中国文化概论考试知识点Word版

中国文化概论

一．文化的含义：

一．“文”，指各色交错的纹理。引申义包括(1)语言文字内的各种象征符号，进而具体化为文物典籍，礼乐制度。（2）由伦理之说导出彩画，装饰，人为修养之义。（3）美，善，德行之义

“化”，本义为改易，生化，造化。引申义：教行迁善之义

二．1.由人类在社会实践中建立的各种社会规范，社会组织构成的制度文化层，包括社会经济制度，婚姻制度，家族制度，政治法律制度；家族，民族，国家；经济，政治，宗教社团；教育，科技，艺术组织。

2.由人类在社会实践，尤其是在人际交往中约定俗成的习惯行定势构成的行为文化层。

3.由人类社会实践和意识活动中长期絪蕴化育出来的价值观念，审美情趣，思维方式等构成的心态文化层(文化的核心部分)

第二章 1.秦汉实行郡县制；

2.在少数民族或边疆地区，历代还设置过各种特殊的政区或机构，如汉，唐

的都护府，元朝的宣政院辖区，清朝的将军，大臣辖区。

3.农耕经济的持续性对中国文化的影响：造就了中国文化的持续性。传统农

业的持续发展保证了中华文明的绵延不断，使其具有极大的承受力，愈合力和凝聚力。

第三章 1.西周宗法制度的创立者是周公；

2.商朝主要实行兄终弟及制；

3.宗法制度的本质就是家族制度的政治化；

4.中国封建时代，统治和束缚人民的有四权：政权，神权，族权，夫权；

5.明清时期，专制主义中央集权发展到顶峰，其主要标志是皇帝个人专权，相权被废止，明代成立内阁，清朝设军机处（雍正皇帝设），都是皇帝自己的办事机构。

第四章 1.中华先民原始宗教崇拜的对象非常广泛，大致分为自然崇拜，生殖—祖先崇拜和图腾崇拜三大类；

2．传说中的五帝：皇帝，颛顼，帝喾，唐尧，虞舜；

3.中华民族的远祖可分为华夏，东夷，苗蛮三大文化集团；

4.春秋战国是中国文化的轴心时代；

5.孔子儒家学派的核心是仁；

6.五经《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，又增加《孝经》《论语》，合成七经；

7.董仲舒以《春秋公羊传》起家，在《春秋繁露》中，阐述了“天人感应”；

8.玄学是由老庄哲学发展而来，其宗旨是“贵无”；

9.唐代“画圣”吴道子；

10.宋代文化最重要的标志是理学的建构；

11.元帝国对欧亚大陆的征服，使中国西部和北部的边界实际上处于开放状态，阿拉伯，波斯和中亚的穆斯林大规模迁居中国，造成“回回遍天下”的态势，一个信仰伊斯兰教，使用汉语而汉语又浸润阿拉伯和波斯文化传统的回回民族渐趋形成；（回族在元帝国形成）

12．《永乐大典》—世界上最早，最大的一部百科全书；《康熙字典》是世界上最早的字数最多的字典；《四库全书》是至今为止世界上页数最多的丛书；

13.李时珍《本草纲目》，在药物和植物分类方面达到了当时世界的先进水平；潘季驯的《河防一览》总结了我国历代治河经验；徐光启的《农政全书》，是我国古代最完备的一部农学著作；宋星的《天工开物》—誉称海外的工艺学百科全书；

14.“西学东渐”是在明末清初进展缓慢，到了雍正年间，耶稣会士被逐出国

门，“西学东渐”几近中断；

第五章 1.黎族的纺织技术传入中原；

2.藏族的《格萨尔》是世界上范围内英雄史诗之冠；

3.日本曾出版的《大正藏》，意在网罗中外所有佛教著作；

4.唐代药王孙思邈的《千金方》载有印度药方；

5．中国文化与外域文化的第二次大交汇，开端于明朝万历年间，即16世纪末叶，已延绵4世纪，仍在继续；

6.630年，日本派出第一批遣唐使，此后200多年日本共任命遣唐使18次，

公元645年，返日的留唐学生策划下，日本发生大化革新；

7.中国的哲学在17-18世纪对欧洲产生了比较深刻的影响，德国古典哲学的先

驱莱布尼茨是第一个认识到中国文化对于西方发展具有重要意义的哲学家；第六章 1.在古文字阶段，汉字的构字方法主要有四种：象形，指事，会意，形声；第七章 1.世界公认的最早一次哈雷彗星记录，是在中国。

2.中国，印度，阿拉伯，埃及，巴比伦的古天文学中都有28宿，形成最早的

是中国；

3.元代郭守敬集历法之大成，于1280年编订《授时历》；

4.形神学说研究心理与生理，病理的关系；

5.1957年西安灞桥出土的西汉初期的麻纸，是现存世界上最早的植物纤维纸；

6.唐，宋两代造纸业又有重大发展，宣纸，蜀纸，歙纸，苏纸，池纸，蠲纸； 7．元代继泥活字以后，又出现了木活字，锡活字，铜活字；

8.中国古代科技的特点：实用性，整体观（最能集中体现中国科技整体观的是

中医学）

第八章 1.《学记》和《大学》成为世界上最早出现的自成体系的古典教育学专著。奠定了中国古代教育思想的基础；

2.晋代中央学制分为两种，一，国子学，二，太学；

3.中国古代教育思想的特色：一，综合观，即大教育观（如孔子十分重视教育，把人口，财富，教育当成立国的的三大要素）；二，辩证观，即对立统一观；三，内在观，即强调启发主体的内在道德功能和自觉性；

4.中国古代的教学思想有：因材施教，启发诱导；温故知新，学思并重；循

序渐进，由博返约；长善救失，教学相长；言传身教，尊师爱生；

第九章 1.古代集部图书远远超过了经，史，子各类；

2.秦汉以后的散文除了叙事，论说之外，又增加了抒情的功能；

3.《诗经》是我国第一部诗歌总集；屈原的作品有《离骚》，《九歌》，《九章》，

《天问》等；

4.“诗仙”李白；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是杜甫的诗；

5.广义的元曲包括元代杂剧和元代散曲，但元杂剧也可以单独称为“元曲”；