人教版新版八年级生物上册全册导学案及答案
新人教版八年级上册生物学导学案六、课堂反馈检测：1.下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是（）A.软体动物B.甲壳动物C.腔肠动物D.两栖动物2.下列属于软体动物的是（）A.螃蟹B.河蚌C.乌龟D.珊瑚虫3.鲫鱼游泳时的动力来自（）A.胸鳍和尾鳍的摆动B.躯干部和尾鳍的左右摆动C.尾鳍的摆动D.所有鱼鳍的协调运动4.目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无（）A.脊索B.脊柱C.脊椎D.脊髓5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是()A.呼吸B.排泄体内代谢废物C.呼吸和取食D.游泳时产生动力6.养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要原因是（）A.水中缺少食物B.水中微生物过多C.水中缺氧D.水质容易变坏7.观察鲫鱼外型图，并回答问题：1）请你填写鱼鳍名称：①________②________③________④________⑤________2）主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方向的是_________、保持鱼体平衡的是___________。
（填标号）8.连线题：虾腔肠动物乌贼甲壳动物海蜇鱼类章鱼软体动物鲤鱼爬行动物海马哺乳动物鲸鱼乌龟学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差备课人：备课组长：教研组长：人教版八年级上册生物学导学案备课人：-------备课组长：-------教研组长：人教版八年级上册生物学导学案2.生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸，用乳汁哺育小灰鲸，灰鲸属于（）A.变温动物B.特殊的鱼C.陆生动物D.哺乳动物3.下列动物中，体温均不恒定的一组是（）①南极磷虾②野骆驼③褐马鸡④墨斑蛙⑤华南虎⑥孔雀雉鸟⑦壁虎⑧长臂猿⑨扬子鳄⑩蝾螈A.①③⑥⑧B.②⑦⑩④C.③⑤⑦⑨D.①④⑦⑨⑩4.在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构（）A.犬齿B.舌头C.臼齿D.门齿5.据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是()A.干旱少雨饮水缺乏B.天敌过多大量被捕食C.食物不足D.生存环境的改变和破坏6.兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（）A.具有发达的大脑、神经及四肢B.视觉敏感C.具有较大的耳朵D.嗅觉灵敏7.蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（）A.双重呼吸B.体温恒定C.心脏四腔D.胎生哺乳8.下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：（1）填写图中各标号的名称：①；②；③。
（2）图表示的是肉食性动物的牙齿。
简要说明你判断的依据。
（3）_____是兔的牙齿,_____是狼的牙齿.人类的牙齿有几种齿型？。
（4）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_____________学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差备课人：-------备课组长：-------教研组长：人教版八年级上册生物学导学案课题§5.1.2陆地生活的动物（一）课型新授A B备课人：-------备课组长：-------教研组长：人教版八年级上册生物学导学案5.下列哪项不是节肢动物共同特点的是（）。
A.体表有外骨骼B.身体有许多体节组成C.足和触角分节D.都会飞行6.右图是蝗虫的外部形态图。
据图回答：(1)它的身体分为[]?????、[]?????、[]??????。
(2)体表的外骨骼的作用是?????????????。
(3)生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是??????色，这对蝗虫的生活意义是?????????????。
(4)蝗虫共有__对足，其中适于跳跃的是发达的[]???????。
(5)蝗虫的翅共??????对，是它的??????器官。
7.在无脊椎动物中，只有??????才能飞，这对于它??????、??????_和??????等有利。
8.昆虫的翅和鸟翼的结构是不一样的，但在飞行中都具有、、的特点，有利于扇动空气，产生动力。
学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差备课人：-------备课组长：-------教研组长：人教版八年级上册生物学导学案课题§5.1.3空中飞行的动物（一）课型新授学习目标知识目标：1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类的主要特征。
能力目标：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现问题、分析问题和解决问题的能力。
情感目标：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。
重点鸟类适于空中飞行的形态结构特点；鸟类的主要特征。
学习过程一、温故知新：陆地生活的动物有哪些特点适于陆地生活？二、预习检测：1.自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了，先是中的，后来是中的，以及中的。
它们既是陆生动物，又适于飞行。
一二三(3)直肠，粪便可及时排出体外，这样可以????????，利于飞行。
(4)飞行时，体内产生的热量，通过体内的????????经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定（5）心脏腔，发达，输氧能力强。
8.鸟类的身体里有发达的气囊，气囊的一端与____相通，分布在______之间，有的还突入到里。
由此可见，鸟类的气囊具有、、、减轻的作用学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差备课人：-------备课组长：-------教研组长：人教版八年级上册生物学导学案课题§5.2.1动物的运动课型新授学习目标知识目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构，。
2.能举例说明运动对动物生存的意义。
能力目标：1.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。
2.认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。
情感目标：形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。
重点 1.运动系统是由骨、关节和肌肉组成2.骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动学习过程一、温故知新：动物常见的运动方式有哪些？二、预习检测：1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们和的活动。
动物的行为常常表现为各种各样的。
2.哺乳动物的运动系统是由、和组成。
3.右图是人体的关节模式图，请填出其各部分的结构名称。
1是；2是；3是；4是；5是。
4.发达的运动能力对动物生存的意义是什么？三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.观察教材P29家兔的骨骼和关节模式图，想一想，关节对骨的运动有何意义？2.观察教材P29肌肉与骨和关节三者位置关系图，说出骨骼肌在骨上的分布有什么特点？3.阅读教材P30第一、二段及观察图V-16、V-17，回答下面两个问题：（1）骨骼肌的结构及其特性是什么？（2）运动是怎样产生的？4.每名同学做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者有何变化？这说明了什么？5.亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？6.请你分别用一句话概述骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。
四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
五、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2.教师小结：六、课堂反馈检测：1.哺乳动物的运动系统是由（）组成。
A.骨和肌肉B.骨骼和肌肉C.关节和肌肉D.骨和关节2.人体内,使骨骼肌产生收缩的是:()A.机械刺激B.电流刺激C.神经传导的兴奋D.大脑的意识3.同一块骨骼肌的肌腱分别固定在:()A.同一块骨上B.两块骨上C.多块骨上D.至少相邻的两块骨上4.人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等各种动作。
这说明关节在运动中起（）A.力的作用B.杠杆的作用C.支点的作用D.调节的作用5.小林直臂提取一桶水时,肱二头肌和肱三头肌分别处于（）状态；手臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌又分别处于（）状态。
A.同时收缩B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张C.同时舒张D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩6.请据右图分析回答问题。
（1）图A表示_________动作,图B表示的动作是_____。
（2）①是________,在图A中处于_______状态；②是_____，在图A中处于_______状态；图B中①和②的状态分别是___和__。
（3）刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃时，她上臂的肌肉中，处于收缩状态是[]___，处于舒张状态的是[]___，当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻,处于收缩状态是[]____，处于舒张状态的是[]_____。
（4）当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为①②均处于___状态。
（5）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的_________关系。
学习自我评价小组评价教师评价综合评价备课人：-------备课组长：-------教研组长：人教版八年级上册生物学导学案1.本节课你的收获是：2.教师小结： 六、课堂反馈检测：1.下列现象中，不属于动物行为的是（）A.公鸡打鸣B.小鸟喂鱼C.小猴表演节目D.猫的心脏跳动 2.下列图中动物的行为属于学习行为的是：A.①②④B.①③④?C.①②③D.②③④3.下列动物行为中，最复杂、最高等的是（）A.蚯蚓走迷宫B.老马识途C.鹦鹉学舌D.黑猩猩设法取下高处的香蕉 4.动物具有“学习”能力，这有利于（）A.找到食物B.逃避敌害C.找到配偶D.适应复杂的生活环境 5.下列现象不属于先天性行为的是（）A ．母鸡孵卵B ．蜘蛛结网C ．蜜蜂采蜜D ．小狗做算术题6.学习行为不是动物生来具有的，而是动物在______过程中，通过生活________和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
7.一般说来，动物越高等，形态结构越________，学习行为就越________，而且在动物的全部行为活动中所占的比重_______。
这样更利于动物适应的生活环境。
8.资料一：失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱。
资料二：家养的小猫经训练可在固定地方吃东西。
请分析以上两份资料，思考：先天性行为有哪些局限性？学习 评价自我评价小组评价教师评价综合评价优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差备课人：-------备课组长：-------教研组长：人教版八年级上册生物学导学案课题 §5.2.3社会行为 课型 新授学 习 目 标知识目标：1.描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。
2.举例说出动物群体中信息交流的意义。
能力目标：研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。
情感目标：认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神重点 1.社会行为的主要特征2.社会行为对生物生存的意义①② ③④备课人：-------备课组长：-------教研组长：人教版八年级上册生物学导学案（1）当麻雀数量大量减少时蝗虫的数量会____，牧民大量捕猎狼后，_________的数量大增，与牛羊争食牧草，加速了草场的__________。
最新八年级上册生物全册学案及答案
人教版八年级上册生物学导学案备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：A B。
人类的牙齿有几种齿型？。
）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_____________ 备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案一二三、。
备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案①②③④人教版八年级上册生物学导学案备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案_________________。
彩图，结合自己的生活经验，讨论下列问题：）自然界中的植物和动物在长期生存和发展中，形成了什么关系？备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案_____________________________________。
评价综合评价及差优良及差备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案因此他们都是多细胞的真菌，其细胞构成。
，不能自己制造有机物，营养方式是。
备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案等分解成水、原料。
可见，细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要作用。
，分解者是。
教师评价综合评价差优良及差优良及差备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案成稀糊状，瓶口和连有导管的橡皮塞用凡士林封住，人教版八年级上册生物学导学案备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊人教版八年级上册生物学导学案将除病毒以外的其它6项归为C类的依据是。
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课题第一节水中生活的动物总课时班级姓名 .主备人验评人年级组验评学案序号 .【学习目标】1、了解水生无脊椎动物的常见类型。
探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征。
说明水生动物适于水中生活的特点。
了解水中生活的其他动物。
关注水生动物的生存环境。
（重难点）2、通过观察、探究活动，使学生学会观察、探究的方法，提高实验水平。
初步学会把结构特征相同或相似的动物归纳在一起的分类方法。
3、通过分组实验，培养学生团体协作精神。
增强环境保护的责任感和紧迫感，并在今后的生活中注意保护水域环境。
【学习过程】：一、课前检测二、自主学习1、动物目前已知的大约有种。
它可以分为哪两大类：和。
2、生活在水中的动物中，鱼类属于动物；无脊椎动物中，海葵、珊瑚虫属于动物，章鱼、乌贼属于动物，虾蟹属于动物。
3、鱼适应水生生活的主要特点：一是能够靠来获取和敌害，二是能在水中。
4、鱼的外形有利于克服在水中运动的阻力:①.体型呈形、体表被有；②.触手极滑，外有液，可减少水中运动的。
三、探究展示：5、鱼靠什么部位产生前进的动力？靠那种鳍来保持平衡?靠那种鳍保持前进的方向？6、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？7、观察鱼的口和鳃盖是怎样动作的？用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口前方，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？8、分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？9、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？10、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么?四、达标检测11、下列动物属于鱼类的是（）A、章鱼B、鱿鱼C、娃娃鱼D、海马12、鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（）A、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳B、依靠游泳来获取食物和防御敌害C、体表都被有鳞片，并且适应各种水域环境D、在水中用鳃呼吸13、鲫鱼与水进行气体交换的场所是（）A、鳃盖B、鳃弓C、鳃耙D、鳃丝14、鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列哪组鳍？（）A、胸鳍和腹鳍B、背鳍和臀鳍C、尾鳍和臀鳍D、胸鳍和尾鳍15、鲫鱼在水中不停地由口吞水，由鳃孔排水，其主要作用是( )A、滤取食物B、调节比重C、平衡身体D、进行呼吸16、水中生活的动物至关重要的是（）A、一定要能游泳B、一定要具有鳃C一定要能在水中自由运动和呼吸 D、一定要有各种鳍和强大的肌肉17、鱼眼是弱视眼，在水底几乎看不清物体，但鱼也能顺利躲过礁石，这是因为（）在起作用。
人教版新教材八年级生物上册导学案-全一册
20XX年人教版新教材_八年级生物上册_导学案-全一册八年級生物（上）导学案第一章第一节腔肠动物和扁形动物（学案）课型：新授课课时：1【学习目标】1.探究水螅、涡虫的形态结构。
2.概述水熄、珊瑚虫涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。
3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。
4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系【学习重点】腔肠动物和扁形动物的主要特征。
【情感性目标】1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、形成保护环境的意识。
【学生预习·教师导学】(一)自学质疑：一、阅读P2-P7文字并观察水螅涡虫图片及水螅纵切片，回答下列问题：1动物与植物的区别。
2腔肠动物的代表有哪些. 腔肠动物的主要特征、、、。
3.水螅的生活环境身体呈色, 形,长约。
水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有, 周围有6~10条细长的。
4.水螅的体壁是由和两层细胞构成的。
两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。
由体壁围成的空腔叫做,它与相通。
5.珊瑚是由珊瑚虫群集而成的。
在热带海洋中,许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快,它们的骨骼在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了和。
珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。
有些珊瑚可制成品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。
6.腔肠动物与人类的关系有哪些。
7.涡虫生活在全身只有10—15cm 背部呈色,腹部颜色较浅。
身体柔软,背腹,体形像一片柳叶。
身体前端呈,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的,可以辨别光线的明暗。
8扁形动物的身体呈对称，生活方式代表动物有哪些。
第1 页共35 页9.扁形动物的主要特征是:身体背腹, 对称,有个胚层。
【学生合作·教师参与】在自己不理解的情况下由组长带领相互讨论，交流解决疑难统一问题答案，准备展示本组学习成果。
【学生展示·教师激励】重难疑点,一网打尽；由学生提出疑难问题，教师解答释疑。
新人教版八年级上册生物导学案与答案
新人教版八年级生物上册导学案第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海洋中，例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，例如水螅。
2.水螅的生活在水流缓慢，水草繁茂的清洁淡水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
3.水螅体形呈辐射对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。
4.水螅身体由内胚层和外胚层两层细胞构成；其中内胚层学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和围成的腔叫消化腔；外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是涡虫（动物），属于扁形动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的咽，吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从口排出，因为它无肛门。
7、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。
除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。
8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官，靠寄生在人和动物体内，获取寄主体内的养料。
9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。
10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门。
扁形动物与人类生活的关系。
学习难点：扁形动物的主要特征。
反思与补充：学习目标：1、概述第二节线形动物和环节动物预习案一、预习提纲1．线形动物和环节动物的主要特征是什么？2．它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1．线形动物因体形细长如线线形动物的主要特征。
新版人教版八年级生物上册导学案(全册)
新版人教版八年级生物上册导学案(全册)新版人教版八年级生物上册导学案（全册）科目第1课时教学重点生物课题第课撰写人：审核人：课型新授教学过程 D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活二、教学过程（一）导入（二）师生共同学习课本第二页至第九页内容，解决下列问题： 1.鱼有哪两大特点才能在水中生活 2.鱼在游泳时靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平教学过程一、预习导学 1.无脊椎动物时指（） A．低等动物 B。
水生动物 C。
无脊柱动物 D。
无骨骼动物 2.如果减去鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将发生的情况是（）A．不能向前游泳 B。
不能保持身体平衡 C．不能保持向前的方向 D。
不能上浮和下现3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（）A．鳞片是否新鲜 B。
鳃丝的颜色 C．身体有无伤痕 D。
体表是否湿润4.下列生物中是鱼类的有（）①海马②鲨鱼③娃娃鱼④鳄鱼⑤鱿鱼⑥鲫鱼 A．①②⑥ B。
②④⑥ C 。
①②③ D。
④⑤⑥ 5.下列关于我国水域环境的表述正确的是（） A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭 B。
可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料 C．要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业，第 1 页共 44 页装订线・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・第一章第一节水中生活的动物 1.观察鱼的运动方式，探究鱼鳍在游行中的作用2.概述鱼类的主要特征教学提示：思想教育、资料来源、图例、 1.能描述鱼适于水中生活的特点批注、反思、 2.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，提高学生发现、解决问题的的能力“一二三” 方略落实教师检查学生学习情况评语教学难点 1.试验教学的组织 2.阐明鱼适应水中生活的特性课时目标衡？靠哪种鳍来保持前进的动力？ 3.各种鳍的作用能够依靠观察得出结论吗？ 4.鱼在游泳时，胸鳍、腹鳍和尾鳍各起什么作用？你是怎样得出结论的？ 5. 有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法完全吗？警示语：白日莫闲过青春不再来第 1 页教学过程 6.与试验方法相比，模拟试验法有哪些优缺点？（三）师生共同小结 1.根据体内有无脊柱，可将动物分为和两类。
新版人教版八年级生物上册导学案(全册)
新版人教版八年级生物上册导学案(全册)科目第1课时教学重点生物课题第课撰写人：审核人：课型新授教学过程D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活二、教学过程（一）导入（二）师生共同学习课本第二页至第九页内容，解决下列问题：1.鱼有哪两大特点才能在水中生活2.鱼在游泳时靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平教学过程一、预习导学1.无脊椎动物时指（）A．低等动物B。
水生动物C。
无脊柱动物D。
无骨骼动物2.如果减去鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将发生的情况是（）A．不能向前游泳B。
不能保持身体平衡C．不能保持向前的方向D。
不能上浮和下现3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（）A．鳞片是否新鲜B。
鳃丝的颜色C．身体有无伤痕D。
体表是否湿润4.下列生物中是鱼类的有（）①海马②鲨鱼③娃娃鱼④鳄鱼⑤鱿鱼⑥鲫鱼A．①②⑥B。
②④⑥C①②③D。
④⑤⑥5.下列关于我国水域环境的表述正确的是（）A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭B。
可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料C．要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业，第1页共44页教学过程6.与试验方法相比，模拟试验法有哪些优缺点？（三）师生共同小结1.根据体内有无脊柱，可将动物分为和两类。
2.根据生活环境可将动物分为、和三类。
3.知道各种鳍的作用，随堂练习：1.下列属于脊椎动物的是（）A．虾B。
鲫鱼C。
蜗牛D。
乌贼2.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍是（）A．胸鳍和腹鳍B。
背鳍和尾鳍C。
背鳍和臀鳍D。
胸鳍和尾鳍3.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（）A．预防人类捕捉B。
减少运动阻力C．保持体表湿润D。
辅助呼吸4.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，我们可以发现，鱼的尾鳍没有的功能是（）A．产生前进的动力，控制前进的方向警示语：第2页共44页B。
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新人教版八年级生物上册导学案第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较简单 ,其中大多数生活在海洋中，例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，例如水螅。
2.水螅的生活在水流缓慢，水草繁茂的清洁淡水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
3.水螅体形呈辐射对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。
4.水螅身体由内胚层和外胚层两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫消化腔；外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是涡虫（动物），属于扁形动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的咽，吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从口排出，因为它无肛门。
7、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。
除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。
8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官，靠寄生在人和动物体内，获取寄主体内的养料。
9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。
10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门。
行课案【合作探究】1．水螅是怎样捕食的？2．水螅的生殖方式是怎样的？学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习难点：扁形动物的主要特征。
反思与补充：第二节线形动物和环节动物预习案一、预习提纲1．线形动物和环节动物的主要特征是什么？2．它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1．线形动物因体形细长如线而得名。
新人教版八年级上册生物导学案及答案.doc
新人教版八年级生物上册导学案第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较简单 ,其中大多数生活在海洋中，例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，例如水螅。
2.水螅的生活在水流缓慢，水草繁茂的清洁淡水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
3.水螅体形呈辐射对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。
4.水螅身体由内胚层和外胚层两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫消化腔；外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是涡虫（动物），属于扁形动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的咽，吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从口排出，因为它无肛门。
7、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。
除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。
8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官，靠寄生在人和动物体内，获取寄主体内的养料。
9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。
10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门。
行课案【合作探究】1．水螅是怎样捕食的？2．水螅的生殖方式是怎样的？学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习难点：扁形动物的主要特征。
反思与补充：第二节线形动物和环节动物预习案一、预习提纲1．线形动物和环节动物的主要特征是什么？2．它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1．线形动物因体形细长如线而得名。
新人教版八年级上册生物导学案及答案
新人教版八年级生物上册导学案第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较简单 ,其中大多数生活在海洋中，例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，例如水螅。
2.水螅的生活在水流缓慢，水草繁茂的清洁淡水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
3.水螅体形呈辐射对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。
4.水螅身体由内胚层和外胚层两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫消化腔；外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是涡虫（动物），属于扁形动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的咽，吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从口排出，因为它无肛门。
7、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。
除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。
8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官，靠寄生在人和动物体内，获取寄主体内的养料。
9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。
10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门。
行课案【合作探究】1．水螅是怎样捕食的？2．水螅的生殖方式是怎样的？学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习难点：扁形动物的主要特征。
反思与补充：第二节线形动物和环节动物预习案一、预习提纲1．线形动物和环节动物的主要特征是什么？2．它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1．线形动物因体形细长如线而得名。
八年级生物上册导学案及参考答案【全册新】
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物导学1 第一节水中生活的动物（2课时）【学习目标】1、了解水生无脊椎动物的常见类型。
探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征。
说明水生动物适于水中生活的特点。
了解水中生活的其他动物。
关注水生动物的生存环境。
（重难点）2、通过观察、探究活动，使学生学会观察、探究的方法，提高实验水平。
初步学会把结构特征相同或相似的动物归纳在一起的分类方法。
3、通过分组实验，培养学生团体协作精神。
增强环境保护的责任感和紧迫感，并在今后的生活中注意保护水域环境。
【学习过程】：一、自主学习1、动物目前已知的大约有种。
它可以分为哪两大类：和。
2、生活在水中的动物中，鱼类属于动物；无脊椎动物中，海葵、珊瑚虫属于动物，章鱼、乌贼属于动物，虾蟹属于动物，此外还有其他类别的生物种类。
3、鱼适应水生生活的主要特点：一是能够靠来获取和敌害，二是能在水中。
4、鱼的外形有利于克服在水中运动的阻力:①.体型呈形、体表被有；②.触手极滑，外有液，可减少水中运动的。
二、合作探究：5、鱼靠什么部位产生前进的动力？靠那种鳍来保持平衡?靠那种鳍保持前进的方向？6、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？7、观察鱼的口和鳃盖是怎样动作的？用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口前方，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？8、分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？9、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？10、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么?三、系统总结鱼生活在水中，通过鳃在水中呼吸，通过鳍来游泳。
鱼类属于脊椎动物。
生活在水中的动物种类有很多种，例如，海豚、鲸和海豹等它们属于脊椎动物中的哺乳类；龟、鳖娃娃鱼（大鲵）和蛇属于脊椎动物中的爬行类。
海马不像鱼，但也是鱼类，而鲸和海豚虽然象鱼，但它们不是鱼类，由此我们不能通过形态来判断。