3)教师扩展：讲述计算机操作系统的基本功能，如文件管理、软件安装、系统设置等。
(4)小组合作：分小组讨论计算机操作系统中的一个功能，并展示给全班。
2.网站的访问与信息(1)导入：回顾上节课学习的内容，引导学生思考如何访问网站并所需信息。
(2)讲解引擎的基本使用方法，如百度、谷歌等。
(3)教师演示：在引擎中输入关键词，并展示结果。
(4)小组活动：学生分小组，选择感兴趣的话题，在引擎中进行信息检索，并互相交流分享结果。
3.剪贴板的使用方法和操作技巧(1)导入：通过提问引导学生回忆并分享剪贴板的基本功能。
(2)讲解剪贴板的使用方法和操作技巧，如复制、粘贴、剪切等。
(3) 教师演示：在Word文档中演示剪贴板的使用，并展示操作结果。
小学信息技术第三册全册教案(第一单元神奇的动画城)
1、画热带鱼
2、参考课件中鸽子的画法，在画板上面画上一只鸽子
3、为它们填充上自己喜欢的颜色
五、学生练习，老师个别辅导
六、展示学生作品
七、小结练习中存在的问题
八、布置课外作业，预习第3 课内容
让学生将键盘与椅子放回原处组织学生有序离开机房
教后记
活动3鲜艳美丽的花朵
课题名称
鲜艳美丽的花朵
5、时间轴与帧：可以用来制作动画和设置动画的播放状况
6、图层：
7、显示比例的选择
八、Flash的动画的特点
1、文件很小，适合网络是传输、播放
2、可以插入动画、声音等内容
3、尺寸要以随意更改，不会影响图形文件的大小的质量
4、在播放时可以随意控制它
九、动画视觉上的划分
平面动画（二维动画）
立体动画（三维动画）
教学方法
讲授、演示、练习
教学活动
教案补充
教学活动
一、启动教学软件
二、 介绍本学期的学习内容
1、教材第一单元在学校学习完成；教材中的版本与机房所安装的版本不同。
2、第二、三单元内容作为每个月的综合实践活动在课外来完成（作品月底交，作品可以小组合作完成）
3、本月的活动主题是第二单元活动1的内容，制作一个电脑板。
七、认识Flash的工作界面
1、工具箱：
工具区、
查看区、
颜色区、
选项区
移动、调出
2、工具栏 （在窗口菜单中设置）
常用工具栏、
控制工具栏、
状态工具栏
3、编辑区或舞台：进行绘画和编辑动画的地方
4、控制面板：Flash的提供了许多的面板，所有的面板在“窗口”菜单中可以打开，而且面板设置布局有不同的方式。你也可以设置新的布局。
山西经济出版社_小学信息技术第三册第一单元计划与教案
九、小结，布置课外作业在家中练习一下泡泡连续吹出的动画制作。
活动12《乘坐我的纸飞机》乘坐我的纸飞机教学内容第三册第（一）单元第（信息技术年级1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力2、进一步熟悉移动动画的制作方法3、理解路径、引导层与引导线的概念，学会制作路径动画4、熟练掌握导入图片的方法5、熟悉“信息面板”并会用它调整精确的位置活动13《千变万化的云》活动14《为动画添加背景音乐》第一单元魔力画室活动1 神奇的魔力画室教材分析本教学内容在学生知识结构中，占有重要地位。
本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握一些工具的使用方法。
学习目标知识目标：1．学会使用画图软件2．能画出简单的图形。
能力目标：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
教学方法：演示法、讨论法、任务驱动法教学过程：（一）导课同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏几幅图画。
欣赏后，大家有什么感想。
教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。
师问“同学们想不想试着画呀生答“想”。
今天我们就一起“走进画图”（揭示课题）。
（二）画图程序的启动画画必须先要启动画图程序，教师演示依次单击开始→程序→附件→画图。
（三）认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。
师：画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。
要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。
操作方法是：选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。
同学们按照这样的方法尝试操作师：现在同学们可以找自己的工具研究一下。
咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。
生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。
师：请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。
请会的同学帮助解决。
请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。
师总结：通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。
山西经济版信息技术小学第三册《小企鹅找朋友》教学设计
山西经济版信息技术小学第三册《小企鹅找朋友》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够掌握Flash动画软件的基本操作方法，包括帧的插入与编辑、图层的运用等。
- 学生能够利用所学知识制作简单的Flash动画，如《小企鹅找朋友》中的基础动作与场景转换。
2. 过程与方法：- 学生通过实际操作，体验动画制作的全过程，学会分析、规划、设计、制作和调试动画。
- 培养学生的观察能力、逻辑思维能力、创新能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对动画制作的兴趣和热爱，培养他们的审美情趣和创造力。
- 通过《小企鹅找朋友》的故事，引导学生理解友谊的珍贵，培养他们积极向上的情感态度。
二、教学内容1. Flash动画软件的基本界面介绍和操作。
2. 帧的概念、分类及其在动画制作中的应用。
3. 图层的概念、作用及多图层动画的制作方法。
4. 简单的形状渐变动画和动作动画的制作技巧。
三、教学重难点1. 教学重点：- 帧和图层的概念及其在动画制作中的应用。
- 逐帧动画的设计思想和操作技术。
2. 教学难点：- 运用所学知识制作出具有故事情节的简单动画。
- 图层之间的合理搭配与动画的流畅性。
四、教学准备1. 教具：多媒体教学设备、Flash动画软件、相关图片素材等。
2. 学具：学生自备电脑，确保已安装Flash动画软件。
五、教学过程1. 导入新课：- 通过播放一段简单的Flash动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《小企鹅找朋友》。
- 提问学生是否喜欢动画，是否想自己动手制作动画，以此激发学生的创作欲望。
2. 讲授新课：- 介绍Flash动画软件的基本界面和操作方法。
- 详细讲解帧的概念、分类及其在动画制作中的作用。
- 演示图层的插入与编辑方法，强调图层在动画制作中的重要性。
- 指导学生如何设计简单的形状渐变动画和动作动画。
3. 实践操作：- 学生根据所学知识，尝试制作《小企鹅找朋友》动画的初步框架，包括场景、角色等。
《信息技术》第三册（上）教案（全册）（定稿）
《信息技术》第三册（上）教案（全册）（定稿）第一篇：《信息技术》第三册(上)教案(全册)（定稿）广东省小学课本《信息技术》第三册（上）教案（全册）第一课进入动画新天地—认识Flash软件一、教学内容熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标（知识性目标）熟悉flash的窗口和菜单栏。
（技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。
（情感性目标）运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。
三、教学重点和难点认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。
四、教学过程1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。
第二课快乐绘图—绘图工具的使用一、教学内容制作会用工具化简单的画。
二、教学目标（知识性目标）了解flash工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用等。
（技能性目标）掌握flash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。
（情感性目标）用flash工具美化图及表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点掌握“flash”功能作用，学会美化图，以及flash的基本操作等。
四、教学过程1、了解flash画图工具各个选项的作用。
2、掌握通过“flash画图与美化图”技巧，灵活应用flash美化图。
3、了解“椭圆、箭头、颜料桶、线条”各个选项的功用。
4、掌握flash修饰美化图的方法，会运用图片库。
5、掌握flash设计图的方法，通过协作能做出理想的flash图。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作气球，自己发挥制一幅图画。
山西经济出版社小学信息技术最全第三册全册教案
山西经济出版社小学信息技术最全第三册全册教案教材名称：山西经济出版社小学信息技术第三册教学目标：1.能够正确使用计算机硬件设备，了解计算机基本组成和原理；2.掌握网络安全知识，了解网络利弊并学习网络使用的基本道德规范；教学内容和进度安排：第一单元：计算机硬件1.认识计算机硬件设备，了解计算机组成；2.学习计算机的正确使用和维护方法；3.进行计算机硬件设备的实际操作体验。
第二单元：网络安全1.了解网络的基本概念和起源；2.学习网络利弊，了解网络安全的重要性；3.学习网络使用的基本道德规范；4.进行网络安全知识的小组讨论和案例分析。
第三单元：多媒体制作1.了解多媒体的概念和种类；2.学习多媒体制作软件的基本操作；教学方法和策略：1.活动导入：通过引发学生的兴趣，提出问题或展示相关视频等方式，引起学生对课堂内容的关注。
2.探究式学习：引导学生通过实际操作和小组讨论，主动探究知识和解决问题，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.多媒体辅助教学：利用多媒体资源配合教材内容，通过图片、声音和视频等方式，增强学生对知识的理解和记忆。
教学评价方法：1.个人表现评价：根据学生在课堂上的表现、参与度和作业完成情况，给予个别评价和鼓励。
2.小组讨论评价：通过小组讨论和合作完成的项目，评估学生的合作能力和解决问题的能力。
3.学期末考评：进行书面考试，测试学生对于课程内容的整体掌握情况。
教学资源准备：1.教材：山西经济出版社小学信息技术第三册教材；2.多媒体设备：电脑、投影仪等；3.外部设备：键盘、鼠标、耳机等；4. 多媒体制作软件：如Photoshop、Audacity等。
备注：此教案仅为参考，具体教学过程中还需根据学生的具体情况和学校的要求进行适当调整。
同时，教师可以根据教材的具体内容和学生的学情，添加或删减教学内容，使教学更加贴近学生的需求和实际情况。
小学版信息技术第三册教案
小学版信息技术第三册教案小学版信息技术第三册教材分析一、指导思想（一）、参考《高中信息技术课程标准》和制定中的中小学信息技术课程标准，以培养学生的信息技术操作能力为主要目标：信息素养包括：1、信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力；2、对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；3、流畅的发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题的能力；4、遵守道德与法律法规、形成与信息社会适应的价值观和责任感；小学阶段的主要任务是：训练学生的基本操作技能，对信息技术有初步了解，形成学生感性经验；（二）、遵循《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神1、注重知识与技能、过程和方法以及情感态度和价值观方面的有机结合；2、注重学生为主体、教师为主导的原则，在教学的全过程中，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境；3、以积极的评价形式鼓励学生发扬成绩、不断进取。
二、教材内容的选取与编排（一）、教材内容的选取在所有可供选择的内容中选出社会所需要、学生能接受、客观条件又许可的那部分内容1、可共选择的内容：如基础知识和工具软件的选择；2、学生的接受能力：生理、智力、知识；3、客观条件：师资、设备。
（二）、教学内容的编排1、教学内容按照学生的认知心理特点，即按照先易后难、先形象后抽象，先单一后综合等原则安排顺序，这是教学论的常识；2、采取了把教学模块直线排列和教学内容螺旋式上升相结合的编排方法三、教材的主要特点（一）、知识性和趣味性相结合，激发学生的学习兴趣1、生动有趣的活动；2、别出心栽的标题，如《小企鹅找朋友》、《金箍棒，变变变》、《小鸟吹泡泡》……3、引人入胜的教学情景；4、美不胜收的插图。
（二）、严谨的内容体系和活泼的教学板块相结合，丰富学生的学法教师在“看一看”中进行范例的演示，在“跟我来”中引领学生操作实践在“试一试”中让学生大胆尝试，勇于创新，在“做一做”中让学生完成一项技能训练或一个作品的制作，在教学的各个环节中设置了一些“想一想”，引发学生分析问题，解决问题。
信息技术第三册全
《信息技术》教学设计第三册《信息技术》教材分析我校使用的《信息技术》教材是山西省中小学信息技术教育中心编写的《综合实践活动·信息技术》（小学版）。
教材根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术发展的趋势进行了修订，教材以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息的采集、存储、传递、加工和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关道德法规和社会责任；在过程和方法方面注重以学生为主体、教师为主导的原则，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，激励学生在“任务驱动”之下，发现问题，探究方法，反复实践，直到获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系;在情感和价值观方面力求从小学生的兴趣和情感需求出发提出教学任务，以故事和童话的方式引入相关的教学情境。
教材中为适应小学生的情感需求，塑造了丁丁这个同龄人物，设置了在小博士的指点下进入信息王国进行探究的情境，并设计了学生感兴趣的，与学习目标密切相关的任务作为主题活动展开教学。
《综合实践活动·信息技术》（小学版）第三册共有三个单元。
第一单元神奇的动画城；第二单元自我展示大比拼；第三单信息王国话规则。
第一单元神奇的动画城：一、本单元要求学生学会制作一般的动画作品，直观地表达动态信息或描述过程：1.欣赏分析动画作品，比较动画与其他信息表达方式的联系与区别，分析动画在信息表达方面的独特性。
2.通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。
3.学会使用一种常用动画制作工具，设计、制作动画，表达动态信息或描述动态过程。
二、教材解读：1.本单元体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。
它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动在学习，在学习中创造”。
山西经济出版社小学信息技术第三册第二学期教案教学设计
活动1你猜我爱哪颗“星”学习目标：1.电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。
2.善于捕捉自己成长中的热点问题进行深入探讨，并能从交流中获得益处。
3.在合作中完成作品，让学生体验到合作的价值和力量重、难点：电子报刊的制作学习过程：第一课时一、启动学习软件。
二、教师确定组长（技术好，协调能力强的、责任心强的）同学，组员由学生自愿组合与教师调配相结合，报刊上要有署名。
小组分组情况（最多4人）组长：XXX 组员：XXX XXX XXX三、小组讨论制定板报的名称：XXXXX 主题是一个明星小组讨论拟定总体版面结构（要求绘制出草图）设计灵活多样，有新颖性。
四、小组分工情况（要求填写表格）（1）负责报头的设计和插图的绘制 XXX（2）负责短文1.2的编辑（3）负责短文3的编辑（4）组长负责写编者的话和简讯，整合，填补一些空白。
五、收集相关的资料、素材、加工，明星文字资料和图片资料，特别是明星的耀眼之处和他们的成长历程。
六、各自完成相关的任务，用U盘或发电子邮件交来，尽量用文本框编辑。
第二课时一、组长收齐进行总体排版和润色（多页可在首面设置导读栏，超链接）二、参照评价表进行设计，不仅评价作品，也评价到人。
三、展示1四、总结由于是第一次小组合作，没有经验，一定要及时总结得失。
期待更多的丰富多彩电子报刊作品涌现。
板书设计：你猜我爱哪颗“星”名称确定电子板报的制作方法拟定总体版面结构素材收集加工总体排版润色2活动2 大事小情话节约学习目标：1.电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。
2.善于捕捉自己成长中的热点问题进行深入探讨，并能从交流中获得益处。
3.在合作中完成作品，让学生体验到合作的价值和力量重点：使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合能力。
难点：运用插入图片和插入编辑艺术字体的知识自由创作电子报刊。
学习过程：第一课时一、创设情景，导入新课。
1.上课之前石老师要作一个调查，请做过黑板报的同学举手。