软体动物和节肢动物 PPT课件
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软体动物和节肢动物课件(共20张PPT)八年级上册生物人教版
讲授新课
分组实验： 观察蝗虫 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 方法步骤：
1.观察蝗虫身体的分部情况 2.观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。 3.观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点 4.观察蝗虫气门的位置。
5.轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
A.河蚌
B.蜗牛
C.乌贼
D.宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是（ C ）
A.鳃
B.贝壳
C.斧足
D.腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是（ A ）
A.螃蟹、苍蝇
B.羊、河蚌
C.青蛙、金龟子
D.田螺、水蛭
课堂小结
比较项目
软体动物
主要特征 常见动物
柔软的身体表面有外套膜 大多具有贝壳 运动器官是足
想一想，议一议
你喜欢下图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样 子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
珍珠是怎样形成的？
河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，形 成贝壳内面的光亮的珍珠层。
当外套膜受到砂粒等异物刺激时， 会分泌大量的珍珠质把异物包裹起
来，从而形成光彩夺目的珍珠。
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ B ）
1、贝壳的作用是什么？
保护内部柔软的身体
2、运动、呼吸的结构是什么？
运动器官：足；呼吸器官：鳃
3、它是何如获取食物的？
在吸入水和排出水的过程中， 摄取水中的食物颗粒并排出未 消化的残渣。
鳃 出水管 入水管
知识小结：缢蛏的结构与功能
贝壳 外套膜
贝壳 保护
外套膜 保护、分泌
入水管 可吸水 出水管 可排水
软体动物和节肢动物-PPT课件
第三节 软体动物和节肢动物
常见软体动物
缢蛏 牡蛎
扇贝
鲍
常见软体动物
河蚌
蜗牛
宝贝
石鳖
乌贼
• 观察缢蛏的内部结构 缢蛏外面有两片大小相 近的石灰质贝壳，因而 称为双壳类，起_保__护___ 作用。壳内柔软身体表 面包裹着 外套膜 ，贝 壳是 外套膜 的分泌物 形成的。缢蛏靠 足 缓 慢运动。用 鳃 呼吸。 在 吸水和排水 过程中摄 取食物。
外来物种——福寿螺
1981年引入中国。其肉质细嫩鲜美，含有丰富的蛋白质、 胡萝卜素、多种维生素和矿物质，是餐桌上的佳肴，由于 含脂量低，是高血压、冠心病患者的优质滋补品。另外， 它还是一些珍贵水产动物的饲料。福寿螺个体大、食性广、 适应性强、生长繁殖快、产量高，中国各地均有养殖。食 用未充分加热的福寿螺，可能引起广州管圆线虫等寄生虫 在人体内感染。而管圆线虫病是由于鼠类的心、肺部寄生 线虫寄生在人的中枢神经系统所致。可发生脑膜炎。食用 生的或加热不彻底的福寿螺后 即可被感染，可引起头痛、发热、 颈部强硬等症状，严重者可致痴 呆，甚至死亡。因此，食用福寿 螺时一定要注意彻底加热。
门户，相当于植物叶
ⅡⅢ
①
表皮上的气孔。
④③
② ⑤
珍珠的形成过程：
归纳起来形成天然珍珠的原因有以下两种：一种像砂粒、 小虫或虫卵等异物，偶然侵入蚌壳内，与部分外套膜表 皮细胞一起陷入蚌的结缔组织，表皮细胞组织分裂增殖 成珍珠囊，包围异物，分泌珍珠质，最终形成珍珠。这 样形成的珍珠是有核的。另一种为外套膜表皮细胞组织 的一部分因病变或受伤等原因，脱离原来的部位，进入 结缔组织中，分裂增殖形成珍珠囊而形成珍珠。这样形 成的珍珠是无核的。
随堂检测
• l. 在什么环境中采不到河蚌 （ B ）
常见软体动物
缢蛏 牡蛎
扇贝
鲍
常见软体动物
河蚌
蜗牛
宝贝
石鳖
乌贼
• 观察缢蛏的内部结构 缢蛏外面有两片大小相 近的石灰质贝壳，因而 称为双壳类，起_保__护___ 作用。壳内柔软身体表 面包裹着 外套膜 ，贝 壳是 外套膜 的分泌物 形成的。缢蛏靠 足 缓 慢运动。用 鳃 呼吸。 在 吸水和排水 过程中摄 取食物。
外来物种——福寿螺
1981年引入中国。其肉质细嫩鲜美，含有丰富的蛋白质、 胡萝卜素、多种维生素和矿物质，是餐桌上的佳肴，由于 含脂量低，是高血压、冠心病患者的优质滋补品。另外， 它还是一些珍贵水产动物的饲料。福寿螺个体大、食性广、 适应性强、生长繁殖快、产量高，中国各地均有养殖。食 用未充分加热的福寿螺，可能引起广州管圆线虫等寄生虫 在人体内感染。而管圆线虫病是由于鼠类的心、肺部寄生 线虫寄生在人的中枢神经系统所致。可发生脑膜炎。食用 生的或加热不彻底的福寿螺后 即可被感染，可引起头痛、发热、 颈部强硬等症状，严重者可致痴 呆，甚至死亡。因此，食用福寿 螺时一定要注意彻底加热。
门户，相当于植物叶
ⅡⅢ
①
表皮上的气孔。
④③
② ⑤
珍珠的形成过程：
归纳起来形成天然珍珠的原因有以下两种：一种像砂粒、 小虫或虫卵等异物，偶然侵入蚌壳内，与部分外套膜表 皮细胞一起陷入蚌的结缔组织，表皮细胞组织分裂增殖 成珍珠囊，包围异物，分泌珍珠质，最终形成珍珠。这 样形成的珍珠是有核的。另一种为外套膜表皮细胞组织 的一部分因病变或受伤等原因，脱离原来的部位，进入 结缔组织中，分裂增殖形成珍珠囊而形成珍珠。这样形 成的珍珠是无核的。
随堂检测
• l. 在什么环境中采不到河蚌 （ B ）
软体动物和节肢动物ppt
软体动物和节肢动物1. 简介软体动物和节肢动物是两大类广泛分布于地球各个角落的动物类群。
虽然它们在很多方面存在差异，但也有许多共同之处。
本文将对软体动物和节肢动物的基本特征、分类、生物学特性以及其重要性进行介绍。
2. 软体动物2.1 特征软体动物（Mollusca）是一类具有软体体壳的无脊椎动物，包括蜗牛、蛞蝓、蚌类、蛤蜊等。
软体动物通常具有以下特征：•软体体壳：在大多数软体动物中，体壳由外套膜分泌的钙质或角质物质组成，起到保护和支持的作用。
•肌肉足：软体动物运动的主要器官是肌肉足，它可以通过蠕动或爬动方式行动。
•呼吸器官：软体动物的呼吸器官多样，包括鳃、肺、皮肤等，适应不同的生活环境。
2.2 分类软体动物是一个庞大的分类群，包括多个类、目、科和属。
其中一些重要的分类如下：•腹足纲（Gastropoda）：包括蜗牛、蛞蝓等，是软体动物中最大的类群。
•双壳纲（Bivalvia）：包括蚌类、蛤蜊等，体被两个硬壳所保护。
•頭足纲（Cephalopoda）：如乌贼、章鱼等，具有发达的头部和触手。
2.3 生物学特性软体动物具有丰富的生物学特性，包括生殖方式、饮食习性、生活环境等方面的差异：•生殖：软体动物的生殖方式多样，有孤雌生殖、卵生、胎生等方式。
•饮食：软体动物的饮食习性各异，有食藻类的、肉食性的和杂食性的。
•生活环境：软体动物的生活环境广泛，包括海洋、淡水和陆地等。
3. 节肢动物3.1 特征节肢动物（Arthropoda）是一类具有节肢和外骨骼的无脊椎动物，包括昆虫、蜘蛛、螃蟹等。
节肢动物的主要特征有：•外骨骼：节肢动物体外覆盖有坚硬的外骨骼，能提供支撑和保护作用。
•节肢：节肢动物的身体被分为若干个相同或类似的节段，每个节段上都有一对附肢。
•气管系统：节肢动物呼吸通过气管系统完成，气管将氧气直接输送到细胞。
3.2 分类节肢动物也是一个庞大的分类群，包括多个类、目、科和属。
以下是一些重要的分类：•昆虫纲（Insecta）：包括蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等，是节肢动物中种类最多的纲。
软体动物和节肢动物ppt课件
节肢动物的特征
八年级 | 上册
小组讨论你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。
动物名称
七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛
蜈蚣
虾
体表是否较蝗硬 虫和七星瓢虫比较 相似。
身体是否分节 不同体节有无差别
有无触角
触角是否分节体表较硬；身体、足
有无翅 分节；体节有差异。
有几对足 足是否分节
3对 3对 4对 分节 分节 分节
四、软体动物与人类的主要关系
危害：危害农作物，传播疾病
八年级 | 上册
七年级 | 上册
动物的主要类群
节肢动物
课堂目标
八年级 | 上册
1、了解蝗虫的形态结构特点和生理特点。（重点） 2、掌握昆虫的基本特征；掌握节肢动物的基本特征。 （重点） 3、了解节肢动物与人类的关系。
节肢动物
八年级 | 上册
分节 无翅
有几对足，足是否分 三对足
节
分节
三对足 分节
四对足 分节
多对足 分节
13对足 分节
（三）节肢动物的主要特征
1.体表有坚韧的外骨骼 2.身体和附肢都分节
龙虾
蜈蚣
蝴蝶
蟑
螂
四、节肢动物分类
昆虫
其它动物
其它节肢动物
（四）节肢动物人类生活的关系
虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供 动物蛋白 蜜蜂等昆虫为开花植物 传粉 ； 蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 药 ，治疗疾病；
第一章 动物的主要类群
第三节
软体动物和节肢动物
想一想，议一议
你见过图中的贝壳吗？它们是什么动物？
八年级 | 上册
七年级 | 上册
动物的主要类群
软体动物
课堂目标
《软体动物和节肢动物》PPT教学课件
阅读教材
双壳类
注：以上均有两个贝壳，因此归属为双壳类。
其它软体动物
石鳖-多板
石鳖-多板类，是一种原始海洋软体动物
课堂互动
甲鱼
原来它就是我们俗称的甲鱼、团鱼、王八!那它是石鳖吗？ 答案自行脑补！
其它软体动物
腹足类
蜗牛-腹足类
钉螺-腹足类
鲍鱼-腹足类
课堂互动
头足类
请问你们能区分这三种动物吗？
头足类-大多为内壳或无壳
较硬
身体是否分节， 分节 体节是否有差别 有差异
分节 有差异
分节 有差异
分节 有差异
分节 有差异
有无触角， 触角是否分节
有触角 分节
有触角 分节
无触角
有触角 分节
有触角 分节
有无翅
有几对足， 足是否分节
有翅
3对 分节
有翅
3对 分节
无翅
4对 分节
无翅
多对 分节
无翅
多对 分节
试着说说它们的共同特征
比较
2、头部有哪些结构，分别起什么作用？
有一对触角，三个单眼和一对复眼，一个口器
触觉作用
感光作用
摄食
头部负责感觉和摄食
3、胸部有哪些结构，分别起什么作用？
胸部有三对足，善于跳跃， 两对翅，适于飞行。
胸部是运动中心。
4、腹部有什么结构，起什么作用？
腹部主要容纳内脏器官，体表有气门完成呼吸 腹部主要完成呼吸。
课堂活动
资料介绍
缢蛏一般指蛏子，又称蛏子皇、圣子、竹蝗、蜻。贝壳长，近柱状或卵圆形，两壳相等。中 国盛产蛏子，南北沿海多有分布。
阅读教材
河蚌
河蚌，在一些地方称为蚌壳、歪儿，生活在淡水湖泊、池沼、河流等水底，半埋在泥沙中。 肉可食用，也可作鱼类、禽类的饵料和家禽、家畜的饲料。
软体动物和节肢动物(共34张PPT)
生活习性比较
软体动物
大多数软体动物生活在海洋中，少数生活在淡水或陆地上。 它们通常以植物、藻类、腐肉等为食。一些软体动物如蜗牛 和章鱼有壳保护，而其他如蛞蝓和海蛞蝓则没有。
节肢动物
节肢动物遍布全球，从海洋到陆地都有分布。它们的食物范 围广泛，包括植物、动物、腐肉等。一些节肢动物如蜘蛛和 蜈蚣是掠食者，而其他如昆虫和甲壳类动物则以植物或藻类 为食。
一些软体动物，如蚌和牡蛎，能够吸收和储存大量的 水分和有机物质，对维持生态平衡起着重要作用。
02
节肢动物概述
定义与分类
定义
节肢动物是一类具有外骨骼、分节的附肢和无脊椎的动物，包括 昆虫、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹等。
分类
节肢动物分为多个纲，如昆虫纲、蛛形纲、多足纲等，每个纲下 又分为多个目和科。
节肢动物的特点
在演化过程中，两者也存在一定的竞争关系，尤其是在生态位重叠的情况下，会 形成激动物的生物多样性
软体动物的生物多样性
种类繁多
软体动物门是动物界中种 类最多的一个门类，包括 双壳类、腹足类、头足类 等众多形态各异的物种。
适应多种环境
软体动物广泛分布于海洋、 淡水、陆地等各类生境中， 展现出极高的适应性和生 存能力。
寒武纪时期
软体动物在寒武纪时期开始出 现，形态简单，多为水生生物 。
奥陶纪时期
随着海洋环境的演变，软体动 物逐渐适应了不同的生活环境 ，出现了多种形态和生态位。
石炭纪时期
随着陆地植物的发展，部分软 体动物开始向陆地拓展，形成 了陆生软体动物。
节肢动物的演化历程
01
02
03
寒武纪时期
节肢动物在寒武纪时期出 现，形态多样，包括三叶 虫、鲎虫等。
80%
《软体动物和节肢动物》PPT教学课件
身体扁平，有口无肛门 身体分节，运动器官为刚毛或疣足 身体表面有外套膜 身体和附肢都分节，有外骨骼 身体表面有刺细胞 身体不分节，体表有角质层
4、软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和 不相同处？ （1）相同点：均能保护动物内部柔软的器官。 （2）不同点：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能 力范围；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，运动更加灵活，外骨骼还可以减少 体内水分散失。
比表较中你哪所些观动察物的动形物态的结形构态比结较构相特似征？，它完们成有下哪面些的共表同格特。征？
动物名称
蝗虫 瓢虫
体表是否较硬
身体是否分节， 不同体节有无差别
有无触角， 触角是否分节
是 是有
有是Leabharlann 是 是有 有是有无翅
有 2对 有 2对
有几对足， 足是否分节
3是 3是
蜘蛛
蜈蚣
是 是有
是 是有
无
有是
例2．软体动物与人类的关系非常密切，下列有关软体动物的
叙述错误的是（ D ）
A．很多种类的软体动物都可以食用 B．有些软体动物可以入药 C．软体动物的身体比较柔软，所以体外一般都有贝壳保护 D．软体动物都生活在水中
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名种类有120万种以 上，占所有已知动物种类的80%以上。
蝗虫的呼吸
存活
死亡
蝗虫用“气管”呼吸 气门---气体进出的门户（胸部、腹部）。 气管---呼吸器官（气体交换的场所）
甲
乙
蝗虫的结构示意图
昆虫的主要特征
昆虫的主要特征 1．一对触角； 2．一般有两对翅； 3.三对足。
蜘蛛
蝎子
不是
蜈蚣
马陆
软体动物和节肢动物ppt课件
石鳖
蜗牛
人教版八年级生物学
（三）软体动物与人类的关系
食用
危害农作物
药用 装饰品
福寿螺外来 物种入侵
传 播 疾 病
人教版八年级生物学
二、节肢动物
目前已命名的种类 有120万种以上，占 所有已知动物种数 的80%以上
节肢动物动物界中最大的动物类群
人教版八年级生物学
（一）节肢动物特征 完成P15表格以及讨论2、3
双壳类
蜗牛 鱿鱼
单壳类
田螺
无壳类
人教版八年级生物学
（二）代表动物--缢蛏
阅读P12页的资料和观察图片，完成讨论题1-3
生活环境：
海产，生活于沿海潮间带的 浅海沙滩和泥沙滩中。
人教版八年级生物学
保护
呼吸
摄食 排泄
分泌 形成
珍珠和贝壳都是由外套膜分泌形成的
1.贝壳的作用是什么？ 2.靠什么结构运动？靠什么结构呼吸？ 3.如何获取食物的？
无翅 无翅
3对
4对 很多对 5对
人教版八年级生物学
（二）节肢动物分类
昆虫
其它动物
其它节肢动物
昆虫是节肢动物中种 类最多的一类动物是无 脊椎动物中唯一会飞的 种类。
人教版八年级生物学
（三）昆虫
昆虫的发育历程
成 虫
卵
若虫
"蜕皮"现象
人教版八年级生物学
昆虫的形态结构
感觉和摄食 运动中心
头部 胸部
容纳内脏器官
头部朝下 胸腹部朝下
胸腹部朝下
人教版八年级生物学
（四）节肢动物与人类的关系
食用
入药
传粉
传播疾病
人教版八年级生物学
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蝗虫的结构：
体表有坚韧的外骨骼，可以保护和 支持内部结构，防止体内水分蒸发
身体分头、胸、腹 三部分。
头部有眼、触角等 感觉器官。
胸部有三对足、两 对翅。
胸部和腹部有气门 ，是气体进出的门 户，靠气管完成呼 吸
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
二、节肢动物特征：
*体表有坚韧的外骨骼 *身体和附肢都分节
第三节 软体动物和节肢动物
软体动物
软体动物因贝壳内的身体非常柔软而 得名。
软体动物有10万种以上，是动物中种 类和数量中的第二大类群。
一、常见的软体动物：河蚌源自扇贝 文蛤 蛏蜗牛 乌贼双壳类动物
（外面有两片大小相 近的石灰质贝壳）
蛏的结构：
表面包裹的犹如外 套一般的肉质膜
由外套膜分泌 的物质形成
缓慢运动
由入水管吸入 水，通过出水 管排出。摄取 水中的食物颗 粒并排出未消 化的残渣，同 时鳃与水流进 行气体交换。
二、软体动物特征：
*柔软的身体表面有外套膜 *大多数具有贝壳 *运动器官是足
三、软体动物与人类关系：
*我国水产养殖名列世界第一 *牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和维生 素，且脂肪含量低。 *鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵 蛸）、珍珠粉均可入药。 *螺壳和珍珠是很好的装饰品。 *钉螺是血吸虫的中间寄主，传播血吸 虫病。
三、节肢动物与人类关系：
*虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供 了丰富的动物蛋白 *蜜蜂等昆虫为几十万种植物传粉 *蝎、蜈蚣可以入药 *果蝇是常用的遗传学研究材料 *蚊、蜱、螨叮咬人，传播疾病
节肢动物
*节肢动物是最大的动物类群，目前已 命名的有120万种以上，占所有已知动 物种类总数的80%以上。
*是分布范围最广的动物类群。 *昆虫是种类最多的节肢动物，也是无
脊椎动物中唯一会飞的动物。
一、常见的节肢动物：
蝗虫 蚊 蝇 蜻蜓 蝴蝶
昆虫
（蟹、虾、水蚤） 甲壳类
（马陆、蚰蜒、蜈蚣）多足类
（蜘蛛、蝎、蜱） 蛛形类