小学美术教案提袋的设计教学设计
六年级上册美术教学设计《第16课情趣盎然的设计(提袋的设计) 》人美版(北京)
六年级上册美术教学设计《第16课情趣盎然的设计（提袋的设计）》人美版（北京）一. 教材分析《情趣盎然的设计（提袋的设计）》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握提袋设计的基本方法和技巧。
通过本节课的学习，使学生能够运用创意和设计，制作出既实用又美观的提袋。
教材中提供了多种提袋设计的案例，以及设计过程中的注意事项，旨在引导学生发挥想象，培养创新意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对设计制作活动充满兴趣。
他们在前期的学习中，已经接触过各种设计门类，对设计的基本概念和技法有一定的了解。
但部分学生在创意方面尚有不足，需要老师在教学过程中给予引导和鼓励。
此外，学生对实物的操作能力较强，可以很好地运用手工工具进行制作。
三. 教学目标1.让学生了解提袋设计的基本方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和设计能力。
3.引导学生关注生活中的设计，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握提袋设计的基本方法和技巧。
2.难点：如何进行创意设计，使提袋既实用又美观。
五. 教学方法1.讲授法：讲解提袋设计的基本方法和技巧。
2.示范法：展示优秀的设计作品，进行分析讲解。
3.实践法：学生动手实践，进行提袋设计制作。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高设计水平。
六. 教学准备1.教材：人美版六年级上册美术教材。
2.示范作品：优秀的设计作品若干。
3.材料用具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
4.投影仪：用于展示教材和示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的提袋，引导学生关注提袋设计。
提问：“你们见过哪些有趣的提袋？它们有什么特点？”激发学生的兴趣，引入新课。
2.呈现（10分钟）讲解提袋设计的基本方法和技巧，如设计原则、色彩搭配、图案设计等。
通过示范作品进行分析，让学生了解优秀设计作品的亮点。
3.操练（10分钟）学生分组进行提袋设计制作。
老师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教案提袋的设计一、教材分析：本课是设计应用学习领域的一个内容。
提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品。
通过提袋设计一课，使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美。
并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。
二、教学目标：1、了解设计与生活的关系，手提袋在日常生活中的应用及功能。
2、提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的提袋。
三、教学重难点：重点：掌握提袋的造型与装饰。
难点：创造设计出自己的个性化手提袋。
四、教学过程：（一）导入：1、游戏：1 / 5今天老师给你们带来了一件礼物，你们想不想知道是什么礼物啊？展示装棒棒糖的手提袋。
问：是什么礼物？师：同学们想得到这个礼物吗？过一会老师就把这个礼物送给大家，现在我们先来做个游戏。
游戏：猜猜看。
展示：跳绳运动。
提问这是什么？然后播放以跳绳运动为设计样式的手提袋。
展示：2、了解材料和功能。
这些手提袋漂亮吗？⑴它是一件艺术品：给我们带来美的感受。
⑵方便购物：可以让我们放很多的东西。
⑶广告效应：展示了商品的品牌形象。
⑷环保：我国从 2008 年 6 月 1 日起，塑料有了有偿使用，我们可以用纸来代替塑料。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 课前老师让大家收集各种颜色漂亮的画板或彩纸，你们带来了吗？这节课我们就用大家带来的材料进行提袋的设计。
提袋的设计(教学设计)-2023-2024学年人美版(2012)美术五年级下册 (1)
《提袋的设计》教学设计一．教学目标：1.知识与技能：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.过程与方法：提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.情感态度价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
二．学情分析：通过学习制作手提袋，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。
三．教学过程：1.导入：与全班同学展示课前师生收集的手提袋。
抢答课前自己准备的手提袋的来历和用途。
布置学生说说自己喜欢第12页教材中的那一件手提袋作品，并说出喜欢的理由。
分别从图案、色彩、用途、造型设计等方面谈个人的感受。
2.新授：师：在生活中随处可见各种各样的手提袋，去超市购物时，有手提袋，买衣服时有手提袋，买鞋子时有手提袋，买礼品有手提袋……提袋不仅可以提东西，有些提袋还是漂亮的艺术品。
板书课题：提袋的设计一、手提袋在生活中的用途？书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品的包装。
综合校园生活，我们可以设计那些手提袋？展览会、艺术节、画展等艺术、文化活动的广告宣传品。
二、欣赏各种提袋1、欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……）2、欣赏一些设计独特的手提袋。
2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：a.材料：挂历纸、包装纸b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）c.结构：结实、生产方便、用材最少……d.图案：美观，艺术品教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。
三、制作提袋步骤（1）根据用途设计手提袋长、宽、高，色彩及图案等。
（2）折出基本形，在提手处可双折并内加卡纸增加强度。
（3）牢固黏合底部、边部，底部也可加衬卡纸。
（4）打孔穿提绳，提绳内侧可加一短横小棒，增加提重。
四、学生制作，教师辅导。
教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。
第5课：提袋的设计(教案)2022-2023学年美术五年级下册-人美版
第5课：提袋的设计（教案）一、教学目标1.知识目标：•了解提袋的概念、分类和结构设计•掌握提袋的基本制作方法和材料搭配•了解提袋的装饰方法和技巧2.能力目标：•提升学生的动手能力和创新能力•培养学生的审美意识和设计感3.情感目标：•培养学生的团队协作意识和学习兴趣•增强学生的自信心和良好素质二、教学重点和难点1.教学重点：•提袋的分类和结构设计•提袋的基本制作方法和材料搭配•提袋的装饰方法和技巧2.教学难点：•提袋设计的创新和个性化•提袋制作中的技巧和复杂性三、教学过程1.导入环节•讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。
2.讲解原理•介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。
3.实验操作•分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。
4.反思和总结•分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。
5.作业和检测•完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。
四、教学方式•创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。
•进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。
五、教学评估•通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。
•针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。
六、教学资源•PPT讲解材料•提袋制作工具和材料•提袋艺术鉴定与评价标准七、教学反思本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。
同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。
但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。
提袋的设计教学案例
《提袋的设计》教学案例案例背景：提袋在我们的日常生活中处处可见，特别是现在国家提倡限塑，环保，低碳生活，提袋的作用显得更为重要。
本课是四年级课程，10岁的孩子已经对生活，美感有了一定的认识，同时对造型、结构也有一定的认识。
提袋的设计包含多方面的要素：一是材料，二是功能，三是提袋结构，四是图案设计。
为了方便教学，我以纸质为制作材料，让学生设计出新颖独特的纸质提袋。
通过提袋设计一课的学习，使学生认识设计与生活的关系，分析美、认识美，并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力和创造能力。
教材版本：义务教育课程标准实验教科书四年级美术下册第11课学习领域：设计·应用教学对象：小学四年级学生教学课时：1课时一、教学目标：1、知识与技能：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。
2、过程与方法：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3、情感、态度、价值观：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高学生手工制作能力。
二、教学重难点：1、重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
2、难点:提袋的结构，一般是四个面，梯形或其它形状需计算准确才能做出来。
三、教学用具：电脑课件、示范作品四、教学过程：1课后反思：这节课上得非常开心，学生自己做出的提袋马上可以投入使用了，所以也很开心。
特别是作品展示与评价，这是整节课的高潮，我利用课室平台，做了一个提袋秀的表演节目，让学生拿着自己设计的提袋一边走秀一边解说自己的设计思路。
所有的眼光都聚焦在这个舞台上，气氛越来越热烈，这是我认为这节课最成功的地方，当然，也有很多不足之处，一是时间问题，这节课的制作相对来学生来说有一定的难度，一节课完成整个作品比较困难，所以我鼓励一些基础较弱的学生做一些小的提袋，或者拆开已有的提袋，再重新组合，另外添些小画，这样可以节省一些时间。
二是提袋的装饰和图案，学生可利用一些海报，或者在有色纸上剪出图形粘贴在提袋上，减轻难度。
人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计
人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。
二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。
2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。
2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。
3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。
4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。
2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。
3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。
七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。
2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。
小学美术《提袋的设计1》优质教案.教学设计
《提袋的设计》教案（一）导入1、师：猜猜老师去哪吃饭了？生答。
你怎么看出来的？教师小结。
原来是提袋给你们传递了信息。
看来还不能小看这个提袋来。
2、生活中还见过哪种手提袋？生答师小结：原来提袋充斥在我们日常生活中的角角落落里，看来用着提袋的地方还真多。
真是小提袋大用处3、出示课题——提袋的设计（二）讲授新课1、设计为什么这么多提袋，你就对它印象最深啊？生答。
师小结：装饰、图案、外形、创意。
板书一般优秀的设计至少要具备这几点。
一个好的提袋设计应当以人的需要为出发点，给人以审美上的享受和使用上的便利，我们在设计制作的时候一定要注意你提袋的造型外观颜色装饰等等要与你所盛放的物品相吻合。
2、制作提袋（1）设计的基本要素我们掌握了，咱们这节课是在哪进行设计？对，提袋，提袋怎么制作呢？谁知道?老师这里一个圆筒就可以把它变成提袋，你们信吗？演示老师手里的提袋，与平时的提袋还缺少哪里？底部，提手。
（2）小组探究拆开桌上的提袋，你们研究下，底部和提手是怎么做的？生探究回答。
教师总结，底部的制作，还有提手的制作（出示图片，提手掏挖刻方法制作都可以）。
（三）欣赏下面请同学一起来欣赏一下我们生活中富有创意的提袋吧！重点介绍几个提袋的设计，引导学生知道装饰方法。
（四）教师示范比如说为鞋子设计一个提袋，那设计之初我就要想到这个提袋是为鞋子设计，与鞋子有关的元素有哪些？。
老师选择了图案与鞋带设计提袋播放微视频。
拿出示范成品，激励同学（五）学生实践1. 为谁设计2. 大胆创新3. 造型色彩和谐4. 注意用具安全（六）展示评价请完成的同学上台来T 台秀，并让学生找出该设计的亮点。
（七）拓展咱们制作的提袋不仅环保还响应了国家号召。
“限塑令”，白色垃圾让人深恶痛绝，同学们能做到在今后的生活中，力所能及的为环保做出贡献吗？请同学们和我一起做个承诺吧！希望同学们遵守自己的承诺，我们一起互相监督！下课！。
人美版五年级美术下册《提袋的设计》教案教学设计
人美版五年级美术下册《提袋的设计》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日课题提袋的设计第 1 课时教学内容手提袋的功能、结构、材质和装饰教学目标1.知道手提袋的功能、结构、材质和装饰。
2.学生学会由平面到立体的造型方法，制作手提袋。
3.进行有新意、有趣的装饰设计。
教学重点及难点利用手提袋这个载体，学生进行有新意、有趣的装饰。
教学准备、资源制作手提袋的各种材料教学过程二次备课（个性化修改）（一）谈话导入1.同学们请看老师手里拎的是什么呀？它有什么作用呢？出示实物手提袋。
便于提携，可以装东西……2.手提袋是我们生活中不可缺少的日用品，今天就让我们一起来设计制作一个实用又美观的手提袋吧！板书课题：提袋的设计（二）讲授新课1.手提袋的由来同学们，猜想一下，古代的人们有手提袋吗啊？带着疑问，我们来了解一下手提袋的历史发展。
有。
小结：中国自古就有手提袋制作的存在，我们的古人会用各式各手提袋的功能、结构、材质和装饰样的花布，把四个角打成结做成简易的手提袋。
麻布袋，布提袋，编织袋都是比较典型的手提袋设计形式。
出示图片三、展示评价学生展示作品，学生互评，教师点评。
用电安全：电器使用完毕后应拔掉电源插头。
使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用由平面到立体的造型方法板书设计提袋的设计教师范画教学反思本课属于“设计?应用”学习领域，是一节手工制作课。
这样的手工制作课学生一向参与积极性比较高，而且本课制作完的成品可以盛装一点小东西，学生比较喜欢。
本课的重点和难点都在提袋的结构上：四个面的结构、底部的做法。
所以我在课上采用的是，观察一个手提袋的3D模型图，看它有几个面，哪两个面是相对的，面积是相等的，底面在哪里，提手是怎样设计的。
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
人美版五年级美术下册《提袋的设计》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日课题提袋的设计第 2 课时教学内容指导学生制作提袋教学目标1.知道手提袋的功能、结构、材质和装饰。
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提袋的设计教学设计
小学美术教案
●一、教学内容本教学设计是一节“设计应用”领域的内容。
●二、教学目标
1、知识性目标:通过欣赏,认识设计和生活的关系,并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2、情感性目标:使学生更加热爱生活,关注生活中的设计,通过提袋的设计和制作,提高立体思维的能力和手工制作能力。
3、能力性目标:认识提袋的结构设计和制作方法,并发挥想像力,设计制作出造型新颖美观的手提袋
●三、教学的重点与难点重点:提袋的造型设计,启发学生在基本结构基础上对形状、提手
处加以变化。
难点:款式新颖有创意,提袋的结构,一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。
●四、教学用具
(学生)旧挂历纸(或旧画报纸)、剪刀、双面胶、绘画常规用具、粗毛线(或绳子) (教师)教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、双面胶、范作(包括礼品、鞋服的拎袋)等。
●五、教学过程
组织教学
整理用具、准备上课
集中注意力
引入新课
1、组织教学,谈话导入。
师:同学们,看今天老师给你们带来了什么呀? (出示提袋范例) 师:说出生活中哪些地方应用到了提袋? 师:提袋有哪些种类?
学生回答。
生:购物、送礼、广告…… 生:布艺手提袋、塑料手提袋、纸类手提袋……
2、师总结:提袋在生活中不但应用广泛,本身还是一件艺术品。
今天我们学习的内容就是“提袋的设计” 师:请同学们看图片,猜猜这个提袋是装什么的?为什么这样设计? 欣赏提袋的图片,了解提袋的外观设计。