人文社科知识概论
人文社会科学概论指什么
人文社会科学概论指什么人文社会科学概论指的是对于人类社会、文化、历史、行为、思维等方面进行系统研究的学科领域。
本文将对人文社会科学概论的定义、学科内容以及其重要性进行探讨，并分析其对个人和社会的意义。
一、人文社会科学概论的定义人文社会科学概论是对人类社会现象的科学研究，旨在理解人类社会的发展和变化，探索人类行为和思维的规律。
它涵盖了众多学科领域，如历史学、人类学、社会学、心理学、政治学等，通过各种研究方法和理论体系，分析和解读人类社会的多样性和复杂性。
二、人文社会科学概论的学科内容1. 历史学：研究人类社会的历史演变和发展过程，通过对历史事件、人物和文化的研究，探索人类社会的规律和意义。
2. 人类学：研究人类的文化、社会结构和习俗，了解不同文化背景下的人类行为和思维方式。
3. 社会学：研究社会组织、社会关系和社会变迁，关注社会结构和社会交往的模式和规律。
4. 心理学：研究个体和群体的心理过程和行为，探索人类心理和行为的原因和机制。
5. 政治学：研究政治体制、政治行为和政治理论，分析国家和国际关系的结构和运行机制。
三、人文社会科学概论的重要性1. 深化对人类社会的认知：人文社会科学概论通过研究人类社会的各个方面，帮助我们更加全面地了解人类社会的现象和规律，深化我们对社会的认知和理解。
2. 推动社会进步和发展：人文社会科学概论研究的成果可以为社会决策和政策制定提供宝贵的参考和依据，为社会的进步和发展提供指导。
3. 增强人文素养和社会意识：学习人文社会科学概论可以培养个体的人文素养和社会意识，提高个人对社会问题的关注和关心，促进社会和谐与发展。
4. 提升综合能力和解决问题的能力：人文社会科学概论的学习培养了我们的分析、思考和判断能力，使我们能够更好地理解和解决实际问题。
5. 促进跨学科研究和学科交叉：人文社会科学概论的学习促进了不同学科之间的交流和合作，推动了学科交叉和综合性研究的发展。
总结起来，人文社会科学概论是一门研究人类社会各个领域的科学，通过对人类社会的观察、分析和解读，深化我们对社会的认知，促进社会的进步和发展，提升个体的综合能力和解决问题能力，同时也促进了不同学科之间的交流与合作。
第一章人文社会科学概说
第一章人文社会科学概说一、人文社会科学的基本含义（一）研究的对象和目的1、什么是人文社会科学：是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。
它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。
（3-9）什么社会：是以物质生产为基础而形成的人类生活共同体。
（5-1）人类社会由人类所創造，由此而与自然界相区别。
人类社会与自然界一样，是人赖以生存的基础。
人们把客观世界划分为互相联系又相互对立独立的两部分:以人为中心的和自然为中心的 .由此,人们对世界认识也就相应分化为两种独立的科学,即社会科学和自然科学的自我认识.2、什么是人文科学：指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题特别是人的精神生活与精神世界进行探索的学问。
（3-11）3、什么是社会科学：是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。
（5-3）选择题：1.要科学地解释人的本质.就必须(C )A.用人的道德观念去解释 B.用人的感性欲望去解释C.用人的社会存在去解释D.用人的理性认识活动去解释（4-2）选择题：社会形态的划分主要依据( D)A.社会物质发展水平 B.社会生产方式C.社会关系状况D.综合考虑社会物质发展水平,社会生产方式与社会关系状况,以及人的发展水平（５－１）填空：人文科学和社会科学同是以人为中心的科学,同是人类的自我认识.（5-3）选择题：事实上,各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度,领域和层次不同.研究"时间中的人"的学科是(C )A.新闻传播学 B.人类学C.历史学 D.社会学选择题：研究人的培养和发展的规律的学科是( D )A.管理学 B.语言学C.情报与文献学 D.教育学选择题：研究人类社会的生产,交换,分配,消费等活动的学科是( B )A.管理学 B.经济学C.法学 D.政治学选择题：研究人与文化地理环境影响之间的关系的学科是( C )A.军事学 B.文艺学C.人文地理学 D.历史学（.有选择性的讲：哲学：反映人们对于整个世界的总的看法以及人的本质，是世界观的理论体系。
人文社会科学概论第四章
06 人文社会科学的研究方法
实证主义方法论及其局限性
实证主义方法论的基本观点
强调经验感知和客观事实的重要性，追求科学性和可证实性。
实证主义方法论在人文社会科学中的应用
通过量化研究和统计分析等方法，探究社会现象和人文问题。
实证主义方法论的局限性
过于强调客观性和普遍性，忽视主观性和特殊性；难以处理复杂的人文社会现象。
混合方法论在人文社会科学中的应用
混合方法论的基本观点
混合方法论在人文社会科学 中的应用
综合运用量化研究和质性研究方法，全面深入地探 究社会现象和人文问题。
结合实证主义和解释主义方法论，既注重客 观事实和量化研究，又强调主观性和意义理 解。
混合方法论的优势与挑战
能够弥补单一方法论的不足，提高研究的全 面性和深入性；但同时也面临着方法整合和 数据处理等挑战。
人文社会科学关注人类的精神世界和 文化传承，推动人类精神文明的不断 发展和进步。
02 社会结构与变迁
社会结构的基本要素
人口结构
家庭结构
包括年龄、性别、种族、 职业等方面的分布和特
点。
家庭是社会的基本单位， 家庭结构的变化对社会结
构产生重要影响。
经济结构
包括产业结构、就业结 构、收入分配等方面的
特点。
全球化与本土化的互动关系
1 2
全球化推动本土化
全球化进程为本土化提供了更广阔的发展空间与 机遇，促进了本土文化的创新与发展。
本土化回应全球化
本土化在全球化进程中不断吸收外来文化精华， 同时保持自身文化特色，为全球化注入新的活力。
3
全球化与本土化的相互依存
全球化与本土化是相互依存、相互促进的关系， 二者共同推动着世界文化多样性与统一性的发展。
人文社科知识概论第三节叙事文学与叙事治疗
人文社科知识概论第三节叙事文学与叙事治疗人文社科知识概论迟雅第三节叙事文学与叙事治疗医学和文学在关注“人”这一共同对象上达到统一，因此，疾病进入文学以及作家对病体的关注也成为突出的现象。
尤其是女性对疾病题材的热衷与不同寻常的体验，更体现出其性别抗争的色彩。
作家们通过对主人公亲身经历以及内心体验的描述，反应出疾病与心理因素、生物学因素以及社会因素之间的内在关系。
因此，形成了叙事文学的一大特点。
基于人们对这一特点的认识，20世纪80年代，心理学又诞生了一个新的学科——叙事治疗。
下面简要介绍一下叙事文学与叙事治疗的有关知识。
一、叙事文学谈及关乎心理的叙事文学，首先会想到庐隐、丁玲、萧红、毕淑敏等女作家的名字。
女作家们从女性病状、病因及治疗等方面来展开叙事，从而展现了中国现代女性的生存境遇和现实命运。
1.呻吟的叙事文学“五四”运动以来，作家们以前所未有的深度、高度和强度，对千疮百孔的病态社会以及由此造就出的“病态人生”进行了淋漓尽致的展现和深刻的解剖。
疾病题材也成为百年中国文学的突出主题。
从鲁迅《狂人日记》这样一份近乎提供给医者研究的关于迫害狂患者的病理学报告，到《药》中夏瑜与华老栓都在“求医问药”的民族寓言式文本；从巴金《灭亡》中身患肺病的杜大心，到《寒夜》“最后的肺病患者”汪文宣；从郁达夫《沉沦》、《胃病》、《南迁》系列的青年忧郁病、肺病患者，到郭沫若《落叶》、《喀尔美萝姑娘》、《残春》系列的有关医学题材的创作；从庐隐《或人的悲哀》、《丽石的日记》、《兰田忏悔录》系列的失眠症、心脏病女性病患者，到丁玲《莎菲女士的日记》、《阿毛姑娘》里觉醒女性的自戕或死亡；从萧红《王阿嫂的死》、《生死场》，到《呼兰河传》、《小城三月》……我们不难发现，一大批的作品用病人的世界这个缩影来形象地反映社会，用疾病叙事来表达各自对所谓身体衰竭的忧虑和时代民族的思考。
2.疾病的隐喻疾病是生命的阴面，是一重更麻烦的公民身份。
每个降临世间的人都拥有双重公民身份，其一属于健康王国，另一则属于疾病王国。
人文社会科学概论复习题
08 小教专业人文社会科学概论复习资料人文科学的含义关于人的生命整体存在状态的理论。
是对人的内在精神世界和客观的文化世界等人文现象的省察及其知识形态。
人文科学的性质:①人文科学是关于人的科学；②是关于人性、人的本质、人的价值和意义的科学；③是对人的精神文化及其知识体系进行研究的科学；④是对人类提供价值引导的科学。
人文科学的基本特征①真理性与价值性:即在实然与应然、事实与价值的动态关联中达到统一；②批判性:即对人文文化反思与批判；③客观性与规律性:是研究人文活动,揭示其中的规律；④人文性：用特定的方法对人的文化方面进行研究；⑤累积性与传承性:人文现象与人文思潮具有历史性。
人文科学与自然科学的区别①任何科学都是主体（人）对客体的认知,而人文科学在很大程度上是“主体性科学”。
②自然科学主要是“实证科学”、“实验科学”,更多地运用定量研究、逻辑推导和论证；而人文科学主要采取定性研究,运用归纳、推测、设想和体验的方法,在相当程度上是“直觉科学”、“灵感科学”、“解释性科学”；③自然科学具有“创新性、专业性”特征,人文科学则主要表现为“历史性、世俗性”。
哲学的含义：（1）作为智慧的哲学：⑴爱智慧，或称作智慧之学”。
⑵哲学之为“世界观的学问”。
世界观：对世界的总体性、根本性的观点。
以世界的眼光观照事物；把所面对的事情放在世界中审视其存在，评论其意义。
（2）学术视野中的哲学：哲学是一种关于存在的研究，但它不是研究存在的某一方面，而是研究存在的整体。
是一种关于辩明性的研究，它的任务是努力证明我们所做的那些陈述的正当性和合理性。
是关于思想概念的意义分析，是对支配我们思想和活动的那些至关重要的基本概念或观念的逻辑澄清或阐明。
哲学的特点（ 1 ）超越性（超越常识、科学、情绪等）（2）整体性（3）根本性（ 4 ）反思性（5）理想性（6）批判性哲学的基本功能（ 1 ）为人类生活和人类实践指示理想目标。
（2）为科学研究和日常思考提供分析基础。
人文社科知识点速览
人文社科知识点速览人文社科是研究人类社会与文化的学科领域，涵盖了广泛的学科，包括历史学、社会学、政治学、经济学、哲学、文学等。
通过人文社科的学习，我们可以了解到人类社会的发展演变、人们的思想观念以及社会文化的多样性。
下面将对人文社科的一些重要知识点进行速览。
历史学是研究人类社会发展过程和历史事件的学科。
在历史学中，我们可以学习到各个历史时期的政治、经济、文化等方面的变迁，以及历史事件对社会的影响。
通过对历史的研究，我们可以更好地理解现在的社会和文化。
社会学是研究社会结构、社会关系和社会行为的学科。
在社会学中，我们可以了解社会如何运作、人与人之间的互动以及社会规律。
社会学帮助我们认识社会问题，并提供了解决这些问题的方法和途径。
政治学是研究政治系统、政治行为和政治力量的学科。
政治学涉及到政府、政治思想、政治制度以及国际关系等内容。
通过政治学的学习，我们可以更好地了解政治的本质和运作方式，为参与社会和国家事务提供理论基础和实践指导。
经济学是研究资源配置和经济活动的学科。
经济学研究生产、消费、分配等经济行为，并研究市场运作规律和经济政策。
通过经济学的学习，我们可以了解经济模型、经济指标以及经济决策的原理和方法。
哲学是探讨人生、思维、存在等问题的学科。
哲学研究人类的思维方式、价值观念、道德规范等，通过思辨和推理来探索人类存在的意义和目的。
哲学帮助我们思考人类思维的本质和界限，以及道德和伦理的问题。
文学是研究文本和文学作品的学科。
文学以语言为媒介，通过作家的艺术表达来传达情感、思想和人性。
通过文学的研究，我们可以欣赏文学作品的美学价值，理解作家的创作意图，领略不同文化背景和时代的文学风貌。
人文社科知识为我们提供了研究和理解人类社会的工具和方法，对培养我们的人文素养和社会意识具有重要的意义。
通过学习人文社科，我们可以更好地理解人类社会的本质和多样性，为推动社会的进步和发展做出贡献。
人文社会科学基础知识
人文社会科学基础知识人文社会科学是一门研究人类社会行为、社会组织和社会发展的学科，其研究范围广泛而深入，涉及人类思想、文化、社会结构、历史、政治、经济等方面。
掌握人文社会科学基础知识对于我们深入了解和思考人类社会的现象、问题以及社会发展趋势具有重要意义。
本文将从人文社会科学的定义和特点、主要学科和研究方法以及其实践应用等方面进行探讨。
一、人文社会科学的定义和特点人文社会科学是研究人类社会行为和社会现象的学科体系，其研究的对象主要包括人类的思想、文化、社会制度和社会变迁等。
相比于自然科学，人文社会科学的研究对象具有主观性、复杂性和多样性。
这也决定了人文社会科学研究的方法和途径与自然科学不同。
人文社会科学的研究目标是通过对人类社会现象的观察、分析和解释，深入理解人类社会的本质和规律，为社会问题的解决和社会发展提供理论依据。
人文社会科学的研究方法主要包括文献研究、实地调查、统计分析、比较研究等。
通过这些方法，人文社会科学试图揭示人类行为背后的动因、规律和影响因素。
二、人文社会科学的主要学科和研究方法人文社会科学是一个庞大而复杂的学科体系，主要包括哲学、历史学、社会学、经济学、政治学、心理学、文化学等多个学科。
哲学是人文社会科学的基础学科，它研究人类思维和认识的本质，涉及到人类的价值观、伦理道德以及人类思维方式等方面。
历史学是研究人类社会发展历史的学科，通过对历史文献的研究和分析，揭示人类社会的发展规律和事件的影响。
社会学是研究社会结构和社会现象的学科，它关注社会组织、社会关系、社会变迁等方面，通过数据的收集和分析，揭示社会现象背后的规律。
经济学是研究人类经济行为和资源配置的学科，它研究人类的生产、分配和消费等经济活动。
政治学是研究政治组织和政治行为的学科，它关注政治制度、政府行为以及权力关系等方面。
心理学是研究人类心理和行为的学科，它关注人类的思维、感情和行为等方面，通过实验和观察等方法，揭示人类心理活动的规律。
人文社会科学概论--彭新武
• 中国传统的整体思维与西方近代以来占据主导地位的分析思维这二者 之间存在巨大的互补性。
• 2.哲学的本质
•
——S.G.F.布兰顿
一、宗教学界说
•
“宗教学”这个词是一个舶来品，英文作“the
Study of Religion”,德文作“Relig ionsuissenschaft”。
从字面上看，宗教学显然就是一门研究宗教现象的科学或
学科。事实上，无论从历史还是现状来看，宗教学作为一
门自主学科的地位并不十分确定。
• 1.哲学是现实变革的观念基础
• （1）哲学的出发点和归宿点都在于改造世界。哲学作为世界观的理 论，作为改造世界的最普遍的方法，构成了人的思想和行为的最主要、 最根本的方面。
• （2）哲学虽然不能直接改造世界，但哲学能够改变人，而人又能够 改变世界。它通过不断构筑人类思维的新坐标，开拓世界的新视野， 提高人的自觉意识和能动作用，促进人的思想解放，从而推动着社会 的发展和时代的进步。
• (3)宗教学诞生的真正基础存在于文艺复兴和启蒙运动以来西方近代 工业社会之中。
• (4)19世纪中叶，在考古学、人类学和神话学等方面的资料收集和比 较研究的基础上，现代意义上的宗教学产生的条件逐渐成熟。
• (5)1871年，英籍德国学者麦克斯·缪勒第一次提出了“宗教学”这一 概念，学术界一般以此作为这门学科诞生的标志。
人文社会科学概论
目录
• 第一章 哲学：智慧的探索 • 第二章 宗教学：神圣之域的理性探知 • 第三章 伦理学：求善之学 • 第四章 心理学：思想和行为的认识之路 • 第五章 文学：灵魂的苦旅 • 第六章 美学：人类生命的诗化阐释 • 第七章 历史学：时空中的生命观照
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人文社科知识概论
迟雅
第二节哲学与人生哲理
一、哲学是什么？
“哲学”是个非常深奥的问题，关于哲学有很多说法。
下面从不同角度来认识“哲学”。
1.哲学的日常意义
第一，哲学是聪明的学问。
很多人之所以学习哲学，就是为了获得智慧。
人们平时赞美一个人时，会说“这个人具有哲学头脑”。
第二，哲学是玄学，很深奥的学问。
玄作为一种颜色是黑色，意味着深奥，看不见。
所以如果说哲学是玄学，就意味着它是深奥的。
第三，哲学是原则。
例如，人们常说“我有我的人生哲学，你有你的人生哲学”。
但是大家可以考虑一下，如果一个小学生，压根儿什么哲学书都没有读过，他有什么权力说自己有人生哲学。
显然这里的人生哲学指的是一种信念、原则和想法。
第四，哲学在西方语言中还指“某某理论”。
如洗衣机的哲学、汽车哲学、电脑哲学、网络哲学等，这里的哲学指的都是关于某物的理论。
哲学的日常语义距离真正的哲学还相差很远，所以我们绝不能仅仅停留在哲学的这些日常观念中。
2.“哲学”一词的含义
哲学的本义究竟是什么？如果说哲学并不是所谓聪明的学问、玄学、原则等，那么哲学到底是什么？为此，我们有必要讨论一下“哲学”一词的含义。
汉语中“哲学”这一词的出现是近代的事情，古汉语中有“哲”字和“学”字，但是没有“哲学”一词。
“哲学”一词是日本人发明创造的。
近代以来，中国是通过日本来学习西方的东西。
汉语中“哲学”这个词，来自19世纪日本学者西周。
他把源于古希腊的西方哲学思想翻译为“哲学”。
中国晚清的学者黄遵宪最早把这个词从日本介绍到中国。
汉语中的“哲”（喆）指聪明、智慧，即不愚蠢。
先秦文献中多处出现“哲”字，如“哲人”、“先哲”、“哲理”等。
汉语中的“学”有很多意义，如学习、模仿等。
但学习、模仿都还不是“哲学”中的“学”的意义，哲学相关于“学”的另外两种意义。
一是学问，即学到的知识，但学问一词还带有日常语言的味道，哲学之学有比学问更严格的规定，这就是学的另一层意义——学术。
什么是学术？即专门的系统性的知识。
由此我们可以看到，“哲学”一词在汉语中指的是关于智慧的系统性知识。
智慧是每一个人都会有的，但是系统性的知识不是每个人都具备的。
3.哲学是关于人生态度的智慧
中国人有句口头禅，叫做“人生在世”。
人怎样生活在这个世界上呢？抱着什么态度面对这个世界呢？这是人生最根本的问题，也是哲学的根本问题。
哲学是以提高人生境界为目标的学问，它不以追求
知识体系或外部事物的普遍规律为最终目标，而是讲人对世界的态度，讲人怎样生活在这个世界上。
真理能带给我们自由，科学给予我们知识，只有哲学才会赋予我们智慧。
我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？世界从哪里来？人为什么有不一样的命运？为什么有些人做坏事没受到报应？为什么有的人生下来就受苦难？这些都属于根本的问题，而这些问题通常在生活里也都没有明确的答案，所以需要以开放的心胸准备接触智慧。
哲学便是这样的一种智慧。
哲学有两大领域：一个领域是对世界的思考，追问世界到底是什么？这就是关于世界观的学问。
另一个领域是对人生的思考，追问人生到底有什么意义？因此，哲学脱离人生，将是空洞的；人生缺少哲学，将是盲目的。
这便是人生哲学。
人的一生是充满矛盾和痛苦的过程，哲学就是教人以经得起痛苦和磨炼的人生态度之学。
4.哲学是关于世界观的学问
《苏菲的世界》是20世纪百部经典著作之一，被翻译为40多种语言，全球销售量超过3亿册。
让人想不到的是，它是一本关于西方哲学史的小说。
该书通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学的发展历程。
它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹，对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的成长——使生命从混沌走向智慧、由困惑而进入觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的桅灯。
故事是这样的：14岁的少女苏菲，一天放学后在邮箱里发现一封神秘来信，上面简短地写了三个字：你是谁？苏。