仁爱版英语七年级下册Unit5_Topic2_SectionC_精品教案
Unit5 Topic2 SectionC 精品教案
I. Material analysis
本节课是第五单元话题二的第三课时，主要活动是1a、2a和3。
通过阅读描述校园内三个地方正在进行的活动呈现新单词以及匹配、改写句子、现场调查等笔头和口头的活动，复习巩固本话题的语法——现在进行时。
语音部分通过拼读单词音标，并根据字母组合发音规律拼写单词，复习巩固Section A所学音标，训练学生的拼读和拼写能力。
还将通过吟唱小诗，了解句子中单词的连续规则。
本节课的现在进行时涉及到特殊疑问句、一般疑问句以及其肯定和否定回答，教师应该在特定的语境中引导学生大量练习并予以巩固。
II. Teaching aims
1.Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并知其大意，能够准确拼写：
around, few, a few, game, sit, ping-pong, lesson, write, aha, blackboard, at the back of, draw, picture
在Section A和Section B的语法基础上，能熟练地将“现在进行时”运用于各种人称的特殊疑问句、一般疑问句并进行肯定和否定回答；
学生在Section A已学的语音基础上，能结合音标拼写单词，并能尝试结合发音规律拼读新单词。
2.Skill aims
能听懂有关谈论正在进行的动作的简单对话或叙述；
能根据图文就现在进行的动作等话题进行交流；
能够在图片的帮助下读懂体现校园生活的文章，并按要求进行语言活动；
能通过观察身边的人用现在进行时描述他们正在进行的活动。
3.Emotional aims
能够在谈论校园中正在进行的丰富多彩的活动中，发现校园生活的乐趣，从而培养热爱校园生活、乐于参加学校各种活动的意识。
III. The key points and difficult points
1.Key points
能熟练地将“现在进行时”运用于各种人称的特殊疑问句、一般疑问句并进行肯定和否定回答。
2.Difficult points
根据音标正确地拼读并拼写出单词。
IV. Learning strategies
能够根据图片预测文章大意；
养成借助图片帮助听说和阅读理解的习惯。
V. Teaching aids
教学机、教学挂图、闪卡和黑板
VI. Teaching procedures
Step Interaction
pattern
Student activity Teacher activity
Introduction (5 minutes) 1.The whole
class work.
2.Individual
work.
3. Group work.
1.Focus their attention on
the teacher.
2.Do duty report. Talk your
notices about the Lost and
Found.
e.g.
LOST
My red bag. A black wallet
and my school student card is
in it. Please call 538-9721.
Thank you!
FOUND
An English book and a blue
pen.
Please call 211-3788.
...
3.Have a group competition.
1.Get students ready
for learning.
2. Help the students
to revise notices
about the Lost and
Found.
anize the group。
七年级英语下册Unit5 Topic2 SectionC优质课教案 最新仁爱版
Topic2SectionC优质课教案一、学习目标1、能正确掌握现在进行时结构be+v.-ing形式。
2、能用现在进行时正确描述事物正在进行的状态。
二、情感目标在教学过程中渗透乐于帮助家人做一些力所能及的事和遇到困难不轻言放弃的精神。
三、学习重难点现在进行时结构中动名词的变化规则。
四、教学过程Step1:Greetings and warming up.T:Boys and girls,glad to meet you.Let’s enjoy an English song,“What are you dong?”Follow me！Step2:Lead inT:My dear class,what are you doing now?Ss:We are having an English class.Step3:Pre-readingTask1:Have a guessing gameTask2:Look at the pictures and complete the sentences.Step4:While-readingTask1:SkimmingRead1a quickly and choose the correct structure of the passage.Task2:ScanningLook at the pictures and describe what the students are doing.1.Read paragraph1,and circle the right answers.2.Read paragraph2,and mark T(true)or F(false).1)The girls over there are singing.()2)Helen is playing ping-pong.()3.Read paragraph3and answer the following questions.1)What is Kangkang doing?2)Is Michael doing his homework?3)Where is Sally?4.Read1a aloud and underline the structure be+v.-ing in1a.Tips:Reading aloud will help improve your pronunciation and fluency.Step5:Post-readingGroup work:(Watch a video)Observe what your classmates around you are doing now.Then write a short passage to describe them.Step6:SummaryStep7:Homework1.Review the new words and phrases.2.Make up a new conversation with the present continuous tense.。
仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 2 section C 教学设计
仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 2 section C 教学设计一. 教材分析本节课为仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 2 section C，主要讲述了关于天气的一些表达方式。
通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语询问天气并进行回答，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。
但是，学生在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力，提高他们的英语应用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和短语，如：sunny, cloudy, rny, windy, weather, how’s the weather today? 等。
–能够理解并在适当的情境中运用所学知识进行天气的询问和回答。
2.能力目标：–能够运用所学知识进行天气的简单交流，提高口语表达能力。
–能够通过pr work和group work等形式，提高合作交流能力。
3.情感目标：–激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
–培养学生关爱生活，关注天气变化的习惯。
四. 教学重难点•掌握与天气相关的词汇和短语。
•学会用英语询问天气并进行回答。
•能够正确运用所学知识进行天气的简单交流。
•能够听懂并理解有关天气的对话。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地掌握所学知识。
2.情境教学法：创设各种真实的天气情境，让学生在实际情境中学会运用所学知识。
3.合作学习法：引导学生进行pr work和group work等形式的合作学习，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备与天气相关的图片、视频等教学资源。
2.设计各种天气情境的练习题。
3.准备录音机、投影仪等教学设备。
仁爱版英语七年级下册Unit 5 Topic 2 Section C
知识点一：
• A few students are running around the playground.一些学生正在操场上跑步。
• a few:一些，几个，表示肯定（与some类 似） 如：I have a few good friends.我有一些好 朋友。
• few：少，几乎没有，表示否定 如：Very few students ride bikes to school. 非常少学生骑车去学校。 a few,few修饰可数名词的复数形式。
பைடு நூலகம்
知识点二：
• Look! Many students are sitting there and watching.看！很多学生坐在那儿观看。
We aren't watching TV. We are making cards.我们不在看电视，我们在做卡片。
知识点四：
• Aha, she is cleaning the blackboard at the back of the classroom.啊哈，她正在教室 后面擦黑板。
• at the back of 在······的后面，指范围之内 的后面。
• look，now, listen与现在分词连用
知识点三：
• But Helen isn't dancing with them.但是海 伦没有和他们一起跳舞。
• 现在进行时的否定句:be+not+动词ing, 构成：be动词后加not 如： She isn't singing.She is dancing.她不 在唱歌，她正在跳舞。
• 如：Some old desks are at the back of the classroom.一些旧桌子在教室的后面。
仁爱版英语七年级下册Unit5_Topic2_SectionA_教案
仁爱版英语七年级下册Unit5 Topic2 SectionA 精品教案I. Material analysis本节课是第五单元话题二的第一课时，主要学习有关学校各种设施和场所、谈论学校活动等内容。
本课的主要活动是1a，2和4a。
将通过人物对话描述日常活动及学校各种设施和场所，学习现在进行时的特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答，掌握现在进行时描述正在进行的活动的表达法；还将通过匹配地点图片和名称，进一步学习有关校园设施和地点的名词，扩大学生的词汇量。
此外，学生将通过了解字母g和字母组合er/ew/ey/eigh/ge/gu/gue的发音规则学习音标///,/9/,/(/,/V/,/G/和/_/。
因为本课是本话题的第一课时，学生对于现在进行时的使用才刚开始接触，可能会出现英语表达的不流畅，漏掉be动词，或者动词没有加-ing的情况。
因此，教师应该在教学活动中创造机会，引导学生在活动中反复操练进而巩固关于现在进行时的英语表达。
II. Teaching aims1.Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：make, card, boring, soon, classroom, playground, lab, laboratory, computer,room, hall, dining hall, gym, gymnasium, building, swimming, pool, clean,do some cleaning, run, dance学生在小组合作活动中，能掌握字母g和字母组合er/ew/ey/eigh/ge/gu/gue 的发音规则，学习音标///,/9/,/(/,/V/,/G/和/_/的发音；在情景对话中，能正确运用be+v.-ing来表达现在进行时，包括各种人称的肯定句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答，如：(1) —Are you doing your homework?—No, I’m not.(2) —Are you watching TV?—Yes, I am.(3) I am making cards.(4) —What are they doing now?—They are ...(5) —Are Wang Wei and Lin Tao dancing, too？—No, they aren’t. They are ...能就谈论校园生活的话题进行交流与对话操练。
仁爱版七年级英语下册教学设计：Unit5Topic2SectionA
-设想实施：根据学生的英语水平和学习风格，提供不同难度的学习材料和任务。给予学生个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
4.结合课堂评价，及时给予学生反馈，鼓励学生自我反思和自我提升。
-设想实施：建立多元化的评价体系，包括自我评价、同伴评价和教师评价。通过评价，帮助学生认识自己的优点和不足，激发内在的学习动力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.词汇和短语的理解与运用：本章节涉及的核心词汇和短语是学生进行有效交流的基础，如何让学生熟练掌握并运用这些词汇进行观点表达是教学的重点和难点。
-教学设想：通过词汇卡片、头脑风暴、词汇游戏等多种形式，让学生在趣味性活动中记忆词汇，并通过真实的语境练习，加深对词汇意义的理解和运用。
2.时态的正确使用：一般现在时和现在进行时在本章节中的运用，对于学生来说是语法学习的难点。
-教学设想：设计图表、时间线等视觉辅助工具，帮助学生直观理解时态的概念和使用场景。通过情景对话和写作练习，让学生在实际操作中掌握时态的正确运用。
3.听力策略的培养：学生需要学会在对话中捕捉关键信息，理解他人的观点和态度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入环节，教师将通过以下方式激发学生的学习兴趣和探究欲望：
1.利用图片展示不同场景下人们争论、讨论的画面，引导学生关注并思考：Why do people argue? How do they express their opinions?
2.引入一段关于“成功与努力”的短视频，让学生初步感知本节课的核心话题，激发他们对成功与努力的探讨欲望。
3.培养学生学会关心他人，尊重他人，理解和接纳不同的观点和意见。
七年级英语下Unit5-Topic2-Section-B课件(仁爱版)完美版市公开课一等奖省赛课获奖
a library also has some _n_e_w__s_p_a_p_e_r for the readers, too. Look! Mary is in the library now. She is l_o_o_k_i_n_g_ __fo_r__ an English _w_o_r_k_b_o_o_k_ on the _sh_e_l_v_e_s_. She wants to borrow it and _k_e_e_p__ it for two weeks. But she must _r_e_tu__rn__ it _o__n___ __t_im__e__.
Topic2 A new students are running around the playground Section B
第1页
学习目标
一、掌握以下单词和短语：borrow, workbook, course, of course, use, look for, shelf (shelves), keep等。
meeting taking swimming writing teaching telling having sitting
第4页
Presentation—Ask and answer
Where is she?
She is _i_n__th_e__g_y_m___. Is she __d_a_n_c_in__g__? Yes, she _i_s___ .
第9页
Fill in the blanks with the correct form of the words.
仁爱版七年级英语下册教学设计：Unit5Topic2SectionB
4.教师引导：通过学生的回答，引出本节课的主题——Unit5 Topic2 SectionB：Talk about the future and environmental protection（谈论未来与环境保护）。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师呈现本节课的核心词汇和短语，如：future（未来），promise（承诺），environment（环境），protect（保护）等，并解释其意义。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于掌握一般将来时态的用法，以及描述未来计划和打算的能力。此外，对核心词汇和短语的理解与应用也是教学的重点。
难点：学生在实际语境中灵活运用一般将来时态，以及如何将词汇和短语融入日常交流中，表达个人对未来和对环保的看法。
2.重点：提高学生的听力理解能力和阅读理解能力，能够从课文和听力材料中准确获取信息，概括大意。
4.课文讲解：教师带领学生阅读课文，讲解课文中的重点句型和语法知识。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：学生分成小组，讨论以下问题：
a. What are your future plans?（你的未来计划是什么？）
b. How can we protect the environment in our daily lives?（在日常生活中，我们如何保护环境？）
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的英语应用能力和环保意识，特布置以下作业：
1.书面作业：
a.根据课堂所学，编写一段关于自己未来计划和环保承诺的对话，要求使用一般将来时态和目标句型。
b.完成课后练习册中与本节课相关的练习题，巩固词汇和语法知识。
仁爱版七年级英语下册全册教案Unit 5 Our School Life Topic 2 Section C
重 点
难 点
1.Key points
能熟练地将“现在进行时”运用于各种人称的特殊疑问句、一般疑问句并进行肯定和否定回答。
2.Difficult points
根据音标正确地拼读并拼写出单词。
教 学
准 备
录音机、教学挂图、闪卡和黑板
教
学
过
程
1.Get students readyfor learning.
2.Help the students to use the “PresentContinuous”in differentsentence patterns.
3.Make the studentslearn some reading skills. Check the answers.
Consolidate the structure of the“Present Continuous”.
4.Make the studentsdo a survey to practicethe “Present
Continuous”.
5.Show some soundsin the PPT to help the students revise the sounds they have learned in Section A.
在Section A和Section B的语法基础上，能熟练地将“现在进行时” 运用于各种人称的特殊疑问句、一般疑问句并进行肯定和否定回答；
学生在Section A已学的语音基础上，能结合音标拼写单词，并能尝试结合发音规律拼读新单词。
2.Skill aims
能听懂有关谈论正在进行的动作的简单对话或叙述；
能根据图文就现在进行的动作等话题进行交流；
仁爱版七年级英语下《Unit5 Topic2 SectionA》教案
知识与技能1.(1) Learn the names of school buildings:playground, gym, dormitory, lab, computer room,dining hall, classroom building, swimming pool(2) Learn other new words:make, card, soon, dance, sleep, clean, run2. Learn the present continuous tense.What is Maria doing now? She is reading in thelibrary.What are you doing? I’m making cards.Are you watching TV now? Yes, I am./No, I’m not.Is Kangkang re ading in the library? Yes, he is./No, he isn’t.过程与方法Review, Presentation, Consolidation, Practice, Project 情感态度与价值观Tell the students to take care of everything in our school.教学环节安排Step 1 Review 第一步复习复习上节课校园生活的内容, 呈现活动3。
1. (让学生描述自己的校园生活, 用上in one’s free time, often, twice a week, go swimming, read books, play soccer …，为学习校园内活动场所名称作铺垫, 也为学习现在进行时提供必要的动词词组。
)T: Today I want to make a survey. S1, do you like our school life?S1: Yes, I like our school life very much.T: What do you usually do in your free time?S1: I usually play soccer.T: Thank you. S2, what do you usually do in your free time?S2: I often read books.T: What about you, S3?S3: I often go swimming.…2. (利用3中的挂图, 询问学生通常在哪里做上述活动, 呈现校园活动场所名称。
Unit5 Topic1 Section C(仁爱版七年级下册)教学设计方案
１多媒体演示
掌握、读准单词的发音，并懂的单词的拼写。
利用幻灯片、卡片呈现过程形成表象
边演示、边跟读、齐读、个别朗读
熟读、掌握这些词，为下一步学句子打下基础扫清障碍。
5分钟
下载Flash动画、录音机、自制图片
2谈论校园生活
１能运用英语来描述喜好。
2掌握运用because来说明原因。
1.根据幻灯片的内容和提示词完成1b和2.
2．根据自己的校园生活进行模仿照句.
利用幻灯片与提示词.在发扬个性学习的基础上，仍然注重全体学生的知识整体学习。创设一个平等、和谐的学习气氛。
面向全体,分层次布置作业
指导者,是学生明确课后的任务
根据任务,认真完成,并掌握本课学习内容
通过这样的作业让每个学生都有收获,争取让每一个孩，书写能力得到提高，从而达到激励全体学生努力学习兴趣.
英语
教学对象
七年级(8)
提供者Βιβλιοθήκη 课时1课时一、教材内容分析
1.一些重点单词和短语，例如：friendly, other，new, attention, between, stamp, world, Saturday, night, place, program, from…to…等等。2.运用英语来描述自己喜欢和不喜欢的科目,并阐明原因。3.模仿1a讲述自己的校园生活。4.本课中包含听、说、读、写四个部分，在说和听的基础上,注重培养学生听与写的能力。
创设一个平等和谐的学习气面向全体分层次布置作指导者是学生明确课后的任务根据任务认真完成并掌握本课学习内容通过这样的作业让每个学生都有收获争取让每一个孩书写能力得到提高从而达到激励全体学生努力学习兴趣
教学媒体选择分析表