打基础的一年级
一年级上册基础题100道
一年级上册基础题100道1、树上有10只鸟，飞走了7只还剩下多少只鸟？2、小明第一天写了8个大字，第二天写了10个大字，两天一共写了多少个大字？3、盘子里共有10个苹果，小红吃了4个，还剩多少个？4、小云做了7朵花，又拿来3朵，现在有多少朵花？5、小军两次用了10支铅笔，第一次用了6支，第二次用了几支？6、学校有17个球，借走了10个,还剩几个？7、欢欢做了5朵大红花，贝贝做了8朵大红花，两人一共做了多少朵？8、乐乐有梨和苹果共15个，苹果有8个，梨有多少个？9、云云画了6面旗，红红画了5面，他们一共画了多少面？10、明明要做16朵花，已经做了6朵还要做多少朵？11、草地上有8只羊，又来了8只，一共有多少只羊？12、飞机场上午飞出9架飞机，下午飞出8架，一共飞出多少架？13、明明要写14行生字，已经写了10行，还要写多少行？14、树上有15只小鸟，飞走了3只还剩几只？15、学校里有13个转椅，借走了7个，还剩多少个？16、冬冬和玲玲共有16本书，玲玲有6本书，冬冬有几本书？17、小军第一天读书8页，第二天读书9页，两天一共读了多少页？18、青青家有9只鸡，又买来5只，现在有多少只鸡？19、方民家有11棵白菜，吃了5棵，还剩多少棵？20、亮亮拍球，第一次拍了8下，第二次拍了6下，两次一共拍了多少下？21、有10头牛，走了8头，还剩多少头？22、晶晶和妮妮共有9支笔，妮妮有5支，晶晶有几支？23、云云有9个纸飞机，又做了6个，现在有多少个？24、丽丽第一天写了7行字，第二天写了6行字，两天一共写了多少行字？25、明明第一天写了7个大字，第二天写了5个大字，两天一共写了多少个大字？26、妮妮有16本作业本，用了8本，还剩多少本？27、丽丽和明明一共做了17朵花，丽丽做了9朵，明明做了多少朵？28、学校有16只小白兔，卖了7只，现在有多少只？29、山上有8只猴，又跑来4只，一共有多少只？30、力力昨天吃了5个苹果，今天又吃了4个苹果，两天一共吃了几个苹果？31、贝贝拍球，两次一共拍了12下，第一次拍了7下，第二次拍了几下？32、华华买了7块橡皮，丽丽买了8块，他俩买了多少块橡皮？33、王心看故事书，看了12页，还剩7页，这本书有多少页？34、云云要写10个字，写好了6个，还要写几个？35、学校军乐队有19人，女同学5人，男同学有多少人？36、欢欢第一次吃了8个山楂，第二次吃了7个，两次一共吃了多少个？37、晶晶和文文一共做了16个玩具，晶晶做了9个，文文做了多少个？38、明明要做14只纸船，做好了6只还要做几只？39、草地上有8只白羊，6只黑羊，一共有多少只羊？40、明明要剪12个五角星，剪好了7个，还要剪几个？41、有13头牛，其中8头大牛，有几头小牛？42、草地上有10只鸡，又跑来4只，现在草地上有多少只鸡？43、湖边停着15只小船，划走5只，还剩几只？44、妈妈买了13个苹果，吃了6个，还剩多少个苹果？45、一本故事书，明明看了8页，还剩11页，这本书有多少页？46、山上有7只羊吃草，又来了5只，一共有多少只？47、云云有9个纸鹤，又做了4个，现在有多少个？48、王爷爷家有14只兔子，卖了7只，现在有多少只？49、学校买了9个球，借给六年级6个，还剩多少个？50、院子里有6只黄鸡，5只白鸡，院子里一共有多少只鸡？51、同学们做花，用了8张红纸，又用了4张粉纸，他们一共用了多少张纸？52、6个同学在教室打扫卫生，又来了同样多的同学，一共有多少个同学？53、9个同学堆雪人，又来了同样多的同学，一共有多少个同学？54、树上原有4只小鸟，后来又飞来一些，现在是7只，后来又飞来几只？55、方方上午写5行字，下午写的行数和上午同样多，一天写了多少行字？56、有9只兔子在吃胡萝卜，又来了3只兔子，一共有多少只兔子？57、树上有6只小鸟，又飞来了8只，现在有多几只？58、树上原有8只鸟，又飞来9只，树上现在有多少只？59、从树上飞走8只鸟，又飞走9只，两次飞走多少只？60、树上有17只鸟，飞走了7只还剩几只？61、学校原来有7个足球，又买来4个现在有多少个足球？62、学校现在有11个足球，其中原来有7个，后买来多少个？63、学校现在有11个足球，其中有4个足球是新买的，学校原来有多少个足球？64、六一儿童节，同学们做花，兰兰做了3朵黄花、8朵红花，一共做了多少朵花？65、六一儿童节，同学们做花，兰兰做了11朵花，其中红花有8朵，做黄花多少朵？66、六一儿童节，同学们做花，兰兰做了11朵花，其中黄花有3朵，做红花多少朵？67、华华昨天做了6道题，今天做了10道题，两天一共做了多少道题？68、华华两天一共做了16道题，有6道题是昨天做了，今天做了多少道题？69、华华两天一共做了16道题，今天做了10道，昨天做了多少道题？70、停车场两次开走了12辆车，第一次开走了6辆，第二次开走了多少辆？71、停车场两次开走了12辆车，第二次开走了6辆，第一次开走了多少辆？72、停车场第一次开走了6辆车，第二次开走的同第一次一样多，两次一共开走了多少辆车？73、桌子上有8块西瓜，妈妈又拿来2块，桌子上现在有多少块？74、桌子上有10西瓜，小明吃了2块，桌子上现在有多少块？75、桌子上有10西瓜，小明第一次吃了2块，第二次吃了2块，一共吃了多少块？76、红红有8朵小红花，又做了9杂，红红现在有多少朵小红花？77、明明家有7条红金鱼，8条黑金鱼，一共有多少条金鱼？78、爸爸买来苹果和梨共12个，共中苹果有7个，梨有几个？79、山坡上有松树9棵，杨树7棵，山坡上一共有多少棵树？80、湖里有12只白天鹅，飞走了7只，湖里还有多少只？81、草地上有白马和黑马共14匹，白马6匹，黑马有多少匹？82、妈妈买了16个梨，吃了9个还有几个？83、明明两天看了16页书，第一天看了9页，第二天看了多少页？84、草地上有一群羊，第一次走了7只，第二次走了6只，两次共走了多少只？85、欢欢要剪15个五角星，剪好了7个，还要剪几个？86、明明家有黑色金鱼和红金鱼16条，黑金鱼有9条，红金鱼有多少条？87、乐乐上午看了8页故事书，下午看了7页，她一天看了多少页故事书？88、妈妈买了桃和苹果共14个，桃子有5个，苹果有多少个？89、河里先游走9只鹅，又游走6只，两次游走多少只？90、桌子上有菠萝11个，吃了6个还剩多少个？91、树上第一次飞走7只鸟，第二次飞走4只鸟，两次飞走多少只鸟？92、李爷爷养黑兔和白兔15只。
培养小学一年级学生的计算习惯打好数学基础
培养小学一年级学生的计算习惯打好数学基础为了培养小学一年级学生的计算习惯并打牢数学基础，我们需要采取一些有效的教学方法和策略。
本文将介绍一些帮助学生在数学领域取得良好成绩的措施。
一、学习计算的重要性学习计算是数学学习的基础，它是培养学生逻辑思维和解决问题能力的关键。
通过提升小学一年级学生的计算习惯，可以为他们打好数学的坚实基础，帮助他们逐步掌握更复杂的数学概念和技巧。
二、培养正确的计算思维方式1. 重点强调基础运算符的掌握：加法、减法、乘法和除法是小学一年级数学学习的基石。
学生需要通过大量的练习来熟练掌握这些基础运算符，并建立起正确的计算思维方式。
2. 引导学生进行口算练习：口算是培养计算习惯和提高计算速度的有效方法。
教师可以设计一些趣味性的口算练习，鼓励学生在课余时间多进行口算练习，逐渐提高他们的计算能力。
3. 培养逐步解题的能力：从简单的题目开始，帮助学生逐步提升解题的能力。
通过一步步引导学生进行计算和推理，他们能够更好地理解数学规律，培养良好的解题思维方式。
三、创设良好的学习环境1. 提供合适的学习工具和教材：为了培养学生的计算习惯和数学基础，我们需要提供一些合适的学习工具和教材。
例如，教师可以使用计算机软件或者互动教具来增加学生的学习兴趣和参与度。
2. 设置适当的学习目标：为了让学生保持学习的动力，教师应该根据学生的实际情况设置适当的学习目标。
这样，学生可以明确知道自己需要达到什么水平，从而更有动力去培养计算习惯和提升数学基础。
3. 鼓励学生互相合作学习：合作学习可以增加学生的学习兴趣和参与度。
教师可以组织学生进行小组活动，鼓励他们相互合作、分享解题思路和讨论解题过程，激发他们的数学思维和创造力。
四、注重反馈和评价1. 及时给予学生反馈：学生在进行计算练习和解题过程中，及时给予他们积极的反馈。
无论是肯定学生的正确答案，还是指出他们的错误并给予正确解答，都有助于学生形成正确的计算习惯和思维方式。
小学怎么打好基础知识
小学怎么打好基础知识导言小学阶段是孩子学习生涯中的重要阶段，打好基础知识是非常关键的。
在小学阶段，学生接触到各种学科知识，为以后的学习生涯打下坚实的基础至关重要。
本文将探讨小学如何打好基础知识，帮助学生在学习过程中更加顺利。
建立良好学习习惯建立良好的学习习惯是打好基础知识的第一步。
在小学阶段，孩子学习能力和自律性较差，因此有必要从小培养良好的学习习惯。
家长可以帮助孩子规划学习时间，鼓励孩子认真完成每天的作业，养成按时复习、整理知识的习惯。
注重基础知识的巩固和提升基础知识是学习的基石，孩子要想在学习中取得优异成绩，必须牢固掌握基础知识。
在学校学习之余，家长也可以通过陪伴孩子复习基础知识，帮助孩子理解和消化难点内容，及时纠正错误，确保基础知识得到巩固和提升。
多角度学习，丰富知识面除了学校教材中的知识内容，家长可以引导孩子通过阅读课外书籍、参加兴趣班等方式，拓展孩子的知识面。
让孩子在兴趣之中学习，会更容易保持学习的热情，促进全面发展。
培养良好的学习方法学习方法对于学习的效果至关重要。
家长可以帮助孩子探索适合自己的学习方法，例如制定学习计划、总结复习笔记、解决问题的思维方式等。
良好的学习方法可以提高学习效率，让孩子事半功倍。
与老师保持密切沟通家长和老师是孩子学习道路上的重要支持者。
家长要与老师保持密切的沟通，了解孩子在学校学习情况，及时发现问题，共同探讨解决办法。
与老师和学校的合作可以让孩子在学习中得到更好的指导和支持。
结语小学阶段是培养孩子良好学习习惯和打好基础知识的关键时期。
家长在孩子学习中的陪伴和引导至关重要，通过以上几个方面的方法，可以帮助孩子在小学阶段打好基础知识，为更高层次的学习打下坚实的基础。
让我们共同努力，为孩子的未来奠定扎实的学习基础。
小学一年级学习规划打好基础
小学一年级学习规划打好基础孩子即将踏入小学一年级阶段，这是一个非常重要的时期，也是孩子学习的起点。
为了打好基础，为孩子未来的学习奠定坚实的基础，以下是一个学习规划方案，帮助孩子在小学一年级阶段取得良好的学习成绩。
一、语文学习语文是孩子学习的重中之重，也是基础学科之一。
在一年级阶段，主要学习以下内容：1. 学习汉字：掌握常用汉字的书写，逐渐增加认读字的数量。
2. 识字：通过儿歌、识字卡等多种形式，培养孩子的阅读兴趣与能力。
3. 朗读与听写：通过朗读文段与听写生字的训练，提升孩子的语音表达与听写能力。
4. 讲故事与阅读：培养孩子的阅读理解能力，提高自己的综合语言运用能力。
二、数学学习数学是培养孩子逻辑思维的重要学科，一年级主要学习以下内容：1. 数字的认识与运用：从认识1-100之间的数字开始，掌握数字的书写与大小对比。
2. 加减法运算：通过实物的模型和数字的运算，帮助孩子学习加减法运算。
3. 计量与几何：学习长度、重量、容量等计量单位，了解简单的几何图形。
三、品德与生活在小学一年级，培养良好的品德和生活习惯非常重要，包括：1. 学习与合作：培养孩子的团队协作精神，学会与他人和谐相处。
2. 爱护环境：通过开展环保主题活动，培养孩子的环保意识，学会保护环境。
3. 个人卫生习惯：培养孩子养成每日勤洗手、整理物品、讲卫生的良好习惯。
四、综合实践活动综合实践活动是培养孩子实践动手能力的重要环节，主要包括：1. 手工制作：通过手工制作活动，锻炼孩子的动手能力与创造力。
2. 实地考察：针对自然科学、社会科学等学科，组织实地考察活动，增加孩子的实践经验。
3. 艺术才能：开展音乐、美术、舞蹈等艺术活动，培养孩子的审美能力与艺术细胞。
总之，在小学一年级阶段，注重孩子的语文、数学学习，同时培养其良好的品德和生活习惯。
通过综合实践活动，开发孩子的动手能力与创造力。
提供良好的学习环境与师资力量，与家长密切合作，共同为孩子的学习打好基础，奠定成功的基石。
一年级叙事作文：从小学好知识,打下牢固基础_200字
三一文库（）一年级叙事作文
从小学好知识，打下牢固基础_200字
今天我的语文得了88分，心想这下完蛋了，要抄肉丝了。
事情果然和我预料的一样。
妈妈
打我了。
她用手指着我的头说：“这道题不是做过吗？怎么又做错了，你这样不细心，不认真，
以后能学得好吗？你今晚好好反思一下，为什
么考得这么差。
”
妈妈语重心长地对我说：“从小要学好知识，打下牢固的基础，长大了你才能成为对社
会有用的。
人做事要认真，不能粗心大意。
”我
惭愧地低下了头，说：“对不起，妈妈，我一
定照你的话去做，改掉粗心大意这个缺点，不
辜负老师和你对我的期望。
”
20 × 20。
一年级入学后希望加强培养的方面
一年级入学后希望加强培养的方面有：
1.基础知识：一年级是打基础的阶段，需要注重基础知识的学习
和掌握，包括拼音、识字、写字等。
2.学习兴趣：一年级是学生接触学校生活的第一年，要培养他们
对学习的兴趣和热情，让他们感受到学习的乐趣和重要性。
3.自信心：一年级的学生需要建立自信心，让他们感受到自己的
能力和价值，相信自己可以做到更好。
4.课堂纪律：一年级学生需要懂得遵守课堂纪律，保持安静、认
真听讲、不干扰他人等。
5.良好的学习习惯：一年级是培养良好学习习惯的黄金时期，需
要引导学生养成认真预习、复习、独立思考等好习惯。
6.与人相处：一年级是学生融入集体生活的开始，需要培养他们
与人相处的能力和合作精神，让他们学会与他人分享、交流和合作。
7.培养责任感：一年级的学生需要懂得承担责任，学会对自己的
学习和行为负责。
8.开发创造力：一年级学生需要培养创造力和创新思维，让他们
学会从不同角度思考问题和寻找解决方法。
9.培养意志力：一年级学生需要学会坚持和克服困难，培养意志
力和抗挫能力。
10.进行德育教育：一年级是学生品德教育的关键时期，需要注重
德育教育，培养学生的道德品质和社会责任感。
打好基础一年级教学计划
打好基础一年级教学计划教学目标：1. 帮助学生适应学校生活和学习环境，培养积极的学习态度和好奇心。
2. 培养学生良好的学习习惯和基础技能，包括听、说、读、写、数学和科学。
3. 开发学生的想象力和创造力，培养综合思维能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作和沟通能力，增强他们的社交技能。
教学内容：1. 语言艺术a. 培养学生的听说能力：通过故事、问答、游戏等方式，提高学生的语言表达能力和沟通技巧。
b. 阅读理解和写作：引导学生在阅读中理解故事情节，培养他们的想象力和创造力，并激发对写作的兴趣。
2. 数学a. 数字和计数系统：教授基本的数字和计数系统，培养学生对数字的理解和运用能力。
b. 加法和减法基本概念：引导学生通过实际操作和游戏练习，掌握加法和减法的基本概念和运算方法。
3. 科学a. 自然界观察和实验：通过观察和实验，帮助学生了解自然界的基本规律，培养他们的探索精神和科学思维能力。
b. 家庭和生活科学：引导学生认识日常生活中的科学问题，培养他们的实际应用能力和解决问题的能力。
4. 社会和情感教育a. 自我认识和情感管理：帮助学生认识自己的情感和需要，培养他们的情感表达和管理能力。
b. 合作和交往技巧：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作和交往技巧，增强他们的社交能力。
教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏和趣味活动培养学生的兴趣和参与度，提升他们的学习效果。
2. 实践教学法：通过实际操作和观察，帮助学生建立真实的学习体验，提高他们的学习主动性。
3. 问题导向教学法：通过提出问题和解决问题的过程，激发学生的思考和探索能力。
评估方式：1. 日常表现：观察学生在课堂中的参与度、配合度和表现情况。
2. 作业评估：通过检查学生的作业和书面表达，评估他们对知识的掌握程度和思维能力。
3. 小组合作评估：观察学生在小组活动中的合作和交流情况，评估他们的社交技能和团队合作能力。
教学资源：1. 教材：选择适合一年级学生的教材和辅助教材，以满足他们的学习需求。
一年级数学基础加减法规律和法则
一年级数学基础加减法规律和法则先教分解加法，实际上就是：将两个集合和在一起，变成一个集合。
减法：将一个集合分开，分成两个。
孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系。
比如：6个苹果，可以分成2个和4个苹果，也可以反过来说是4个和2个苹果，同时，2个和4个苹果（或者4个苹果和2个苹果）合起来就是6个苹果。
也就是说：1、从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。
2、从5以内的开始。
先从分解2开始。
3、每次分开后表述完，要记得在合起来。
打基础的方法1、学数数学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。
不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。
数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，主要形式有：①N加1，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础；②N减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础；③数单数，建立奇数概念；④数双数，建立偶数概念；⑤逢10数，建立进位概念；⑥逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，5的重要性仅次于10。
2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。
3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。
4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。
5、整5相加或相减，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是会逢5数数并理解其含义是递增或递减5个的幼儿，掌握起来并不难。
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反馈表的作用 1.你欺骗了谁？
牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天! 学生在校一日学习生活情况 （ （ （ 同 交 情 （ （ （ ( ） 上课认真听讲 ）上课能认真听讲 ）上课无心听讲 （ （ （ ）积极举手发言 ）能举手发言 ）很少举手 习 惯 养 成 作业
( )
时间：
月
日
姓名
( ( （
)参与讨论态度认真 )有参与讨论 ）极少参与讨论
与课文配套的主题阅读：
1. 2. 3. 4. 与语文书配套的课外阅读 人教版的教材 补充的配套读物 《意林》青少版等。
******************学一篇课文带五篇课文****************
不要阅读训练，不回答问题只是读，兴趣和习惯比技能重 要
童话 ——为孩子插上梦想的翅膀
百科——去探索世界的奥秘
）很乐意与其他同学交往 ）偶尔和其他同学交往 ）不交往 ) 排斥其他同学
按时作息，上学不迟到
（ （
）楼内不大声喧哗，上下楼梯、出入教室行走靠右边。 ）集合站队、放学、做操做到：快静齐
（ （ （ （ （ 学生在家生活情况
） ） ） ） ）
赖床，自己穿衣洗漱 需家长过多提醒 （
） ）
需家长多次提醒， 独立完成 （ 作业时边玩边做（ ）
低年级阶段：主要是图画书，也就是绘本。共计一百多本，大部分是国 外作家所著。目的在于通过一幅幅充满童趣的画面，让儿童从中读出一 个个故事。主要采用“一人买一本，大家看多本”的方式解决图书问题。
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----苏霍姆林斯基
一年级 自己、大米、西北、东风、虫子 竹子、力气、目光、正在、五月 飞鱼、古人、早上、小鸟、白天 后来、人才、木马、开水、木耳 手工、回去、水田、当天、上升 马车、回来、乡下、老人、白云 开会、开门、七日、一同、水果 大山、自习、儿子、走开、中午 日出、老牛、心里、电车、风雨 小刀、长大、乐子、太大、北风 他的、开火、水乡、不是、水土 几人、石头、有人、人口、石子 耳目、两只、书本、公正、天气 手心、人民、门口、日头、下山
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